九江市少年宫wedo机器人编程课程 WeDo机器人-飞机营救（说课稿）

九江市少年宫wedo机器人编程课程WeDo机器人—飞机营救（说课稿）一、课程基本信息

1.课程名称：九江市少年宫WeDo机器人编程课程—WeDo机器人—飞机营救

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.培养学生的问题解决能力，通过设计并搭建WeDo机器人模型，解决飞机营救任务中的实际问题。

2.发展学生的逻辑思维和创新能力，鼓励学生在编程过程中尝试不同的解决方案，优化机器人性能。

3.增强学生的团队合作意识，在小组合作中学习分享想法、协调工作和共同解决问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

①WeDo机器人编程软件的使用，包括基本命令和功能块的掌握。

②机器人模型的搭建与调试，确保其能够按照预期完成任务。

2.教学难点

①设计合理的编程逻辑，使得机器人能够准确执行飞机营救任务中的各项指令。

②在机器人搭建过程中，正确使用传感器和马达，以及解决可能出现的机械结构问题。

③在团队协作中，有效分配任务，确保每个成员都能参与到搭建和编程的各个环节中。

④理解并应用物理学原理，如摩擦力、重力等，以优化机器人的性能和稳定性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份WeDo机器人编程课程的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与WeDo机器人编程相关的教学视频、示例程序代码和在线编程平台。

3.实验器材：准备足够的WeDo机器人套件，包括传感器、马达、齿轮等配件，以及充电设备。

4.教室布置：将教室划分为编程操作区、机器人搭建区，并设置中央展示区用于展示学生作品。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括WeDo机器人编程基础教程和飞机营救任务的相关背景资料，明确预习目标为理解基本编程逻辑和机器人搭建原理。

设计预习问题：围绕飞机营救任务，设计问题如“如何设计编程逻辑使机器人完成救援任务？”和“机器人搭建中可能遇到哪些物理问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，了解WeDo编程软件的使用和机器人搭建的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入探讨重难点做好铺垫。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一段飞机营救任务的情景视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解WeDo编程软件的使用方法，以及机器人搭建的物理原理，结合飞机营救任务进行实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何优化编程逻辑和机器人结构，以及进行实际操作，搭建并编程WeDo机器人完成营救任务。

解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生在编程和搭建中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解重难点知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手搭建和编程WeDo机器人，实践所学知识。

提问与讨论：学生在遇到问题时，主动提问，与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握WeDo编程和机器人搭建的知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习并解决问题。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解WeDo编程和机器人搭建的知识，掌握解决实际问题的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的编程练习和搭建挑战，巩固学生对知识点的掌握。

提供拓展资源：提供与WeDo编程和机器人搭建相关的书籍、网站和视频等资源，鼓励学生进行拓展学习。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行拓展学习，探索WeDo编程和机器人搭建的更多可能性。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，通过总结提升学习效率。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生发现并解决学习中遇到的问题，促进知识的内化和技能的提升。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《WeDo机器人编程指南》：详细介绍WeDo机器人编程软件的使用方法，包括各种编程积木的功能和操作方式。

-《机器人搭建与物理学》：探讨机器人在搭建过程中涉及的物理原理，如齿轮传动、摩擦力、重力等，以及如何利用这些原理优化机器人结构。

-《创意编程思维》：介绍如何运用创意思维进行编程设计，包括问题解决策略、编程逻辑的创新方法等。

2.课后自主学习和探究

（1）深入理解WeDo编程软件的高级功能

-学习WeDo编程软件中的高级命令，如循环、条件判断等，并尝试将这些命令应用于飞机营救任务的编程中。

-探索WeDo编程软件的扩展功能，如数据存储、传感器的高级应用等，思考如何将这些功能集成到机器人的编程中。

（2）机器人搭建技术的提升

-学习不同的机器人搭建技巧，如使用不同的齿轮组合实现不同的运动方式，或者设计复杂的机械结构来完成任务。

-探究如何使用传感器进行环境感知，例如使用距离传感器来避免机器人碰撞障碍物。

（3）物理原理的应用

-研究不同材料对机器人性能的影响，例如使用不同材质的齿轮或轮子，比较其在摩擦力、抓地力等方面的表现。

-分析机器人在运动过程中的能量转换，如电能转换为机械能的效率，以及如何通过设计优化能量利用。

（4）团队合作与沟通技巧

-与团队成员一起设计一个更复杂的机器人项目，如多人协作完成一个大型机器人的搭建和编程。

-学习并实践有效的沟通技巧，如如何清晰表达自己的想法，如何倾听和理解他人的观点，以及如何在团队中协调分工。

（5）项目式学习

-选择一个与WeDo机器人编程相关的实际问题，如环保、救援等，设计一个项目来解决该问题。

-通过项目式学习的方式，将所学知识应用于实际问题的解决中，从而加深对知识点的理解和应用。

（6）参与竞赛和挑战

-鼓励学生参加机器人编程相关的竞赛，如WeDo机器人挑战赛等，通过竞赛检验自己的学习成果。

-参与在线挑战，如编程挑战赛，与其他学习者一起解决编程问题，提升自己的编程能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现实情境进行教学：通过引入飞机营救这一现实情境，使得学生能够将抽象的编程知识与实际问题解决相结合，提高了学习的趣味性和实用性。

2.强调团队合作与交流：在教学中，我特别注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和协作，让学生在实践中学习沟通与协作的技巧。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

2.学生参与度不均衡：在小组活动中，部分学生可能会过于依赖小组内的其他成员，导致自身参与度不足，影响学习效果。

3.教学资源分配不均：由于教学资源的限制，部分学生可能无法获得足够的操作机会，影响了他们的实践学习。

（三）改进措施

1.多元化教学评价：今后，我计划引入更多元化的评价方式，如课堂讨论、小组项目、个人展示等，以全面评估学生的编程能力、创新能力、团队合作能力等多方面能力。

2.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与到学习中，我计划在设计课堂活动时，增加更多的个人任务和责任分配，确保每个学生都有机会表达自己的观点和展示自己的能力。

3.优化教学资源配置：我将与学校沟通，争取更多的教学资源，如增加WeDo机器人套件的数量，以便让每个学生都能有足够的操作和实践机会。同时，也可以通过轮流使用的方式，确保资源的公平分配。

在教学过程中，我会不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。例如，我计划在未来的课程中加入更多的互动环节，如学生互评、教师指导等，以激发学生的学习热情和兴趣。同时，我也会关注学生的个性化需求，提供个性化的学习资源和指导，帮助每个学生都能在WeDo机器人编程课程中获得成功。通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量，帮助学生更好地掌握编程技能和团队协作能力。八、内容逻辑关系

1.教学重点知识点：

①WeDo机器人编程软件的基本操作和逻辑块的使用，如移动、转向、循环等。

②机器人搭建的基本原则和方法，包括齿轮传动、摩擦力克服等物理知识的应用。

③飞机营救任务中的问题解决策略，如何通过编程实现机器人的特定功能。

2.教学重点词汇：

①编程逻辑：指编程中的条件判断、循环