体育教学设计一等奖4篇

第1篇四年级《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《小学体育与健康课程标准》的精神，以“改变学习方式”为主题，将体育教学联系生活，让学生已有的生活经验激活本课的学习兴趣，建立知识之间的联系，培养学生安全健康意识，开启学生的思维，在自主探究学习、小组合作学习的过程中，掌握运动技能，分享运动，养成终身运动的习惯，更好地提升学习力。二、教材分析本次课，选自人教版《体育与健康》教师指导用书，水平二四年级跑的单元。障碍跑针对学生在跑的过程中，能顺利、安全、快速的通过几个障碍，发展学生速度、灵敏和协调能力。在这一节课的教学中，老师将障碍跑联系生活，激发学生学生的学习兴趣，激活学生的思维，让他们创设通过障碍的方式，老师加以指导，巩固障碍跑学习。进一步发展学生的奔跑能力，为后续跑的课程学习奠定良好的基础。三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育运动充满激情，有着展示自我的期待。他们可塑性强，喜欢跟随小伙伴的思考而思考，但是团队合作意识不强，遇到问题不敢担当。因此，在教学中，教师要关注学生的心理、生理特点，灵活多变的设计练习形式，满足不同层次学生的需求，鼓励学生大胆对话、交流、协商，从而形成共识，共同完成任务。四、教学目标1、学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。2、85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法，并能够顺利通过障碍。3、学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。五、教学重难点教学重点：跨、绕、钻过障碍的方法；教学难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。六、教学流程1、开始部分（1）体育委员整队，报告人数。（2）检查整理服装，教师宣布本课内容。2、准备部分（1）慢跑热身：音伴慢跑，充分热身。（2）热身操：音伴交警指挥操，充分活动关节。3、基本部分——障碍跑学习（1）联系生活，设置障碍，利用生活经验，探索通过障碍的方式。（跨越、钻过、绕过）（2）自主练习，自由设置障碍并小组集体通过障碍。（3）教学比赛。4、结束部分（1）放松活动（2）课堂总结七、本课亮点1、体育教学联系生活。本节课利用爬山情境，让体育教学走进生活，以学生已有生活经验，激发学生的学习兴趣，启发学生关注生活中的体育锻炼，为终身体育锻炼习惯的培养做好铺垫。2、培养学生思维品质和解决问题的意识。本节课从开始利用学生自身设置障碍到如何通过障碍，都是在教师的引导下，学生自主思考、并解决，不仅培养了学生的思维意识，更加培养了学生解决问题的意识。3、安全教育和自我保护意识的渗透。从热身慢跑开始，就渗透了了交通安全教育，又在障碍跑教学过程中进行了安全教育及自我保护意识的渗透，使学生树立正确运动和安全意识。4、引导学生团队合作。在课堂准备活动和教学游戏环节都有体现。八、负荷预设（1）练习密度：50%（2）平均心率：130—135次/分钟。小学体育与健康课教案授课教师蒲佩年级四年级人数32学习内容《障碍跑》课时1课时学习目标1.学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。2.85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法，并能够顺利通过障碍。3.学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。重点难点重点：跨、绕、钻过障碍的方法；难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。场地操场或篮球场器材小垫子32个课的结构学习内容时间次数教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数。2.检查整理服装。二、教师宣布本课内容。2'1.师生问好，教师提出课堂纪律要求。2.检查整理服装，处理见习生。组织：1.集合整队快静齐；2.认真听讲，记住课堂要求。准备部分一、慢跑（4圈）二、热身操1.敬礼2.停车3.直行4.左右转弯5.停止辅助3'2'各2×8拍1.教师讲解，并提出要求。2.教师领做，学生认真模仿。组织：要求：1.认真观察模仿跟做;2.手臂伸直、动作到位。课的结构学习内容时间次数教师活动学生活动基本部分一、障碍跑学习1、障碍设置用身体设置障碍，并选择合适的通过方法。水坑——跨越山洞——钻过大石头—绕过2、分组学习小组自主练习跨、钻、绕过障碍的动作，并能连续完成一组动作。二、教学比赛规则：每组排头首先设置障碍，第二名队员通过后立即设置与排头不同的障碍，第三名队员通过前两个障碍后立即设置与前两人不同的障碍，依次类推，直到排头通过所有障碍为止，最先完成的组获胜。要求：1.不能与前两人的障碍相同。2.注意安全、遵守纪律，遵守规则。8'10'10'2组5组3组1、教师情境引导，示范障碍的设置，启发学生思维。“哎呀，前面有个水坑，怎么过去呀？”教师用身体设置障碍（伸腿坐）2、教师巡视，及时指导纠错，强调活动安全。3、加强组织引导，加强纪律教育。4、及时评价。1.教师讲解比赛规则及要求。2.组织学生4组尝试游戏。3.指导游戏中存在的问题。4.组织教学比赛。5.教师正面评价。组织：1.仔细听、认真看、勤动脑。2.按要求尝试练习。3.加强小组合作意识，互帮互助。4.学生互评，评价障碍设置是否安全规范，评价通过障碍方式是否合理、连贯。1.仔细听、认真看，了解游戏规则。2.体验游戏方法，深入理解游戏规则。3.明确游戏要求，遵守游戏规则和纪律。4.积极参与，注意安全。5、团结协作，争夺胜利。课的结构学习内容时间次数教师活动学生活动结束部分一、放松《虫儿飞》二、课堂总结1、课堂表现。2、知识技能。三、师生告别3'2'1、教师引导舞蹈动作并领做。2、听取学生的感受体会，积极正面评价。3、引导学生总结知识技能，点明课题。4、同学们再见！组织：1.听音乐跟随教师进行放松，动作舒展、协调。2.认真听讲，积极谈感受，互相评价。3.老师再见！运动负荷练习密度50%平均心率130--135次/分钟教学反思第2篇设计特点说明l指导思想以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。l教材分析二年级的跳跃和投掷内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地，投掷主要是教会学生自然挥臂投掷的方法。l教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。l教学重点立定跳远l教学难点上下肢协调配合l课堂结构1、以轻松的提问开始，通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系，提高学生兴趣在音乐的引导下，模仿课文小青蛙找家，提高学生参与兴趣。2、进入正题，青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领，对教学内容进行学习。3、通过游戏《小青蛙找妈妈》，让学生在情景下进行跳远练习，并随机进行指导，对学生错误动作进行指正。4、首先让小青蛙自己发言，怎样才能跳的远，找跳的好的和不好的分别进行示范，指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河，看看那只小青蛙能跳过小河（比比谁跳的远）。5、给学生提供小纸片，发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。6、对投掷进行点评，通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》，培养学生团结友爱，协同合作的精神。7、放松部分在音乐伴奏下进行各种舒缓的自编的舞蹈的练习，让学生身心得到放松，使学生带着良好的精神面貌投入到新的学习中去。l教学实施师:同学们好,今天呢,我们上课要进行的内容是小青蛙跳和扔小飞机,有的同学会问了,我们体育课还要学习这些东西吗?这些东西我们都会啊。呵呵,同学们我们今天学的东西就是这么简单，只要今天你把这些东西掌握好了,咱们的课上内容就完成了.师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快乐的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗？？那就是池塘大大的荷叶。来,游游,扭扭,穿过这些荷叶，活动活动吧.师:小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶,最后就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了.师:好了,小青蛙们都到家了,没有一个掉队,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下.,来,看看谁跳的远.师:大家跳的都不错,但是,大家看看1.小青蛙有单脚跳的吗??2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗??(手不能触地)跃起后应该展骻,身体完全伸展开.轻巧落地.师:现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本领强，你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。.师:好了,下面我们接着往下进行,现在每人给你们发一张纸,用于你们叠小飞机,可以随便叠,然后就在这个场地扔,你们可以比远,比准.师:同学们,你们看,操场上那是谁的飞机,你们说他这样做好不好,第一:是不尊重自己的劳动成果,第二,也是破坏了环境是不是,所以大家一定要养成不随手乱扔杂物的好习惯,同时,看见杂物要拣起来.师:投掷的教学,让学生一遍讲解一边做,看谁的姿势最舒服.给学生纠正一下.师:，好，同学们现在我们来做个游戏，现在有几只鳄鱼来进攻我们的家了，我们要不要反击啊，好现在拿起你们的武器（沙包）来进行池塘反击战吧（场外的同学向场内同学投掷,场内同学如被击中,就退到界外,场内同学如接住场外同学扔的沙包,就可以救本队一个队员,当然也可以自己多一条命.）游戏到一定时间,两组互换.注意:场内队员不能到场外,场外一样师：同学们刚刚打击完侵略者大鳄鱼，累不累啊，大家是不是想庆祝一下啊。生：想师；好了同学们，你们会不会跳庆功舞啊，呵呵，这个庆功舞可不一般，要同学们自己编排，来，你们可以自己跳，也可以几个人一起跳，别太累了哈。师:同学们,通过今天的对小青蛙跳和扔小飞机和沙包的学习,你们学到了什么?/好了,今天同学们玩得很开心,今天节课就上到这,下课,再见.师：同学们再见！生：老师再见！l课后反思玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙找家》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我吃惊的是，学生会跳的舞蹈还不少来，交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生真是不简单啊！一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。让学生自己叠飞机，学生是很喜欢玩，但要组织起来讲解的时候就难了，以后要想个两全其美的办法。第4篇蹲距式跳远教学设计教学内容：蹲距式跳远游戏《运球接力》教学目标：1、了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。场地器材：1、准备好四个跳箱盖2、准备好标志旗、铁锹、皮筋等一、问题导入1、课堂常规2、教师提问：蹲距式跳远分几个技术环节？助跑和起跳各有什么技术要求？用自己的话来形容一下空中动作的方法？3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出空中动作的作用：一是为了维持身体的平衡，二是为落地做积极的准备。二、热身活动1、弓箭步走8---10步，2—3组。组织：小组进行练习2、