Unit4听说课第一课时说课稿 - 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4听说课第一课时说课稿-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以学生为中心，围绕外研版七年级英语上册Unit4的听说内容展开。通过创设实际生活场景，激发学生学习兴趣，提高听说能力。首先，通过图片和实物导入，引导学生关注本课主题；接着，利用教材中的听力材料，训练学生的听力技巧，培养他们获取信息的能力；然后，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识；最后，进行课堂小结，巩固所学内容，为下一课时做好铺垫。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确理解和使用英语听力和口语表达的能力，能够在实际交流中运用本课所学词汇和句型进行有效沟通。

2.文化意识：通过听力材料和讨论，引导学生了解不同文化背景下的交流习惯，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、推理和判断的能力，能从听力材料中捕捉关键信息，形成自己的观点和见解。

4.学习策略：指导学生运用恰当的学习策略，如预测、猜词义、总结归纳等，提高听说学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语音和语法知识，能够进行简单的日常交流。

-掌握了部分常用词汇和简单句型，如问候、介绍、表达喜好等。

-有一定的基础听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，喜欢参与互动性强、实践性强的活动。

-学生具备一定的观察力和模仿能力，善于通过模仿和实践来学习。

-学生倾向于通过合作学习，愿意在小组讨论和角色扮演中积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力方面，可能会对语速较快、发音不标准的英语产生理解困难。

-在口语表达时，可能会因为词汇量和语法知识有限，而无法流畅地表达自己的思想。

-在实际交流中，可能会因为缺乏自信而害怕犯错，影响交流效果。教学方法与手段1.教学方法：

-采用情景教学法，通过设置真实的生活场景，让学生在模拟的交流环境中实践所学知识。

-实施任务型教学法，引导学生完成任务，从而激发学生的主动性和合作精神。

-运用互动式教学法，鼓励学生提问和分享，促进师生之间的双向交流。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示听力材料和相关场景，增加感官刺激，提高学生的听力理解能力。

-使用教学软件进行语音识别和评分，帮助学生纠正发音，提升口语表达能力。

-通过网络资源提供额外的学习材料，拓宽学生的学习渠道，增强学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要用英语介绍自己和家人的情况？”

-展示一些关于不同家庭和人物的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit4话题的基本概念、组成部分和日常用语。

过程：

-讲解本课时的关键词汇和句型，如家庭成员的称呼、描述人物特征的表达等。

-使用课件或黑板板书，展示词汇和句型的正确使用方法。

-通过示例句子，让学生更好地理解这些词汇和句型在实际交流中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍自己和家人。

过程：

-选择几个典型的对话案例进行分析，如自我介绍、介绍家人等。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和语言点，让学生全面了解交流的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并模拟类似场景进行练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit4话题相关的场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景下可能使用的词汇和句型，以及如何流畅地介绍自己和家人。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit4话题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、使用的词汇和句型等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit4话题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括关键词汇、句型的使用以及案例分析。

-强调用英语介绍自己和家人在日常交流中的重要性，鼓励学生在生活中积极运用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家庭的短文，或用英语介绍一位家庭成员，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语家庭生活用语300句》：这本书提供了大量与家庭生活相关的英语表达，包括家庭成员介绍、家庭活动等，适合学生课后阅读和模仿。

-《英语口语王》：该书包含了多种日常交流场景的对话，可以帮助学生进一步学习如何在不同情境下介绍自己和家人。

-《英语听力入门》：这本书提供了大量的听力练习材料，学生可以通过听不同场景的对话，提高自己的听力理解和口语表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看英语学习频道的视频，如《空中英语教室》，学习更多关于家庭和人物介绍的词汇和句型。

-建议学生通过英语学习网站，如BBCLearningEnglish，进行在线听力练习，提高听力技巧。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语口语，分享学习心得。

-让学生尝试用英语编写小故事，介绍自己的家庭成员，或者描述一个有趣的家庭事件，以此练习写作技巧。

-提供一些与家庭主题相关的英语歌曲或电影，如《FamilyGuy》动画片段，让学生在娱乐中学习英语。

-建议学生阅读英语原版书籍或杂志中关于家庭生活的文章，了解不同文化背景下的家庭生活。

-鼓励学生记录自己每天使用英语的情况，包括用英语介绍的家人、朋友或物品，以此提高日常生活中的英语应用能力。

-建议学生参与英语演讲或辩论比赛，以提高公共场合使用英语的自信和表达能力。

-提供一些英语学习APP，如Duolingo或HelloTalk，让学生利用碎片时间进行英语学习。内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭成员的英文表达（如：father,mother,brother,sister等）。

-描述人物特征的词汇（如：tall,short,young,old等）。

-介绍人物时使用的句型（如：Thisismy...;He/Sheis...等）。

②重点词汇：

-与家庭和人物介绍相关的动词和形容词（如：have,looklike,becalled等）。

-常见的家庭活动词汇（如：eat,sleep,play,study等）。

-用于询问和回答关于家庭成员的问题的词汇（如：Whoishe/she?Whatishis/hername?等）。

③重点句子：

-用于介绍家庭成员的基本句型（如：Thisismyfather.