Unit 7 Lesson 38说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit7Lesson38说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit7Lesson38

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级3班

3.授课时间：2024年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit7的主题“AroundtheWorld”展开，通过学习Lesson38的内容，使学生掌握关于世界各地旅游景点和文化的词汇及表达方式，培养他们的阅读理解能力和跨文化交际意识。核心素养目标1.语言能力：通过Unit7Lesson38的学习，学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，描述不同国家的旅游景点和文化特点，提高学生的英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：培养学生对世界各地文化的认识和尊重，通过交流与讨论，增强学生对全球多元文化的理解和包容。

3.学习策略：引导学生运用预测、略读、寻读等阅读策略，提高阅读效率，同时鼓励学生通过合作学习，分享信息，培养自主学习能力。

4.思维品质：激发学生的思维活跃度，通过对比分析不同国家的文化差异，培养学生的批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述旅游景点和文化特点的关键词汇和句型，如：“Therearemanyfamousplacestovisitin...”，“Theculturein...isveryinterestingandunique”等。

②培养学生通过阅读获取信息的能力，理解课文内容并能够提取关键信息进行复述和讨论。

2.教学难点

①学生可能对一些特定文化背景知识不熟悉，需要引导他们通过图片、视频等辅助材料来加深理解。

②阅读理解中对于复杂句子结构和隐含意义的理解，需要通过教师引导和生生互动来逐步攻克。

③学生在口语表达中可能会出现语法错误或词汇使用不当，需要通过练习和反馈来纠正和改进。教学方法与策略四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、任务型学习法和合作学习法。首先通过讲授法介绍新课内容，为学生提供必要的文化背景知识。然后通过任务型学习法，让学生在完成特定任务的过程中练习目标语言。最后采用合作学习法，让学生在小组内进行讨论和分享，增强互动和合作。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟旅游咨询场景，让学生运用所学的词汇和句型进行对话。此外，安排小组讨论活动，让学生就不同国家的文化特色进行研究和分享。

3.教学媒体：使用PPT展示关键信息和图片，帮助学生直观理解文化差异。同时，利用多媒体播放相关国家的旅游视频，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张世界地图，引导学生说出他们知道的著名旅游目的地。接着，教师提出问题：“你们想了解哪个国家的文化？”根据学生的回答，教师引入本课的主题，并板书课题“Unit7Lesson38:AroundtheWorld”。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示课文中的图片和关键句型，带领学生朗读并解释每个句子的含义。接着，教师引导学生通过观察图片，预测课文内容。然后，教师播放课文录音，让学生跟读并模仿发音。之后，教师分步骤讲解课文中的难点词汇和文化背景，并让学生在小组内进行讨论，分享他们对这些文化特点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择题和简答题，让学生独立完成，以检验他们对课文内容的理解。完成后，教师邀请学生上台展示答案，并对正确答案进行讲解。接着，教师安排学生进行角色扮演活动，模拟旅游咨询场景，使用本课所学的词汇和句型进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课学到的内容，包括新词汇、句型和文化知识。教师对学生的总结进行点评和补充，确保学生掌握了本节课的重点内容。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一项是要求学生写一篇关于他们梦想中的旅行目的地的短文；第二项是让学生准备一个关于他们家乡文化的报告，下节课进行分享。教师提醒学生作业要求和提交时间。学生学习效果学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.语言能力方面：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述不同国家的旅游景点和文化特点。在口头和书面表达中，学生能够正确使用新学的词汇和句型，如"Therearemanyfamousplacestovisitin..."和"Theculturein...isveryinterestingandunique"等。

2.阅读理解能力方面：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，提取关键信息，并进行简要的复述。他们能够通过阅读了解不同国家的文化差异，增强了对跨文化交际的认识。

3.文化意识方面：学生能够认识到世界各地文化的多样性和丰富性，增强了对不同文化的尊重和包容。在讨论和分享中，学生表现出对不同文化背景的好奇心和探究欲望。

4.学习策略方面：学生学会了运用预测、略读、寻读等阅读策略来提高阅读效率。在合作学习中，他们能够有效地与他人沟通，分享信息，培养自主学习能力。

5.思维品质方面：学生通过对比分析不同国家的文化差异，锻炼了批判性思维和创造性思维。在课堂讨论中，他们能够提出自己的见解，对他人的观点进行评价和反思。

6.情感态度方面：学生对英语学习产生了更浓厚的兴趣，对了解不同文化充满了热情。他们在课堂活动中表现出积极参与、乐于合作的态度，增强了自信心。

7.实践运用方面：学生在角色扮演和小组讨论活动中，能够将所学知识运用到实际情境中，如模拟旅游咨询、撰写关于梦想旅行目的地的短文等。板书设计1.重点知识点

①世界各地旅游景点名称及特点

②不同国家的文化特色

③描述旅游景点和文化的关键句型

2.重点词汇

①旅游景点相关词汇：park,museum,monument,landscape,tradition,festival等

②文化特色相关词汇：custom,cuisine,art,history,architecture,religion等

3.重点句型

①描述旅游景点：Ther