2025年牛津译林版高三历史下册阶段测试试卷含答案

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材料一僇力本业；耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。（据《史记•商君列传》）

世儒不察；以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。（据《明夷待访录•财计三》）

（1）概括材料一中两人关注的共同问题；指出二者主张的差异。

材料二中国共产党经济政策思想的调整。

20世纪40年代末“苏联共产党就是我们的最好先生，我们必须向苏联共产党学习。”“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。”20世纪80年代初“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”“逐步实现工业、农业、国防、科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、民主的社会主义国家。”（2）依据材料二；与20世纪40年代末相比，指出20世纪80年代初中国共产党经济政策思想有何调整？并结合所学知识分析中国共产党进行调整的原因。

（3）在某中学举行的“20世纪的美国经济政策”的学习研讨会中；组织者提供了四位美国总统的照片，要求参会的同学以“危机与应对”为题作主题发言。请依据示例选择其中一位（示例不选）拟定提纲。

示例：美国胡佛总统。

①危机--1929年世界经济危机。

②应对--传统的自由放任的政策（或“奉行自由放任主义”）

③结果--经济衰退；人民生活困难，资本主义制度出现严重危机。

回答：美国总统（除胡佛外任选一位）：

①危机--____

②应对--____

③结果--____。11、1953年过渡时期总路线特点是。12、儒家文化与古代中国。

儒家文明是中国自古以来一以贯之的主流文明；在长期的历史演进中，儒家文明已形成自己独特的文明禀赋和文明优势。

问题：

（1）孔子生于公元前551年，卒于公元前479年。以下对孔子生卒年表述正确的是____。

A．公元前六世纪中期到公元前五世纪晚期B．公元前六世纪晚期到公元前五世纪晚期。

C．公元前五世纪晚期到公元前四世纪初期D．公元前六世纪中期到公元前五世纪初期。

（2）从先秦到宋代；儒学的演变过程中，总是在继承中发展，在发展中创新，用相关史实加以叙述。

（3）近代以前，儒家文化经历多次内部与外部文化的冲击。概括儒学经历哪些内外文化的冲击？13、19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生，开启了中国近代化的进程。____（判断对错）14、第二次鸦片战争以后，清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结。____（判断对错）15、向西方学习，寻求变革是中国近代思想解放的主流。阅读下列材料，回答问题。材料一尧、舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也。孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。——康有为《孔子改制考》材料二两千多年前的孔子、孟子便主张民权孟子实为我等民主主义之鼻祖。组织联邦共和政体将取欧美之民主以为模范。——《孙中山全集》材料三自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰，伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。——陈独秀材料四俄国的革命，不过是使天下惊秋的一片桐叶罢了。Bolshevism这个字，虽为俄人所创造；但是他的精神，是二十世纪全世界人类人人心中共同觉悟的精神。所以Bolshevism的胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！——李大钊《布尔什维主义的胜利》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出康有为思想的特点。

（2）据材料二，指出孙中山民权主义思想的来源。结合所学知识，说明严复和孙中山在政体主张上的不同。

（3）据材料三，概括国人对西洋文明觉悟的过程。结合所学知识，指出“伦理的觉悟”的核心内容。

（4）据材料四，指出李大钊的政治主张。综合上述材料，概括他们向西方学习的共同目的。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、阿尔温•托夫勒在《第三次浪潮》中说：“为了鼓励人们投资，采取了责任有限公司的方式打开了投资的闸门。1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司-美国钢铁公司。”导致公司制快速发展的主要因素是蒸汽时代机器的普及。____（判断对错）17、新航路的开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成了。____。（判断对错）18、“总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。”该条文出自法兰西第三共和国宪法。____判断对错）19、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）20、明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商。____（判断对错）21、在新航路开辟的推动下，16、17世纪世界出现了第一个贸易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三处的是亚洲、美洲、非洲。____（判断对错）

分组甲乙丙商品酒、镜子、玻璃球玉米、烟草、蔗糖奴隶、象牙、珠宝22、土地革命时期，毛泽东从实践上和理论上解决了中国革命的道路问题。____（判断对错）评卷人得分四、简析题(共2题，共8分)23、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。24、阅读材料，完成下列要求。材料一1854年，英国国会议员诺斯科特、杜维廉提出了一项改革文官制度的方案，一是将政府中的行政工作分为智力工作和机械工作两大类，前者由大学生来担当，后者由低级人员来充任；二是初任人员均应在年轻时通过选拔考核；三是各部人员实行统一管理，并可在各部间互相转调、提升；四是官员的提升以上级的考核报告为依据。——摘编自“诺斯科特——杜维廉报告”材料二1883年1月16日美国国会通过了文官制度法，主要内容：成立由3人组成的美国文官委员会，其中必须有反对党1人，任期6年。委员会负责制定文官管理细则；主管文官考试和录用、保障文官权益等；通过公开考试择优录用文官，文官考核和工资以实绩为依据，公布待补文官职位缺额；经考试录用的文官实行常任制，由法律保障其职位，不得任意撤换；受到惩罚的文官，有权提出申诉等。文官委员会向总统负责，委员会的建议须总统批准后下达各行政部门执行。委员会任命主考官1人，并设地方考试委员会。——摘编自《1883年彭德尔顿联邦文官法》(1)结合材料一及所学知识，分析诺斯科特——杜维廉报告出台的原因。(2)据材料一和材料二，概括英美两国文官制度遵循的原则。(3)结合材料及所学知识，说明英美两国推行文官制度的意义。评卷人得分五、解答题(共4题，共24分)25、阅读材料；回答问题。

十九世纪英国社会就“是否应在学校设置科学课程”展开了争论；有人赞成削减古典学科（宗教，古希腊；古罗马、文艺复兴时期的人文学科），设置科学课程；有人反对削减古典学科，设置科学课程。

请您运用世界近代史相关史实，对其中的观点进行探讨。（说明：可对材料中的一种观点进行论证，也可以对材料中的观点进行修改、补充或提出新观点，并加以论述。要求：观点明确、史论结合、史实准确和充分。）26、阅读材料；完成下列要求。

材料一不得为任何个人的利益；制定特别的法律。

--《十二铜表法》

没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效用；奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

--《查士丁尼民法大全》

材料二（在马克思看来）法作为意识的重要组成部分；与一定的社会关系相互关联。在特定的社会阶段，法很可能不能正确反映特定的生产关系，如此，法便成为特定生产关系这个“真实”表面的“面具”，只能歪曲的反映“事实”。

--李静《罗马法之歌--马克思与维柯的一场“对话”》

综合以上材料并结合所学知识，对材料二关于罗马法的观点进行探讨。27、材料日本在东北实行的移民政策；先后经历了试点移民；武装移民和国策移民三个阶段。20世纪30年代日本“开拓团”分布地区主要是抗日力量存在的游击区，特别是军用铁路沿线为重点。日本通过开拓团的组织形式，在中国东北原住民村庄的基础上建立了“混成村”，不断地将东北由其占领的领土变为其“国土”。“开拓团”还强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地，然后再租给中国农民耕种从而使500万中国农民失去土地，四处流离。期间，中国东北大量农民组成抗日游击队，不时袭击日本移民者。同时，从日本内地来到东北的日本移民，最初大多对气候、水土都不适应，许多人忍受不了生活现状而纷纷退团。后期，由于开拓团的经营、管理不善，在移民地内部的骚乱、暴行、纠纷、逃跑、罢工等事件不断发生，移民者的生活混乱不堪。特别是青少年移民还要接受3年严格的军事训练，更使他们难以忍受，绝望与动摇情绪日浓，自杀、逃跑事件司空见惯。随着战事的发展，至1944年，日本不得不放弃大量输送移民的政策，“开拓团”处于崩溃的边缘。1945年日本战败投降，日本向我国东北的移民步伐才被彻底阻断，日本的移民政策也随之破灭。

--以上材料摘编自姜廷玉；李戈瑞《揭秘：历史上的日本“开拓团”》等。

请回答：

（1）根据材料并结合所学知识；分析日本竭力向中国东北移民的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括日本对华移民的特点，并说明其移民政策最终失败的原因。28、政治妥协既是各方势力发挥政治智慧的结果；更是时代潮流推动的结果。阅读下列材料，回答问题。

材料一制宪会议每解决一个重大问题；每向前迈出一步，几乎都是冲突各方互谅互让的结果正因如此，美国宪法被人们调侃为“妥协篓子”，制宪会议的领袖们则被戏称为“和事佬”。

--程汉大《美国立宪成功之道》

材料二从短期来说；1832年选举权的扩大，有助于实现以工业资产阶级为代表的中等阶级的政治一体化，从而缓解了英国当时“刀尖上的生活”从长期来说，1832年英国议会改革，以及通过赋予选举权实现以工商业资产阶级为代表的中等阶级政治一体化的过程虽不乏政治斗争，但也充满了妥协，这种妥协意识为英国后来的历次和平改革提供了典范。

--王可园；齐卫平《政治赋权与政治一体化》

材料三通过这民族；政治和权力这三大妥协；辛亥革命以较小的代价和低烈度的震荡推翻了至清朝垂两千多年的君主专制统治，较为顺利地达到了“不流血而贯彻共和之目的”制度变革的目标。但这决不意味着是无原则的和平妥协。考察辛亥革命的历史，显然，妥协之所以成立，一方面是卷入革命的各种政治势力发挥了政治智慧，另一方面更是因为革命的共和底线确立及其大势所趋所逼。纵观历史，因为变革社会制度而造成民族分裂、民族报复及原有的国家解体的事情不绝史书。但辛亥革命中无论是以孙中山为首的同盟会还是立宪派，对革命有可能造成的这一后果都保持了高度的警惕和有效的防范。

--薛恒《辛玄革命中的三大妥协及其历史遗产》

（1）材料一反映出制宪会议解决重大难题的策略是什么？这一策略在1787年宪法中是如何体现的？

（2）据材料二并结合所学知识；指出1832年英国为什么会出现中等阶级政治一体化？这一现象有何积极影响？

（3）据材料三；为什么说辛亥革命“决不意味着是无原则的和平妥协”？“民族；政治和权力这三大妥协”给中国带来了什么历史遗产？

（4）近代中外三次政治妥协为我们提供了什么启示？评卷人得分六、问答题(共4题，共40分)29、阅读材料；完成下列要求。

材料一。

20世纪80年代以来；越来越多的“西方经济学”著作被翻译；介绍到国内时所选书目190多部。

——摘自梁小民：《西方经济学名著精览》序言。

材料二。

本书作者约翰·哈罗德·克拉潘（JohnHaroldClapham1875～1946）是现代英国著名的资产阶级经济学家和历史学家；担任过剑桥大学英王学院副院长；英国经济史学会会长、不列颠科学院院长等职，1943年受封为爵士。

本书很有参考价值。在资产阶级学者有关英国经济史的作者中；本书，是篇幅很大；史实周详、资料比较丰富的一种有助于我们了解英国资本主义发展的历史过程。从本书的字里行间不难看到，克拉潘同英国许多资产阶级学者一样，否认人民群众在历史发展中的决定性作用坚决否认英国资本主义发展中的阶级矛盾和阶级斗争，力图证明英国资本主义生产方式的建立和发展给英国劳动人民，带来的不是苦难而是幸福所有这些，都是对英国资本主义发展历史的严重歪曲。

——摘自顾林：《现代英国经济史》（1986年版）中译本前言。

上述材料反映了20世纪80年代我国翻译出版领域的多种现象。指出其中一种现象并说明形成的原因。30、阅读材料；完成下列要求。

材料：近代中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主的人文启蒙运动；那么中国思想启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动，这是中西启蒙运动的最基本差异。欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，在中国启蒙则是救亡的现代化运动的步骤。

——郑大华《民国思想史论》

结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“思想启蒙与现代化”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）31、阅读材料；回答问题。

根据图片信息并结合所学知识，综合两幅图片信息概括出一个观点并加以说明。（要求：符合史实，逻辑正确，观点明确，史论结合。）32、（2016•新课标Ⅰ）阅读材料；完成下列要求。

材料。

人民订立契约建立国家；他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》

结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：本题考查调获取材料信息、调用所学知识的能力，用排除法较好，由题干中“外患之乘，变幻如此，而我欲以成法制之，譬如医者疗疾不问何症，概投之以古方，诚未见其效也”的信息可知李鸿章认为中国处于严重的危机之中，如果仍拘泥于成法，固守旧章，前途将不堪设想，故A项错误除；题干信息表明李鸿章主张革新，没有涉及到外交政策，Ｂ项与材料信息无关，排除；19世纪60年代，洋务运动已经开始，C项中的初具除旧改良的变革思想表述不准确，排除。从题干中李鸿章反对“概投之以古方”，表明其要求针对时弊，全面改革，故D项符合题意。考点：思想解放的潮流·洋务运动·李鸿章【解析】【答案】D2、D【分析】试题分析：根据所学，我国民族资本主义企业在空间上主要发布在东南沿海和内河流域，工业结构方面，主要是轻工业。考点：晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起•民族工业的曲折发展•民族工业的的发展特点【解析】【答案】D3、B【分析】试题分析：本题主要考查学生解读材料，最大限度获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并作出正确认知的能力。结合所学知识，解读题干材料：由材料可知，20世纪70、80年代的苏联，社会主义制度被宣传得无比的优越，但事实上，普通人家的子女在社会中没有政治经济地位，生活困苦等，故②③④符合题意。尽管①与表述，符合当时苏联的社会现实，但材料信息无法体现出，与题干材料无关，排除①。综上，故，本题正确答案选B。考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫改革·20世纪70、80年代苏联人民的生活状况【解析】【答案】B4、B【分析】本题考查罗斯福新政，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可知，面对1929年—1933年的经济危机，美国用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴，以调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，据此可知B正确，排除C；A与罗斯福政策矛盾，故排除；D是苏联社会主义建设的方式，故排除。故选B。【解析】【答案】B5、B【分析】本题考查学生对历史材料的分析、解读能力。材料反映了毛泽东对世界形势的分析(亚非拉国家和西欧国家反对美国控制，东欧国家反对苏联控制)，体现了美苏两极对峙格局下建立反霸统一战线的构想。A、C、D三项均与材料内容不符。【解析】【答案】B6、D【分析】【分析】分析题干意思，称恩格斯是马克思的alger­ego(“第二个我”)；这充分说明了他们之间的亲密关系，恩格斯在经济上和革命工作中无私支持马克思的革命理论研究工作，特别是对《资本论》的创作和出版，一方面给马克思提供了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，另一方面马克思病逝后，恩格斯用生命中的最后十年整理并出版了《资本论》第二；三卷。这一切都说明恩格斯是马克思革命活动的一个伟大合作者，是他们共同创造了科学社会主义，他们的合作共同谱写了人类最伟大的友谊乐章，而选项中只有D项叙述的最全面和概括，此题答案为D。

【点评】此题难度较大，学生要学会全面看问题和分析问题，ABC三项都是其中一方面的表现，只有D项最全面。7、D【分析】【分析】俄国农奴制改革并未使得所有城市居民享有选举权；故A项错误；19世纪40年代后期，穆罕默德•阿里改革以发展经济为核心的全面改革以失败告终，故B项错误；明治维新以政府为主导进行近代工业化建设，故C项错误；戊戌变法首次尝试将西方政治制度嫁接到中国，以失败告终，故D项正确。因此，本题选D。

【点评】本题主要考查学生对所学知识的再认与再现能力，理清历史上重大改革的主要影响。二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【解析】

试题分析：1953年；中共中央制定了过渡时期总路线，提出了社会主义工业化建设和社会主义改造同时并举的指导方针。

考点：中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·过渡时期总路线【解析】【答案】社会主义建设和社会主义改造并举9、B【分析】【分析】本题考查一五计划，高考中对一五计划的考查主要涉及以下几个方面：①一五计划的背景，②一五计划的内容，③一五计划的影响．【解析】【解答】一五计划并未从根本上改变了工业落后面貌；并未实现社会主义工业化，故材料表述错误．

故答案为B．10、大危机使美国经济病入膏肓，资本主义制度出现严重危机．国家干预经济的手段．使美国渡过经济危机，重塑了人们对资本主义民主制度的信心．【分析】【分析】（1）本题考查学生根据材料比较商鞅黄宗羲二者主张的异同．

（2）本题考查学生根据题意结合已学知识；指出20世纪80年代初中国共产党经济政策思想的调整，并分析中国共产党进行调整的原因．

（3）本题考查学生根据题意结合已学知识任选一位美国总统以“危机与应对”为题作主题发言．【解析】【解答】（1）由材料“僇力本业；耕织致粟帛多者复其身．事末利及怠而贫者，举以为收孥”；“世儒不察，以工商为末，妄议抑之．夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也．”可知两人关注的共同问题是如何处理农业和工商业的关系；二者主张的差异：前者主张重农抑商，后者主张工商皆本．

（2）依据“苏联共产党就是我们的最好先生”到“走自己的道路；建设有中国特色的社会主义”可以得出从照搬苏联模式到走中国特色的社会主义道路；依据“由农业国转变为工业国”到“逐步实现工业；农业、国防、科学技术现代化”可以得出从单一的工业化到全面的现代化．原因应该从国际国内两个角度去考虑，一是苏联的教训，二是中国国内社会的发展变化，以及建设经验的总结．

（3）此题是情景模拟试题；并且材料已经给了相关的例证，只需要结合所学知识按照所给的例证进行分析即可．即可以选择里根时期，也可以选择克林顿时期，每一个时期都是要从危机；应对和结果三个方面进行分析．

故答案为：

（1）问题：中国古代农业和工商业的地位；（或者如何处理农业和工商业的关系）

差异：前者主张重农抑商；后者主张工商皆本．

（2）调整：①从照搬苏联模式；到走中国特色的社会主义道路；

②从单一的工业化；到全面的现代化．

原因：①照搬苏联模式导致中国发展困难重重；

②正确总结建国以来的经验教训和其他国家经验教训的借鉴；

③十一届三中全会实现了思想路线；工作重心的转变（或重新确立了实事求是的思想路线；决定以经济建设为中心、实行改革开放）；

④对社会主义建设的深入探索；国情的深刻认识．

⑤国际环境的缓和．

（3）罗斯福总统。

危机--大危机使美国经济病入膏肓；资本主义制度出现严重危机．

应对--国家干预经济的手段．

结果--使美国渡过经济危机；重塑了人们对资本主义民主制度的信心．

里根总统。

危机--70年代；美国经济陷入了“滞胀”局面．

应对--大规模削减政府开支；紧缩货币来抑制通货膨胀；用“大规模减税”和加大国防开支来医治生产停滞．

结果--经济开始回升；并持续增长．但也造成高赤字；高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面．

克林顿总统。

危机--美国经济高赤字；高国债、高利率和高贸易逆差并存的局面．

应对--“宏观调控；微观自主”的经济政策．

结果--90年代，美国经济进入“新经济”时代．11、略

【分析】试题分析：1953年，中共中央制定了过渡时期总路线，提出了社会主义工业化建设和社会主义改造同时并举的指导方针。考点：中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·过渡时期总路线【解析】【答案】社会主义建设和社会主义改造并举12、D【分析】【分析】本题主要考查儒家思想的发展演变．解答此题的关键在于掌握儒家思想发展演变的过程．

1．战国时期儒家思想受冷落．原因：孟子在政治上主张实行“仁政”；强调“民贵君轻”，提倡放宽刑罚，减轻赋税．这些主张在战国纷争的时代，无助于实现国家统一，必然受到统治者的冷落．

2．秦朝时期儒家思想遭到压制．原因：秦朝时期；儒生依然遵循旧思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面，阻碍历史的前进，必然会遭到压制．

3．西汉时期儒家思想处于“独尊”的地位．原因：汉武帝时；董仲舒对儒家思想进行了发挥，增加了“君权神授”和“大一统”等思想，适应了君主专制中央集权的需要，不仅为封建专制政治提供了理论依据，而且为政治上的统一奠定了思想基础，因而获得“独尊”的地位．

4．宋朝时期儒家思想被取代．原因：宋代理学以儒家思想为基础；吸收佛教和道教思想形成新儒学．朱熹提出“存天理；灭人欲”为封建等级制度辩护．

5．明清时期儒家思想成为封建专制精神的支柱．原因：明清时期统治者为进一步加强思想控制；实行愚民政策，培养忠实奴仆，采取八股取土的办法，科举考试在四书五经内命题，文体为呆板的八股文．这就使得儒家思想成为维护封建专治制度的精神支柱．

6．维新变法时期儒家思想出“新意”．原因：维新变法时期；康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理．把孔子打扮成变革的先师，为维新变法思想制造历史根据，以减少变法阻力．

7．新文化运动时期儒家思想受到抨击．原因：北洋军阀统治时期，袁世凯在文化领域掀起了“尊孔复古”逆流，为复辟帝制摇旗呐喊．新文化运动的主将们提出了“打倒孔家店”的口号，把斗争矛头指向以孔子为代表的儒家传统道德，宣传资产阶级的新文化、新道德，这就严重动摇了封建思想的统治地位．【解析】【解答】（1）公元前551年即公元前6世纪中期；公元前479年即公元前5世纪初期．

（2）结合儒家思想发展演变的线索概括回答．

（3）内部主要是指道教；外部主要是指佛教、外来民族、西方思想．

故答案为：

（1）D．

（2）春秋时期：孔子继承和发展了周礼；并提出了仁；

战国时期：孟子继承了孔子的仁；发展为仁政；（1分）荀子继承了孔子的礼，提出礼法兼治；王霸并用；

汉代：董仲舒在先秦儒学基础上；融入了阴阳五行学说；天人感应学说、君权神授学说和三纲五常学说，形成了新儒学体系；

宋代：北宋二程在吸收佛道思想的同时；把儒学发展到哲学思辨的高度，形成理学；南宋朱熹继承和发展了二程的思想，提出天理论，主张存天理，灭人欲．

（3）内部：道教的创立、外部：佛教的传入、游牧民族入主中原、西域商人来华贸易或早期的西学东渐等．13、错【分析】【分析】本题考查中国近代民族工业的发展．考查中国近代民族资本主义的产生．考查学生学生调动知识解决问题的能力和对民族工业产生相关知识的掌握．【解析】【解答】结合所学知识可知，开启中国近代化进程的是洋务运动，不是民族资本主义的产生，故本题表述错误．14、B【分析】【分析】本题考查第二次鸦片战争的影响．考查学生对基础知识的识记、运用能力．【解析】【解答】结合所学可知；第二次鸦片战争后，清政府于1861年成立了总理衙门，清政府的外交事务开始被外国列强控制，1862年慈禧发动辛酉政变，中外反动势力公开勾结，故本题正确．

故答案为正确．15、略

【分析】（1）本题考查康有为思想的特点，主要考查学生对教材内容的记忆和理解以及准确解读材料信息的能力。根据所学及材料可知，“孔子拨乱升平，托文王以行君主之仁政，尤注意太平，托尧舜以行民主之太平。”可知其特点是将中国传统的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合。（2）本题考查孙中山民权主义，主要考查学生对教材内容的记忆和理解以及准确解读材料信息的能力。根据材料“两千多年前的孔子、孟子便主张民权”、“组织联邦共和政体将取欧美之民主以为模范。”可知其来源；第二问根据所学知识可知严复是维新派的代表，主张君主立宪；孙中山是革命派的代表，主张民主共和。（3）本题考查近代中国学习西方的过程，主要考查学生准确解读材料信息的能力。根据材料中“最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，已有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。”可知其过程是从器物技术——政治制度——思想文化；第二问根据所学可知新文化运动的核心是民主与科学。（4）本题考查李大钊的政治主张，主要考查学生对教材内容的记忆和理解以及准确解读材料信息的能力。根据材料，“所以Bolshevism的胜利，就是二十世纪世界人类人人心中共同觉悟的新精神的胜利！”可知李大钊主张向俄国学习；第二问根据所学即可得出他们共同的目的是救亡图存。【解析】（1）特点：将中国传统的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合。（2）来源：吸收古代民本思想；借鉴欧美资本主义学说。不同：严复——主张君主立宪制；孙中山——主张民主共和制。（3）过程：从器物技术——政治制度——思想文化。（或学术—政治—伦理）内容：民主与科学。（4）主张：向俄国学习。目的：救亡图存。三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】【分析】本题考查的是垄断组织，旨在考查学生再认再现已学知识解决问题的能力．【解析】【解答】根据“1901年；世界出现了第一个拥有十亿美元的公司-美国钢铁公司”联系已学知识可知此现象的出现主要因为第二次了工业革命的开展．“蒸汽时代”是第一次工业革命的成果．所以题干说法有误．

故答案为：×17、×【分析】【分析】本题考查的新航路开辟的影响，考查学生对相关知识的是识记能力．【解析】【解答】结合已学知识可知；以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成是在第一次工业革命后．

故答案为：×18、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√19、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×20、√【分析】【分析】本题考查明清时期的商业发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

古代商业发展：

①商朝：职业商人和最早货币产生。

②周朝：商业由官府控制（工商食官）

③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣；形成了许多著名都会。

④隋唐：长安；洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发达；出现世界最早的纸币“交子”；打破市坊界限；店铺随处可设，农村中出现草市；打破日中为市限制，出现晓市、夜市。

⑥明清：涌现出许多区域性的商人群体（商帮），如徽商、晋商【解析】【解答】依据所学知识可知；明清时期，出现了地域性的商人群体--商帮，实力最强的是徽商和晋商，故表述正确．

故答案为：√21、×【分析】【分析】本题考查的是三角贸易，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力．【解析】【解答】本题考查三角贸易．结合所学知识可知；甲处应该是欧洲，此题错误．

故答案为：×22、√【分析】【分析】本题主要考查毛泽东思想．毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主．【解析】【解答】毛泽东从理论和实践上成功解决了中国革命的道路问题是在土地革命时期；土地革命时期毛泽东探索出了了农村包围城市，武装夺取政权的革命道路，从而为中国的革命指明了方向．

故答案为：√．四、简析题(共2题，共8分)23、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度实行的意义和综合概括能力。综合以上两则材料；认识和把握文官制度实施的时代背景和用人机制；管理办法等新内容；结合所学知识概括总结近代英美实行文官制度的重大意义，包括竞争机制引入减少政府中的腐败现象，激发公职人员的积极性、提高了政府的工作效能，促进了文官的专业化和政府管理的科学化，使政府结构趋于完善等。

【解析】（1）原因：责任内阁制的形成，首相和大臣掌握官吏任免权，任人唯亲，造成官吏腐败；多党制政治体制，政党“分赃”不均，影响政府工作的连续性和稳定性；大工业时代政府工作专业化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原则：竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（8分）（3）意义：竞争机制引入文官制度，在一定程度上减少政府中的腐败现象；激发公职人员工作积极性，提高了政府的工作效能；促进了文官的专业化及政府管理的科学化；使政府结构趋于完善。（8分）24、略

【分析】本题考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提炼及运用材料信息和调动所学知识解决具体问题的能力。（1）考查近代英国文官制度方案提出的背景。依据材料一中英国国会议员诺斯科特、杜维廉方案提出的时代及其中的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，认识理解此前的英国政府工作中存在的问题和面临的新要求；结合所学知识分析概括诺斯科特——杜维廉报告出台的原因，包括责任内阁制实行以来任人唯亲的弊端，多党制体制下政府的连续性和稳定性的不足、大工业时代政府工作的专业化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度实行遵循的原则。材料一反映了英国文官制度方案所提出的行政工作的分类、选拔考核的要求、统一管理和官员提升考核依据的规定，材料二体现了美国文官制度法中的组织机构、考试录用的办法、职位常任及其法律保障等制度；依据以上理解概括归纳近代英美文官制度遵循的主要原则，即竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度实行的意义和综合概括能力。综合以上两则材料；认识和把握文官制度实施的时代背景和用人机制；管理办法等新内容；结合所学知识概括总结近代英美实行文官制度的重大意义，包括竞争机制引入减少政府中的腐败现象，激发公职人员的积极性、提高了政府的工作效能，促进了文官的专业化和政府管理的科学化，使政府结构趋于完善等。

【解析】（1）原因：责任内阁制的形成，首相和大臣掌握官吏任免权，任人唯亲，造成官吏腐败；多党制政治体制，政党“分赃”不均，影响政府工作的连续性和稳定性；大工业时代政府工作专业化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原则：竞争考试，择优录用；职位分类，职务常任；统一管理，职业保险；价值中立，道德行政。（8分）（3）意义：竞争机制引入文官制度，在一定程度上减少政府中的腐败现象；激发公职人员工作积极性，提高了政府的工作效能；促进了文官的专业化及政府管理的科学化；使政府结构趋于完善。（8分）五、解答题(共4题，共24分)25、略

【分析】【分析】本题以十九世纪英国社会就“是否应在学校设置科学课程”展开的为切入点，考查争论近代科学技术、第一次工业革命、第二次工业革命、教育发展主题．【解析】【解答】首先；提取材料观点．根据材料“有人赞成有人反对”可提取两种观点；其次，展开论证．可以从工业革命；科技发展、时代要求、继承弘扬传统、关注人性、保持民族性等角度加以论证；最后，对所赞成观点加以简要总结．

示例：

观点部分：对于这场跨世纪的争论；本人认为设置自然科学课程是必要的．

论证部分：综观整个世界近代历史；两次工业革命的进行，极大地促进了近代科学的发展；机器生产的普及和电气化时代的到来，企业工厂日益增多，需要培养大量合格的技术工人，时代呼唤学校教育开展课程改革以跟上社会发展的步伐．而且，新的科学理论的出现和发展，为学校教育内容的扩充和改革创造了重要前提．

结论部分：综上所述，教育要为政治变革和经济建设服务，十九世纪英国学校设教育置自然科学课程，是势所必然的．26、略

【分析】【分析】本题主要考查对罗马法的评价．

（1）罗马法的实质：维护罗马统治者的利益；保护除奴隶以外的自由民的权利，是奴隶制的法制体系．恩格斯说：“罗马法是第一个世界性的法律”，是“充分预料到现代私有制的法律”．

（2）世界性的法律影响：近代欧洲都以罗马法为基础，制定了本国的法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为法律蓝本．现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源于罗马法．世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法．“法律面前人人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观了．【解析】【解答】材料二的中心意思是：法便成为特定生产关系这个“真实”表面的“面具”；只能歪曲的反映“事实”．这个角度对罗马法进行评价．

故答案为：

材料二认为，罗马法与一定的社会关系相互关联，但罗马法不能正确反映特定社会阶段的特定的生产关系．罗马法在共和国早期用来调整罗马公民之间的关系，适用范围主要限于罗马公民；在帝国时期则适用于罗马统治范围内一切自由民，主要调整财产关系和经济纠纷．但在奴隶社会这个特定的社会阶段，这些“法”只能代表奴隶主阶级的利益，并不能反映所有人的状况，由此甚至会带来社会矛盾的激化．罗马法即便能反映奴隶社会的剥削实情，也不过是“歪曲”地间接反映，“法律面前人人平等”的法律原则不能真正体现．27、略

【分析】【分析】本题考查侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争．考查日本向中国东北移民的历史背景、特点以及失败的原因．【解析】【解答】（1）依据材料；由“日本在东北实行的移民政策，先后经历了试点移民；武装移民和国策移民三个阶段”可分析得出，明治维新后，对外殖民扩张是日本既定方针；由“从日本内地来到东北的日本移民，最初大多对气候、水土都不适应，许多人忍受不了生活现状而纷纷退团”可分析得出，岛国日本发展遭遇瓶颈，国内矛盾日益激化；由“‘开拓团’还强占或以极低廉的价格强迫收购中国人的土地，然后再租给中国农民耕种”可分析得出日本逐渐占领中国东北，借助该地区优越的资源条件以战养战；由“‘开拓团’分布地区主要是抗日力量存在的游击区在中国东北原住民村庄的基础上建立了‘混成村’，不断地将东北由其占领的领土变为其‘国土’”可分析得出，镇压中国抗日力量，同化当地居民，实现永久占领和独霸中国东北．

（2）第一小问特点；依据材料并结合所学，分别从日本向中国东北移民的组织计划；移民进程、主要活动等方面加以归纳概括即可；

第二小问失败的原因；依据材料并结合所学，由“中国东北大量农民组成抗日游击队，不时袭击日本移民者”可分析得出，中国人民对日本移民侵略的坚决抗击和抵制；由“从日本内地来到东北的日本移民许多人忍受不了生活现状而纷纷退团．后期，由于开拓团的经营；管理不善，在移民地内部的骚乱、暴行、纠纷、逃跑、罢工等事件不断发生”可分析得出，在华日本移民生活的日益不适与管理失控；由“随着战事的发展，至1944年，日本不得不放弃大量输送移民的政策1945年日本战败投降，日本向我国东北的移民步伐才被彻底阻断政策”可分析得出，日本侵华战争逐渐走向失败，使日本移民失去了赖以生存的保障．

故答案为：

（1）背景：①明治维新后；对外殖民扩张是日本既定方针；②岛国日本发展遭遇瓶颈，国内矛盾日益激化；③日本逐渐占领中国东北，借助该地区优越的资源条件以战养战；④镇压中国抗日力量，同化当地居民，实现永久占领和独霸中国东北．

（2）特点：①蓄谋已久；②计划；组织周密；③伴随侵华战争日益推进；④殖民统治、军事占领与经济掠夺相结合．

原因：①中国人民对日本移民侵略的坚决抗击和抵制；②在华日本移民生活的日益不适与管理失控；③日本侵华战争逐渐走向失败，使日本移民失去了赖以生存的保障．28、略

【分析】【分析】本题主要考查了美国的制宪会议、英国的议会改革和中国的辛亥革命等相关知识点．通过对比分析，得出结论：妥协是政治斗争和进步过程中必不可少的因素，适当的妥协能够推动社会的进步与发展，避免不必要的争端和流血牺牲．但在妥协中也要坚持底线，不能无限制的进行妥协．【解析】【解答】第（1）问；由“几乎都是冲突各方互谅互让的结果”可知这次制宪会议解决重大难题的策略是妥协让步．根据所学内容可知，在美国1787年宪法中确立了联邦体制和三权分立体制，协调了中央和地方的关系，中央立法；司法、行政之间的关系和大州与小州之间的关系．

第（2）问；根据材料二内容“有助于实现以工业资产阶级为代表的中等阶级的政治一体化”和所学内容可知1832年英国出现中等阶级政治一体化的原因在于工业革命的进行，工业资产阶级参政愿望强烈．英国1832年的议会改革缓和了社会矛盾，为英国以后的和平改革提供了典范，促进了资本主义经济的迅速发展．

第（3）问；根据“因为革命的共和底线确立”可知辛亥革命“决不意味着是无原则的和平妥协”是因为革命派坚持了民主共和的革命底线．根据“辛亥革命以较小的代价和低烈度的震荡推翻了至清朝垂两千多年的君主专制统治，较为顺利地达到了‘不流血而贯彻共和之目的’制度变革的目标”可知这三大妥协维护了民族团结和国家统一，结束了封建君主专制，建立资产阶级民主共和国，避免长时间的社会动荡和战争流血．

第（4）问；根据上述三则材料可知，妥协是政治斗争和进步过程中必不可少的因素，适当的妥协能够推动社会的进步与发展，避免不必要的争端和流血牺牲．但在妥协中也要坚持底线，不能无限制的进行妥协．本题属于半开放性试题，学生言之有理即可．

故答案为：

（1）策略：妥协让步．体现：联邦制协调中央与地方的关系；三权分立协调中央各权力之间的关系，参；众议员不同选举方式协调大州与小州的关系．

（2）原因：工业革命的进行；工业资产阶级参政愿望强烈．影响：缓和社会矛盾；为英国以后的和平改革提供了典范；促进了资本主义经济的迅速发展．

（3）原因：革命派坚持民主共和的底线．遗产：维护了民族团结和国家统一；结束了封建君主专制；建立资产阶级民主共和国；避免长时间的社会动荡和战争流血．

（4）启示：适度妥协维护社会稳定；妥协需要坚持原则．六、问答题(共4题，共40分)29、评分说明：正确指出材料反映的一种现象；如“西方经济学”著作在20世纪80年代被大量翻译出版；对翻译出版物的介绍或评价仍然带有浓厚的意识形态色彩；中译本前言对外国作品的介绍存在明显的自相矛盾之处等等，根据史实对现象形成原因的说明充分恰当。

示例：

现象1:“西方经济学’著作在20世纪80年代被大量介绍到国内；并翻译出版。