全国川教版信息技术八年级上册第14课《统计图表的打印》说课稿

全国川教版信息技术八年级上册第14课《统计图表的打印》说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国川教版信息技术八年级上册第14课《统计图表的打印》。本节课将详细介绍如何在Excel中制作和打印统计图表，包括柱状图、折线图、饼图等类型的图表，以及调整图表样式和布局的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的编辑、公式的使用和图表的创建。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步拓展其在Excel中的应用能力，学会如何将图表进行打印输出，以更好地呈现数据分析结果。教材中涉及到图表的插入、调整大小、样式设置以及页面设置和打印预览等操作。二、核心素养目标

1.数据处理能力：培养学生运用信息技术处理和分析数据的能力，能够通过Excel软件创建和打印统计图表，以直观展示数据信息。

2.信息素养：提高学生对信息技术的应用意识，使其能够有效地利用图表进行信息表达和交流。

3.问题解决能力：训练学生在遇到实际问题时，能够自主探索Excel的高级功能，解决数据呈现和打印中的问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Excel的基本操作，包括单元格输入、公式计算、数据排序和筛选，以及简单图表的创建。

2.学习兴趣：学生对使用信息技术解决实际问题通常表现出较高的兴趣，尤其是通过图表的形式来直观展示数据。能力方面，学生具备一定的自主学习能力和小组合作能力，能够跟随课堂指导进行操作。学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Excel高级功能的熟练度不足，可能导致在图表打印过程中遇到技术问题；对统计图表的理解不够深入，可能影响图表的正确选择和使用；打印设置和页面布局的调整可能需要一定的耐心和细致操作，对学生的耐心和细致程度是一个考验。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国川教版信息技术八年级上册教材，以方便学生跟随课堂进度进行学习和操作。

2.辅助材料：准备相关的Excel操作演示视频，以及不同类型的统计图表示例，以供学生参考和学习。

3.实验器材：确保每台电脑安装了Excel软件，且软件版本兼容，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时，布置一个投影屏幕用于展示教学内容和操作步骤。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的统计图表，如世界杯进球统计、气温变化图等，引发学生对统计图表的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的Excel图表创建知识，如选择数据区域、插入图表类型等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点，即如何在Excel中调整图表样式、布局以及打印设置。

-举例说明：通过一个具体的案例，如班级成绩统计图，展示如何调整图表样式和布局，以及如何进行打印设置。

-互动探究：学生分成小组，每组使用自己的电脑尝试调整图表样式和打印设置，讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据老师提供的不同数据集，独立完成图表的创建、样式调整和打印设置。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的要点，强调图表样式调整和打印设置在实际应用中的重要性。

-学生分享在操作过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学，使用Excel制作一份个人学习数据的统计图表，并进行适当的样式调整和打印设置。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生在完成作业过程中积极思考和创新。

整个教学过程中，教师要注意引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的信息素养和数据处理能力。同时，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学进度，确保每位学生都能跟上课堂节奏。六、知识点梳理

1.图表的类型和特点

-柱状图：适用于展示分类数据的数量对比。

-折线图：适用于展示数据随时间或顺序的变化趋势。

-饼图：适用于展示各部分在整体中的比例。

-散点图：适用于展示两个变量之间的关系。

2.图表的创建步骤

-选择数据区域：包括图表所需的所有数据。

-插入图表：在“插入”选项卡中选择合适的图表类型。

-调整图表样式：通过“图表工具”选项卡中的“设计”和“格式”功能调整图表外观。

3.图表样式和布局的调整

-添加图表标题：清晰地表达图表的主题。

-调整轴标题：为横轴和纵轴添加描述性标题。

-修改图例位置：将图例移动到图表的适当位置。

-设置数据标签：在图表中显示每个数据点的具体值。

4.图表的打印设置

-页面设置：调整打印页面的大小、方向和边距。

-打印预览：查看打印效果，确保图表布局正确。

-打印区域选择：指定需要打印的图表区域。

-打印质量调整：根据需要选择打印质量。

5.图表的高级功能

-数据筛选：根据需要筛选图表中显示的数据。

-数据透视表：将数据透视表与图表结合，进行更复杂的数据分析。

-动态图表：通过设置数据源，使图表能够动态更新。

6.图表的常见问题与解决方法

-数据源错误：检查数据区域是否正确，确保数据准确无误。

-图表样式不协调：调整颜色、字体和大小，使图表样式协调统一。

-打印不完整：检查打印设置，确保图表在打印时完整显示。

7.实际应用案例分析

-销售数据分析：使用柱状图和折线图展示销售数据，分析销售趋势。

-考试成绩统计：使用饼图展示各班级的平均成绩分布，分析成绩分布情况。七、板书设计

1.图表的类型与选择

①柱状图：用于比较不同类别的数据大小

②折线图：用于显示数据随时间或顺序的变化趋势

③饼图：用于展示各部分在整体中的比例

2.图表的创建与调整

①选择数据区域：确保包括所有需要展示的数据

②插入图表：选择合适的图表类型并插入

③调整样式：使用“图表工具”调整图表的颜色、字体和布局

3.打印设置与页面布局

①页面设置：调整纸张大小、打印方向和边距

②打印预览：检查图表的打印效果

③打印区域选择：指定需要打印的图表部分

4.图表的高级应用

①数据筛选：根据需要显示或隐藏特定的数据

②数据透视表：结合数据透视表进行深入分析

③动态图表：创建能够根据数据变化自动更新的图表八、教学反思与改进

在完成本节课的教学后，我设计了一个反思活动，让学生填写一个简短的反馈问卷，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是根据学生的反馈和我的观察得出的反思及改进措施。

在教学过程中，我发现学生们对于图表的创建和基本操作掌握得相对较好，但在图表样式调整和打印设置方面遇到了一些困难。以下是一些具体的反思和改进措施：

1.学生反馈在调整图表样式时，对于如何选择和匹配颜色、字体和布局感到困惑。

改进措施：我计划在未来的课程中增加一些关于美感和设计原则的教学内容，比如颜色的搭配、字体的选择等，以帮助学生更好地理解和应用这些概念。

2.学生在打印设置部分，对于如何调整页面布局和打印预览的使用不够熟练。

改进措施：我将准备一些打印设置的示范视频或者分步骤的指导文档，让学生在课前或课后自学，以便在课堂上能够更专注于实践操作。

3.在互动探究环节，有些学生表现出较低的参与度，可能是因为他们对于Excel的操作不够自信。

改进措施：我打算在课堂上增加更多的分组讨论和合作活动，让每个学生都有机会参与到操作中来。同时，我会鼓励学生相互帮助，共同解决问题。

4.学生反馈在课堂总结部分，对于如何将所学知识应用到实际