部编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》精美课件

夏天里的成长六年级上册第五单元第16课部编版小学语文教材六年级上册第五单元单元导读以立意为宗能以文为本不◎体会文章是怎样围绕中心意思来写的。◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。语文要素习作要求以立意为宗，不以能文为本。

——[梁]萧统习作单元从阅读中学习写作精读课文交流平台初试身手习作例文习作梳理总结写作方法尝试运用提供范例，体会写法运用实践大单元情境任务夏天、小站、雨衣、爸爸……都是生活的日常，成长的夏天、温暖的小站、期盼着穿雨衣、计划迷爸爸……这些平凡的生活，在作者笔下处处蕴含真情实意。试着像作家一样，发现寻常中的不一般，用心感受平凡生活，寻找生活中的“亮点”，抒写属于自己的得“意”之作。生活处处有真意任务壹深深领悟生活的真意细细体会同龄人的心情任务贰晒晒我的得“意”之作任务叁品出夏天独有的味道品尝“盼望”的滋味小试牛刀生活处处有真意我手写我心评选“亮点”佳作任务一深深领悟生活的真意生活处处有真意，我们要用一双慧眼去发现，用一颗慧心去感受。打开书，走进作家笔下的生活；拿起笔，记录下生活中的美好。生活中的真意等着我们去发现和领悟。活动一：走进夏天里的成长

田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，

惟有蜻蜓蛱蝶飞。晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏天里，万物都在迅速成长……同学们，你们知道，万物在哪个季节生长最快吗？初读课文，学习生词棚架高粱

苞蕾

苔藓

农作物草坪

菜畦甘蔗

瀑布

尽量增加

铁轨

缝隙

谚语

软绵绵

liánɡqíɡuǐbāotáixiǎnpínɡzhèpùfènɡyànpénɡzēnɡjǐn请同学们自由读课文，圈出生字，读准字音，把课文读正确、流利。按结构将下列生字分类左右结构上下结构蔗坪瀑谚缝增棚藓苔书写指导zhèpù“艹”横画宜长，“庶”撇画宜舒展。右部横画间距稍密，撇收捺展。书写指导zēnɡfènɡ左窄短，右宽长。“曾”上宽下窄，上部较扁。左窄右宽，书写紧凑，“辶”略窄小。活动二：读读作者笔下的夏天，寻找夏天独有的味道夏天是万物迅速生长的季节。瓜藤、竹子、高粱、小猫小狗小鸡小鸭等动植物山、地、河、铁轨、柏油路等事物小学生人﹋﹋﹋夏天成长的特征默读课文，思考：文章围绕哪句话来写的，画出文章的中心句。说一说课文是围绕“_____________________________”这一中心句来写的，分别从_______的生长、________________的“长”，以及________的成长三个方面进行具体描写。夏天是万物迅速生长的动植物小学生山河大地上事物季节活动三：品品夏天独有的味道，发现文章写法的秘密生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你是怎么理解这句话的？“飞快的长”表示长得快；“跳跃的长”表示前后变化大，点明夏天生物长得快、变化大。读第2自然段，想想这一自然段是围绕哪一句话来写的，找出相应的中心句。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。这一自然段写了哪些动植物的生长？作者是怎么写出它们快速生长的？瓜藤一天可以长出几寸竹子高粱一夜可以多出半节长得快苞蕾白石头黄泥地几天不见——开花结果——长草长菜——长满苔藓花苞鲜花果实小猫小狗个把月不过来小鸡小鸭——有了妈妈的一半大小猫半大的猫个把月变化大长得快这些事例是怎么围绕中心意思写的？01瓜藤、竹子、高粱的长体现了“飞快的长”；02苞蕾、苔藓、草和菜、小猫小狗小鸡小鸭的变化，突出了“跳跃的长”；03作者从长短、形态、大小等不同方面来写动植物的生长，表现了“活生生的看得见的长”。读第3自然段，感受生活中其他事物的“长”。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。草长，树木长稻秧长，甘蔗长水长，瀑布长铁路的铁轨也长柏油路长山是一天天地变丰满地是一天一天地高起来路也软绵绵的，像是高起来河也是一天一天地变宽变深连接处的缝隙几乎填满你会用“因为……所以……”的句式，来描述这五种事物成长的特点吗？读到这里，同学们心中有没有不太理解的地方呢？为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢？铁轨柏油路填满高起来热胀冷缩描写独特巧妙，语言富有新鲜感“长”读到这里，同学们心中有没有不太理解的地方呢？怎么理解俗语“不热不长，不热不大”？谚语该冷不冷，五谷不丰；该热不热，五谷不结。夏天到了，温度

，庄稼就

；如果气温

，节气

，庄稼就

。升高成熟得较慢不够不到长得很快读第4自然段，体悟人的“成长”。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。请大家找出这个自然段的中心句。读第4自然段，体悟人的“成长”。学生的成长引用农家谚语由农作物到人，点明中心作者先讲学生们的成长，再引用农家谚语，从农作物说到人，最后点明中心人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。课文是如何具体写人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？学生们的成长一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。••••••••••••小学生中学生中学生大学生处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。引用农家谚语“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。由农作物到人，点明中心农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。热天青少年时期学习知识的关键时期这里的“热天”仅仅指的是夏天吗？人的成长年龄的增长身体的长高体重的增加知识的积累认识的提高尽量地用力地长我们要趁年少努力学习，不错过获成长成才的最佳时期。“用力地长”只是指年龄的增长、身体的成长吗？你从中明白了什么道理？自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！发现文章写法的秘密夏天是万物生长的季节生物从小到大，本来是……飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长围绕中心意思写同学们，本文在写法上有什么特点，你发现了吗？思考本文从三个方面层层递进地围绕中心意思写，使中心意思表达得更全面、更充分、更深入。本文第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中的一个自然段可不可以？不行朗读全文，说说本文在语言上有什么特点。本文语言优美、浅显易懂，这种表达虽然没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。迁移运用围绕“秋天是丰收的季节”这一中心意思，可以从哪几方面来写？秋天是丰收的季节田地里庄稼丰收果园里水果丰收菜园里蔬菜丰收学完了这篇课文，你有哪些收获？我深切地感受到夏天是万物迅速生长的季节，无论是有生命的动植物，还是无生命的山河大地，它们都在夏天迅速地生长，更深刻地领悟到了人“要赶时候”“尽量地长”。学完了课文，我学会了“围绕中心意思，从不同的方面进行具体描写”的写作方法。课堂小结本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的山河大地、铁轨、柏油路的“生长”，最后写到人的成长。启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。小练笔夏天，苹果树也在快速地生长着，几日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀，一夜之间便可以飞出鸟窝去觅食！示例夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？课外练习1.

积累关于农作物生长的农谚，了解相关知识。2.

观察夏天里的事物，写一首《夏天里的成长》的小诗。夏天里的成长第一课时第二课时16语文六年级上册

同学们，我们学过的《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月·夜行黄沙道中》都是描写古人在夏天看到的景象。我们今天继续走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。第一课时自由读课文，读准字音，读通句子。画出课文的中心句。初读课文点击图标，听范读菜畦

铁轨

棚架

苔藓甘蔗缝隙

谚语我会读棚péng拼音开关点击生字，观看生字视频苔tái藓xiǎn坪pínɡ瀑pù增zēnɡ缝fèng谚yàn蔗zhè学写字思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物迅速生长的季节。中心句整体感知课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？互动课堂1234动植物山河大地人朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。动植物的生长中心句围绕中心，选取不同事物进行描写作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长飞快的长跳跃的长活生生的长看得见的长学以致用夏天还有哪些事物在快速地长呢？

选择几种夏天迅速生长的事物，仿照文中对生物飞速生长的状态的描写，写一写。夏天里的成长第二课时16语文六年级上册

借助图示，一起回忆一下，全文和第2自然段分别是从哪几个方面把中心意思写清楚的？夏天是万物迅速生长的季节。复习回顾夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。山河大地的生长朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。中心句围绕中心，通过不同方面具体描写“山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？描写独特巧妙，语言富有新鲜感铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。热胀冷缩人的生长朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？中心句年级变化引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。返回第4自然段两处引用农谚，其目的是什么？请结合农谚内容说一说。用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”？人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。如果把第2—4自然段的顺序调换或删去其中一个自然段，可不可以？不可以。因为第2—4自然段是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思层层递进地写的，