全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第9课 豁然开朗-接收并回复电子邮件 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第9课豁然开朗——接收并回复电子邮件说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为全国清华版信息技术小学四年级上册第9课《豁然开朗——接收并回复电子邮件》。本节课将引导学生学习如何使用电子邮件客户端接收和回复电子邮件，包括登录邮箱、查看邮件、回复邮件等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课《轻松入门——发送电子邮件》中已经学习了如何发送电子邮件，掌握了登录邮箱、撰写邮件、发送邮件的基本步骤。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的电子邮件使用技能，使其能够熟练地接收并回复邮件，从而更加方便地进行在线交流。教材中列举了详细的操作步骤和实例，有助于学生更好地理解和掌握本节课内容。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习接收并回复电子邮件，学生将提升对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的能力。计算思维方面，学生将学会逻辑性地处理信息，遵循电子邮件的沟通规则和操作步骤。同时，通过探索和实践电子邮件的多种应用，学生将培养创新意识，激发对信息技术应用的兴趣和创造力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①学会登录电子邮件客户端并查看收件箱中的邮件。

②掌握回复电子邮件的基本步骤，包括撰写回复内容、发送回复。

2.教学难点

①理解并记住电子邮件地址的格式，确保在登录时输入正确的邮箱地址和密码。

②在回复邮件时，正确使用邮件客户端的引用功能，保持邮件的格式整洁和专业，同时确保邮件内容的礼貌和恰当。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解电子邮件的基本知识和操作步骤，确保学生理解邮件接收和回复的流程。

2.演示法，教师现场演示邮件接收和回复的操作，让学生直观地学习操作过程。

3.实践法，学生在教师的指导下，亲自动手操作邮件客户端，实践接收和回复邮件。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示电子邮件客户端的界面和操作步骤，增强视觉效果。

2.利用教学软件模拟邮件接收和回复的环境，让学生在模拟环境中练习。

3.通过网络资源提供额外的学习材料和实例，帮助学生更好地理解课程内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子邮件接收与回复的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时有使用过电子邮件吗？知道电子邮件是如何帮助我们进行沟通的吗？”

展示一些关于电子邮件的实用场景图片，如工作中的邮件交流、学校通知的邮件等，让学生初步感受电子邮件在生活中的重要作用。

简短介绍电子邮件的基本概念、重要性以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.电子邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子邮件的定义，包括其主要组成元素如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍电子邮件的发送和接收原理，使用示意图帮助学生理解电子邮件的传输过程。

3.电子邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子邮件沟通案例进行分析，如学校通知、商业往来邮件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子邮件在生活中的多样性应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用电子邮件提高沟通效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子邮件接收与回复相关的主题进行深入讨论，如如何撰写礼貌的回复邮件、如何管理收件箱等。

小组内讨论该主题的技巧和方法，分享各自的电子邮件使用经验。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子邮件接收与回复的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧和方法、实际操作演示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件接收与回复的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子邮件的基本概念、发送与接收原理、案例分析等。

强调电子邮件在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生利用电子邮件进行有效的沟通。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子邮件接收与回复的心得体会，或设计一个电子邮件沟通场景进行模拟操作，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）电子邮件礼仪：介绍电子邮件沟通中应遵循的礼仪规则，如邮件格式、称呼、正文内容撰写、附件发送等，帮助学生养成良好的电子邮件沟通习惯。

（2）电子邮件安全：讲解电子邮件中可能遇到的安全问题，如垃圾邮件识别、邮件病毒防范、保护个人信息等，提高学生的网络安全意识。

（3）邮件客户端使用技巧：介绍常用邮件客户端（如Outlook、Foxmail等）的基本操作和实用技巧，帮助学生更高效地管理邮件。

（4）电子邮件在生活中的应用案例：分享电子邮件在生活、学习和工作中的实际应用案例，让学生了解电子邮件在不同场景下的作用。

2.拓展建议

（1）让学生在课后收集并整理电子邮件礼仪的相关资料，编写一份电子邮件礼仪手册，以供全班同学参考。

（2）组织一次关于电子邮件安全的讲座或讨论，邀请专业人士为学生讲解电子邮件安全知识，提高学生的安全意识。

（3）鼓励学生在课后尝试使用不同的邮件客户端，比较各自的优势和不足，撰写一篇关于邮件客户端使用体验的文章。

（4）让学生结合自己的生活经验，设计一个电子邮件沟通场景，模拟实际操作，提高邮件沟通能力。

（5）布置课后作业，让学生撰写一篇关于电子邮件在生活中的应用案例的短文，分享自己的感悟和体会。

（6）鼓励学生在课后继续学习电子邮件相关知识，关注电子邮件技术的发展趋势，为将来的学习和工作打下坚实基础。七、板书设计1.电子邮件基本概念

①电子邮件定义

②电子邮件组成元素（发件人、收件人、主题、正文、附件）

2.电子邮件操作步骤

①登录电子邮件客户端

②查看收件箱

③选择邮件并打开

④阅读邮件内容

⑤回复邮件

⑥发送回复

3.电子邮件礼仪与安全

①电子邮件礼仪（格式、称呼、正文撰写、附件发送）

②电子邮件安全（垃圾邮件识别、病毒防范、个人信息保护）八、教学反思与总结今天，我上了一堂关于《接收并回复电子邮件》的信息技术课。回顾整个教学过程，我深感教学方法的运用、策略的选择以及课堂管理的重要性。

在教学方法方面，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣和参与度。导入环节，我通过提问和展示生活场景的图片，成功引起了学生对电子邮件的兴趣。在基础知识讲解环节，我发现使用示意图来解释电子邮件的传输过程非常有助于学生理解。案例分析环节，我选择了贴近学生生活的案例，让他们能够更好地将理论与实际相结合。不过，我也发现，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组的引导不够，今后我需要更加关注每个学生的参与情况。

在教学策略方面，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。我鼓励学生提问和分享自己的经验，同时也设置了小组讨论环节，以提高他们的合作能力和解决问题的能力。然而，我也注意到，在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心还有待提高。为此，我计划在今后的教学中，增加更多针对性的训练，如提前准备、模拟练习等，帮助他们克服表达障碍。

在课堂管理方面，我尽量维持课堂秩序，确保每个学生都能在有序的环境中学习。但我也发现，在小组讨论环节，有些学生容易分心，影响了讨论的效果。我认为，我需要更加严格地控制课堂纪律，同时也要给予学生更多的关注和支持，帮助他们更好地参与到讨论中。

教学总结：

从本节课的教学效果来看，学生在知识和技能方面有了明显的收获。他们不仅了解了电子邮件的基本概念和组成部分，还学会了如何接收和回复电子邮件。在情感态度方面，学生对电子邮件的兴趣和认识也得到了提升。

但同时，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，学生的参与度不够均衡，部分学生