2025年上外版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是（）A.密封很严，细菌没有机会侵入B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡C.高温高压影响了细菌的繁殖D.封盖前高温灭菌，封盖后细菌没有机会侵入2、低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（）A.能使呼吸作用旺盛B.能使呼吸作用减弱C.能够调节光合作用强度D.使细菌等微生物不能生存3、下列关于真菌的描述；错误的是（）

A.有成形的细胞核。

B.有细胞壁。

C.需要现成的有机物作营养。

D.都是单细胞生物。

4、下列几种生物中；具有细胞结构的是（）

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、既能发育成叶又能发育成花的芽叫作（）A.叶芽B.混合芽C.花芽D.侧芽6、巴斯德设计著名鹅颈瓶实验的巧妙之处在于（）A.通过鹅颈瓶瓶口形状控制空气进入B.煮沸肉汤使肉汤中无细菌和真菌C.通过鹅颈瓶瓶口形状控制空气中细菌的进入D.把鹅颈瓶放置在无菌的密闭空气中7、节肢动物中唯一会飞的动物是（）A.昆虫B.蜘蛛C.鱼类D.蝙蝠8、叶片保卫细胞和表皮细胞在结构上的主要区别是（）A.具有细胞核B.具有细胞壁C.具有叶绿体D.具有角质层评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、（2016•揭西县模拟）如图是细菌和酵母菌结构示意图；据图回答。

（1）细菌与酵母菌共有的结构是____；

（2）两者的区别是酵母菌有明显的____属于真核生物（真菌）

（3）酵母菌与植物叶肉细胞的区别是细胞内无叶绿体，营____生活。

（4）生殖方式上看，大部分真菌主要依靠产生____进行繁殖．10、小明今年比去年长高了4厘米，这与细胞的____和____有关．11、（2015•上海）如图是人体主要的内分泌器官；请回答：

（1）激素在血液中含量极少，在生命活动中起着非常重要的作用，它是由____分泌的．

（2）图中结构①是____；它分泌的生长激素能促进人体物质代谢与生长发育．

（3）到了青春期，人的性器官发育成熟，第二性征出现，这主要是由结构⑥分泌的____激素作用的结果．

（4）某人生长迟缓，身材矮小，智力低下，可能是在胎儿期或婴幼儿期，结构②分泌的____激素不足．12、麻雀是鸟纲雀形目文鸟科麻雀属鸟类的通称（如右图）；国家二级保护动物．麻雀栖息于居民点和田野附近．白天四处觅食，活动范围在2.5〜3千米以内．在地面活动时双脚跳跃前进，不耐远飞，鸣声喧噪．主要以谷物为食．当谷物成熟时，多集结成群飞向农田吃谷物．繁殖期食部分昆虫，并以昆虫育雏．繁殖力强．在北方，3〜4月开始繁殖，每年至少可繁殖2窝．巢简陋，以草茎；羽毛等构成，大都建在屋檐下和墙洞中．每窝产卵4〜6枚．卵灰白色，布满褐色斑点．雌雄轮流孵卵．孵化期11〜12天．雏鸟全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食．请回答下列问题：

（1）麻雀的外部形态和内部结构适于飞行，其呼吸方式为____．

（2）麻雀的雏鸟出壳时全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食，属于____．

（3）在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种行为属于____行为．

（4）下列四种动物中，与麻雀生殖方式最接近的是____．

A．大鲵B．蛇C．中华鲟D．蝙蝠．13、根据你所掌握的生物学知识回答．

（1）人体的结构层次可表示为细胞→____→____→____→人体．

（2）胃痛说明胃壁中可能有____组织；胃痉挛说明可能有____组织；胃出血说明可能有____组织．

（3）市场上许多水果用保鲜袋单果包装，其保险袋的主要作用是____．

（4）美丽的新疆昼夜温差大，你知道其水果甜美无比的原因吗？答：____．你吃是美味的水蜜桃的果肉是由雌蕊的____发育而来．

（5）小明发现妈妈种的草莓在生长初期水分充足的情况下，草莓苗很瘦弱，叶片发黄，他应告诉妈妈采取____的措施．

（6）小明很喜欢思考，根的长度能增加，是因为分生区的细胞不断____和____的细胞能够不断伸长的缘故．

（7）小明10岁时在屋檐前一棵大树上用自己的身高作了一个标志，那时他1.35米．今年小明13岁，个子长到1.58米，如果此树每年长高1米，请问，今年树上的标志离地面____米，理由是____．14、扁形动物的主要特征是：身体呈____对称；____扁平；____无肛门．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、一粒黄豆萌发成豆芽的过程中，有机物的总质量会减少．____（判断对错）16、在形成精子和卵细胞的过程中，染色体数目要减少一半．____（判断对错）17、在生态系统中，各条食物链并不是彼此分离的，而是经常互相交叉，形成了一张无形的网．____．（判断对错）18、女性产生生殖细胞的器官是输卵管____．（判断对错）19、起遗传作用的是染色体上的遗传物质，遗传物质中的基因是决定生物性状的小单位．____．20、胆汁将脂肪分解为脂肪颗粒不属于消化．____（判断对错）21、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以不停地、无限制地利用它．____．（判断对错）22、脊椎动物中种类最多的是鱼类．____（判断对错）23、种子的胚芽是新植物体的幼体．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共2题，共12分)24、（2014春•武威校级期中）如图是食物经过人体消化道时；糖类．蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序．请据图回答．

（1）曲线甲是____的消化，曲线乙是____的消化，曲线丙是____的消化．

A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．维生素。

（2）字母C代表的器官是____．

A．食道B．胃C．小肠D．大肠。

（3）蛋白质在____中进行消化，其终产物是____．

（4）胰腺分泌的胰液，肝脏分泌的胆汁从____进入消化道．

（5）消化的终产物几乎全部在____处被吸收．25、生物体的结构是有层次的；下图表示生物从小到大生长发育的结构层次，请在图中空白处填上所缺的内容：

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共8分)26、为了探究某种淀粉酶的最适宜温度；某同学进行了如图实验操作。请分析回答：

【实验设计】

步骤1：取10支试管；分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL浓度为5%的淀粉溶液。

步骤2：将每组淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振荡。

步骤3：将装有混合溶液的五支试管（编号1；2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃45℃、55℃水浴中。反应过程中；每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应液，滴在多孔瓷板上，加1滴碘液显色。

①该实验的变量是______；

②此实验设计存在一个明显的错误是______；

③该实验中每组只加入1mL某淀粉酶溶液；不能过多，主要是为了避免______；

④纠正该实验错误步骤后，进行正确操作。只有35℃时溶液不显蓝色，其它都显蓝色，其他同学都认为此时不能得出35℃是此淀粉酶的最适宜温度，他们提出了改进意见，最后得到了最适宜的温度，他们提出的改进意见是什么______。27、当我们细细咀嚼馒头时；会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：

Ⅰ：取适量新鲜馒头；切成碎屑；做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。

Ⅱ：取2只洁净试管；分别编号为①；②，实验过程如图：

（1）该同学将馒头切成碎屑；做成浆糊并振荡；这是为了模拟______。

（2）实验过程D中；滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______，原因是______。

（3）该实验中；设置1号试管的作用是______。

（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是______。评卷人得分六、其他(共4题，共24分)28、细菌；真菌、病毒是微生物的主要类群；请回答下列相关问题．

（1）细菌是一类____（填“单”或“多”）细胞的微生物，而且细胞内____（填“有”或“没有”）成形的细胞核．

（2）一些细菌和真菌过着腐生生活，是生态系统的____者，对生态系统中的____起着不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的____菌，而能制取沼气的甲烷菌则是腐生的____菌．

（3）病毒没有____结构，____（填“能”或“不能”）独立生活，必须____在其他生物的细胞内．29、某同学所绘的衣藻；病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物；但忘记标注它们的名称了．如图．

将这五种生物进行简单分类；请你按照如图所示的方法，再提出其他的一些分类标准继续分类，直至五种生物全部都被分开并在相应的横线上写出来．

30、微生物是指个体____、结构____的低等生物．31、如图为生活在不同环境中的几种动物；请据图回答下列问题：

（1）图中灵巧的A善飞行，其前肢变成____，使其具有迅速飞翔的能力；体内有____；可以减轻身体的比重，也利于飞翔．

（2）依据动物体内有无____，可将上述动物分为两大类．其中属于比较高等的一类有____．（填字母）

（3）炎热夏季的夜晚，在屋檐下和地面上会看到许多D，它的体表覆盖着有防止体内水分散失的结构是____，这与____生活环境相适应．

（4）比较C、E的发育过程，其相同点都是____．

（5）F动物因为体表长有质地较硬的____，属于____动物．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】罐头食品是利用封盖前高温灭菌，瓶内无细菌，封盖后密封很严，细菌不能进入，来延长罐头食品的保质期．【解析】【解答】解：食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．

罐头食品是利用封盖前高温灭菌；瓶内无细菌，封盖后密封很严，细菌不能进入，因此罐头食品在很长时间内不会腐败变质．

故选：D2、B【分析】【分析】此题考查的知识点是温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响．解答时可以从温度、氧气、二氧化碳与呼吸的关系方面来切入．【解析】【解答】解：温度：温度能影响呼吸作用；主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，使蔬菜；水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．

氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子；氧气不足直接影响呼吸速度，氧气少呼吸作用弱，氧气多，呼吸作用强．蔬菜进行呼吸作用需要消耗氧气，分解有机物，影响蔬菜的储存时间．根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜；水果时就降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间．

增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度；抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗；可延长保鲜时间．因此，低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境能使呼吸作用减弱．有的细菌在低温下也能生存繁殖，如冰箱中的生物也会变质；有的细菌的生活不需要氧气如溶组织梭菌．这类细菌不能利用氧，在无氧条件下生长好，而在有氧条件下生长不佳．因此低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度，只是使细菌等微生物繁殖慢了，不是不能生存．

故选B．3、D【分析】

真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物．它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养．真菌的异养方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．故选项D把真菌说成都是单细胞错误．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是真菌的特征．解答时可以从真菌的结构；营养方式、生殖方式的特点方面来切入．

4、B【分析】解：除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．②酵母菌；①细菌、④衣藻属于单细胞生物．④病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，是没有细胞结构的生物．因此，选项B符合题意．

故选：B．

图中①细菌；②酵母菌、④衣藻属于单细胞生物．③病毒是不具有细胞结构的生物．

解答此题的关键是掌握病毒是没有细胞结构的生物，除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】B5、B【分析】【分析】按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．【解析】【解答】解：花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶；又能发育成花的芽．所以将来既能发育成叶又能发育成花的芽叫作混合芽．

故选：B．6、C【分析】【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．【解析】【解答】解：

如图：

是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图；巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．此实验成功的关键是鹅颈瓶的设计，通过鹅颈瓶瓶口形状控制空气中细菌的进入．

故选：C7、A【分析】【分析】昆虫一般具有三对足、两对翅，据此答题．【解析】【解答】解：节肢动物包括昆虫纲；蛛形纲、多足纲和甲壳纲．只有昆虫纲动物；一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是节肢动物中惟一会飞的动物，种数超过100万种，是地球上种类和数量最多的一类动物．蜘蛛无翅用步足爬行，鱼类用鳍游泳，而蝙蝠属于哺乳动物．

故选：A8、C【分析】【分析】此题主要考查叶片的结构和功能等有关知识点．【解析】【解答】解：叶的表皮细胞的结构有：细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核．保卫细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体．保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体；只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．

故选：C二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．

图中1鞭毛，2细胞质，3DNA集中的区域，4细胞核，5细胞质，6液泡，7细胞壁．【解析】【解答】解：（1）据分析可见：细菌和真菌的共同结构是：细胞壁；细胞膜、细胞质．

（2）据分析可见：细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核；细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．

（3）植物叶肉细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体．因此酵母菌与植物叶肉细胞的区别是细胞内无叶绿体．营腐生生活．

（4）大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度；湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体；这样的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案为：（1）细胞壁；细胞膜、细胞质；（2）细胞核。

（3）腐生（4）孢子10、略

【分析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．

（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．【解析】【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．因此细胞分裂使细胞数目增多．

新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

所以；“小明今年比去年长高了4厘米”，这与细胞的“分裂”和“生长”有关．

故答案为：分裂；生长．11、略

【分析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病．人体的内分泌腺有多种，它们的位置和功能各不相同．如图所示：【解析】【解答】解：（1）激素在血液中含量极少；在生命活动中起着非常重要的作用，它是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质．

（2）①垂体是人体的内分泌腺之首；生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．

（3）到了青春期；人的性器官发育成熟，性激素促使第二性征出现，这主要是由结构⑥分泌的雌性激素作用的结果．

（4）某人生长迟缓；身材矮小，而且智力低下，很可能是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的．

故答案为：（1）内分泌腺；

（2）垂体；

（3）雌性；

（4）甲状腺．12、略

【分析】【分析】此题是一个综合性的题目，涉及鸟类的特点、动物的行为、生殖等知识，分析作答．【解析】【解答】解：（1）；麻雀等鸟类的外部形态和内部结构都适于飞行；鸟类的肺是进行气体交换的场所，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气．

（2）；幼鸟分为两类：早成雏和晚成雏．早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽；眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，啄木鸟、鸽等的雏鸟为晚成雏．晚成雏完全靠母鸟衔食饲养的现象叫育雏．麻雀的雏鸟出壳时全身裸露，15天以后才能出飞自行觅食，属于晚成雏．

（3）；根据行为获得的途径我们把动物的行为分为先天性行为和后天性行为；先天性行为是动物上来就会的，后天性行为是经过后天的学习、生活而学会的一种行为．在麻雀居住集中的地方，当有入侵鸟类时它们会表现得非常团结，直至将入侵者赶走为止．从获得途径上看，麻雀的这种防御行为是上来就会的，属于先天性行为．

（4）；麻雀等鸟类的生殖特点是体内受精；卵生；大鲵是体外产卵，水中受精，卵生；蛇等爬行动物是体内受精，卵生；中华鲟等鱼类是体外受精，卵生；蝙蝠是哺乳动物，其生殖特点是胎生哺乳．因此与麻雀生殖方式最接近的是蛇．

故答案为：（1）双重呼吸

（2）晚成雏

（3）先天性

（4）B13、略

【分析】【分析】本题考查的是人体的结构层次、光合作用原理在生产中应用．相关知识点有植物的呼吸作用、氮肥的作用．【解析】【解答】解：（1）细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂；分化形成不同的组织；人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．

（2）人体的组织主要有：皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织等．上皮组织由上皮细胞构成；具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．胃痛说明胃壁中可能有神经组织；胃痉挛说明可能有肌肉组织；胃出血说明可能有结缔组织．

（3）呼吸作用是细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．水果用保鲜袋单果包装，其保鲜袋的主要作用是降低氧浓度，抑制呼吸作用．

（4）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物．当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物贮存就多，有机物中的淀粉转变为可溶性糖．新疆地区，昼夜温差大，白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，细胞中贮存的糖分多．所以新疆水果甜美无比．绿色开花植物从开花到结果，必须经过传粉和受精．受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．受精后，子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．水蜜桃的果肉是由雌蕊的子房壁发育而来．

（5）植株生长需要最多的是含氮；磷、钾的无机盐．草莓苗很瘦弱；叶片发黄，是缺氮肥的重要表现，多施氮肥．

（6）根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果．

（7）茎是由芽发育成的；茎的伸长是顶芽生长点细胞分裂和伸长的结果．

故答案为：（1）组织；器官；系统；（2）神经；肌肉；结缔；（3）抑制呼吸作用；（4）新疆地区，昼夜温差大，白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，细胞中贮存的糖分多；子房壁；（5）多施氮肥；（6）分裂；伸长区；（7）1.35米；茎的伸长是顶芽生长点细胞分裂和伸长的结果．14、左右（两侧）身体背腹有口【分析】【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、有口无肛门．【解析】【解答】解：扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑；自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门．

故答案为：左右（两侧）；身体背腹；有口．三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】【分析】生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，生物进行呼吸作用消耗有机物，据此答题．【解析】【解答】解：黄豆在萌发的过程中；要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，由黄豆到豆芽的过程中吸收大量的水，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会减少．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】生殖过程细胞中染色体的变化是体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．【解析】【解答】解：体细胞中染色体数目是成对存在的；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体都要分开，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此，生殖细胞中所含的染色体数目，是体细胞中染色体数目的一半而且不成对．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．多条食物链相互交织构成食物网．

每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．【解析】【解答】解：在生态系统中；各条食物链并不是彼此分离的，而是经常互相交叉，形成了一张无形的网即食物网．因此题干的说法正确．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．【解析】【解答】解：在女性的生殖系统中；主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．输送卵细胞的器官是输卵管．卵子从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入输卵管，经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处，并停留在壶腹部．如碰到精子即在此受精形成受精卵，子宫是胎儿发育的场所．可见女性产生生殖细胞的器官是卵巢，故此题说法错误．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体．【解析】【解答】解：DNA主要存在于细胞核中；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因位于染色体上，基因是DNA分子上的一个个小片段，这些片段具有特定的遗传信息，能够决定生物的某一性状．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．故此题说法正确．

故答案为：√．20、×【分析】【分析】蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：消化系统包括消化道和消化腺；消化道有口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏．肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁．分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，进行物理性消化，故题干的说法错误．

故答案为：×．21、×【分析】【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．【解析】【解答】解：在生态系统中；各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统其有一定的自动调节能力．但生态系统的调节能力是有限的．如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了．所以，我们不能不停地；无限制地利用它．

故答案为：×．22、√【分析】【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类，其中鱼类最多，分析解答【解析】【解答】解：鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群；超过其他各纲脊椎动物种数的总和，世界上现存的鱼类约2万4千种，全世界现有鸟类9000余种，哺乳动物现存约28个目4000多种．

故答案为：√23、×【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）种子的主要部分是胚；而胚是由胚根；胚轴、胚芽和子叶组成的，能发育成新个体．

（2）在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，据此可以解答本题．【解析】【解答】答：在种子萌发的过程中；胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚发育成植物的新个体．

故答案为：×四、作图题(共2题，共12分)24、略

【分析】【分析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．糖类、蛋白质和脂肪三大营养物质从图中可以看出，都是在D小肠内彻底消化，所以C是胃，B是食道，A是口腔．【解析】【解答】解：（1）曲线甲在小肠内才开始被消化；所以甲是脂肪的消化；曲线乙从口腔开始消化，最终在小肠内被彻底消化，所以乙是淀粉的消化；丙从胃开始消化，最终在小肠中被完全消化，所以丙是蛋白质的消化．

（2）糖类；蛋白质和脂肪三大营养物质从图中可以看出；都是在D小肠内彻底消化，丙蛋白质从胃开始消化，所以C是胃．

（3）蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下；蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．所以蛋白质在消化道中被消化的最终产物是氨基酸．

（4）胰腺分泌的胰液；肝脏分泌的胆汁都通过导管经十二指肠进入小肠，这样小肠中含有多种消化液，成为消化食物的主要场所．

（5）由于小肠的长度长；具有皱襞和绒毛，使它具有巨大的表面积来吸收营养物质，所以小肠是吸收营养物质的主要器官．

故答案为：（1）C；A；B

（2）B

（3）胃；小肠；氨基酸；

（4）十二指肠；

（5）小肠25、略

【分析】【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．【解析】【解答】解：绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物体有系统，而植物体没有系统．

故答案为：

五、实验探究题(共2题，共8分)26、温度先将五组试管分别在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保温一段时间酶的含量过高导致反应速率太快，无法比较不同温度下酶活性的差别需要在25°C〜45°C之间设置更精确的温度梯度重复上述实验【分析】解：①在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验，这个条件即实验变量，因此该实验的变量是温度。

②根据实验目的和步骤③；步骤②前先要用不同温度处理酶液，然后才能混合。即先将五组试管分别在15°C；25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保温一段时间。

③该实验中每组只加入1mL某淀粉酶溶液；不能过多，主要是为了避免酶的含量过高导致反应速率太快，无法比较不同温度下酶活性的差别。

④只有35℃时溶液不显蓝色；其它都显蓝色，其他同学都认为此时不能得出35℃是此淀粉酶的最适宜温度，他们提出了改进意见，最后得到了最适宜的温度，他们提出的改进意见是需要在25°C〜45°C之间设置更精确的温度梯度重复上述实验。

故答案为：①温度；

②先将五组试管分别在15°C；25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保温一段时间；

③酶的含量过高导致反应速率太快；无法比较不同温度下酶活性的差别；

④需要在25°C〜45°C之间设置更精确的温度梯度重复上述实验。

（1）酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物；绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．酶的特性：高效性；专一性和作用条件温和的特性。

（2）影响酶活性的因素主要是温度和pH；在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温；pH过高或过低都会使酶变性失活。

（3）变量：实验过程中可以变化的因素称为变量；包括自变量；因变量和无关变量；自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量；因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量；无关变量是在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。

本题结合探究某种淀粉酶的最适温度的实验，考查酶的特性和外界条件对酶活性的影响的知识，考生识记酶的概念和特性，明确外界条件对酶活性的影响，掌握生物实验设计的原则和方法是解题的关键。【解析】温度先将五组试管分别在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保温一段时间酶的含量过高导致反应速率太快，无法比较不同温度下酶活性的差别需要在25°C〜45°C之间设置更精确的温度梯度重复上述实验27、牙齿的咀嚼和舌的搅拌变蓝清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色形成对照重复以上实验【分析】解：（1）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；物理性消化能使食物与消化液充分混合，促进了化学性消化的进行；口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌就属于物理性消化，实验中将馒头切成碎屑；做成浆糊并振荡就是模拟口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝。该组实验中，1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色，2号试管里加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。

（3）该实验中；设置1号试管的作用是形成对照。

（4）为了排除偶然因素的影响；需要设置重复组。具体操作是重复以上实验。

故答案为：（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；

（2）变蓝；清水对淀粉无消化作用；淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；

（3）形成对照；

（4）重复以上实验。

在科学探究中；控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，该实验为探究唾液对淀粉的消化作用，以唾液为变