Unit4 Section A(1a-1d) 第1课时说课稿. 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4SectionA(1a-1d)第1课时说课稿.2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过Unit4SectionA(1a-1d)的学习，帮助学生掌握基本的英语问候语及介绍自己的方法，培养学生的听说能力。同时，结合七年级学生的认知特点，通过生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的参与度和积极性，为后续课程打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够正确使用问候语和自我介绍。

2.文化意识：通过学习英语日常用语，了解不同文化背景下的交流习惯。

3.思维品质：训练学生通过观察、模仿、实践等方式，提升对英语语言规律的感知和运用能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，掌握有效的英语学习方法，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的英语问候语，如"Hello,""Goodmorning,""Goodafternoon,""Goodevening"等。

-学会自我介绍，包括名字、年龄、国籍等基本信息，如"Mynameis...,""Iam...yearsold,""Icomefrom..."等。

-能够听懂并模仿1a-1d中的对话，理解对话中的情境和语境。

举例：在1a的图片和文字中，学生需要学会如何用英语进行问候，例如，当看到图片中的两个人在打招呼时，学生应能够说出"Hello,howareyou?"并回应"I'mfine,thankyou.Andyou?"。

2.教学难点

-区分不同时间段的问候语，如"Goodmorning"和"Goodafternoon"的使用场合。

-在实际对话中灵活运用所学句型，如根据不同情境调整问候语和自我介绍的表达方式。

-掌握英语语调，使对话听起来更自然，如升调表示疑问，降调表示陈述。

举例：在1d的听力练习中，学生可能难以识别对话中不同时间段的问候语，教师可以通过重复播放听力材料，并引导学生注意对话中的时间提示，如"It'smorning,""It'safternoon,"来帮助学生理解和区分。同时，教师可以通过角色扮演，让学生在实际对话中练习使用正确的问候语和语调。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-人教版七年级英语上册教材

-1a-1d部分的图片和文字材料

-录音机或音响设备（播放听力材料）

-白板和标记笔

-投影仪或智能平板

-简单的教具（如姓名牌）

-互动式英语学习软件（如多媒体教学软件）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师扮演不同角色，与学生用中文进行问候，如“早上好！”、“下午好！”等，然后询问学生：“你们知道这些中文问候语对应的英文是什么吗？”

-提出问题：邀请几位学生尝试用英文问候，并询问其他学生是否理解。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材1a的图片，引导学生观察并提问：“这两个人在做什么？”

-播放1a的录音，让学生听并跟读，注意问候语的使用和语调。

-教师讲解1b中的对话，强调不同时间段的问候语，如“Goodmorning”和“Goodafternoon”。

-通过1c的活动，让学生练习自我介绍，教师逐一纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，模拟1d的对话情景，进行问候和自我介绍。

-角色扮演：学生自由选择角色，如“学生A”和“学生B”，在班级前面进行对话表演。

-教师挑选几组学生进行展示，并对表现优秀的小组给予表扬。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们在日常生活中，通常在什么情况下使用这些问候语？”

-学生分享自己的经验，教师引导学生用英语表达。

-教师设计一个小游戏，如“快速问答”，让学生快速回应不同的问候语。

-教师邀请学生上台，随机提问，让学生用今天学到的句子回答。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：让学生回家后，用英语写一段自我介绍，并尝试与家人或朋友用英语问候。

每个环节的时间安排紧凑，确保学生在有限的时间内充分参与并掌握本节课的内容。通过师生互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。教学资源拓展1.拓展资源

-英语日常用语集锦：收集常见的英语问候语、介绍自己的句子，以及在不同场景下的实用对话。

-英语学习APP：如Duolingo、HelloTalk等，提供互动式学习，帮助学生练习听力和口语。

-英语歌曲和视频：选择一些简单易懂的英语儿童歌曲或动画视频，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Thewheelsonthebus》等，增加学习的趣味性。

-英语绘本故事：挑选适合七年级学生的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高学生的阅读理解能力。

-英语国家文化介绍：通过图片、文字等形式介绍英语国家的文化习俗，如美国的节日问候、英国的下午茶文化等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后使用英语学习APP，进行听力和口语的练习，尤其是模仿发音和语调。

-让学生观看英语歌曲和视频，模仿其中的对话和歌曲，增强语感。

-建议学生阅读英语绘本，并在班级内分享故事内容，提高阅读兴趣和表达能力。

-鼓励学生了解英语国家的文化，通过比较和对比，加深对英语语言背后文化的理解。

-定期组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高实际应用能力。

-建议学生每天至少用英语进行一次问候和自我介绍，可以是与家人、朋友或同学的日常交流。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，提供额外的练习和测试，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生参与学校的英语演讲比赛或英语戏剧表演，提高他们的自信心和表现力。

-与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子进行简单的英语对话，创造英语学习环境。板书设计①课堂重点知识点

-Englishgreetings(Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening)

-Self-introduction(name,age,nationality)

-Simplequestionsandresponses(Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?)

②课堂重点词汇

-Hello,morning,afternoon,evening,name,age,nationality,how,are,fine,th