2025年人教新课标九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标九年级语文上册阶段测试试卷56考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】仿照示例写句子；最恰当的一项是（）

示例：希望产生勇气；勇气使希望之门变得宽阔。

知识源于生活；知识让生活之光变得明亮。

人生拥有快乐；快乐让人生更加丰富多彩。

友谊产生力量；力量使友谊之路变得平坦。

勤奋造就成功，勤奋使成功之路更加辉煌。2、选解释不正确的一项（）A.门人弟子____（塞满）其室B.____（背）箧曳屣C.____（腰间）白玉之环E.门人弟子____（塞满）其室E.门人弟子____（塞满）其室3、选出加下划线词意思相同的一项（）A.____掠其女以为妾/____鲁肃过寻阳B.____汉超者，吾之贵臣也/____无兴德之言C.____与一州之赋/____如外人D.汉超____泣/帝____其诚4、下列对本诗《祖国啊，我亲爱的祖国》中的意象解说不当的一项是（）A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”，表现希望从未降临中国。C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。D.第4节中“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”，既是写自己，又是写一代充满希望的青年。5、下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A.小王彬彬介绍新版锡剧《梁祝》时说：“演员们以优美的舞姿把这个古典的爱情悲剧演绎得，催人泪下．”B.儿子张默吸毒被捕，张国立在随后发出的致歉声明中写道：“他目前，暂不能对公众有一个交代．”C.在全球创业峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人：“要想在中国创业成功，不能简单地照搬美国的创业模式，勿期望．”D.看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家都地笑了起来．6、依次填入下面这段文字横线处的词语；最恰当的一项是（）

人生如一本书，应该多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些；少一些灰暗的色调．

①亮丽的色彩②昂扬的旋律③精彩的细节．A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③7、下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（）A.李白，唐代诗人，号称“诗仙”，其诗作《行路难》选自《李太白集》．B.朱自清，现代散文家、诗人，《春》和《背影》是他的叙事散文代表作品．C.《水浒传》中许多故事充满了智慧，例如智取生辰纲，策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都失败了，后来总结教训，采取恰当的对策，终于获得成功．D.江奈生•斯威夫特，英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政治家．他在《格列弗游记》中，表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪．8、下列词语的书写完全正确的一项是（）A.菜畦愕然独具慧眼怒不可遏B.翩然澜语头晕目眩束手无策C.恼髓沉湎义愤填膺历尽心血D.狡黠框骗巧妙绝轮众目睽睽评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、咖啡因对人的运动有什么影响。

咖啡因大概是当今世界上应用最广的中枢神经兴奋剂了．它存在于多种植物；食物（咖啡、茶、巧克力、可可、可乐等）以及非处方的精神类药物中．通常；人们认为咖啡因是一种营养型的机能增进剂，但实际上它并不具有营养价值．咖啡因摄入后会迅速被吸收，1～2小时后在体内达到最高浓度．体内绝大多数组织都能吸收咖啡因，因此它可以潜在地影响体内各个系统．未被吸收的咖啡因在肝脏被降解，随尿液排出体外．

在运动方面；有学者认为咖啡因能增强机体耐久型运动的机能．20世纪70年代的研究发现，咖啡因能增加血液中肾上腺素的浓度，进而促进脂肪和肌肉组织中自由脂肪酸的释放；参与运动的肌肉在运动初期会优先动用这些脂肪酸，降低身体对肌肉中碳水化合物（肌糖元）的需求，节约出来的肌糖元为后续的运动提供能量，因此可延迟疲劳的发生．最近的实验室研究显示，在运动开始前1小时摄入3～9毫克/千克体重的咖啡因，能显著提高受试者在耐久型运动如长跑和长距离自行车运动中的表现．咖啡因如何增强机体耐久性的机制目前尚不清楚．运动早期肌糖元的节省发生在咖啡因摄入之后，但目前还没有足够证据证实这是咖啡因增加骨骼肌中自由脂肪酸的直接结果．另一方面，咖啡因能增强机体在短期高强度运动中的表现．持续约5分钟耗氧量为最大耗氧量90%～100%的运动强度下，机体需要从有氧反应和无氧反应两个来源同时获取能量．这种情况下，咖啡因对运动机能的提升，可能是由于咖啡因直接促进肌肉中无氧反应的能量供给和肌肉收缩，也可能是由于咖啡因影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知．

总之；运动开始前摄入咖啡因，能增强在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能．不过这个结果来自在实验室内对专业运动员以及训练有素的业余选手开展的研究，还有待于真正来自运动场的研究确证．

（选自《科学世界》2013年第6期．作者张丽娜）

（1）下列有关咖啡因作用的表述，不符合文意的一项是____

A．一些研究发现；在运动开始前摄入适量的咖啡因，能增强人在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能．

B.20世纪70年代的研究发现；咖啡因能增加血液中肾上腺素的浓度，进而促进脂肪和肌肉组织中自由脂肪酸的释放．

C．大量实验充分证明；运动早期肌糖元的节省发生在咖啡因摄入后，这是咖啡因增加骨骼肌中脂肪酸的直接结果．

D．通常；人们认为咖啡因是一种营养型的机能增进剂，其本身并不具有营养价值．

（2）下列对原文的分析理解，不正确的一项是____

A．本文主要说明咖啡因对人的运动所带来的影响．

B．咖啡因对运动机能的提升；完全是由于它影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知．

C．体内绝大多数组织都能吸收咖啡因；因此，体内各个系统都可以潜在地受到影响．

D．作者在行文中重视数据和研究成果；说明的语言具有准确性，体现了作者对待科学持有严谨的态度．

（3）根据文意，简要分析严禁运动员在比赛前服用咖啡因的原因．10、下列有关名著内容的表述，错误的两项是____

A．《男生贾里全传》中；查老师偏爱女生，贾里很不服气，便趁查老师家访的时候，将教案调了包，让查老师在课堂上出尽了洋相．

B．贾里聪颖机智；热情侠义．他模仿祁老师的声音打电话；让原本不愿参加智力大赛的陈应达积极参赛，为班里赢得了一枚金牌．

C．《水浒传》中；宋江反对晁盖的忠君思想，所以将“忠义堂”改为“聚义厅”，迟迟不愿接受朝廷的招安．

D．鲁达打死镇关西后，到五台山做了和尚，法号智深．他不守戒律，照样喝酒吃肉，后来被派到大相国寺看菜园子．11、莲文化综合性学习。

莲在中国文化中象征着吉祥；祥瑞。如人们把澳门称作的“莲花宝地”、“莲花福地”；就是取其吉祥、祥瑞之意。

①感悟莲文化。

荷花是友谊的象征和使者，中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天____。的传统；荷花是高洁的象征，人们常用周敦颐的“____，____”作为激励自己洁身自好的座右铭。

②话说莲功用。

莲浑身都是宝；可以食用也可以药用。请你用一句话说明莲的一种功用。

③解读莲的现实意义。

周敦颐在《爱莲说》中表达了自己不慕富贵人生追求，他在中国文化史上塑造了一座精神丰碑，因而流芳百世，为千古敬仰；在当代，比尔•盖茨却因巨大的物质财富而富冠全球，成为当今世界的物质领袖，因而受到现代人的追捧，作为承袭古代文明的现代人，你追随谁呢？为什么？12、破折号的用法通常有以下几种：①引进对前文的注释、说明；②表示声音的延长或中断；③表示意思的转折或话题的转换；④表示意思的递进。（1）奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说是他们走向了两个相反的极端。（2）最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（3）他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。（4）“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”（5）何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李——他们明天就要永远离开这个地方了。其中表示解释说明的是____，表示转换话题的是____。（只填序号，可多选）13、慧骃国每四年的春分时节要举行____。14、诗《李凭箜篌引》中含有一成语是____。15、阅读下文；完成下列各题。

城市记忆。

冯骥才①首先说记忆。人的记忆分两种。一种是不自觉的；一种是自觉的。前者是自然的，松散的，不经意的；后者则是理性的，刻意的，是为了不被忘却。我们每个人的心灵中也都有这种自觉的记忆。

②城市和人一样；也有记忆。一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中。承载这些记忆的既有物质的遗产，也有口头非物质的遗产。城市的最大的物质性的遗产是一座座建筑物，还有成片的历史街区；遗址、老街、老字号、名人故居等等。它们纵向地记忆着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。并在这纵横之间交织出每个城市独有的个性与身份。我们总说要打造城市的“名片”，其实最响亮和夺目的“名片”就是城市历史人文的特征。

③当然；伴随着记忆的另一半是忘却。在传统的城市发展中，记忆与忘却都是随其自然，是不自觉的和非理性的；拆旧建新，随心所欲。因为那时人们只把城市看做是功能的；使用的、物质的，没有看到它的个性的价值与文化意义。

④但是；自从人类进入现代化社会，便对自己的城市产生一种理性的记忆的要求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体。保护它，决不仅仅因为是一种旅游资源或是什么“风貌景观”，更是要见证自己城市生命由来与独自的历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文情感可触与可感。

⑤应该说；城市本身没有自觉的记忆。这种理性的记忆，实际上是人赋予它的。为此，自觉的记忆是现代人类的文明要求与文明行为，而破坏记忆则仍是滞留在一种原始的非理性的惯性中。

⑥当然；记忆是有选择的。

⑦对待一个城市的生命记忆；对待一代代先人的经历与创造，必须慎重，严格，精心。对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性。任何随心所欲的涂改都会破坏记忆。就像北京南池子改造中将四合院改为四合楼--记忆已经无复存在。本质上仍是“建设性破坏”。

⑧我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实。能够体现真实的只有实物。那么我们就必须尊重城市历史，无权对它们任意宰割，把阅历丰厚的城市最终变成亮闪闪又“腹内空空”的暴发户，变为失忆症的患者。如果我们真的这样做了。我们的后代便会在未来的变得千篇一律的城市里；一边茫茫然无所凭借，一边骂我们这一代无知与野蛮。

（1）第⑦段中运用了____的论证方法，其表达效果是____

（2）第⑧段划线词“暴发户”、“失忆症患者”在文中的意思分别是____。

（3）本文的中心论点是____。

（4）联系第①段，作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”的依据是____

（5）下列文字放在第____段与第____段之间是最合适的；为什么？

这里说的记忆不是个人化的，不是为了满足个人某种怀旧情绪的。那就要从城市史和人类学角度来审视城市，从城市的历史命运与人文传衍的层面上进行筛选，把必须留下的记忆坚决守住。16、第一次盼望史铁生①我还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了要去的！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。④这段时光不好捱。我蹲在土地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩儿。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，____去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？我不是一直在等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？走吧，走吧，怎么还不走呀？我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事，我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣眼和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。⑦那个礼拜日，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(1)这个礼拜天，母亲和“我”分别做了哪些事？请填写下面表格。。母亲“我”①起床，刷牙，吃饭，藏在大门后等待买菜②翻箱倒柜地忙③④睡午觉、蹲她身边等待(2)文中多次写到“阳光”“太阳”“光线”等表示时间的词句，有什么作用？(3)文章第④段画线句子运用了什么表达方式？表达了什么内容？想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。(4)这是一位怎样的母亲？用自己的话概括，并联系具体内容简要分析。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)17、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

（1）这是一首____诗（填体裁），“辅”的意思是____（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？18、诗歌鉴赏饮酒《其五》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(1)《饮酒》一诗的作者是东晋时期的诗人____（人名），他开创了中国古代____诗派的新局面。(2)这首诗的诗眼是：____(3)“此中有真意，欲辨已忘言”，诗句中“真意”指的是什么？19、古诗词赏析

《渔家傲》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。____。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。____。（1）试描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所表现的塞外景致。____（2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？20、秋思陆游乌桕微丹菊渐开，天高风送雁声哀。诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。【注】并刀：并州出产的剪刀。并州，东汉州名，古时并州以产剪刀著名。（1）请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面____（2）从炼字炼句角度，点评“诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来”的妙处。21、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(1)《诗经》的主要艺术表现手法有____等，《关雎》这首诗主要运用了____手法。(2)《关雎》所表达的主题是什么？22、阅读下面诗歌，回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。（1）诗中能揭示主旨的诗句是________，它表达了诗人________的思想感情。（2）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神之妙。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。(任选一个字)23、阅读下面唐诗，回答问题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(1)请描述出诗中早春景色的特点。____(2)最后两句表达了诗人怎样的情感？24、阅读下面古诗词；完成第下列各题。

别严士元。

刘长卿。

春风倚棹①阖闾城；水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见；闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影；草绿湖南万里情。

东道若逢相识问，青袍②今已误儒生。

【注】：①倚棹：停船②青袍：唐三品官以上服紫；五品以上绯，六七品绿，八九品服青。

（1）下列对诗歌的内容理解有误的一项是______

A．首联是说；在春风乍起的时节，诗人将起程作万里之行，船停靠在苏州城外，故友严士元前来送别。诗人回首往事，心中就好比这水国变幻莫测的天气，忽晴忽阴，还不时带些初春的寒意。

B．颔联是写雨细得让人无从感觉；直到衣服由潮渐湿，方才知道。枝上的花朵飘落到地上，听不到声响。

C．颈联描写的是作者所见之景象；薄暮夕阳下，孤帆远去；湖南碧草如茵，愈发勾起作者的情思。

D．尾联是讲诗人临行之前；关照朋友，若遇到打听自己的知己，请转告他们，我已被“青袍”所误。

（2）下列对诗歌的赏析有误的一项是______

A．这首诗气韵流畅；音调谐美，景物描写细腻委婉，耐人寻味。诗中抒情，于惜别中流露出愁哀，使人感到深沉凝重。

B．颔联描绘的景象是一种极静的环境；以这种静反衬出二人心中的不静和无限忧郁。

C．颈联描绘的景愈发勾起作者复杂的情思；有对朋友，亲人的思念；有孤帆远行的寂寞，也有对仕宦生涯变化无常的感慨等。

D．从尾联中，我们看到诗人对自己仕途的坚定信念，即使将赴之职官微职卑，仍希望能成就一番事业。评卷人得分四、现代文阅读(共1题，共7分)25、阅读选文；完成下列各题。

好感。

朱鸿。

①常听老人说；人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。

②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。____。我谢了邻座的先生；下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。

③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”____我说：“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车；嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。

④之后有数月我没有碰到这个司机；遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么？”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了!”他诧异地说：“不行，不行!”我说：“行，行!”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。

⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就____了。

⑥陌生兄长的赠予在我中悄然生根。一次；适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。

⑦从此以后；在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。

（选自《人民日报》，有删改）（1）阅读选文②～⑤段；完成下面表格。

。段落②③～④⑤概括内容我乘公交车没零钱，邻座先生帮我付车费。A______B______（2）请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。

我也顿然轻松；一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。

（3）选文第③段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

（4）请分析选文第⑤段中两个加点词的表达效果。

滚烫：______

平静：______

（5）请结合全文举例分析第⑤段中“增值”的内涵。（举一例即可）

（6）选文的标题有什么含义？评卷人得分五、文言文阅读(共3题，共27分)26、文言文阅读。

阅读《狼》选段；回答下列问题。

屠大窘；恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时；一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣；而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列加点字注音正确的一项是____

。A．眈眈相向（chén）B．狼亦黠矣（xié）C．屠大窘（qiǒng）D．止露尻尾（kāo）（2）解释下列句子中加点的词语。

。①顾顾野有麦场____②一狼洞其中____③止露尻尾____④屠自后断其股____（3）把下列语句翻译成现代汉语。

①目似瞑；意暇甚。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（4）狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？27、阅读下面《与朱元恩书》和《醉翁亭记》的选段；完成下列各题。

【甲】水皆缥碧；千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好乌相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横桐上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自吴均《与朱元思书》）【乙】若夫日出而林霏开；云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）解释下面句子中的加点字。

。①猛浪若奔____②若夫日出而林霏开____③负势竞上____④四时之景不同____（2）“横柯上蔽；在昼犹昏；疏条交映，有时见日”和“若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也”这两句都写出了山林间光线的明暗变化，请分别写出这两句描写在原文中的作用。

（3）两段选文字里行间都洋溢着作者对山水自然的热爱。细细品味，二者描绘自然山水的目的又有所不同，请结合全文简要分析作者情感的不同之处。28、阅读下面一则文言短文；完成下列各题。

越王苦会稽之耻①，欲深得民心，以致必死于昊。身不安枕席，口不甘厚味，目不视靡曼②；耳不听钟鼓。三年苦身劳力，焦唇干肺，内亲群臣，下养百姓，以来其心。有甘脆不足分，弗敢食；有酒流之江，与民同之。身亲耕而食，妻亲织而衣。味禁珍，衣禁裘，色禁二。时出行路，从车载食，以视孤寡老弱之渍病；困穷、颜色愁悴、不赡者，必身自食之。

异日与吴战于五湖，昊师大败，遂大围王官，城门不守，禽③夫差；戮吴相，残吴二年而霸。此先颇民心也。

（选自《吕氏春秋》，有改动）【注】①会稽之耻：指越王勾践被吴王夫差困在会稽城；签订城下之盟的耻辱。②靡曼：美色。③禽：同“擒”。

（1）用现代汉语翻译下列句子。

①有甘脆不足分；弗敢食。

②此先顺民心也。

（2）会稽之耻后，为大败吴师，越王做了哪些深得民心的事情？请用自己的话概括。评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)29、请从下面两题中任选一题作文。（50分）题一：我们每个人都有自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在世界中感悟”为题作文。题二：旅游天下可以在魅力城乡间细品人文遗韵，在淡漠山水中发现原始绝美，在乡间凄风里散尽一身烟华；行走人生，可以在心灵交流间品生活原味，在书香气韵中读世间万象，让我们快乐地出发吧。以“旅行”为题，文体不限，诗歌除外，字数600字以上。30、明月清风；荒漠隔壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予我们在获得中给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？

要求：（1）立意自定（2）诗歌除外，文体不限（3）不少于600字（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。31、写作(50分)用心来写，你定会找到成功的感觉（1）给自己一些____________(请补全题目再写作)（2）要求：文体自选；文章不少于600字（诗歌不少于16行）；文中不得出现真实的人各、地名、校名等。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】

试题分析：仿句；要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用顶真的修辞手法，再抓住“产生”“使”两词即可判断答案为C。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、C【分析】此题考查学生对文言实词的含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。本题中，C.腰，是名词作动词用，腰里佩戴着。故选C。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】

本题考查学生理解文言文词语的能力。解答此类题；要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字；古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

【解答】

A两个“及”的意思分别是：和；以及；等到时候。故A不符合题意。

B两个“若”的意思分别是：像；如果。故B不符合题意。

C两个“悉”的意思都是：全；都。故C符合题意。

​D两个“感”的意思分别是：感激；被感动。故D不符合题意。

故选C。

【解析】C4、B【分析】《祖国啊，我亲爱的祖国》是当代诗人舒婷于1979年创作的一首抒情现代诗。此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦；全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。【解析】ACD正确。B项有误，第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”，表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。故选：B。5、A【分析】【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．动人心弦：把心比作琴；拨动了心中的琴弦．形容事物激动人心．符合语境；

B．身陷囹圄：身处困境或身受束缚．句中是指“被捕”；不是身处困境或深受束缚，不合语境；

C．一挥而就：形容才思敏捷；一动笔就写成．望文生义，改用“一蹴而就”；

D．忍俊不禁：指忍不住发笑的样子．与“笑”重复．

故选：A．6、B【分析】【分析】本道题给出句子，要求根据语境填入，要注意前后搭配即可．【解析】【解答】第一空根据“人生如一本书”；后面填精彩的细节．第二空根据“人生如一支歌”，自然是填“昂扬的旋律”，第三空根据“人生如一幅画”，自然填亮丽的色彩．故顺序为：③②①．

故选：B7、B【分析】【分析】本题考查的是文学文化常识．【解析】【解答】A．正确；

B．有误；《春》是抒情散文；

C．正确；

D．正确；

故选：B8、A【分析】A．正确；

B．“澜语”应为“谰语”；

C．“恼髓”应为“脑髓”；“历尽心血”应为“沥尽心血”；

D．“框骗”应为“诓骗”；“巧妙绝轮”应为“巧妙绝伦”．

故选：A．

本题考查字形；对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

此题考查学生对字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第一段引出说明对象咖啡因，第二段具体说明咖啡因在运动方面，咖啡因能增强机体耐久型运动的机能，第三段说明咖啡因的这一作用有待确证．【解析】【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力。

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的错误．

A．正确．与文章第二段的说明一致．

B．正确．与文章第二段的说明一致．

C．错误．“这是咖啡因增加骨骼肌中脂肪酸的直接结果”和原文中“但目前还没有足够证据证实这是咖啡因增加骨骼肌中自由脂肪酸的直接结果”不符．

D．正确．与文章第一段的说明一致．

故选C

（2）考查对内容的理解和分析能力。

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的错误．

A．正确．文章主要介绍了咖啡因在运动方面的作用．

B．错误．原文中是“也可能是”由于咖啡因影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知；不是“完全是”．

C．正确．与文章第一段的介绍一致．

D．正确．“可能是由于咖啡因直接促进肌肉中无氧反应的能量供给和肌肉收缩；也可能是由于咖啡因影响了中枢神经系统相关组分对努力尝试程度的感知．”这个句子中的“可能”一词就体现了说明文语言的准确性．

故选B

（3）考查对内容的理解和分析能力。

抓住文章第二段对咖啡因在运动方面的影响来回答．

因为“在运动开始前1小时摄入3～9毫克/千克体重的咖啡因；能显著提高受试者在耐久型运动如长跑和长距离自行车运动中的表现，”能提高比赛成绩，不是运动员真实水平的反映，所以禁止运动员在赛前服用咖啡因．

答案：

（1）C

（2）B

（3）因为运动员在比赛开始前摄入适量的咖啡因，能增强在长时间耐力型运动以及短期高强度运动中的身体机能，可以提高比赛成绩．所以严禁运动员在赛前服用咖啡因．10、略

【分析】【分析】解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．【解析】【解答】A中班主任查老师并非偏爱女生；教案被掉包后没有出洋相．

C中宋江有忠君思想；他将“聚义厅”改为“忠义堂”，并一直设法接受招安．

故选：A、C11、采莲怀人出淤泥而不染濯清涟而不妖【分析】【分析】本题中第一小题第二小题考查学生对莲花的理解与掌握．第三小题考查学生的语言表达能力．【解析】【解答】①莲花在我国的传统文化中有着特殊的意义．中国古代民间就有春天折梅赠远；秋天采莲怀人的传统．人们常用出淤泥而不染，濯清涟而不妖作为自己的座右铭．

②莲的叶（荷叶）可清热解毒；根茎节部（藕节）可止血；消瘀；雄蕊（莲须）可固肾涩精；花托（莲房）可化瘀止血．莲子是一种老少皆宜的食疗佳品．据科学家研究；干莲子碳水化合物含量高达62%，蛋白质的含量高达16.6%，脂肪、钙、磷、铁及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富．据此可作答．

③本题考查学生的语言表达能力．对于本题来说；无论选择谁都是可以的，只有有足够的理由支持自己的观点就可以，表述时一定要语言通顺，有条理．据此可作答．

答案：

①采莲怀人；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；（每空一分）

②莲子芯；降低血压，有助于睡眠．莲子汤清热去火。

③【示例一】两者都想选择；一方面，周敦颐代表着中国传统的高尚品质，我需要学习；另一方面，要跟上现代科技发达，物质丰裕的潮流，也要有财富的基础，所以，要做未来的优秀者，就必须两者兼备，方圆齐全．我要以物质为基础，以精神为根本，做一个魅力十足，推动社会发展的现代人．

【示例二】我宁愿做周敦颐；虽然他贫穷，他有悠闲；不受外人打扰的生活．比尔．盖次尽管富有，却整天忙碌．做时间的奴隶．

【示例三】或许我会追寻比尔．盖次，因为我知道，人生活的每一天都不可能离开钱，我也想像周敦颐那样超凡脱俗，可那对于我们是一种奢侈，或者是一种倒退，大步流星追赶前进的潮流，必须抓住钱．12、略

【分析】本题考查学生对破折号作用的理解。破折号的用法通常有以下几种：①引进对前文的注释、说明；②表示声音的延长或中断；③表示意思的转折或话题的转换；④表示意思的递进。解答此类题，要求学生理解文段的意思，依据上下句的语意、语气、停顿等，正确判断。结合题意，文中（3）（5）两处破折号的作用是表示解释说明，（2）表示转换话题。【解析】（3）（5）（2）13、全国代表大会【分析】【分析】依据作品内容不难填出；慧骃国每四年的春分时节要举行全国代表大会。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生阅读游记体讽刺小说的兴趣。14、石破天惊【分析】【分析】根据所学所记；回顾诗歌内容。根据诗句“石破天惊逗秋雨”一句即可知道成语。

【点评】本题不难，直接根据诗句判断即可。15、举例论证用四合院改造四合楼的破坏性为例，具体有力地论证了对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性高楼大厦林立的表面繁荣；失去了城市的史脉与传衍们要保护好城市的历史真实因为自觉记忆是理性的，刻意的，是为了不被忘却．城市记忆是人类进入现代社会，觉悟到要保护城市中历史人文的记忆载体，是理性的，刻意的，是为了见证自己城市生命由来与独自的历程．使地域气质和人文情感可触与可感，是为了不被忘却，所以作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”．67【分析】【分析】这篇文章首先介绍了记忆的分类，引出论题，接着阐述了城市也有记忆，然后阐述了现实生活中人们忘记城市的现状，又阐述了人赋予城市记忆而且这种记忆是有选择的，最后总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．本段举了北京南池子改造中将四合院改为四合楼的例子，所以是举例论证；然后利用举例论证的作用答题模式结合语段具体内容分析即可解答．

（2）本题考查的是对词语的含义的理解；结合所在语段以及全文，理解分析，“暴发户”意思是富裕繁荣的高楼林立的城市，“失忆症患者”是说历史被遗忘；据此解答，意思对即可．

（3）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“城市记忆”，结合首尾段以及文章内容，可知结尾处“我们强调保留城市的记忆是保护好城市的历史真实”就是中心论点．

（4）本题主要考查了对文章内容的理解；细读第一段，所谓的自觉记忆是“理性的，刻意的，是为了不被忘却”；

“人类进入现代化社会；便对自己的城市产生一种理性的记忆的要求，开始觉悟到要保护这些历史人文的记忆载体．保护它，决不仅仅因为是一种旅游资源或是什么‘风貌景观’，更是要见证自己城市生命由来与独自的历程，留住它的丰富性，使地域气质与人文情感可触与可感．”，所以城市记忆是刻意的，理性的，是为了不忘记．

（5）本题考查的本质是语段的作用；要看将这段文字放在那里，就需要理解这段文字强调了这种记忆是有选择的，并且要坚守；结合文章内容可知，这段文字承上启下，承接上文的记忆是有选择的，即第六段，引起下文的对待一个城市的生命记忆的方式，即第七段；据此分析解答即可．

答案：

（1）举例论证。

用四合院改造四合楼的破坏性为例；具体有力地论证了对待保留下来的记忆必须尊重它的完整性与真实性．

（2）高楼大厦林立的表面繁荣；

失去了城市的史脉与传衍．

（3）我们要保护好城市的历史真实．

（4）因为自觉记忆是理性的；刻意的，是为了不被忘却．城市记忆是人类进入现代社会，觉悟到要保护城市中历史人文的记忆载体，是理性的，刻意的，是为了见证自己城市生命由来与独自的历程．使地域气质和人文情感可触与可感，是为了不被忘却，所以作者将“城市记忆”归入“自觉记忆”．

（5）6；7段之间．

因为这段文字阐述了城市记忆要“进行筛选”；这承接了第6段“城市记忆是有选择的”；

同时，第7段“如何对待城市记忆”的阐述，则承接了这段文字的结尾“留下的记忆解决守住”，所以，这段文字应在6、7段之间．16、略

【分析】本题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。这个礼拜天母亲答应带我出去，“我”起床，刷牙，吃饭，藏在大门后等待；母亲买菜，“我”跳房子、拨弄蚁穴、看画报；母亲翻箱倒柜地忙，“我”追在母亲的腿底下催促；母亲洗衣服，“我”​睡午觉、蹲她身边等待。

此题考查学生对重要词语作用的分析理解。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要结合词语所在的语境，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，分析词语的作用。文中多次写到“阳光”“太阳”“光线”等表示时间的词句，烘托“我”由期待兴奋到伤心绝望的心情；记录时间的变化；体现事件的进程，推动情节的发展；引发读者对文章主旨的思考。

本题考查学生对表达方式及文段内容的理解掌握。常用表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。抒情就是抒发和表现作者的感情。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。文章第④段画线句子运用了描写的表达方式，通过四个“想象”极尽想象力，没事找事，来表现“我”打发等待的时光，排遣无聊与孤寂的情况。

本题考查学生分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情议论的语句等来整体感知。概括时一定要注意在原文中找到依据。这是一位为了生活不停地忙碌而疏忽了孩子心理感受的母亲；但她始终没有拒绝孩子、没有训斥孩子，在看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又是一位关爱孩子的母亲。【解析】【小题1】①答应带我出去②跳房子、拨弄蚁穴、看画报③追在母亲的腿底下催促④洗衣服【小题2】①烘托（衬托）“我”由期待兴奋到伤心绝望的心情。②记录时间的变化③体现事件的进程④推动情节的发展⑤引发读者对文章主旨的思考。【小题3】描写；通过四个“想象”极尽想象力，没事找事，来表现“我”打发等待的时光，排遣无聊与孤寂的情况。【小题4】这是一位为了生活不停地忙碌而疏忽了孩子心理感受的母亲；但她始终没有拒绝孩子、没有训斥孩子，在看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又是一位关爱孩子的母亲。三、诗歌鉴赏(共8题，共16分)17、略

【分析】（1）本题考查对诗歌体裁及重点词语的理解能力。诗分律诗和绝句。一般认为八句的是是律诗，又按每句的字数分为五言律诗和七言律诗。读诗可知，这是一首五言律诗。“城阙辅三秦”的“辅”有辅佐、护卫的意思。（2）本题考查理解诗歌情感的能力。鉴赏诗歌表达情感要在了解诗歌写作背景，把握诗人创作风格，理解诗意的基础上结合诗歌意境来分析作答。结合这首诗的意境，这首诗抒发了诗人与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。【解析】律诗（五言律诗）护卫18、略

【分析】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。回答此类题，熟悉课本内容即可。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。本题根据自己的知识积累回答即可。（2）本题考查学生正确理解诗歌主要内容的能力。解答此类题目要正确领会诗歌的主要内容，结合全诗进行合理分析，结合诗人的生平进行理解，从而更好地理解诗人传达的思想感情。阅读文本可知，结庐人境，而采菊东篱；身在东篱，而又神驰南山，全篇主旨总在显示“心远”二字。最后两句所说的“真意”在此，“忘言”亦在此。所以这首诗的诗眼是“心远地自偏”。（3）本题考查学生理解诗中重点词语的能力。古诗中的重点词语，平时一定要在了解全诗的基础上，结合诗句理解词语含义，强化记忆。所谓“真意”，其实就是这种“心运”所带来的自然意趣和人生真谛。【解析】（1）陶渊明田园诗派（2）心远地自偏（3）真意指的是自然意趣和人生真谛（亲近自然或崇尚自然、安贫乐道）19、略

【分析】（1）此题考查学生对诗歌内容和意境的理解能力。审题后首先要理解题干要求，然后理解诗歌大意，看看诗歌中描写了哪些意象，根据意象的特点来分析意境。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。（2）此题考查学生对作者情感态度的理解能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，关键是要先将这句诗的意思用通俗的现代汉语解释一下，然后再分析诗句所表达的人物的情感。这句诗在全诗中非常重要，课堂上只要认真体会，认真倾听，联系写作背景，很容易体会出将士们的情怀。“人不寐，将军白发征夫泪”表现了他们对战争的厌恶和无奈，抒发了将士们思念家乡、思念亲人的心情。【解析】（1）千里连绵的山峦，长烟直上，落日斜照，孤城紧闭。（2）抒发了诗人慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。20、略

【分析】（1）此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。抓住诗句中“桕、菊、风、雁声”几个字，发挥想像，动静结合地描写这些景物，突出他它们的特点，多用形容词描绘它们的状态，可用修辞手法。示例：秋天到了，乌桕树的叶子一红，菊花就开放了。天高气爽，一阵秋风吹过，送来声声南归雁的鸣啼。（2）本题考查学生对诗歌中重点语句的赏析能力。诗句语言赏析主要从词语运用和句子手法两个角度去鉴赏。如：先说出手法，再答出效果即可；或先说出词语的含义，再表述表达效果即可。作者以“并刀”比喻“诗情”的敏锐，新颖别致，给人以清新的感觉；一个“剪”字，锤炼精当，化无形为有形，形象逼真，充分表现了诗人构思的敏捷和技巧的娴熟，表现了作者的愉悦或对秋天的喜爱。【解析】（1）秋天到了，乌桕树的叶子一红，菊花就开放了。天高气爽，一阵秋风吹过，送来声声南归雁的鸣啼。（2）作者以“并刀”比喻“诗情”的敏锐，新颖别致，给人以清新的感觉；一个“剪”字，锤炼精当，化无形为有形，形象逼真，充分表现了诗人构思的敏捷和技巧的娴熟，表现了作者的愉悦或对秋天的喜爱。21、略

【分析】此题考查学生对诗歌手法技巧的鉴赏能力。做这类题，首先要分析句子的形式特点，再结合诗歌分析这种形式或手法的表达效果以及对表达情感的作用。《诗经》的主要艺术表现手法有赋比兴等，结合诗歌可知，《关雎》这首诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”引出“窈窕淑女，君子好逑”主要运用了兴（或起兴）的手法。

此题考查学生对诗歌主题的理解和把握能力。揣摩诗歌的主题，要善于从诗歌的内容找到突破口，更要注意诗词中直接表达人物感受的句子。《关雎》这首诗，主要写一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。​

【解析】【小题1】赋比兴兴（或起兴）

【小题2】写一个男子对一个女子的思念、追求的过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

22、略

【分析】（1）此题考查理解诗歌思想感情的能力。鉴赏诗歌的情感应全面了解背景；把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。本诗属于思乡诗，主旨句是：何人不起故园情，所以“故园情”乃是诗眼，从“折柳”“故园情”分析，表达了作者思念亲人，思念家乡的情感。

（2）此题考查学生赏析文本词句的能力。赏析词句，一般从修辞、表达方式、句式、用词等角度进行赏析，通常的格式是：“用了修辞（手法），写出了，表达了”。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。【解析】（1）何人不起故园情听到《折柳曲》后思念家乡的感情。（2）“暗”，有隐约、悄然的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。23、略

【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的形象特点的能力。解答此类题目时要注意，一般从景象内容与特点两方面考虑。既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。针对本题从“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”可以看出，描述出诗中早春景色的特点是细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。（2）本题考查对诗歌情感的把握能力。解答时，首先要充分理解文本，把握诗歌大意；其次根据题目要求寻找抒情的诗句；最后加以整合概括即可。通过“最是”“绝胜”分析可知：本诗抒发了诗人对早春的热爱之情。【解析】（1）细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。（2）抒发了诗人对早春的热爱之情。24、略

【分析】（1）“日斜江上孤帆影；草绿湖南万里情．“这是写作者想象中的景象，由儿体的细写转向宏观景致的粗描．C项“颈联描写的是作者所见之景象”表述错误．故选：C．

（2）“东道若逢相识问；青袍今已误儒生”从这句诗中，我们看到诗人这里既是对自己怀才不遇的感慨，同时，也是对朋友们的劝诫，抒发了自己久抑心头的忧怨．D项“我们看到诗人对自己仕途的坚定信念”表述不当．故选：D．

答案：

（1）C

（2）D

译文：

水国的天气带着初春的寒意；忽晴忽阴，忽好忽坏；在这春风乍起的日子，我所乘的船停泊在苏州城外．

蒙蒙细雨润湿了衣服；自己却没有注意到；枝上的花朵飘落到地上，听不到声响．

薄暮夕阳下；江上孤帆远去；太湖之南碧草如茵，绵延万里．

或许有朋友会问到我的境遇；请转告他们，我这个一介书生，命途多舛，已被“青袍”所误．

这首诗；运用一连串“景语”来叙述事件的进程和人物的行动，即写景是为了叙事抒情，其目的不在描山画水．然而，毕竟又是描写了风景，所以画面是生动的，辞藻是美丽的，诗意也显得十分浓厚．

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．【解析】C；D四、现代文阅读(共1题，共7分)25、略

【分析】（1）该题考查对文章内容的理解；这几段是其中的三件事，能用自己的话概括出来每件事的内容，语言要简洁．

（2）该题考查的是对句子的赏析；先找出句子的修辞方法，即比喻的修辞，再结合句子突出“温暖”的主题．

（3）该题考查的是对人物的描写；采用的描写方法，能找出神态描写和语言描写，这写描写的作用是为了突出人物形象，那我们就可以从生动形象地描写了司机什么样的表情和精神出发去分析．

（4）该题考查的是对词语在句子中的含义；“滚烫”是对“我”的心理描写，而“平静”是对那位陌生兄长的心理描写，可以再具体地去分析．

（5）该题考查对词语含义的理解；“增值”的内容出现在后面几段，它的意思是“我”将好感赠与了别人，具体的体现是最后一段“我”的经历中的事件．

（6）该题考查对文章标题含义的理解；我们要从两个方面去分析，一是“好感”的本来意思，另一层是它所表达的作者的思想感情．

答案：

（1）A．司机拉载没带钱的我；我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱．

B．我买羊肉泡馍钱不够；陌生兄长主动帮我补足了钱．

（2）比喻；生动形象地写出了我因得到邻座先生的帮助内心感到温暖．

（3）神态描写；语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助我的明确态度，表现了司机的善良；乐于助人．

（4）“滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后；我内心的无限感动；“平静”写出陌生兄长帮我补钱后，他自然；平常的表现，突出他助人后不求回报的心理．

（5）“增值”指我将好感赠予了别人．如：我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者争辩；我给老者或残疾者让座．

（6）“好感”是因人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情；“好感”是净世暖心；养性滋仁的温馨氛围．

这篇文章讲述了“我”收藏好感的几件事；通过写这几件事，作者表达了帮助是相互的，是可以增值的思想感情．

阅读是一定要理清文章的内容，弄清故事梗概，才好理解文章主题．【解析】司机拉载没带钱的我，我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱．；我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱．；写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动．；写出陌生兄长帮我补钱后，他自然、平常的表现，突出他助人后不求回报的心理．五、文言文阅读(共3题，共27分)26、D看到打洞只是大腿【分析】【分析】参考译文：屠夫非常困窘急迫；恐怕前后一起受到狼的攻击．屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）．屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀．两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫．一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面．时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很．屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死．屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面．身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴．屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了．屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方．

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了．【解析】【解答】（1）此题考查的是字音；平时掌握常见字的字音很重要，对一些不常见的字音更应该注意积累．结合具体语境掌握字音对做这类题很有帮助．

A有误；眈读“dān”；

B有误；黠读“xiá”；

C有误；窘读“jiǒng”

D正确；

故选：D

（2）本题主要考查点是文言实词的理解．解答此类题目；一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字；古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：屠夫看见田野里有一个打麦场．顾：看到。

②句意：一只狼正在柴草堆里打洞．洞：打洞。

③句意：只露出屁股和尾巴．止：只是。

④句意：屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿．股：大腿。

（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：意：神情。

句意：那只狼的眼睛好像闭上了；神情悠闲得很．

②重点词有：几何：多少。

句意：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了．

（4）此题考查的是对文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，从故事中得到启发．

答案：（1）D

（2）看到打洞只是大腿。

（3）①那只狼的眼睛好像闭上了；神情悠闲得很．

②禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了．

（4）启发：讽刺像狼一样的恶人，无论多么奸诈，终归要失败．告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于善于斗争，才能取得胜利27、奔驰的快马散开凭借季节【分析】【分析】【甲】水都是青白色的；清澈的水千丈也可以看见底．游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍．湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．

夹江两岸的高山上；都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰．泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听．蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停．像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来．那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返．横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光．

【乙】

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象．野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的．【解析】【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．

①句意为：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马．奔：奔驰的快马；

②句意为：像那太阳出来；树林中的雾气散去．开：散开；

③句意为：高山凭依着高峻的山势；争着向上．负：凭借；

④句意为：四季的景色不同．时：季节．

（2）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

第一句突出山间树木茂盛；第二句突出早晚景色的不同．

（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

甲文作者借景抒情；自明心志，表明自己鄙弃名利，厌弃尘俗的心态；乙文作者寄情山水，表达与民同乐的情怀．

答案：

（1）①奔驰的快马②散开③凭借④季节。

（2）第一句突出山间树木茂盛；第二句突出早晚景色的不同。

（3）甲文作者借景抒情，自明心志，表明自己鄙弃名利，厌弃尘俗的心态；乙文作者寄情山水，表达与民同乐的情怀．28、略

【分析】【分析】参考译文：越王为会稽山战败的耻辱而痛苦；想要深得民心以求得和吴国死战，就身体不安于枕席，吃饭不尝丰盛的美味，眼睛不看美色，耳朵不听钟鼓音乐．三年里，煎熬身体，耗费精力，唇焦肺干．在内亲近群臣，在下供养百姓，用以招徕他们的心．如果有甜美的食物，不够分的话，自己就不敢吃；如果有酒，把它倒进江里，和人民共同享用它．自身亲自种来吃，妻子亲自织来穿．吃的禁止珍异，穿的禁止过分，色彩禁止使用两种以上．时常外出，跟着车子，载着食物，去看望孤寡老弱当中染病的；困难的、脸色忧愁憔悴的、缺吃少喝的人，一定亲自喂他们．

后来越过终于与吴国在五湖大战，吴军大败．继而大举围攻吴王王宫，城门失守，擒获夫差，杀死吴相．消灭吴国二年以后就称霸了．这是首先顺应民心啊！【解析】【解答】（1）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：弗：不。

句意：有甜美的食物但不够分的话；他就不敢吃．

②重点词有：顺：顺应。

句意：这是做到了先顺应民意的结果．

（2）本题主要考查点是对内容的分析概括．解答此题需要先疏通文意；了解内容．根据各个方面概括．要全面．

答案：（1）①有甜美的食物但不够分的话；他就不敢吃．

②这是做到了先顺应民意的结果．

（2）越王苦身劳力，不贪图享受；越王内亲群臣，下养百姓，有美食酒酿都与百姓同享；越王亲自耕种织布，辛苦劳作；越王关心爱护孤寡老弱者．六、写作题(共3题，共18分)29、略

【分析】试题分析：第一题根据引导语的提示，在空中填一个自己喜欢的业余爱好，先用叙事的方法写自己在这个爱好的活动中的行为表现，表现出自己的态度与情感，最后再写此爱好对你生活和成长的影响，由此感悟到什么道理，这一点尤其重要，否则文题中的“感悟”之意无法突出出来。也可以多填几个词，写一些“爱好”，有排比段的形式来写，这样叙述时就要简略些，来表现自己的生活很丰富，感悟很多。第二题，可联系“行千里路，读万卷书”此句的意思来写作。写自己一次或多次的“旅行”所见到的美景，所发生的事情，所见所闻，然后再谈及你对“旅行”的认识：旅行也是在读书，读自然，读社会，读人生，人生也如旅行一生，有很多车站，路上有阴睛风雨，有计划有有准备旅行，背上知识的行囊，才有会一帆风顺。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：在音乐世界中的感悟一位名人曾经说过：“没有音乐，人生将没有价值。”在我看来，起初觉得是谬论，但到了后来，也领悟到了它的真谛。记得小时候去看音乐会，当时并不领会音乐家弹奏时的热情与兴奋，只顾自己一边玩。但长大了，回想起来，真是汹涌澎湃啊。指挥家，指挥着一整个乐团，他有着甚大的使命，仿佛音乐有了它才可以栩栩如生，有了他才可以潇洒自如。当他忘我的指挥时，他的头发也会随着节奏一起舞动，时而竖立，时而平抚，时而飘舞，真是视音乐如至尊宝啊！音乐团在指挥家的指挥下，演奏得精彩绝伦，钢琴、提琴、黑管、长笛乐声在大厅里盘旋翻舞着，忽高忽低，忽快忽慢。一会儿，声音像雨露般地展现在朦胧的山野之中优美地灵动；一会儿，声音像钟声一样深沉而又雄厚地传入听者的耳中；一会儿，声音像星空下的荒野上有万马奔腾；一会儿，声音又像苦茶那样慢慢回味到了最后竟有股甘甜味音乐真是魔力无边，唤起我种种幻想：香得醉人的蔷薇花；闪亮亮的雪山；波糖汹涌的大海；沙漠中的水源；奇幻的星空。这样的音乐会，这样的乐声，这样的指挥家，怎能不让人爱上音乐，陶醉在音乐的世界中呢？最近，钢琴十级考出来了，或许我对音乐也有了更深一点的认识与了解，我坚信，音乐一定会给我以后人生道路上到来欢乐与喜悦。陪我一起成长的还有我的钢琴，它是我最最放心的“垃圾桶”，什么心事都向它倾诉。心情好时，弹弹琴，告诉它我发生了什么事，和我一起分享欢乐；心情坏时，也弹弹琴，发泄我的倒霉事，让它帮我分担一些；心情平淡时，依旧弹弹琴，让它让我的生活增添更多的颜色，让“do，re，mi，fa，so，la，si”在我的生活添油加醋。音乐把我们带进天国，带入净土，也把我们带入幽静和欢乐，剩下的只是一片干干净净的天。难忘的旅行从小到大，外出旅行也有七八次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的六峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。周记大全记得上中师一年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是从来没有见过大海的我，更加激动不已。星期六一大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再一次强调了注意事项，汽车就出发了。一路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像一群放飞的小鸟。我看着窗外的树木，稻田和房屋，觉得一切是那样的熟悉，又是那样的亲切。不知不觉中，一阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第一站——北海飞机场到了。真不凑巧，我们到来之前，已经起飞了一架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心地等待。飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，宏伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几公里的飞机跑道。我们边欣赏美景边等，终于看到了飞机的起飞，真是一饱眼福。穿过美丽，整洁的北海市区，我们来到了旅游的第二站——银滩。进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，银白柔软的沙滩上，几乎没有一块是空地。游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的；有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬头往远处看，真美啊，这里海天一线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。海面上，到处都是游泳者，戏水者。此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，一个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我仿佛自己又回到了童年，和村里的小伙伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。晚上九点多，同学们带着一身的倦意，带着满心的欢喜，踏上了归途。这次北海之游，给我留下了非常难忘的印象。30、略

【分析】

本作文题只给出一组充满诗意的排比句；要求自定立意作文，初见感觉难度很大，无从下手．

【审题立意】仔细研读题目所给的句子；会发现这组排比都与“给予”相关，“我们在获得中给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？”可以看出作文的中心话题为“给予”，“给予”，在字典中的释义是：使别人得到，给；联系现实生活，可引申为“奉献”．也就是说，本文是以“无私奉献”为话题作文，这样理解题目的难度就降低了．从立意角度来看，小到家庭；学校、书本、名人、诗词，大到悠远历史、和谐社会，都是考生表