版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PAGEPAGE1第2课时不等式性质的应用A级基础巩固一、选择题1.已知m>1,a=eq\r(m+1)-eq\r(m),b=eq\r(m)-eq\r(m-1),则以下结论正确的是(C)A.a>b B.a=bC.a<b D.a,b的大小无法确定[解析]a=eq\r(m+1)-eq\r(m)=eq\f(1,\r(m+1)+\r(m)),b=eq\r(m)-eq\r(m-1)=eq\f(1,\r(m)+\r(m-1)),因为eq\r(m+1)+eq\r(m)>eq\r(m)+eq\r(m-1)>0,所以a<b.2.已知a、b、c、d均为实数,有下列命题①若ab<0,bc-ad>0,则eq\f(c,a)-eq\f(d,b)>0;②若ab>0,eq\f(c,a)-eq\f(d,b)>0,则bc-ad>0;③若bc-ad>0,eq\f(c,a)-eq\f(d,b)>0,则ab>0.其中正确命题的个数是(C)A.0 B.1C.2 D.3[解析]①∵ab<0,∴eq\f(1,ab)<0,又∵bc-ad>0∴eq\f(1,ab)·(bc-ad)<0即eq\f(c,a)-eq\f(d,b)<0,∴①错;②∵ab>0,eq\f(c,a)-eq\f(d,b)>0,∴ab(eq\f(c,a)-eq\f(d,b))>0,即:bc-ad>0,∴②正确;③∵eq\f(c,a)-eq\f(d,b)>0∴eq\f(bc-ad,ab)>0,又∵bc-ad>0∴ab>0∴③正确.3.若不等式a>b与eq\f(1,a)>eq\f(1,b)同时成立,则必有(C)A.a>b>0 B.0>eq\f(1,a)>eq\f(1,b)C.a>0>b D.eq\f(1,a)>eq\f(1,b)>0[解析]若a>b>0,则eq\f(1,a)<eq\f(1,b),同理0>a>b时,eq\f(1,a)<eq\f(1,b),所以只有当a>0>b时,满意eq\f(1,a)>eq\f(1,b).故选C.4.若0<a<b<1,则下列不等式成立的是(B)A.logeq\f(1,2)a<logeq\f(1,2)b<0 B.2a<2b<2C.loga3<logb3<0 D.a-3<b-3<1[解析]∵y=logeq\f(1,2)x为减函数,0<a<b<1,∴logeq\f(1,2)a>logeq\f(1,2)b,故A错;∵y=2x为增函数,a<b<1,∴2a<2b<21=2,∵y=x-3在第一象限内为减函数,0<a<b,∴a-3>b-3,故D错;∵y=log3x为增函数,a<b<1,∴log3a<log3b<log3即eq\f(1,loga3)<eq\f(1,logb3)<0,∴loga3>logb3,故C错.5.假如a>0,且a≠1,M=loga(a3+1),N=loga(a2+1),那么(A)A.M>N B.M<NC.M=N D.M、N的大小无法确定[解析]M-N=loga(a3+1)-loga(a2+1)=logaeq\f(a3+1,a2+1),若a>1,则a3>a2,∴eq\f(a3+1,a2+1)>1,∴logaeq\f(a3+1,a2+1)>0,∴M>N,若0<a<1,则0<a3<a2,∴0<a3+1<a2+1,∴0<eq\f(a3+1,a2+1)<1,∴logaeq\f(a3+1,a2+1)>0,∴M>N,故选A.6.若0<a1<a2,0<b1<b2,且a1+a2=b1+b2=1,则下列代数式中值最大的是(A)A.a1b1+a2b2 B.a1a2+b1bC.a1b2+a2b1 D.eq\f(1,2)[解析]本题可用特值法:令a1=0.1,a2=0.9;b1=0.2,b2=0.8.则A中a1b1+a2b2=0.74;B中a1a2+b1b2=0.25;C中a1b2+a2b1=0.26,故最大值为二、填空题7.若1<α<3,-4<β<2,则α-|β|的取值范围是__(-3,3)__.[解析]∵-4<β<2,∴0≤|β|<4,∴-4<-|β|≤0,∴-3<α-|β|<3.8.给出四个条件:①b>0>a,②0>a>b,③a>0>b,④a>b>0,能推得eq\f(1,a)<eq\f(1,b)成立的是__①②④__.[解析]eq\f(1,a)<eq\f(1,b)⇔eq\f(b-a,ab)<0,∴①②④使其成立.三、解答题9.(1)已知a>b>0,0>c>d,求证:ad<bc;(2)a<b<0,求证:eq\f(b,a)<eq\f(a,b);(3)已知a>b,eq\f(1,a)<eq\f(1,b),求证:ab>0.[解析](1)∵a>b,c<0,∴ac<bc,∵c>d,a>0,∴ac>ad,∴ad<bc.(2)证法一:∵a<b<0,∴-a>-b>0,∴0<-eq\f(1,a)<-eq\f(1,b),①∵0<-b<-a,②①②相乘,eq\f(b,a)<eq\f(a,b).证法二:eq\f(b,a)-eq\f(a,b)=eq\f(b2-a2,ab)=eq\f(b+ab-a,ab),∵a<b<0,∴b+a<0,b-a>0,ab>0,∴eq\f(b+ab-a,ab)<0,故eq\f(b,a)<eq\f(a,b).(2)∵eq\f(1,a)<eq\f(1,b),∴eq\f(1,a)-eq\f(1,b)<0,即eq\f(b-a,ab)<0,而a>b,∴b-a<0,∴ab>0.10.已知a>0,b>0,a≠b,n∈N且n≥2,比较an+bn与an-1b+abn-1的大小.[解析](an+bn)-(an-1b+abn-1)=an-1(a-b)+bn-1(b-a)=(a-b)(an-1-bn-1),(1)当a>b>0时,an-1>bn-1,∴(a-b)(an-1-bn-1)>0,(2)当0<a<b时,an-1<bn-1,∴(a-b)(an-1-bn-1)>0,∴对随意a>0,b>0,a≠b,总有(a-b)(an-1-bn-1)>0.∴an+bn>an-1b+abn-1.B级素养提升一、选择题1.若a、b∈R,且a+|b|<0,则下列不等式中正确的是(D)A.a-b>0 B.a3+b3>0C.a2-b2<0 D.a+b<0[解析]解法一:由a+|b|<0知,a<0,0≤|b|<-a,∴b2<a2,∴a2-b2>0;∵|b|≥b,∴a+b≤a+|b|<0;∵|b|≥-b,∴a-b≤a+|b|<0;∵-a>|b|≥b,∴(-a)3>b3,∴a3+b3<0.∴A、B、C错,D正确.解法二:取a=-2,b=±1,易知a-b<0,a3+b3<0,a2-b2>0,解除A、B、C,故选D.2.若a>b>0,则下列不等式中总成立的是(C)A.eq\f(b,a)>eq\f(b+1,a+1) B.a+eq\f(1,a)>b+eq\f(1,b)C.a+eq\f(1,b)>b+eq\f(1,a) D.eq\f(2a+b,a+2b)>eq\f(a,b)[解析]解法一:由a>b>0⇒0<eq\f(1,a)<eq\f(1,b)⇒a+eq\f(1,b)>b+eq\f(1,a),故选C.解法二:(特值法)令a=2,b=1,解除A、D,再令a=eq\f(1,2),b=eq\f(1,3),解除B.3.已知函数f(x)=x3,x1、x2、x3∈R,x1+x2<0,x2+x3<0,x3+x1<0,那么f(x1)+f(x2)+f(x3)的值(B)A.肯定大于0 B.肯定小于0C.等于0 D.正负都有可能[解析]∵f(x)=x3是单调递增函数,x1<-x2,x2<-x3,x3<-x1,∴f(x1)<f(-x2),f(x2)<f(-x3),f(x3)<f(-x1),又∵f(x)为奇函数,∴f(x1)<-f(x2),f(x2)<-f(x3),f(x3)<-f(x1),∴f(x1)+f(x2)<0,f(x2)+f(x3)<0,f(x3)+f(x1)<0∴f(x1)+f(x2)+f(x3)<0.4.若x>0,y>0,M=eq\f(x+y,1+x+y),N=eq\f(x,1+x)+eq\f(y,1+y),则M,N的大小关系是(B)A.M=N B.M<NC.M≤N D.M>N[解析]∵x>0,y>0,∴x+y+1>1+x>0,1+x+y>1+y>0,∴eq\f(x,1+x+y)<eq\f(x,1+x),eq\f(y,1+x+y)<eq\f(y,1+y),故M=eq\f(x+y,1+x+y)=eq\f(x,1+x+y)+eq\f(y,1+x+y)<eq\f(x,1+x)+eq\f(y,1+y)=N,即M<N.故选B.二、填空题5.若a、b、c、d均为实数,使不等式eq\f(a,b)>eq\f(c,d)>0和ad<bc都成立的一组值(a、b、c、d)是__(2,1,-1,-2)__(只要举出适合条件的一组值即可).[解析]由eq\f(a,b)>eq\f(c,d)>0知,a、b同号,c、d同号,且eq\f(a,b)-eq\f(c,d)=eq\f(ad-bc,bd)>0.由ad<bc,得ad-bc<0,所以bd<0.所以在取(a、b、c、d)时只需满意以下条件即可:①a、b同号,c、d同号,b、d异号;②ad<bc.令a>0,b>0,c<0,d<0,不妨取a=2,b=1,c=-1,则d<eq\f(bc,a)=-eq\f(1,2),取d=-2,则(2,1,-1,-2)满意要求.6.设a>b>0,m>0,n>0,则p=eq\f(b,a),q=eq\f(a,b),r=eq\f(b+m,a+m),s=eq\f(a+n,b+n)的大小依次是__p<r<s<q__.[解析]解法一:取a=4,b=2,m=3,n=1,则p=eq\f(1,2),q=2,r=eq\f(5,7),s=eq\f(5,3)则p<r<s<q(特值探路).解法二:p-r=eq\f(b,a)-eq\f(b+m,a+m)=eq\f(b-am,aa+m)<0,∴p<r.∵a>b>0,m>0,n>0∴a+m>b+m>0.a+n>b+n>0,∴eq\f(b+m,a+m)<1,eq\f(a+n,b+n)>1,∴r<s.或r-s=eq\f(b+m,a+m)-eq\f(a+n,b+n)=eq\f(b-ab+a+m+n,a+mb+n)<0.∴r<s.s-q=eq\f(a+n,b+n)-eq\f(a,b)=eq\f(b-a·n,bb+n)<0,∴s<q.∴p<r<s<q.三、解答题7.(1)已知c>a>b>0.求证:eq\f(a,c-a)>eq\f(b,c-b);(2)已知a、b、m均为正数,且a<b,求证:eq\f(a+m,b+m)>eq\f(a,b).[解析](1)∵c>a>b>0∴c-a>0,c-b>0,eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(由a>b>0⇒\f(1,a)<\f(1,b),c>0))⇒eq\f(c,a)<eq\f(c,b)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(⇒\f(c-a,a)<\f(c-b,b),c-a>0,c-b>0))⇒eq\f(a,c-a)>eq\f(b,c-b).(2)证法一:eq\f(a+m,b+m)-eq\f(a,b)=eq\f(mb-a,bb+m),∵0<a<b,m>0,∴eq\f(mb-a,bb+m)>0,∴eq\f(a+m,b+m)>eq\f(a,b).证法二:eq\f(a+m,b+m)=eq\f(a+b+m-b,b+m)=1+eq\f(a-b,b+m)=1-eq\f(b-a,b+m)>1-eq\f(b-a,b)=eq\f(a,b).证法三:∵a、b、m均为正数,∴要证eq\f(a+m,b+m)>eq\f(a,b),只需证(a+m)b>a(b+m),只需证ab+bm>ab+am,只要证bm>am,要证bm>am,只需证b>a,又已知b>a,∴原不等式成立.8.设a>0,a≠1,t>0比较eq\f(1,2)logat与logaeq\f(t+1,2)的大小.[解析]eq\f(1,2)logat=logaeq\r(t),∵eq\f(t+1,2)-eq\r(t)=eq\f(t-2\r(t)+1,2)=eq\f(\r(t)-12,2),∴当t=1时,eq\f(t+1,2)=eq\r(t);当t>0且t≠1时.eq\f(t+1,2)>eq\r(t).∵当a>1时,y=logax是增函数,∴当t>0且t≠1时,logaeq\f(t+1,2)>logaeq\r(t)=eq\f(1,2)logat.当t
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024简易离婚合同范本:双方权益保障版
- 二零二五年度资源勘探承包合同3篇
- 2025年度叉车租赁企业信用评估与风险控制合同4篇
- 2025年度沉井施工施工许可证申请协议模板下载4篇
- 二零二五版离婚协议书:女性权益全面维护新策略2篇
- 2025版车辆抵押借款合同(含贷款利率调整)4篇
- 2025版生态城市建设用绿植采购合同4篇
- 二零二五百货集团会员数据安全保护合同3篇
- 2025年度户外报刊亭承揽加工安装与智能管理系统合同4篇
- 个性化动迁房买卖合同:2024年房产交易指南版
- (一模)临汾市2025年高考考前适应性训练考试(一)语文试卷(含答案)
- 2024-2025学年沪科版数学七年级上册期末综合测试卷(一)(含答案)
- 2023年广东省公务员录用考试《行测》真题及答案解析
- 2024年公证遗产继承分配协议书模板
- 燃气经营安全重大隐患判定标准课件
- 深圳小学英语单词表(中英文)
- 护理质量反馈内容
- 抖音搜索用户分析报告
- 钻孔灌注桩技术规范
- 2023-2024学年北师大版必修二unit 5 humans and nature lesson 3 Race to the pole 教学设计
- 供货进度计划
评论
0/150
提交评论