Unit1 You and Me Section A 1a-2c（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit1YouandMeSectionA1a-2c（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为人教版2024-2025学年七年级英语上册Unit1YouandMeSectionA1a-2c。本节课主要围绕介绍个人和家庭成员的基本信息展开。具体内容包括：

1.学习1a部分的图片和文字，了解如何用英语介绍自己的名字和家庭背景；

2.学习1b部分的听力对话，掌握询问和回答家庭成员信息的句型；

3.学习1c部分的口语练习，通过角色扮演和实际交流，巩固所学句型和词汇；

4.学习2a部分的阅读文本，了解如何描述家庭成员的外貌和性格特点；

5.学习2b部分的写作练习，练习用英语描述自己的家庭成员；

6.学习2c部分的语法要点，掌握名词所有格的用法。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用英语介绍自己和家庭成员的能力，以及理解和运用相关词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过学习家庭成员的描述，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：训练学生观察、分析图片和文本，培养逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用所学知识进行实际交流和写作，提高自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握介绍个人和家庭成员的基本句型和词汇，如："Thisismybrother/sister/mother/father.""He/Sheis..."

②能够听懂并理解关于家庭成员信息的简单听力材料，如1b部分的听力对话。

2.教学难点

①区分和使用名词所有格，如："mymother'sfriend"与"myfriends'mother"的区别。

②在实际交流中，正确运用所学句型和词汇描述家庭成员的外貌和性格特点，如1c部分的角色扮演和2b部分的写作练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-教师电脑

-学生练习册

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

3.信息化资源

-单元教学PPT

-1b部分听力材料音频文件

-1c部分角色扮演视频示例

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-写作练习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张家庭成员的图片，询问学生图片中的人物是谁，引出本节课的主题。

-回顾旧知：让学生回顾已学的英语自我介绍和个人信息的表达方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解1a部分的图片和文字，引导学生学习如何用英语介绍家庭成员。

-举例说明：通过1b部分的听力对话例子，展示如何询问和回答家庭成员信息。

-互动探究：让学生分组讨论，用自己的语言描述家庭成员，然后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据1c部分的口语练习，进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的情景。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调名词所有格的用法和家庭成员描述的句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和遇到的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成2a部分的阅读理解练习，加深对家庭成员描述的理解。

-要求学生撰写一篇短文，介绍自己的家庭成员，并在下节课上分享。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，教师可以组织一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中复习和应用所学知识。

-学生可以自由组成小组，用英语进行家庭角色扮演，增加实际语言运用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地用英语介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，能够准确使用"Ihaveabrother/sister/mother/father.He/Sheis..."等句型。

2.学生能够理解并听懂关于家庭成员信息的简单听力材料，如1b部分的听力对话，能够从对话中获取关键信息，如家庭成员的名字、关系等。

3.学生能够运用所学知识进行口语交流，通过1c部分的角色扮演，能够自信地用英语描述家庭成员的外貌和性格特点，如高、矮、胖、瘦、友好、勤劳等形容词。

4.学生在写作方面取得了显著进步，能够根据2b部分的写作练习要求，撰写一段关于自己家庭成员的短文，并在文中正确使用名词所有格，如"mymother'sfriend"。

5.学生通过学习本节课的内容，增强了对家庭文化的认识和理解，能够在课堂讨论中分享自己对家庭成员的了解和感受，体现了文化意识的提升。

6.学生在思维品质方面有所提升，能够通过观察图片和听力材料，分析并提取关键信息，培养了逻辑思维和创造性思维。

7.学生在学习能力方面得到了锻炼，通过自主学习和小组合作，能够有效地运用所学知识进行实际交流，提高了自主学习能力和合作学习能力。

8.学生在课堂参与度方面有所提高，积极参与课堂活动和讨论，敢于开口说英语，增强了自信心和英语学习的兴趣。

9.学生在语法知识方面取得了进步，能够正确区分和使用名词所有格，如区分"myfriends'mother"和"mymother'sfriends"。

10.学生在情感态度方面也有所改变，对英语学习的态度更加积极，愿意主动参与到英语学习的各个方面，包括听、说、读、写等。板书设计①重点知识点

-家庭成员词汇：brother,sister,mother,father,friend

-形容词：tall,short,fat,thin,kind,hardworking

-名词所有格：mymother'sfriend,myfriends'mother

②重点词

-介绍句型：Thisismy...He/Sheis...

-询问句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

-描述句型：He/Sheis...He/Shehas...

③重点句

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