Unit 6 The power of plants Developing ideas 说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit6ThepowerofplantsDevelopingideas(说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册一、教材分析

“Unit6ThepowerofplantsDevelopingideas(说课稿）-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册”本节课主要围绕植物的神奇力量展开，旨在让学生了解植物在自然界中的重要作用以及人类如何利用植物。本节课内容与生活实际紧密结合，通过学习，培养学生对自然环境的关注和保护意识。教材以生动的语言和丰富的图片，引导学生探索植物的奥秘，激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在本节课中，学生将提升阅读理解能力，通过分析课文内容，理解植物的力量及其应用；增强文化意识，了解不同文化背景下人们对植物的认识和利用；培养批判性思维，探讨植物对环境的影响；提高自主学习能力，通过小组合作和探究活动，主动获取知识并解决问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，对植物的基本知识有了一定的了解，如植物的生长过程、光合作用等。

2.学生对自然界充满好奇，对探索植物的秘密具有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，喜欢互动和合作学习，倾向于通过实践活动来理解和记忆知识。在英语学习上，学生更倾向于视觉和听觉的结合，喜欢通过图片、故事和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对植物专业术语的理解，以及在复杂句子结构中的词汇和语法应用。此外，对于如何在英语环境中表达对植物的认识和理解，学生可能会感到有一定的难度。在小组讨论中，部分学生可能会因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：交互式电子白板、教学PPT

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、电子图书、教育视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、实物展示五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物力量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道植物有哪些神奇的力量吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于植物力量的图片或视频片段，如植物的生长变化、光合作用等，让学生初步感受植物的奇妙。

-简短介绍植物力量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物力量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物力量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解植物力量的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍植物力量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如光合作用的过程。

-通过实例或案例，让学生更好地理解植物力量在实际生活中的应用或作用。

3.植物力量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物力量的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的植物力量案例进行分析，如植物对环境的净化作用、植物在医学中的应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物力量的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物力量解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论植物力量的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与植物力量相关的主题进行深入讨论，如植物能源的开发、植物保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物力量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物力量的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括植物力量的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调植物力量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物力量。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物力量的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：包括关于植物力量的科学文章、植物对环境影响的案例研究、植物在人类历史和文化中的角色等。

-视频资源：有关植物生长、光合作用、植物生态系统的教育视频，以及纪录片中关于植物的特辑。

-实物资源：校园内的植物种类介绍，可以是植物标本或者实地考察的植物。

-互动式学习工具：在线植物知识问答游戏、虚拟植物生长模拟器等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍和文章，以加深对植物力量的理解，如《神奇的植物世界》、《植物的秘密生活》等。

-建议学生观看教育视频，如国家地理频道、探索频道的植物专题节目，以直观的方式了解植物的多样性和力量。

-组织校园植物考察活动，让学生亲自观察和记录不同植物的特征和生长环境，增强实践操作能力。

-推荐学生使用互动式学习工具，如植物知识问答游戏和虚拟植物生长模拟器，通过游戏化的学习方式巩固课堂知识。

-建议学生参与社区绿化活动，如植树节、环保志愿者活动等，将课堂学到的植物知识应用于实际行动中。

-鼓励学生进行跨学科学习，将植物力量与科学、艺术、历史等学科相结合，如创作以植物为主题的画作、编写关于植物的短故事等。

-提供一些研究课题，如植物对城市环境的影响、植物在气候变化中的作用等，引导学生进行深入研究，培养其独立研究能力。

-建议学生建立学习小组，定期分享植物力量相关的学习心得和研究成果，促进交流和合作学习。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-植物的定义和分类

-植物的生命周期

-植物的光合作用及其对环境的影响

②重点词汇：

-Plant（植物）

-Photosynthesis（光合作用）

-Environment（环境）

-Ecosystem（生态系统）

-Carbondioxide（二氧化碳）

-Oxygen（氧气）

③重点句子：

-"PlantsareessentialtolifeonEarth."

-"Photosynthesisistheprocessplantsusetoconvertlightintoenergy."

-"Plantscontributetoahealthyenvironmentbyproducingoxygenandabsorbingcarbondioxide."

-"Understandingthelifecycleofplantshelpsusappreciatetheirroleintheecosystem."八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试使用了多媒体资源，如植物生长变化的视频，以直观的方式引起学生的兴趣，增加了课堂的趣味性。

2.在小组讨论环节，我引入了角色扮演的活动，让学生模拟科学家、环保主义者等角色，从不同角度探讨植物力量的重要性，这样既提高了学生的参与度，也培养了他们的批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于分组不合理或者讨论主题不够吸引他们。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖PPT演示，导致学生过于被动接受信息，而不是主动参与和探索。

3.在教学评价上，我注意到评价标准不够细化，未能充分反映学生在不同方面的进步和成就。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课前与学生进行更多交流，了解他们的兴趣点，以便更合理地分组和选择讨论主题。

2.我将减少对PPT的依赖，增加更多的互动环节，如实物展示、现场实验等，让学生能够亲身体验和探索植物的奇妙。

3.我将制定更细化的评价标准，不仅包括学生的知识掌握程度，还包括他们