2025版高考地理二轮复习第二部分核心主题探究篇14环境保护高考对点练含解析

PAGE5-环境爱护【2024年高考题】1．(2024年高考·课标全国卷Ⅰ)阅读材料，回答问题。干旱区的柽柳为耐旱灌木，侧向枝条多，种子多，不易发生病虫害，移栽易成活。近年来，某东北林区的马路绿化中引种了柽柳，生长良好。然而不久，在马路两侧的自然林中，发觉了柽柳幼苗。分析该林区潜在的柽柳入侵自然林的危害。解析：据材料可知，柽柳种子多，移栽易成活，繁殖快；东北引种的柽柳，生长良好，柽柳简单侵占当地植物的生存空间；柽柳侧向枝条多，会阻碍乔木幼苗生长，致使乔木向灌木演化，使森林结构发生改变；一些植食动物因食物链遭到破坏而数量削减。答案：柽柳种子多，繁殖快(易扩散)，侵占其他植物的生存空间；侧向枝条多，阻碍其他乔木幼苗的生长，导致森林结构改变(乔木林向灌木林演化)。破坏食物链，削减植食动物数量。2．(2024年高考·课标全国卷Ⅱ)我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严峻，出现“红色荒漠”(下图)。为治理这一环境问题，20世纪80年头，当地采纳人工种植松树和自然复原等方式造林育林，形成了不同的植被景观。分析自然复原的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的缘由。解析：自然复原的次生林比人工松林防止水土流失效果好的缘由可从植被的结构、植被类型、根系作用等角度分析。答案：植被结构更困难，截留降水效果更好；地表植被更丰富，延缓地表径流汇流速度，地表水下渗作用更强，涵养水源效果更好；地下根系更发达，固土实力更强；植被多样性更好，水土保持更稳定。3．(2024年高考·课标全国卷Ⅲ)人们受经济利益驱动，砍伐热带雨林，种植橡胶、油棕等热带经济作物。观测发觉，在一些地区，人工种植的橡胶林内湿度明显低于雨林。分析这些地区人工种植的橡胶林比雨林湿度低的缘由。解析：解答该题的关键是区分自然原始林与人工林的环境效益的差异。自然原始林森林茂密，涵养水源实力强，人工林树种单一，林冠密度较低，涵养水源的实力弱。原始森林，又称原生林，是指一个森林已经达到特别许久的年龄而没有遭到显著的干扰，从而表现出独特的生态特征，并可能被归类为顶极群落。原生特性包括多样化的树有关的结构，供应多样化的野生动物栖息地，增加了森林生态系统的生物多样性。多样化的树结构的概念包括多层树冠和树冠间隙，很大改变的树的高度和直径，多样的树种和纲，和多种大小的木质残体。答案：(自然林层次丰富，林冠密度高，)人工种植的橡胶林层次单一，林冠密度较低，截留的降水量较少。地表(缺乏草本、灌木等的爱护，)水分易散失。土壤袒露，土壤蓄水实力较低。【2024年高考题】4．(2024年高考·课标全国卷Ⅰ)在斯匹次卑尔根岛(位置见下图)一座山体的120米深处，建有世界种子库(通过约100米长的隧道进入)，存有近100万包人类栽培的主要植物的种子样本，以预防自然灾难、斗争、气候改变等因素导致的物种消逝风险。该种子库在自然状态下可以保持种子样本平安达百年以上。说明世界种子库选址的有利条件，以及在全球变暖趋势下可能遭受的环境风险。解析：本题考查环境爱护的相关学问。有利条件：该岛位于北极圈以内，纬度高，终年寒冷、冰冻；处于北冰洋中，人类活动的影响小。环境风险：从全球气候变暖之后，气温柔水分条件改变对种子保存的影响来分析。气温上升，种子易萌发，不利于种子保存；气温上升，冻土解冻，环境变得潮湿，不利于种子贮存。同时，全球变暖，冰雪溶化，威逼种子库的平安。答案：有利条件：该岛位于北极圈内(冰原地区)，终年寒冷、冰冻；处于北冰洋中，人类活动影响小。可能遭受的环境风险：随着全球气候变暖，(在极端高温天气下)该岛上的冰雪(永冻层)溶化(融水可能渗入进出种子库的隧道)，威逼种子库的平安。5．(2024年高考·课标全国卷Ⅱ)素有“华北之肾”之称的白洋淀具有重要的生态服务价值。白洋淀分布广泛的芦苇，曾是当地居民收入的重要支撑，但前些年由于其经济价值减弱，居民管护芦苇的主动性下降，大量芦苇弃收，出现了芦苇倒伏水中的现象。雄安新区设立后，管委会全面贯彻习近平总书记关于“建设雄安新区，肯定要把白洋淀修复好、爱护好”的指示精神，高度重视白洋淀的生态环境爱护，主动推行芦苇的资源化综合利用，大大提高了当地居民管护、收割芦苇的主动性。(1)指出芦苇对白洋淀生态功能的作用。(2)说明当地居民主动管护、收割芦苇对白洋淀生态环境爱护的意义。解析：本题考查植物对湿地生态功能的作用。(1)芦苇在生长过程中会汲取水体与淤泥中的养分物质，减缓富养分化过程；同时还汲取有害物质，净化水体，提高水环境质量。芦苇长成后高出水面，能为鸟类等多种动物供应栖息地。(2)留意材料中“管护芦苇的主动性下降，大量芦苇弃收，出现了芦苇倒伏水中的现象”，由此说明芦苇出现倒伏、腐烂现象，从而影响水质，降低湿地生态功能。管护、收割芦苇的意义，可从削减负面影响，提高水质角度分析。答案：(1)汲取水体和淤泥中的养分物质，减缓水体富养分化进程；汲取污染物(重金属等)，起到净化水体，稳定水体自净实力的作用，提高水环境质量；为鸟类等多种动物供应栖息地，维护生物多样性。(2)管护好芦苇，可维持芦苇对白洋淀水体的净化功能，利于改良水质，提高白洋淀生态环境质量；收割芦苇，能削减芦苇倒伏、腐烂数量。6．(2024年高考·课标全国卷Ⅲ)“洪水一片天，枯水一条线”是鄱阳湖的真实写照。“堑秋湖”是鄱阳湖区一种传统的捕鱼作业模式。渔民在湖滩筑堤，形成一个个碟形湖，以便秋季鄱阳湖退水时截留更多的水和鱼。10月份一些以水生动物为食物的候鸟接连迁入湖区越冬，渔民也起先在碟形湖放水捕鱼。至次年1月，碟形湖水干鱼尽。3月份候鸟接连迁离。分析“堑秋湖”捕鱼模式对鄱阳湖区候鸟越冬的主动和消极影响，并针对其消极影响提出改进建议。解析：“退水时截留更多的水和鱼”，说明这种模式会扩大秋冬季水域面积，从而增加候鸟觅食和栖息的范围。“次年1月，碟形湖水干鱼尽。3月份候鸟接连迁离”，说明在候鸟迁离前，这些新增的栖息地已不能供候鸟生存了。改进措施应立足于使碟形湖水干鱼尽时间不早于候鸟迁离时间，则可从放水方式、时间、捕鱼方式以及对渔民进行补偿角度分析。答案：主动影响：扩大了鄱阳湖区越冬候鸟觅食和栖息的范围。消极影响：碟形湖水干鱼尽的时间早于候鸟迁离的时间，削减候鸟食物来源和缩小栖息地范围。改进建议：采纳分批次轮番放水，或延长放水时间，或只捕大鱼留下底水和小鱼等方式，以保证候鸟在迁离前有足够食物和栖息地。依法对湖区生态环境进行爱护，对渔民为护鸟而产生的经济损失赐予适当补偿。【2024年高考题】7．(2024年高考·课标全国卷Ⅰ)19世纪中期，美国芝加哥市向注入密歇根湖的河流干脆排污，严峻影响了水质。当地通过修建人工运输河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流转而注入伊利诺伊河，连通了五大湖和密西西比河两大水系。下图示意运输河及水系位置关系。简述该工程对当时环境的影响。解析：本题主要考查水利工程建设对环境的影响，主要考查的核心素养是区域认知、综合思维和人地协调观。答案：市区河道和密歇根湖邻近水域污染程度降低，河湖水质得以改善；伊利诺伊河水量增加的同时污染物也增加，污染物还会通过河水和侧渗过程污染周边及下游地区；伊利诺伊河是密西西比河的支流，密西西比河流域南北跨度大，其下游地区与五大湖区地理环境差异巨大，水系连通后两大流域水生生物相互干扰，水生生态系统受到影响。8．(2024年高考·课标全国卷Ⅱ)韩国首尔市的清溪川，历史上是一条闻名的河流。20世纪五六十年头，随着人口增长和工业发展，清溪川的水质快速恶化，后被覆盖为暗河，并在其上兴建了高架道路。2003年当地启动“清溪川复原工程”：复原自然河道；在河流两岸修建生态公园；建设独立排污系统，对生活污水进行隔离处理；拆除高架道路，兴建各具特色