统编版小学语文五年级上册第9课《猎人海力布》精美课件

猎人海力布讲述民间故事做民间故事传承人走进民间故事搜集民间故事学习创造性地复述民间故事为故事会设计宣传海报举办“经典永流传”民间故事会制作民间故事连环画民间故事是老百姓智慧的结晶，是中华优秀传统文化，能够成为传承人，我们要为此而自豪。为了成为最佳传承人，我们需要先来认真“学艺”，学习创造性复述的方法。任务二：学习创造性地复述民间故事情境任务活动一：走进课文，了解民间故事课前预习了课文《猎人海力布》，你发现民间故事有什么特点?故事具有传奇色彩，充满想象力故事情节环环相扣，引人入胜塑造出个性鲜明的英雄人物形象交流讨论民间故事大多通过口耳相传流传至今。好多民间说故事的艺人都会讲这个故事,你会发现,他们讲这个故事时主要情节都差不多,但又都不太一样。如果今天要举办讲猎人海力布的故事比赛，你是一个民间说故事的艺人，会怎么讲这个故事?把握故事情节，保持故事原型。创造性复述，让故事生动丰富。创造性复述故事我们有时候会在讲故事的过程中“添油加醋”,让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节，这就是创造性复述故事。活动二：重温技艺——复述借助表格、示意图等梳理故事内容按顺序复述，不遗漏重要情节人物对话可以从直接引语转化为间接引语复述故事的方法梳理故事情节，把握主要内容运用上一单元所学到的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，思考：课文围绕海力布写了哪几件事情？救白蛇得到宝石救乡亲变作石头梳理故事情节，把握主要内容

除了主人公海力布，故事还讲了哪些人物?老鹰小白蛇龙王鸟老人和其他乡亲们救白蛇得到宝石救乡亲变作石头这两个故事中，哪些关键信息不能遗漏?猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救白蛇得到宝石救乡亲变作石头课文中的人物对话如何转述?“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”原文课文中的人物对话如何转述?小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。改为转述转述不是简单地改变人称，应整合对话内容，提取核心信息。小组合作，复述课文请选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，练习复述课文。猎人海力布热心助人小白蛇反复强调宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝不愿搬家的乡亲救白蛇得到宝石救乡亲变作石头活动三：学习新技艺——创造性复述变换口吻，调整顺序妙招一

走近人物，理解角色猎人海力布是一个什么样的人?他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。善良，为别人着想不贪财的人走近人物，理解角色海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”海力布急得掉下了眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。急忙急得掉眼泪镇定敢于牺牲，舍己为人变换角色，创造复述假如你是海力布，请讲一讲自己的故事。我听到这个消息，大吃一惊，心里想：____________。我急忙跑回家对大家说：“______________________”。大家听了我的话________________(神态、语言)。我焦急地催促大家可是大家都不相信我，我急得掉下眼泪，说:“_______________________”。急忙很奇怪急得掉下了眼泪得说清楚镇定后悔、悲痛变换角色，创造复述假如你是海力布，请讲一讲自己的故事。有个老人对我说：“______________________”。我知道________________，于是镇定地对大家说：“_____________”,刚说完，我就______________。乡亲们_________________。急忙很奇怪急得掉下了眼泪得说清楚镇定后悔、悲痛以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。创造性复述故事技巧变换角度，把自己设想成故事中的人物，以他（她）的口吻讲。1在交流中，可以根据人物形象特点，发挥想象，适当增加语言、心理和神态等描写来丰富故事情节。2可以调整情节顺序。3领会方法，创造性复述故事以乡亲的身份进行海力布救乡亲场景的创造性复述。假如你就是其中一位村民。当听见惊天动地的巨响，发现村子被洪水淹没了后，你看着这块石头，又会怎样跟别人介绍这一天的危险经历呢?领会方法，创造性复述故事据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头，如果你在游玩的时候碰到了这块“海力布”的石头，你会如何向大家介绍呢?语言要精炼，要讲清楚事情的来龙去脉，让游客了解“海力布”这块石头的来历，感受到他的高尚品质。为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。“民间故事传承人”——我来讲述《猎人海力布的故事》评分评价标准语言精炼，讲清楚事情的来龙去脉变换口吻，调整顺序发挥想象适当增加语言、心理和神态等描写表达方式口语化，展示出民间故事独特的韵味。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆请你提起笔来给这块石头写一段话，简要介绍它的来历。要抓住关键情节来决定删改的内容。要注意前后呼应和情节连贯。要注意故事完整，语句通顺。交流展示从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常敬重他。有一天，海力布从老鹰爪中救出了龙王的女儿。龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。一天，他听见一群小鸟说今晚大山要崩塌，大地要被洪水淹没，就急忙跑回村子让乡亲们赶快搬走。可乡亲们不理解为什么要搬走，非要海力布说出理由不可。海力布最后只好牺牲自己来救全村人的性命，把事情的原委告诉乡亲们，说完他就变成了一块石头。乡亲们搬走了，到了晚上大山果真崩塌了，洪水淹没了整个村子。此后，人们世世代代纪念海力布。当我们需要把一个故事简要地介绍给别人时，就要对复杂的情节进行概括，这就是缩写。交流总结，拓展延伸在远古时期，由于科技不发达，在灾难面前，人们往往束手无策，于是他们特别渴望海力布这样的英雄人物带领他们躲避灾祸。想想自己读过的民间故事，说说它的魅力在哪里。

猎人海力布9语文五年级上册第一课时第二课时亲爱的同学们:大家好，我是你们的学习小伙伴。班上要举办一个民间故事会，要求大家创造性地讲述民间故事，下面就和我一起走进第三单元，学习讲民间故事吧!了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。猎人海力布牛郎织女（一）牛郎织女（二）讲民间故事任务二：讲述牛郎织女的故事任务一：讲述猎人海力布的故事讲述前准备复述故事创造性地讲故事讲述牛郎织女相识的故事设计连环画介绍“海力布”石头讲述猎人海力布的故事任务：第一课时在我国的南端，有个美丽的群岛，不仅风景如画，还蕴藏着丰富的宝藏，吸引着无数人来这里赏景寻宝，今天我们也一起来这里登岛寻宝吧！讲述前准备准备

学习字词1酬谢发誓谎话牺牲

珍宝叮嘱崩塌

焦急迟延后悔chóushìhuǎnɡxī词语我会认延焦酬珍叮嘱塌誓谎悔扶生字我会写点击生字观看生字视频chóu左半部分“酉”不要少一横，右半部分“州”的竖撇、竖、竖三个笔画间的间距相等，整体上要写得瘦长一些。书写指导jiāo上半部分“隹”有四横，不是“住”。huǎng右半部分中间的“亡”不要多写一点。yán被包围的部分不是“壬”，而是“”，其末笔是竖折。

准备了解故事主要内容2用较快的速度默读课文，说一说：课文写了海力布的哪几件事？救白蛇得到宝石救乡亲变作石头关系？前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中一步步地呈现出来。在我国的南端，有个美丽的群岛，不仅风景如画，还蕴藏着丰富的宝藏，吸引着无数人来这里赏景寻宝，今天我们也一起来这里登岛寻宝吧！复述故事大家还记得复述课文的方法吗？借助表格、示意图等梳理故事内容按顺序复述，不遗漏重要情节人物对话可以从直接引语转化为间接引语救乡亲变作石头救白蛇得到宝石讨论：复述这两个故事时，哪些关键信息不能遗漏？猎人海力布热心助人小白蛇反复强调使用宝石的禁忌海力布听到灾难将临的消息劝乡亲搬家救白蛇得到宝石救乡亲变作石头讨论：在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,说说应怎样转述。原文改为转述

“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

小白蛇说，她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。转述不是简单地改变人称，而是整合对话内容，提取核心信息。

选择自己感兴趣的一个故事，在小组内练习讲故事，熟悉故事内容。

猎人海力布9语文五年级上册第二课时在我国的南端，有个美丽的群岛，不仅风景如画，还蕴藏着丰富的宝藏，吸引着无数人来这里赏景寻宝，今天我们也一起来这里登岛寻宝吧！创造性地讲故事快速默读课文，说一说：“海力布劝说乡亲们搬家”这部分有哪些关键的情节？海力布劝乡亲们搬家无效。海力布不得不说出实情，而后变成石头。分别站在海力布和乡亲们的角度展开想象，体会面对洪水即将侵袭，海力布和乡亲们会说些什么、想些什么。表达清楚，口齿清晰，感情充沛能表现出人物的特点，语言、表情、动作等设计合理“讲故事”评价表故事的情节发展设计合理

在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”背后，海力布究竟是怎么想的？如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？海力布劝乡亲们搬家无效。着急的心理以海力布的口吻讲故事海力布不得不说出实情，而后变成石头。看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？最后海力布是怎么决定说出实情的？平静而坚定忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？听到海力布说出实情，看到他渐渐变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？以乡亲的口吻讲故事在我国的南端，有个美丽的群岛，不仅风景如画，还蕴藏着丰富的宝藏，吸引着无数人来这里赏景寻宝，今天我们也一起来这里登岛寻宝吧！介绍“海力布”石头为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话该怎样写呢？回顾故事的主要情节，小组内讨论：石碑上要写清楚哪些要点?开头要交代清楚海力布是一个“猎人”，他“热心帮助别人”，为下文他希望得到能使人听懂动物语言的宝石提供了合理的解释。要围绕主人公海力布，讲清楚两个主要情节：救白蛇得到宝石；听到消息力劝百姓，说出实情变成石头。还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效，能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。宝石的秘密为后续故事设置了悬念，埋下了伏笔——海力布因为有宝石，才听到了山洪的消息，而他为救乡亲只好说出消息，打破了使用宝石的禁忌，变成了石头。宝石的秘密要说清楚哪些内容呢？缩写故事时抓住关键线索“宝石”，也就抓住了故事的主要脉络。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能