Unit 5 Into the wild Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit5IntotheWildUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit5IntotheWild中的Understandingideas部分，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课旨在帮助学生理解课文内容，把握文章主旨和作者观点，培养分析和概括能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对课文内容的分析，引导学生运用已学的词汇、语法知识和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。此外，课文主题与学生的生活实际相关，易于激发学生的学习兴趣，有助于巩固和拓展学生的知识体系。核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析文本、概括主旨的能力。

2.文化意识：增强学生对野外生存知识及自然环境保护的认识和理解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：提高学生自主学习能力，鼓励其在阅读过程中积极探究和合作交流。学情分析本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇和语法知识，能够进行基本的英语阅读。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力，但分析归纳和批判性思维能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但学习持久性和深度有待加强。

行为习惯方面，学生已经适应了高中阶段的学习节奏，但部分学生在自主学习方面仍需加强，依赖性较强。此外，学生的合作交流意识较弱，需要引导他们在学习过程中积极参与讨论和互动。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够跟随课程进度学习，但需要教师在课堂上激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究和思考。同时，教师应关注学生的个体差异，针对性地进行教学，以提高学生的整体素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的视频片段、野外生存知识PPT以及环境保护宣传海报。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和互动交流。教学过程1.导入新课

-我会以一个关于野外生存的趣味小故事作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们对野外生存有什么了解？”，让学生分享他们的知识和经验。

-简要介绍本节课的主题和目标，让学生对接下来的学习有一个清晰的预期。

2.预读课文

-我会让学生快速浏览课文，注意标题、副标题和图片，预测课文内容。

-让学生简要概述他们对课文内容的预期，并记录下他们感兴趣的部分。

3.第一遍阅读

-我会指导学生进行第一遍阅读，重点理解课文的大意和主旨。

-让学生以小组形式讨论，分享他们对课文的理解和疑问。

-我会走动观察，提供必要的帮助和指导。

4.课文主旨内容探究

-我会引导学生深入探究课文的主旨，通过提问：“课文主要讲述了什么？作者想要传达什么样的信息？”

-让学生结合课文中的关键句子和段落，总结出课文的主旨。

-我会通过板书，列出学生的答案，以便于他们对比和讨论。

5.突出全文侧重点

-我会特别强调课文中的关键概念，如野外生存技能、自然环境保护等。

-通过让学生找出文中的例子和论据，来支持课文的主旨。

-我会引导学生分析作者的观点和态度，以及这些观点对读者的启示。

6.第二遍阅读

-我会让学生进行第二遍阅读，这次要更细致地分析课文的语言和结构。

-让学生注意文中的过渡词、连接词，理解文章的逻辑结构。

-我会让学生划出他们认为重要的词汇和短语，并解释其含义。

7.语言知识学习

-我会针对课文中的难句和生词进行讲解，确保学生理解。

-让学生尝试用新学的词汇和短语造句，巩固记忆。

-我会提供一些语言练习，如填空、改写句子等，帮助学生内化语言知识。

8.课堂活动

-我会组织一个小组活动，让学生讨论如何在野外生存中运用课文中的知识。

-每个小组需要准备一个简短的汇报，分享他们的讨论成果。

-我会邀请几个小组进行汇报，并给予反馈和评价。

9.批判性思维培养

-我会提出一些开放性问题，如：“你认为作者的观点是否全面？你有没有不同的看法？”

-鼓励学生提出自己的观点，并支持他们用课文中的证据来支持自己的论点。

-我会引导学生进行批判性思考，培养他们的独立思维能力。

10.总结与反思

-我会让学生总结本节课的主要学习内容，回顾他们学到的新知识和技能。

-提问：“你们认为这些野外生存技能和环境保护知识在现实生活中有用吗？为什么？”

-让学生反思自己的学习过程，分享他们的感悟和收获。

11.作业布置

-我会布置一些相关的作业，如让学生写一篇关于野外生存技能的短文，或者准备一个关于环境保护的演讲。

-确保作业与课堂内容紧密相关，能够巩固学生的学习成果。

12.结束语

-我会以一句鼓励性的话结束本节课：“希望大家能够将今天学到的知识运用到现实生活中，成为一个有责任感的自然保护者。”

-确保学生明白下节课的内容和预习要求，有序地结束本节课的教学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《IntotheWild》这本书的全文，以更深入地了解主人公的野外生存经历和对自然的探索。

-提供一篇关于野外生存技能的英文文章，让学生了解更多的生存技巧，如如何搭建避难所、寻找食物和水源等。

-分享一篇关于自然环境保护的英文报告，让学生了解当前环境问题的严重性以及我们可以采取的行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一个他们感兴趣的野外生存技能，进行深入研究，并在下节课分享他们的发现。

-鼓励学生调查他们所在地区的环境保护情况，了解当地的环境问题，并思考可能的解决方案。

-提议学生参加学校或社区的环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将课堂上学到的知识付诸实践。

-让学生尝试用英语撰写一篇关于野外生存或环境保护的短文，练习他们的写作技能，并提高他们对这些主题的认识。

-建议学生观看与野外生存和环境保护相关的英文纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）等，以增强他们的视觉和听觉理解能力。

-鼓励学生建立学习小组，一起讨论和探究课文中的主题，互相学习和帮助，提高他们的合作和沟通能力。

3.知识点拓展

-介绍不同类型的野外生存技能，如如何在不同的环境中寻找食物和水源，如何制作简单的工具和避难所。

-讨论环境保护的重要性，包括生物多样性的保护、减少污染和可持续发展的概念。

-分析课文中的文化元素，如不同文化对自然的看法和态度，以及这些态度如何影响环境保护政策。

-探讨野外生存技能与现代生活之间的联系，如何将传统技能应用到现代生活中。

4.实践活动

-组织一次班级内的野外生存技能竞赛，让学生展示他们学到的技能，如制作避难所、生火等。

-安排一次户外活动，如徒步旅行或露营，让学生亲身体验野外生存的挑战和乐趣。

-鼓励学生参与社区服务项目，如环境清洁活动，让他们在实践中学习环境保护的知识和技能。教学反思与总结七、教学反思与总结

在完成Unit5IntotheWild中的Understandingideas部分的教学后，我对自己在教学方法、策略和管理方面的表现进行了深入的反思。以下是我对整个教学过程的回顾，以及对教学效果的客观评价。

首先，在教学方法上，我尝试使用了多种策略来吸引学生的兴趣和参与度。导入环节的小故事成功地激发了学生的好奇心，让他们对野外生存产生了浓厚的兴趣。然而，我也发现，在课堂活动中，部分学生对于小组讨论的热情不高，这可能是由于他们对英语口语表达不够自信，或者是讨论主题不够贴近他们的生活实际。对此，我意识到，在未来的教学中，我需要更加仔细地选择讨论主题，并提前为学生提供一些讨论的框架和引导，以降低他们的焦虑感。

在策略方面，我注重了课文主旨内容的探究，通过提问和小组讨论，引导学生深入理解课文。我发现，学生在分析课文结构和使用语言知识方面有所提高，但批判性思维能力仍需加强。在未来的教学中，我将更多地设计一些开放性的问题和案例，以培养学生的独立思考和批判性思维能力。

在教学管理方面，我尽量维持了课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但是，我也发现，在小组活动中，有些学生可能会偏离主题，导致讨论效率降低。为了解决这个问题，我计划在小组活动中设置明确的任务和时间限制，以确保讨论的效率和质量。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面取得了较好的效果。学生对课文内容有了深刻的理解，对野外生存和环境保护有了新的认识。在技能方面，学生的阅读理解能力和语言运用能力得到了提升。在情感态度方面，学生对自然环境保护的意识有所增强，这是非常宝贵的。

然而，我也注意到，学生在自主学习和探究方面还有待加强。为了提高他们的自主学习能力，我计划在课后提供更多的拓展阅读材料和相关的实践活动，鼓励他们在课外进行自主学习和探究。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂活动中，提前为学生准备讨论框架，提供必要的支持，以增强他们的参与度和自信心。

2.设计更多开放性问题，培养学生的批判性思维能力。

3.在小组活动中，设置明确的任务和时间限制，确保讨论的效率和质量。

4.提供更多的拓展阅读材料和实践活动，鼓励学生进行自主学习和探究。内容逻辑关系①课文重点知识点

-野外生存的基本技能，如寻找食物、水源和搭建避难所的方法。

-自然环境保护的重要性，包括生态平衡、物种多样性和可持续发展。

-作者对野外生活的态度和观点，以及对现代生活方式的反思。

②关键词汇

-生存相关词汇：例如，shelter（避难所）、foodsources（食物来源）、waterpurification（水的净化）。

-环境保护相关词汇：例如，ecosystem（生态系统）、biodiversity（生物多样性）、sustainable（可持续的）。

-态度表达词汇：例如，appreciate（欣赏）、reflect（反思）、challenge（挑战）。

③核心句子

-课文主旨句：例如，“Thewildernessoffersauniquechallengethatcanteachusvaluablelessonsaboutsurvivalandappreciationfornature.”

-议论句型：例如，“Whileitisimportanttoenjoythewil