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文档简介

大班科学《动物保护色》教学设计活动目标：1、了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。2、发现动物身体的颜色，形状，条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。3、感受保护色的神奇，萌发探究动物自我保护办法的愿望。活动重点：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。活动难点：发现动物身体的颜色，形状，条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。活动准备：知识准备：请家长和幼儿交流关于动物保护自己的办法，以及动物的生活习性。物质准备：课件，大背景图，动物操作卡，变色龙视频，斑马视频。活动过程：以“动物遇险”的情景导入，引导幼儿大胆猜想：动物会用什么样的办法避开险情。提问：都有那些动物在森林里玩？提问：老鹰来了，他们会怎么办：你能找到他们吗？小结：动物身上的颜色和环境一致，这就是动物的保护色，是用来隐蔽，保护自己，不被敌人发现。二：操作实践，探索发现，感受保护色的特点和神奇组织找找看游戏，为每个幼儿提供动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察、发现、交流自己找到的动物。出示课件、交流分享，鼓励幼儿说出动物身体的颜色，形状，花纹与环境相似的特点，理解隐藏的含义。提问：你发现了什么动物？是什么样子的？（引导幼儿说出动物的体型轮廓与周围环境的相似）创设游戏，提升经验，运用保护色的方法解决问题创设“捉迷藏”的游戏情景，请幼儿观察自己选择的动物特点，思考把动物藏到最安全的地方。幼儿把动物藏好后，教师开始找，根据情况将没有隐藏好的动物找出来，和幼儿分析被发现的原因。根据幼儿遇到的问题，斑马颜色和周围环境不太一致，怎样保护自己。引发幼儿讨论“斑马有没有保护色”播放斑马的视频，引导幼儿了解群体中的斑马是用身体上的黑白花纹混淆视线，起到保护自己的作用。引导语儿说说动物还可以怎样保护自己。小结：动物们除了可以用保护色的办法保护自己外，还可以用断尾，喷墨等方法保护自己。活动延伸：我们人类模仿动物朋友保护自己

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