2024年小学五年级下册一单元英语教案模板（共8篇）

2024年小学五年级下册一单元英语教案模板（共8篇）

第1篇：五级下册英语教案全

五年级下册英语教案

教材分析

一、教材简况

本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教化部审定的义务教化教科书。依据教化部颁布的

《全日制义务教化一般高级中学英语课程标准（试验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要

求细心编写的。本教材供五年级运用。

本套教材吸取了最先进的外语教学理念和阅历，从学生的学习爰好、生活阅历和认知水平动

身，通过体验、实践、参加、合作与沟通等学习方式，发展学生的综合语言运用实力，具有较强

的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活

动性和趣味性。

本教材依据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注意激发和培育学生的学习语言

的爱好和信念。有了爱好和信念，学生们就有了主动进取的学习看法。在本套教材中，供应了大

量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然

后再将所学学问主动地运用到生活中去。通过本教材的学习，肯定能为将来的学习打下良好的基

础。

本套教材中，我们设计了许多很好用的会话、好玩的嬉戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣,

并配上了精致的图画。还有淘气的小精灵们会为大家的英语学习带来更多快乐。这些都会有利于

培育学生的学习爱好。二、学生状况

1.少数学生对英语有爱好，口语运用自如、娴熟。2.大部分学生对英语学习有很大的自信

念。

3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够志向。三、教学重点

1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练力求在教学中娴熟驾驭。

2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追

求的目标。四、教学难度

1.对单词和短语的熟记和完全驾驭。2.每个单元中出现的重点句型会说会用。

3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互沟通，进行简洁对话。

4.激发学生的学习爱好，加强学生听、说、读、写等基本技能。

1/28

教学总目标及任务

第一单元

HowAreYouFeelingNow?学习“四会"单词:feelhappy,feelsad,feeltried,feel

angry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。

其次单元SpringisComing!学习"四会"单词:spring,summer,autumn,winter,

season,planttrees,rideabike.重点句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften....Sometimes

we....第三单元SpringBeginsfromMarch.学习"四会"单词January,February,June,July,

August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。

第四单元HeLivesinaVillage.学习"四会”单词:bird,snake,potato,tomato,river,

lake,village,并用这些单词描述乡村的特色.

第五单元What'stheWeatherLikeToday?学习"四会"单词weatherreport,sunny,

windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。

第六单元MyHoliday.学习"四会"单词：travel,erjoythevisit,placeofinterest,the

PalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜

古迹。

第七单元IHaveaHeadache.学习"四会”单词:haveacold,haveacough,havea

fever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所学短语

描述自己的身体状况。

第八单元HaveaGoodHabit!学习"四会"单词：litteronthefloor,talkloudlyincla,

speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平常习

惯。

2/28UnitlHowAreYouFeelingNow?

第一课时

教学目标学习"四会'单词:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,

makeasnowman用所学单词和句型描述自己或他人的感受。教学重点：能听懂、会写、会读、

feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowmano

教学难点：通过学习，能够用英语指出自己的感受。教法：高效课堂教学模式学法：自主

探究

合作沟通教具打算：小黑板

单词卡片教学环节：•学习目标

（—）出示学习目标:学习"四会"单词:feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,go

outtoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受"

（二）学习Howareyoufeelingnow?Vm...句型并学会如何表达。・自主学习

（-）温故知新

同桌探讨并写出学过的表示感受的形容词。（二）阅读方法

比照课本其次页，边看边练习拼法描述感受的单词。（三）互助释疑

仿照例句造句，小组内沟通，订正错误。展示沟通班级展示

指名学生上台读句子，全班沟通。

第三课时

教学目标：

—.学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...~.Areyoutried/Ishesad?

教学重点：能娴熟驾驭句型：Itmakesme/her/him/them/us...Areyoutried/Ishesad?

教学难点：对所学句型的敏捷应用教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通教具打算：小黑板

录音机教学环节：•学习目标

一.学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us..二.Areyoutried/Ishesad?•自

主学习-（一）温故知新

完成Let'slearnmore学习。（二）阅读方法

4/28-比照课本第4页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。（三）互助释疑

同桌间读对话，理解对话内容并驾驭句型，Thismakes...（四）探究出招

小组合作用Itmakesne/her/him/them/us...造句。展示沟通

（—）小组展示

小组内练习本课重点句型。（二）班级展示

自主阅读Readastory的对话并在讲台上展示对话.

第四课时

教学目标：

能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教

学重点：

学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学难点：能在老师

的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的读音规则。教学方法：

高效课堂模式。

学习方法：自主学习，合作探究教学打算：

1.老师打算：（1）录音磁带。（2）单词卡片。

2、学生打算

单词卡片教学环节：•学习目标

能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ar,・er的发音。自

主学习

（一）温故知新PartBLet1splay（二）阅读方法

同桌相互读单词，并找出ar和er在单词中的发音。（三）互助释疑

小组内沟通单词的发音。

5/28*.展示沟通

班级展示

1.请同学上台表演Let'splay.

2.开火车读Readthewords当中的单词。

Unit2Springiscoming!

第一课时

教学目标：

学习四季的单词:spring,summer,autumn.winter,season以及动词短语planttrees,ride

abike,并用简洁句型描述四季。教学重点：

能听懂、会写、会读、会说：spring,summer,autumn,winter,season以及动词短语

planttrees,rideabike,教学难点：通过学习，能够简洁句型描述四季。教法：高效课堂教学

模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

—）出示学习目标：学习"四会"单词：spring,summer,autumn,winter,season以及动

词短语planttreesjideabike，二）并用简洁句型描述四季。-自主学习

一）温故知新

复习以前学过的描述天气单词以及句型二）阅读方法

自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼法。-展示沟通一）小组展示

小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二）班级展示

小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并用描述四季天气。

6/28

其次课时

教学目标：学习句型:Whatdoyoudoinspring?Ioften...Sometimewe...并敏捷应用

句型.熟识对话内容.

教学重点：能用问答句型Whoishe/she?He/sheismy...进行简洁对话。教学难点：敏

捷应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

—）Whatdoyoudoinspring?Ioften...Sometimewe...二）学习PartALet*stalk部

分的对话，并且娴熟驾驭。-自主学习一）温故知新

PartCListenandnumber.听写上节课所学单词。二）阅读方法

Whatdoyoudoinspring?Ioften...Sometimewe...句型做对话。三）互助释疑

同桌间相互沟通，一问一答，练习所造句型。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示

指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人常常干的事情。

第三课时

教学目标：1.学习用简洁的句型描述四季，体会一般现在时。

2.PartBLet'slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswerthe

questions.教学重点：学习用简洁的句型描述四季，体会一般现在时。

教学难点:PartBLet'slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswer

thequestions.教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：・学习目标

7/281.学习用简洁的句型描述四季，体会一般现在时.

2.PartBLet'slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswerthe

questions.*自主学习一）温故知新

PartCLookandanswer利用上节课所学句型同桌相互问答。二）阅读方法

PartBLet'slearnmore的四个季节的描述,并完成Readagainandanswerthe

questions.三）互助释疑

同桌间相互沟通，读懂四段话，并寺巴不会的用横线画匕。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。

第四课时

教学目标：

能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发

音。教学重点：

学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。

教学难点：能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以

及ur的读音规则。教学方法：高效课堂模式。

学习方法：自主学习，合作探究教学打算：

1.老师打算：Q）录音磁带。（2）单词卡片。

2、学生打算

单词卡片教学环节：•学习目标

能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ir,-or以及ur的

发音。自主学习

（一）温故知新

8/28PartBLet'splay（三）阅读方法

同桌相互读单词，并找出ir,or以及ur在单词中的发音。（三）互助释疑

小组内沟通单词的发音。

Unit3Springbeginfrommarch!

第一课时

教学目标：

学习月份的单词：January,February,June,July,August,September,October,

November,December,并用这些单词描述每个月份。教学重点：

能口fflS、会写、会卖、会说January,February,June,July,August,September,October,

November,December。数学难点：通过学习，能够用简吉句型描述每个月份。教法：高效课

堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：

・・学习目标

出示学习目标:学习"四会"单词:January,February,June,July,August,September,

October,November,December二）并用简洁句型描述每个月份。•自主学习

一）温故知新

复习以前学过的描述季节的单词以及句型。二）阅读方法

自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼法。・展示沟通

一）PartAReadandanswerHowmanymonthsarethereinayear?

Howmanymonthsareinaseason?Whichmonthsareinspring?

二）PartACircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.9/28

其次课时

教学目标：（一）用序数词表示每个月份的日期。（二）学习句型:

l.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumn

beginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.4.Children'sdayison...并敏捷应

用句型。熟识对话内容。教学重点：

（一）用序数词表示每个月份的日期。（二）能用以下句型

l.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumn

beginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomerec.4.Childrenfsdayison…进行简洁

对话。

教学难点：敏捷应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：・学习目标

（一）用序数词表示每个月份的日期。（二）能用以下句型

l.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumn

beginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomerec.4.Childrenfsdayison...并敏捷应

用句型。-自主学习一）温故知新

1.1至」1I00的基数词

2.用Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...句型，同

桌相互问答.二）阅读方法

练习句型:Children'sdayison...三）互助释疑

同桌间相互沟通，一问一答，练习所造句型。

10/28四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示

指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人喜爱的月份，并用简洁的句型描述

月份。

第三课时

教学目标：驾驭下列句型

l.Eachseasonhasthreemonths.l.Springbegainsfrommatch.2.Summerisform

JunetoAugust.3.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.教学重点：敏捷应用以上句型，

并能娴熟驾驭PartBLetslearnmore当中的这段话。

教学难点：每攵捷应用以上句型，并能娴熟驾驭PartBLet*slearnmore当中的这段话。

教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：

•学习目标驾驭下列句型

l.Eachseasonhasthreemonths.2.Springbegainsfrommatch.3.Summerisform

JunetoAugust.4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.*自主学习一）温故知新

PartCListenandtick.PartCThinkandanswer

Whatisthisseason?

Whicnisyourfavoriteseason?

Whatisthismonth?

Whicnisyourfavoritemonth?

WhenistheChildren*sDay?WhenisNewyear'sDay?二）阅读方法

完成PartBLet'slearnmore的句子。

11/28=）互助释疑

同桌间相互沟通，读懂这段话，并把不会的用横线画已。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示

上讲台，用简洁的句型描述月份。

第四课时

教学目标：1.学唱PartBLetchant中的歌曲《MerryMay》

2.完成PartCReadandanswer教学重点：完成PartCReadandanswer

教学难点：敏捷运用本单元的句型，写一篇我最喜爱的月份的作文。教法：高效课堂教学模

式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

驾驭下列句型

1.学唱PartBLet'chant中的歌曲《MerryMay》2.完成PartCReadandanswer・

自主学习一）温故知新

l.PartCThinkandwrite2复习所学的序数词二）阅读方法

完成PartCReadandanswer的句子。

三）互助释疑

同桌间相互沟通，读懂这段话，并把不会的用横线画巴。四）探究出招

自主学习短文，了解短文内容。-展示沟通

班级展示，同桌之间大声朗读并翻译。

Unit4Helivesinavillage

第一课时

教学目标：

学习四会单词：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村

的特色。教学重点：

12/28能VH1、会写、会读、会说:bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。

教学难点：通过学习，用这些单词描述乡村的特色。教法：高效课堂教学模式学法：自主

探究

合作沟通

教具打算：麋板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

一）出示学习目标:学习"四会"单词：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village*

二）并用这些单词描述乡村的特色。自主学习

一）温故知新

复习以前学过的动物类的单词。

二）阅读方法

自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来.三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼法。

其次课时

教学目标：学习重点句型：

l.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idonrt.3.Isyour

.并敏捷应用句骂熟识对话内容。教学重点：驾驭重点句型：

villagebig?Yeszitis.No,Itisn't

l.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon't.3.Isyour

villagebig?Yes,itis.No,Itisn't.进行简洁对话。

教学难点：敏捷应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教会莫式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

学习重点句型：

13/28l.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,I

don't.3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn't.并敏捷应用句型。熟识对话内容。•自主

学习一）温故知新

复习上节课所学单词。

用简洁的句型描述自己的家乡。二）阅读方法

驾驭句型，能用简洁的句型描述自己家乡的特色。三।互助释疑

同桌间相互沟通，阅读对话。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。

第三课时

教学目标：驾驭下列句型，领悟划横线单词含义。

l.Ariverrunsby.2.Theygrowtomotoes.3.Therlivehappilytogetheryearafteryear.

教学重点：敏捷应用以上句型，并能娴熟驾驭PartBLet'slearnmore当中的两段话。

教学难点：敏捷应用以上句型，并能娴熟驾驭PartBLet'slearnmore当中的两段话。

教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

驾驭下列句型，领悟划横线单词含义。l.Ariverrunsby.2.Theygrowtomotoes.3.Ther

livehappilytogetheryesrafteryear.*自主学习一）温故知新

PartCAskandanswer,thenreport.Wheredoyoulive?Isitbig/small/beautiful?Is

thereariver/lake?

14/28What'sinthecity/village?Doyouloveit?HowcanIgetthere?二）阅读方

法

完成PartBLet'slearnmore的句子。

三）互助释疑

同桌间相互沟通,读懂这段话，并把不会的用横线画tk四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示上讲台，用简洁的句型描述自己或他人的家乡。

第四课时

教学目标：l.Lookatthepicturesandorderthestory.2.独立完成PartCReadand

number和readandcomplete教学重点:l.Lookatthepicturesandorderthestory.2.

独立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.教学难点：读懂故事情节,熟识

生疏单词，独立完成PartC的两个练习。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

l.Lookatthepicturesandorderthestory2独立完成PartCReadandnumber和

readandcomplete.*自三学习一）温故知新

PartCReadandnumber."）阅读方法

依据图片，读懂故事。三）互助释疑

同桌间相互沟通，读懂故事，并把不会的用横线画出。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示

上讲台，用简洁的句型描述自己或他人的家乡。

Unit5Whatistheweatherliketoday?

15/28

第一课时

教学目标：

学习描述天气的形容词：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词

weather,moon,star".教学重点:

能听懂、会写、会读、会说描述天气的形容词：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,

以及名词weather,moon,star.教学难点：通过学习，能够用简洁句型描述天气状况。教法：高

效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

出示学习目标：学习"四会”单词：

report,sunny,windy,cloudy/ainy,snowy,weather,moon,star—），二）并用简洁句型描述天

气。・自主学习

一）温故知新

复习以前学过的描述天气单词以及句型二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，

不会的画出来。三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼法。-展示沟通一）小组展示

小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述天气。二）班级展示

小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。

其次课时

教学目标：学习问天气的句型What'stheweatherliketoday?It's...并敏捷应用句型。熟

识对话内容。

教学重点：能用问天气的句型What'stheweatherliketoday?It's…进行简洁对话。

教学难点：敏捷应用所学句型,表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

16/28教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：・学习目标

一）What'stheweatherliketoday?）学习PartALet'stalk部分的对话，并

且娴熟驾驭。・自主学习一）温故知新

PartALookandcircle.听写上节课所学单词。二）阅读方法

What'stheweatherliketoday?It's...句型做对话。三）互助释疑

同桌间相互沟通，一问一答，练习所造句型。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示

指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。

第三课时

教学目标：

L学习问天气的句型Howistheweatherin...today?It's...并敏捷应用句型。熟识对话内容。

2,一般将来式的运用。

教学重点:能用问天气的句型What'stheweatherliketoday?It's.../Howistheweather

in...today?It's…进行简洁对话。教学难点:

L敏捷应用所学句型，表演对话。2,一般将来式的运用。教法：高效课堂教学模式学法：

自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

—）What'stheweatherliketoday?It's.../Howistheweatherin...today?It's...二）学

习PartBLet'slearn部分的对话，并且娴熟驾驭。-自主学习一）温故知新

17/28PartALookandcircle.What'stheweatherliketoday?It's...二）阅读方法

What'stheweatherliketoday?It's.../Howistheweatherin...today?It's…句型做对话“

体会一般将来时。三）互助释疑

同桌间相互沟通，一问一答，练习所造句型。四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。-展示沟通

班级展示

1,指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。2，相互沟通一般将来时的构成以

及用法。

3,PartClistenandtick和PartCmatchandsay.第四课时

教学目标：

1能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ch和sh的发音。

2,PartCReadandanswer.教学重点:

学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ch和sh的发音。教学难点：能在老

师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ch和sh在单词中的发音。教

学方法：高效课堂模式。

学习方法：自主学习，合作探究教学打算：

1.老师打算：（1）录音磁带。（2）单词卡片。

2、学生打算

单词卡片教学环节：•学习目标

能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母ir,-or以及ur•的

发音。自主学习

（一）温故知新

18/28PartBLet'ssing.一起跟唱歌曲。

（四）阅读方法

同桌相互读单词，并找出ch和sh在单词中的发音。（三）互助释疑

小组内沟通单词的发音。-展示沟通（10分钟）

班级展示

开火车读Readthewords当中的单词。

Unit6MyHoliday

第一课时

教学目标：

L学习"四会"单词:travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,

theGreatWall,theWestLake.2,了解一般将来时。

教学重点：

能听懂、会写、会读、会说：

travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,the

WestLake.教学难点：了解一般将来时。教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

出示学习目标：学习，四会”单词：

travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,the

WestLake.-自主学习

一）温故知新

师生问答：ParkA:Thinkandanswerl.Whatareyoudoingtodothisevening?2,What

isyourfathergoingtodotomorrowmorning?3,Whatisyourgrandmagotodonext

Sunday?4,Whatisyourfriendgoingtodonextweek?二）阅读方法

自学单词,做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。

19/28四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼法。・展示沟通

一）小组展示：相互读写单词二）班级展示

小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。

其次课时

教学目标：1,学习一般将来时的用法以及构成。

2,学习句型:Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto…教学重点：1,学习一般

将来时的用法以及构成。

2,学习句型:Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...教学难点:般将来时的用

法以及构成的驾驭。教法：高效课堂教学模式学法：自曲究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

—）Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...二）学习PartALet'stalk部分

的对话，并且娴熟驾驭。-自主学习一）温故知新

1，相互问答：PartAThinkandanswer.2,听写上节课所学单词。二）阅读方法

Wherewillyougoontheholiday?Iwillgoto...句型做对话。三）互助释疑

同桌间相互沟通，一问一答，练习所造句型.四）探究出招

自主学习对话，了解对话内容。・展示沟通班级展示

指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。

第三课时

教学目标：1,学习一般将来时的用法以及构成。

2,学习句型:1)2)3)Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+动词原形...Howwill

yougo?Iwill+动词原形...Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.No,theywon,t.20

/28教学重点：1,学习一般将来时的用法以及构成。

2,学习句型：

l),Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+动词原形...2),Howwillyougo?Iwill+动

词原形...3),Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.No,theywon/t.教学难点：一般

将来时态的一般疑问句。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

1,学习一般将来时的用法以及构成。

2,学习句型：

l),Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+动词原形...2),Howwillyougo?Iwill+9)

词原形…3),Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.No,theywon*t.・自主学习一)

温故知新

相互问答：PartCListneandWrite.二)阅读方法

l),Whatwillyoudoontheholiday?Iwill+动词原形...2),Howwillyougo?Iwill+动

词原开2…3),Willyourparentsgowithyou?Yes,theywill.No,theywon't.三)互助释疑

同桌间相互沟通,一问一答，练习所造句型。四)探究出招

自主学习对话，PartBLet'slearnmore,了解对话内容。•展示沟通(8分钟)

班级展示

指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。第四课时

教学目标：1,独立学习对话并在小组内完成对话PartBLookandtalk.

2.小组内完成PartBReadandReport.3.学唱歌曲《SuWillGo》

教学重点：1，独立学习对话并在小组内完成对话PartBLookandtalk。2.小组内完成Part

BReadandReport.3.学唱歌曲《SuWillGo》

教学难点：般将来时的用法以及构成的驾驭。

21/28教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

,独立学习对话并在小组内完成对话.小组内完成

1PartBLookandtalko2PartBRead

andReport.3.学唱歌曲《SuWillG。》・自主学习一）温故知新

PartBLookandTalk.二）阅读方法

通过对话进一步驾驭一般将来时态的用法和构成。三•互助释疑

PartBLet'ssing认读歌词，了解歌词大意。四）探究出招

PartB:Readandreport.-展示沟通・小组内沟通，全班展示：PartB:Readand

report.Unit7IHaveHeadache

第一课时

教学目标：

学习动词短语：Haveacold,Haveacough,Haveafever,Haveaheadache,Havea

toothache,Haveastomachache,seeadoctor,并用这些短语描述病情症状。教学重点：

能听懂、会写、会读、会说:Haveacold,Haveacough,Haveafever,Haveaheadache,

Haveatoothache,Haveastomachache,seeadoctor。教学难点：通过学习，用这些单词

描述病情症状。教法：高效课堂教学模式

学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

一）出示学习目标：学习"四会"短语:Haveacold,Haveacough,Haveafever,Havea

headache,Haveatoothache,Haveastomachache,seeadoctor,

二）并用这些短语病情症状。

22/28•自主学习

一）温故知新

复习以前学过的动词短语。二）阅读方法

自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检查拼法。-展示沟通

—）PartAThinkandtick

Doyouoftengotoseeadoctor?

Whendoyougotoseeadoctor?二）PartAThinkandanswer.Doyouwanttobea

doctor?

Whyorwhynot?

其次课时

教学目标Jfeelverybadtoday.2,What,swrongwithyou?Ihavea...教学重点:

1,Ifeelverybadtoday.2,Whafswrongwithyou?Ihavea...教学难点：敏捷应用句型

做对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

1,Ifeelverybadtoday.2,What'swrongwithyou?Ihavea...*自主学习・一）温

故知新1.默写单词二）阅读方法

Whatswrongwithyou?Ihavea...句型做对话。三）互助释疑

读对话PartALet'stalk,划出生疏单词以及句子，相互沟通。四）探究出招

学唱歌曲，PartBLet'schant

23/28.展示沟通

小组展示PartCAskandanswer指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。

第三课时

教学目标：1学习句型：

Conlindoesn*tfeelwellthismorning.Iamsorrytohearthat.Yourdbettertake

himtoseeadoctor.2.学习打电话用语。教学重点：学习句型：

Conlindoesn'tfeelwellthismorning.Iamsorrytohearthat.You*dbettertake

himtoseeadoctor.教学唯点：学习打电话用语.教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

学习打电话用语。

•自主学习一）温故知新

PartBPalyagame.Z）阅读方法

学会打电话用语。三）互助释疑

同桌间相互沟通PartBLet*slearnmore,划出不懂的单词和句子。四）探究出招

自主学习对话，PartBLet'slearnmore,了解对话内容。•展示沟通班级展示

指名两人一问一答练习打电话用语。

第四课时

教学目标：

1.能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母th的发音。

2.PartBTrytoreadandmore.教学重点：

24/28能在老师的引导下学习和驾驭readtheworcs语言部分总结归纳字母th的发音。

教学难点：PartBTrytoreadandmore.教学方法：高效课堂模式。

学习方法：自主学习，合作探究教学打算：

1.老师打算：（1）录音磁带。（2）单词卡片。

2、学生打算

单词卡片教学环节：•学习目标

能在老师的引导下学习和驾驭readthewords语言部分总结归纳字母th的发音。自主学

（-）温故知新

PartBLet*schant.一起说唱歌曲。（五）阅读方法•

同桌相互读单词，并找出th在单词中的发音。（三）互助释疑

小组内沟通单词的发音。-展示沟通

班级展示

开火车读Readthewords当中的单词。

Unit8

Haveagoodhabit

第一课时

教学目标：

学习"四会"单词：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,make

anoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己或他人平常习惯。教学重点：

能听懂、会写、会读、会说：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,

makeanoise,keepquiet,waitinline.教学难点：通过学习，用这些单词描述平常习惯行为。

教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

25/28教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

能听懂、会写、会读、会说：litteronthefloor,talkloudlyincla,speakwithmouthfull,

makeanoise,keepquie:,waitinline.并用这些短语描述平常习惯行为。

・自主学习

一）温故知新

PartAThinkandtickorcro.二）阅读方法

自学短语，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑

同桌间或小组内轮番读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招

同桌间练习书写，可以相互检杳拼法。-展示沟通

—）PartATalkinpairsandgroupthepictures.其次课时

教学目标：学习句型1,Don'tlittleronthefloor.2,Youshouldn,ttelllies.3,Wezd

betterkeepquiet.4,Weshouldtakecareoftrees.教学重点:1,Don*tlittleronthe

floor.2,Youshouldn,ttelllies.3,We'dbetterkeepquiet.4,Weshouldtakecareof

trees.教学难点：敏捷应用祈使句和情态动词should表达应当做某事和不应当做某事。教法：

高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

1,Don*tlittleronthefloor.2,Youshouldn*ttelllies.3,We/dbetterkeepquiet.4,

Weshouldtakecareoftrees.*自主学习一）温故知新

26/281.默写单词

二）阅读方法

用Don't...,You,dbetter...,Weshould..和Weshouldn*t句型做对话。三）互助

释疑

读对话PartALet'stalk,划出生疏单词以及句子，相互沟通。四）探究出招

学唱歌曲,PartBLetssing•展示沟通

小组展示PartCDISCJingroupsandgivesomeadvice.指名两人一问一答练习句型，用

所学句型做对话。第三课时

教学目标：1学习句型：支sbadforyoureyes.2.进一步学习句型：Don*t...,You'd

better...,Weshould“和Weshouldn,t教学重点:

1学习句型：Ifsbadforyoureyes.2.进一步学习句型：Don't…，You*dbetter...,

Weshould..和Weshouldn,t教学难点：敏捷应用本单元所学句型进行对话。

教法：高效课堂教学模式学法：自主探究

合作沟通

教具打算：小黑板

单词卡片录音机教学环节：-学习目标

进一步学习句型：Don't...,You*dbetter...,Weshould..和Weshouldn*t•自主学

习一）温故知新

PartBLet'spaly二）阅读方法

应用本单元所学句型进行对话

Don't...,You,dbetter...,Weshould..和Weshouldn1t三）互助释疑

同桌间相互沟通PartBLet'slearnmore,划出不懂的单词和句子。四）探究出招

自主学习对话，PartBLet'slearnmore,了解对话内容。・展示沟通

27/28班级展示

扮演角色进行对话。

第四课时

教学目标：l.PartBReadandthink.2.PartCLookandwriteyouradvice.教学重点：

l.PartBReadandthink.2.PartCLookandwriteyouradvice.教学难点：进一步学习句

型：Don't...,Yoifdbetter…，Weshould.和Weshouldnft教学方法：高效课堂模式“

学习方法：自主学习，合作探究教学打算：

1.老师打算：录音磁带。

2、学生打算

配套练习册教学环节：•学习目标

l.PartBReadandthink.2.PartCLookandwriteyouradvice.*自主学习

（一）温故知新

PartBLet'ssing.一起说唱歌曲。（六）阅读方法

进一步学习句型:Don't...,You,dbetter...,Weshould..和Weshouldn,t（三）互

助释疑

PartBReadandthink.小组内相互探讨不会的单词和句子。-展示沟通

班级展示

分角色读对话

28/28

第2篇：PEP小学英语五年级下册