人教版信息技术一年级上册《第二单元 玩益智游戏 14 上网玩游戏（二）》说课稿

人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏14上网玩游戏（二）》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为人教版信息技术一年级上册《第二单元玩益智游戏14上网玩游戏（二）》。本节课主要教授学生如何使用浏览器上网搜索并玩益智游戏，具体内容包括：

1.浏览器的使用方法。

2.搜索益智游戏网站。

3.选择合适的益智游戏并进入游戏页面。

4.学习游戏操作方法，进行游戏体验。

5.游戏过程中的注意事项及安全防范。核心素养目标1.信息素养：培养学生能够有效使用信息技术工具，自主搜索、筛选和利用网络资源进行学习的能力。

2.计算思维：通过上网玩益智游戏，培养学生逻辑思维和问题解决能力，以及运用信息技术解决实际问题的思维习惯。

3.数字公民意识：教育学生遵守网络道德规范，安全上网，保护个人隐私，培养良好的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。

-学生对网络有初步的认识，知道如何打开浏览器和进行简单的网页浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对电脑游戏充满兴趣，这有助于激发他们对信息技术的学习热情。

-学生在操作能力上存在个体差异，有的学生可能较为熟练，而有的学生则需要更多的指导。

-学生倾向于通过互动和游戏化的方式学习，喜欢直观、生动的教学手段。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉如何准确搜索和选择益智游戏，需要学习有效的搜索技巧。

-部分学生可能在游戏操作上遇到困难，需要个别辅导和鼓励。

-学生可能对网络安全的认识不足，需要在教学过程中强调网络安全意识，避免个人信息泄露。教学资源-软件资源：浏览器、益智游戏网站

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、游戏操作指南

-教学手段：小组合作、个别辅导、游戏化教学教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的PPT和游戏操作指南，要求学生预习上网玩益智游戏的步骤。

-设计预习问题：设计问题如“上网玩游戏需要哪些步骤？”和“如何确保上网安全？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解上网玩益智游戏的基本流程。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述上网玩游戏的步骤。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主查找信息和学习的能力。

-信息技术手段：使用校园网络教学平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解上网玩益智游戏的步骤，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的在线游戏视频引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解如何使用浏览器搜索游戏网站，如何选择和进入游戏。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享各自找到的益智游戏，并讨论游戏的安全性和趣味性。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的游戏经验。

-提问与讨论：学生提出在预习和操作过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解上网玩游戏的步骤和注意事项。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验益智游戏。

-合作学习法：小组讨论，促进团队合作和沟通。

作用与目的：

-帮助学生深入理解上网玩益智游戏的步骤和注意事项。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生在课后尝试至少两种不同的益智游戏，并写下游戏体验。

-提供拓展资源：提供一些网络安全教育视频，帮助学生了解网络安全知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成布置的作业，记录自己的游戏体验。

-拓展学习：观看网络安全教育视频，增强网络安全意识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在游戏操作中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主探索更多游戏。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，增强学生的网络安全意识。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.浏览器的使用

-打开浏览器：学习如何打开电脑上的浏览器。

-浏览器界面认识：了解浏览器的基本界面，如地址栏、搜索栏、标签页等。

-输入网址：学习如何在地址栏输入网址访问网站。

-使用搜索栏：学会使用搜索栏进行关键词搜索，找到所需的益智游戏网站。

2.搜索益智游戏网站

-选择合适的搜索引擎：了解不同搜索引擎的特点，选择适合搜索益智游戏网站的搜索引擎。

-输入关键词：学会根据需求输入关键词，如“益智游戏”、“在线游戏”等。

-浏览搜索结果：学会浏览搜索结果，挑选合适的益智游戏网站。

3.选择合适的益智游戏并进入游戏页面

-分析游戏网站：学会分析游戏网站，找出适合自己年龄和兴趣的益智游戏。

-点击进入游戏：学会点击游戏链接，进入游戏页面。

4.游戏操作方法

-了解游戏规则：学会阅读游戏规则，理解游戏的目标和操作方法。

-控制游戏角色：学会使用键盘或鼠标控制游戏中的角色或元素。

-完成游戏任务：按照游戏规则，完成游戏中的任务或挑战。

5.游戏过程中的注意事项

-保护个人信息：教育学生不要在游戏中透露个人信息，如姓名、地址等。

-遵守游戏规则：遵守游戏规则，尊重其他玩家，不进行恶意操作。

-合理安排时间：教育学生合理安排游戏时间，避免沉迷于游戏。

6.网络安全防范

-辨别恶意网站：学会辨别可能存在恶意代码或诈骗的网站，避免点击。

-使用安全软件：了解并学会使用安全软件，防止电脑被病毒感染。

-定期更新软件：学会定期更新浏览器和操作系统，提高网络安全防护能力。

7.浏览器的管理与维护

-清除浏览器缓存：学会清除浏览器缓存，提高浏览速度。

-管理浏览器插件：了解浏览器插件的作用，学会安装和管理插件。

-浏览器安全设置：了解浏览器的安全设置，学会调整设置以保护个人信息。

8.信息技术的基本概念

-认识计算机硬件：了解计算机硬件的基本组成，如主机、显示器、键盘等。

-认识计算机软件：了解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等。

-计算机网络的初步认识：了解计算机网络的基本概念，如互联网、局域网等。

9.信息检索的基本方法

-了解信息检索的意义：认识信息检索在学习和生活中的重要性。

-学会使用关键词检索：学会使用关键词进行信息检索，快速找到所需信息。

-学会使用高级搜索技巧：了解高级搜索技巧，如布尔逻辑、限定搜索范围等。

10.信息技术与生活的融合

-信息技术在生活中的应用：了解信息技术在生活中的广泛应用，如购物、学习、娱乐等。

-信息技术的利与弊：认识信息技术带来的便利和可能产生的问题，如信息安全、网络成瘾等。

-培养良好的信息素养：学会正确使用信息技术，培养良好的信息素养，为未来的学习和生活打下基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学：通过将学习内容与益智游戏相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识。

2.强调实践操作：课程设计注重学生的实际操作，让学生在动手实践中学会如何使用浏览器上网玩游戏，增强学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在监控学生预习进度时，发现部分学生存在预习不充分的情况，影响了课堂教学的连贯性和效果。

2.教学方法方面：虽然采用了游戏化教学，但在实际操作中，部分学生过于专注于游戏本身，而忽视了游戏背后的信息技术知识点。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的实际操作能力和学习过程中的进步。

（三）改进措施

1.加强预习管理：通过增加预习任务的具体性和趣味性，提高学生的预习兴趣。同时，建立预习反馈机制，定期检查学生的预习笔记，确保每个学生都能充分预习。

2.优化教学方法：在游戏化教学中，明确每个游戏环节对应的信息技术知识点，引导学生关注游戏背后的学习内容。适时介入，帮助学生理解游戏与知识点之间的联系。

3.多元化教学评价：采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度以及学生的自我评价，全面评估学生的学习成果。鼓励学生进行自我反思，培养他们的自我学习能力。板书设计①浏览器的使用与搜索

-重点知识点：浏览器的基本操作、搜索栏的使用

-重点词：打开、输入、搜索、网址、关键词

②选择与进入益智游戏

-重点知识点：游戏网站的选择标准、进入游戏页面的步骤

-重点词：益智游戏、网站、选择、进入、链接

③游戏操作与安全防范

-重点知识点：游戏规则理解、游戏操作方法、网络安全

-重点词：游戏规则、操作、安全、个人信息、防护

④游戏过程中的注意事项

-重点知识点：个人信息保护、游戏规则遵守、时间管理