2025年上教版高二语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版高二语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、豆卢毓字道生，少英果，有气节。汉王谅出镇并州，毓以妃注兄为王府主簿。从赵仲卿北征突厥，以功授仪同三司。及高祖____，炀帝即位，征谅入朝。谅纳谘议王頍之谋，发兵作乱。毓苦谏不从，因谓弟懿曰：“吾匹马归朝，自得免祸。此乃身计，非为国也。今且伪从，以思后计。”____。帝以为然，许之。贤密遣家人赍____书至毓所，与之计议。谅出城，将往介州，令毓与总管属硃涛留守。毓谓涛曰：“____！当与卿出兵拒之。”涛惊曰：“王以大事相付，何得有是语！”因拂衣而去。毓追斩之。____，及开府、盘石侯宿勤武，开府宇文永昌，仪同成端、长孙恺，____安成侯元世雅，原武令皇甫文颢等，闭城拒谅。部分未定，有人告谅，谅袭击之。毓见谅至，绐其众曰：“此贼军也。”谅攻城南门，毓时遣稽胡守____，稽胡不识谅，射之，箭下如雨。谅复至西门，守兵皆并州人，素识谅，即开门纳之。毓遂见害，时年二十八。及谅平，炀帝下诏曰：“褒显名节，有国通规，加等饰终，抑推令典。毓深识大义，不顾姻亲，出于万死，首建奇策。去逆归顺，殉义亡身，追加荣命，宜优恆礼。可赠大将军，封正义县公，赐帛二千匹，谥曰愍。子愿师嗣，寻拜仪同三司。大业初，行新令，五等并除。未几，帝复下诏曰：“故大将军、正义愍公毓，临节能固，捐生殉国，成为令典，没世不忘。象贤无坠，德隆必祀，改封雍丘愍侯。”（选自《隋书》，有删节）【注】此处的妃指豆卢毓的妹妹，是汉王杨谅的王妃。(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一句是（）(2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志/节必不从乱/但逼凶威/不能克遂/臣请从军/与毓为表里/谅不足图也B.毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志/节必不从乱/但逼凶威不能克/遂臣请从军/与毓为表里/谅不足图也C.毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志节/必不从乱/但逼凶威不能克/遂臣请从军/与毓为表里/谅不足图也D.毓兄显州刺史贤言于帝曰/臣弟毓素怀志节/必不从乱/但逼凶威/不能克遂/臣请从军/与毓为表里/谅不足图也2、将下面五句诗删去一句；再将余下的组成一首七绝（诗题《送人之松江》，作者：俞桂），排序正确的一项是（）

①要记此时分袂处②西风萧瑟入船窗③云梦风烟旧莽苍。

④暮烟细雨过松江⑤送客离愁酒满缸。A.①③②⑤B.②④①⑤C.②⑤①④D.③②⑤④3、下列各句中加点成语的使用；全部不正确的一项是（）

①月光下，山墙那边传来一阵笛声，只听它时而低回婉转，时而穿云裂石；众人都听得痴了，就连墙上映着的竹影也仿佛听懂似的轻轻摇曳着。

②美国的量化宽松货币政策，实际上就是让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，现在看来，这种做法无异于李代桃僵。

③王教授应邀为这本书作跋，他巧妙构思，精心提炼，对全书做了准确概括，这篇跋成为本书开宗明义之作。

④“世界百城千万人太极拳展演活动”亮相纽约，使不同地域、不同肤色、不同民族的人们共同感受太极文化的汪洋浩博。

⑤抗日战争时期，汪精卫等人投靠日本，建立伪国民政府，这些人沐猴而冠；卖身求荣，是会被永久地钉在历史的耻辱柱上的。

⑥就在他落拓不羁、走投无路之际，他无意中发现了随身携带的一支笛子，于是第二天在车站口就出现了一位笛子演奏者。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥4、下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）A.晕倒／晕眩秘籍／慰藉引吭高歌／沆瀣一气B.创伤／重创祛除／趣谈开门揖盗／缉拿归案C.窥伺／伺机恫吓／胴体所向披靡／靡日不思D.徘徊／低徊颤栗／打颤供认不讳／供不应求5、下列各句中没有语病的一句是（）A.为抗洪而牺牲的烈士们，你们为长江两岸的人民而倒下了，但是在这片土地上永远铭记你们献出的爱．B.卡塔尔和沙特两个队还有一场比赛，中国队能否出线将取决于这两个队之间的比赛结果而定．C.抗战期间，一些投机倒把的商人昧着良心囤积居奇，大发国难财．D.邓颖超此次率团访泰，受到泰国朝野和广大侨胞的热烈欢迎，这不仅因为她是已故周恩来的夫人，而是她本人对国家的卓越贡献．评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”是属于____

描写，它们的作用是____。7、本文作者是海明威，美国“____”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作中篇小说____，长篇小说____、________等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。8、读《林教头风雪山神庙》，本节中，林冲的性格可以用____、____、____等词语来概括。9、白居易，____（时代）著名的诗人。字____，号____。他的文章精切，擅长写诗歌，他的诗歌____，乡村老妪都能读懂。他也是____运动的倡导者。晚号。

____先生，初与____齐名，后人称其“元白”，又与____齐名，被称为“刘白”。他的著作是____。10、结合课文内容选择恰当的词语填空。

①狼嚎的声音在荒原上____(荡来荡去飘来飘去弥漫开来)；在空中交织成一片危险的罗网。

②他蹲在苔藓地上，嘴里____(咬吃衔)着一根骨头。

③但是内在的生命却____(逼推拥)着他前进。

④他的另一只手已经慢慢____(抓伸摸)过来，一下把狼抓住。评卷人得分三、现代文阅读(共7题，共14分)11、木质高楼有望扎根中国。

城市常常被人说成“水泥森林”。而在上海世博园；展示着城市的另一种生长形态--木结构建筑重归林立的楼群之中。专家表示，未来中国城市中可能将崛起超过7层的木质建筑，城市不再是“水泥森林”。

位于世博园C片区的挪威馆由15棵巨大的“树”构成；从5米到15米，高高矮矮的这些“树’’都有抓地的“树根”，都伸展着4条“枝干”托起顶篷。不约而同，瑞典馆；加拿大馆和温哥华案例馆等，也采用了木结构。

汶川大地震后；一座全木结构的小学在都江堰向峨乡破土而出，让木结构建筑再次进入视线；作为木结构建筑鼻祖的中国，在这一领域停滞20年后开始复苏。

欧洲木业协会主席索德安介绍说；除抗震性能强，木结构房屋建造中会和矿物棉一起混合使用，房子会呈现非常好的保温性能。尤为重要的是，它是一种可再生材料，由于木材能吸收二氧化碳，木结构建筑可减少二氧化碳排放。

我国当前的建材消耗对环境产生严重影响。中国建筑科学研究院建材所副所长赵霄龙博士给记者提供了一组数据：中国建筑每年消耗的铁矿石超过3亿吨；石灰石4500万吨，排放二氧化碳将近4亿吨，“木结构建筑在中国比例很小，大概为1%左右”。

木结构的先天环保优势并不意味着复兴之路平坦。最大疑问是；木头从哪里来？中国已经是一个林业资源匮乏的国家，再推广木结构建筑，是否会让脆弱的生态雪上加霜？确实，中国人均森林面积仅为世界人均值的1/6，人均木材蓄积量仅为世界人均值的1/8．不过，假如借鉴发达国家的经验，实现良性循环并非不可能。瑞典等北欧国家早年也遭遇过乱砍滥伐森林的惨痛经历。在吸取教训后，瑞典法律规定，在砍伐一棵树之后，需要种上两棵甚至更多新树苗。此外，木结构房屋还面临着一个土地利用率较低的问题，在大城市中显得不那么实用。对于这一点，欧洲的先进技术似乎可以提供借鉴。索德安透露，欧洲纯木材建筑现在已经能建到9层，而如果采用混合结构住房，最高已做到16层。所谓混合型结构，就是指承重部分采用钢筋混凝土结构，但是外墙；屋顶采用木结构。中国新版《建筑设计防火规范》也有望在年内出台，相对于现行《规范》只允许建3层以下的木结构建筑的规定，修编以后，混合型的木结构房屋标准有望达到7层。

在木材处理方面；如今的木质建材也摆脱了以往易燃；易损的形象。通过喷涂阻燃药液，木结构建筑物的延烧性得以加强。在经过干燥、防腐防蚁、集成等先进技术加工后，木材可以广泛应用于住宅、体育馆、桥梁等木结构建筑，日本每年有45%的新建建筑为木结构建筑，这和建材技术演化不无关系--中国专家也正在积极探索适合本身国情的木结构复兴之路--赵霄龙透露：“我国已经是世界上最大的木基复合人造板的生产国，而且利用秸秆生产板材的技术也正在成熟。麦秸定向结构板、零甲醛秸秆生态板等十分适合作为木结构建筑的材料。”这对于年产秸秆量超过7亿吨的中国，无疑是个福音。

（1）下面关于“木结构建筑”的说法正确的一项是______

A．世博园挪威馆；瑞典馆、加拿大馆和温哥华案例馆均为采用了全木结构建造的木结构建筑。

B．都江堰向峨乡的那座全木结构的小学是我国第一座全木结构建筑。

C．木结构建筑具有抗震性能强；保温性能好的优点。

D．木结构建筑能吸收二氧化碳；具有先天环保优势，大力推广有助于减低我国建材消耗对环境的影响。

（2）下列说法中不符合文意的一项是______

A．中国是一个林业资源匮乏的国家；大力推广木结构建筑可能让本已脆弱的生态雪上加霜。

B．我国现行《建筑设计防火规范》规定只允许建3层以下的木结构建筑；新版《规范》有望达到7层。

C．目前纯木材建筑现在已经能建到9层；承重部分采用钢筋混凝土结构，外墙；屋顶采用木结构的建筑已经能建到16层。

D．通过喷涂阻燃药液，木结构建筑物的延烧性得以加强，从而使木材可广泛应用于住宅、体育馆、桥梁等的建造。12、公鸡岑燮钧杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她行事。她一开腔，声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴。可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一个小老太。晚年的杨瑞凤已很少登台，因力她身体不好，眼睛也不好。剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮，时有雌声，是为大忌，这让她很是操心。每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。偏是李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。渐渐地，她来得不如以前勤了。杨瑞凤一个人过活，住在底楼。因为眼晴不好，很少出门。—日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声，她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声。对着“狮子短缸”，（一种盛物的瓷器）练嗓，冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。看来，李敏也得试试这一绝招。她沿着小区细细探听，原来是不远处的邻居家传来的。她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。杨瑞风说明来意，邻居似乎脸有难色。杨瑞凤出了高价，邻居才舍得，她抱到家里，很是高兴，因为市场上很难买到大公鸡。没有鸡笼，只得散养。结果，院中到处都是鸡屎。每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛奓起一样，也是热血上涌，以至于一度还产生了眩晕。公鸡一声长鸣，她也一声长鸣，公鸡听到应和，更加叫得欢。于是，院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。可惜，李敏一直不来上课，她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼奈何。这天晚上，她实在等不住了，看月色如昼，街灯如市，觉得自己固然目力有限，似乎仍可一试。于是，缚了公鸡，放到藤篮里，一手提着，一手搭着人行道内墙，摸索前往。一则看看李敏身体怎样，二来也与她深入探讨一下女子老生的唱腔问题。这些年，偶有她出席的会议，她必振臂高呼剡剧须重视老生当，可惜应者寥寥。倒不是她难耐寂寞，她是寂寞惯的，只是艺不传人，心有不甘，就仿佛做婆婆的总不见媳妇肚子大起来心里着急一样。她高一脚低一脚地走在城市平坦的大道上，不敢走路中央，就是人行道也是靠边站。有几个小孩子看看她古董般的藤篮和一只雄鸡，感觉遇到了魔法世界的巫婆。好不容易总算摸到了李敏家。这一路足足有好几公里吧。“李敏在家吗？李敏在家吗？”她的喊声在夜空中显得特别铿锵有力，带着舞台腔，完全像一个老头。过了半晌，李敏下来了，脸蛋又是苍白又是红扑扑。“先生，你怎么走来了？”剡剧界管老师叫先生，无论男女。“我来看看你，你看我给你买了什么。”“一只鸡？先生你又破费了。”“哈哈，这不是一只普通的鸡，这是一只大公鸡，它是先生的先生，是你的太先生!”杨端凤说话时带着职业性的舞台夸张。过了会儿，李敏的老公下来了，让她们落座，看着杨瑞凤忘情地给李敏讲老生唱腔，他只能讪讪地退下。杨瑞风带着李敏发声，只可惜公鸡还不到报晓时分。她一边自己亲自示范，一边叮嘱李敏明晨早点起来，观察公鸡怎样发声。“你看小小一只公鸡，它的声音这么饱满，可传教里为什么你的声音在舞台上推送力了不强？我们戏曲界有一句行话，叫字字送听，你要好好练习。这一教就是三个小时，李敏的老公儿次下来又上去。终于，他耐不住了，说今晚就到这里吧，否则要累着杨老师了。“不妨，不妨！”杨瑞凤依然沉浸在舞台上。“你送送先生吧。”李敏对老公说。送到半路，杨瑞凤不再让李敏老公送，说自己来得就去得，并教育不是剡剧中人的李敏老公多担待，让李敏多吃些，养胖些，才有力气唱戏。“杨老师，李敏她怀孕了，吃不下！”“什么，李敏怀孕了？太早了吧”杨瑞凤想说说什么，终于咽下，“啊哟，那我应该送一只老母鸡！”这一晚，杨瑞凤半夜进的门。小区里有人听到，凌晨两三点，有公鸡报晓。（选自《2015中国年度小小说》）(1)结合全文，分析概括杨瑞凤的形象特点。(2)小说以“公鸡”为题目，请分析“公鸡”在小说中的作用。13、材料一：

2016年被称为“中国网络直播元年”。网络视频直播平台是基于移动终端的信息实时发布与社交互动平台，充分融合了移动化、视频化、社交化三大互联网发展趋势，并不是简单的“电视直播+移动端互动”，而是以社交为基础，满足碎片式、场景化、主题性的互动需求。2016年，大量资本涌入网络直播市场，说明网络直播正成为带动网络视频产业的新契机。相关行业数据显示，截至2016年10月，全国在线直播平台数量超过200家。预计到2020年，网络直播市场规模将达到600亿，甚至有研究认为2020年网络直播及周边行业将撬动千亿级资金。

（摘编自中国网络视听节目服务协会《2016年中国网络视听发展研究报告》）

材料二：

娱乐直播市场产业链（资料来源于《2016中国娱乐直播行业白皮书》）

注：PGC是指专业生产内容、专家生产内容。UGC是指用户生成内容。材料三：

作为一个颇有人气的行业，网络直播门槛低。有调查显示，95后毕业生想做主播的超过10%。网络主播赵子懿认为，虽然一些低俗的直播方式会暂时吸引大批粉丝，但不是长久之计，应该给自己的粉丝传递一些正能量。国家网信办出台《互联网直播服务管理规定》，网络直播监管趋严，未来直播行业会更加注重内容，脱离低俗。

（摘编自《记者调查：互联网直播如何不再“任性”》，2016年12月2日央广网）材料四：

相比文字、图片和传统视频，移动直播“随走随播随看”的特点，极大丰富了应用场景和展现的题材。直播正成为新型的正能量传播平台，为加强新闻宣传报道，增进政府机构、领导干部与网民互动提供了更为广阔的空间。当前国家正加快推动“互联网+政务服务”工作，发挥互联网对优化服务流程、创新服务方式、推行公开透明服务的促进作用，在医疗、健康、养老、教育、社会保障等民生领域，提供实时在线互动的政务服务。“移动直播+政务”正蔚然成风，如地方高新区通过直播打造阳光政务，围绕重点项目建设、棚户区改造等人民群众关心的领域展开视频直播，让辖区百姓更及时、更直观地了解政府工作进展，起到了良好的传播效果。在即将到来的“直播+政务”时代，长期积累的技术能力和运营经验也将发挥重要作用。2017年2月19日，人民日报、新华社、央视三大国家级媒体均推出了自己的直播类产品。

（摘编自中国演出行业协会网络表演（直播）分会《网络表演（直播）社会价值报告》）根据上述材料，概括说明网络直播除经济价值外的其它价值。_________________________________________________________________________________________________14、阅读下面的文字，完成题目。(25分)卖琴[加拿大]费力克斯·勒克莱尔雨天，男人的短大衣里藏着一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一脸疲惫，不时地左顾右盼。突然，他拐进一条小小的甬道，推开一扇房门。门上的木牌上写着：制琴坊。进入房内，他脱下大衣，把小提琴放在柜台上。他用大拇指把帽边卷起来，等着那位在窗下工作的老人。制琴师站起身，一双眼睛在大大的镜片后面眨动着：“做什么？”“我想把我的小提琴卖给您。”制琴师将琴拿在手中，翻来覆去地看，说：“是我做的，二十年了，制作日期写在这儿呢。”那男人说：“我知道。”“您想卖掉它？”“是的，先生。”“贵姓啊，您？”“于贝尔·托马斯。”“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片，几支协奏曲，就是用这把琴录制的吧？您拉小提琴很久了吗？”“16年了。”老人又摸了摸琴：“还是留着吧。”“不，我再也不想看到它。”“如果我是您的话，我不会把一个老朋友甩掉的，一个16年来与您相依为命、为您留下许多纪念的朋友。”“我需要钱。”音乐家的脸痛苦地抽搐了一下，他摊开手，说道，“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了。”他咬咬嘴唇。“公众音乐会也是，两个星期前，爵士交响乐团的指挥辞退了我。我只好去给孩子们上课，可就在教他们演奏上行音阶的时候，我的手僵住了是风湿病。”当他说话时，老人几次犹豫后将左手放在了琴盒上。音乐家说完了，低头看他的琴，这才发现老人的手缺了两根手指。整整一分钟，两个人都一动不动。最后于贝尔·托马斯先开口了：“您的手也残了？”老人沉默地转回身，向窗边走去，坐在凳子上继续工作，他盯着手中的活计，说道：“这桩意外是在我16岁时发生的。我把它讲给您听，是因为我那屋里面有您的小提琴协奏曲。那时候，我生活在一个农场里，距城市有七里路，我每天坐着狗拉雪橇去上学。我有了一个爱好：音乐。迄今为止我唯一的、最大的梦想就是当一名音乐家。”音乐家始终低着头。老人继续说道：“我挺有天分，耳朵很好，左手灵巧，还有一颗特别敏感的心。我学了一年，对小提琴简直到了痴狂的程度。为了上小提琴课，我需要在晚饭后出门，上完课后再返回家里。每星期一次。在学琴的路上，我裹着一张毛毯，把小提琴紧紧抱在怀中，像抱着一个孩子“正是那个时期，在一场学校组织的节庆活动中，我第一次当众进行了演奏。”小提琴家抬起了头。老人继续说道：“演奏大厅里，有几位牧师、一位主教大人、一位议员、一些记者、全体学生和几个漂亮的女孩。由于一场可怕的暴雪，我是独自一人坐着狗拉雪橇来的。妈妈没能坐在大厅里看我演出，因为路完全没法走。“我演奏了《回忆》，我的小提琴声回荡在大厅里，琴音清澈洁净。我还记得演出结束时那热烈的掌声、欢呼声，我那不知所措的样子。我的老师站在幕后，他哭了。一个漂亮的女孩吻了我一下。“有一个男人，过来问我的姓名和年龄，然后带着满脸的微笑和鼓励的目光离去了。一位牧师对我晃着脑袋说：‘再接再厉，小家伙’“唉，如果妈妈在那儿该多好！这是我唯一的遗憾。”音乐家凑近来，身子向前倾着，生怕听漏了一句话。老人继续说道：“夜深了，我从学校出来，胳膊下夹着心爱的小提琴，满心都是幻想。我要到学校后面的小牲口棚去，我的狗在那儿等我。“我想到大都会、音乐会、个人独奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的辉煌时刻指日可待突然，汪的一声！”音乐家蹙蹙眉头，等着下面的话。制琴师接着说道：“有些情节我记不太清楚了，只知道我在跟一条狗搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖着一条长长的血痕那条我们家买了才一个星期的狗，咬断了我的两根手指。”一阵沉默后，老人又说：“在我的一生中，我只公开演奏过一次，而不是演奏了16年，更不曾取得显赫的成就，没录制过唱片，没有四处巡演将名声远播到欧洲去。只有过一次当众演出，还是在一个学校的小厅堂里，而且我的妈妈也没有来听。”于贝尔·托马斯再次低下头去。老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住处分隔开来的门帘后面。他抱着一个琴盒走回来，小心翼翼地将它打开。那是他的小提琴，被包裹在一块白色的法兰绒布里。他把琴轻轻地放在于贝尔·托马斯身旁，又回到窗下的小凳上。音乐家就像一个蒙羞的人急于脱身那样，走向柜台，拿起他的小提琴，塞进短大衣。他轻轻地带上门走了出去，仿佛这是一扇教堂之门。（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．于贝尔·托马斯要把自己拉了16年的小提琴卖给它的原主人——制琴师，主要目的是完璧归赵，他相信制琴师会好好保管它。B．“仿佛这是一扇教堂之门”是说音乐家在制琴坊听到制琴师的故事后，灵魂受到了洗礼，心灵得到了净化，改变了生活态度。C．两次提到音乐家把琴藏进大衣，表现了他不同的心态：第一次，主要是唯恐被人发现而暴露窘况；第二次，珍爱小提琴而唯恐它淋坏。D．制琴师记得第一次当众演奏小提琴时的许多细节，后文却说“有些情节我记不太清楚了”，前后矛盾，说明他的年纪确实大了。E．制琴师小时候在去学琴的路上“把小提琴紧紧抱在怀中”，后来又放在盒里珍藏，表现了他对自己用过的所有东西都十分喜爱、十分珍惜的心理。（2）于贝尔·托马斯是一个怎样的形象？请结合具体内容分析。(6分)（3）小说三次提到制琴师的妈妈没能来听他的演奏，分别有什么作用？请简要分析。(6分)（4）小说的主人公是音乐家，但几乎一半的篇幅是在写制琴师的故事。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。(8分)15、阅读下面的文字；完成下列各题。

林庚：喧闹时代的隐退者。

张伟如果不是他去世的消息被媒体报道；林庚似乎已被人们遗忘了。今年中秋节的前两天，这位97岁的老人在睡梦中辞世，人们这才又记起早年与吴组缃；李长之、季羡林并称“清华四剑客”、后来又与吴组缃、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”的林庚先生。

北大中文系教授钱理群曾告诉自己的每一个学生；要去接触林庚，拜访林庚，因为这位老人有着故去的知识分子们身上最深厚；最值得传承的精神财富。

这笔精神财富近20年来一直隐居在北京大学燕南园里。上世纪80年代林庚从北大退休；便一直居住在这里。学生们从门口偶尔路过，能看到林庚先生正静坐在藤椅上，他的侧影清癯而安详。

这些学生再也听不到林庚讲课了。

据听过课的人们回忆；林庚讲课，有时身着白衬衣，吊带西裤，有时身着丝绸长衫。他腰板挺直，始终昂着头，大多时间垂着双手，平缓地讲着，讲到会心关键处，会举起右手，辅以一个有力的手势，他从不用讲稿，偶尔看看手中卡片，但旁征博引，堂下鸦雀无声，仿佛连“停顿的片刻也显得意味深长”。

林庚退休之前；中文系特意为他安排了一堂“告别课”。尽管从1933年在清华大学给朱自清当助教开始，林庚已经执教半个世纪，但他的讲课题目还是几经更换才定下，讲课内容也斟酌再三，教案足足准备了一个多月。这一课，讲的是“什么是诗”。

讲课那天；他穿一身经过精心设计的黄色衣服，配黄皮鞋，头发一丝不乱。照钱理群的说法，“美得一上台就震住了大家”。然后，他款款讲来，滔滔不绝。但是，课后当钱理群送他回家，他一进门便倒下，大病一场。

晚年；燕南园里这位坐在藤椅上的老人，已经少问世事，不接受媒体访问，淡出公众视野，甚至，连那些从他门口路过的学生，有些也已经不知道他是谁了。“功利；名望，仿佛已经完全从先生的心里消失。”张鸣说。

隐居中的林庚；惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞。“对学生，对年轻人，林庚有一种超乎寻常的感情和期待。”张鸣说。在他那间20多年毫无变化；简朴陈旧的客厅里，他面对来访的学生，很容易激动起来。阳光从东、南、西三面的窗户里洒进来，学生们“坐在他面前，甚至连敬仰的心都很难产生，他实在太随和，太真诚”。学生袁行霈回忆，他从不对学生耳提面命，疾言厉色，也不肯当面表扬，或者说些惯常的客套话。学生去看望他时，他起身迎接。离开时，又总是要送出大门，说声“谢谢”。

这位曾经的北平现代派诗人；后来的古典文学研究者；一生追慕的是“寒士文学”和“布衣感”。他推崇不在权贵面前低头、“贵者虽自贵，视之若尘埃。贱者虽自贱，重之若千钧”的骨气。他的学生袁行霈至今记得先生的一句话：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”

不过；“文革”中林庚曾被选调入“两校写作小组”。这段历史，成为有人指责林庚的罪名之一。但钱理群向记者转述，在一次为一本古书做注的讨论会上，江青曾送给林庚一枝花，托他“转交夫人”。林庚不卓不亢，接过花，随手放在桌上，没有任何受宠若惊的表情。“这起码说明林庚先生的态度。他是温和的，他不是激烈反抗型的文人，这与他的性格，一向相符。而他对政治里的事情，原本并不清楚。”钱理群说。他认为，此前和此后，林庚与政治。再无半点瓜葛，可以作为一个证明。而林庚晚年的隐居，被钱理群看作“从根底上是自由的精神”。

“在做人上；他是成功的。”钱理群评论，“相比一些在世时被推上高位，被别人供奉的人，林庚的结局是最美的。”

“他并不显赫；社会上的人也许并不知道他是谁，然而学生却永远铭记。”钱理群说，这是作为一个老师，可以得到的最高评价。

（选自《民国那些人》，有删节）相关链接：

（1）①钱理群：著名人文学者；鲁迅；周作人研究专家。北京大学资深教授。②张鸣：北大中文系教授，曾任北京大学中文系古代文学教研室主任、中文系副主任等职。③袁行霈：著名古典文学专家。曾任北京大学中国传统文化研究中心主任、北京大学校务委员会委员。（选自“百度百科”）

（2）一次；张鸣去拜访他，请教学问。两人正高谈阔论，忽然屋里响起一阵响亮的鸡叫，随后锣鼓声大响。张鸣大吃一惊，不知所措。林庚见了，在一旁得意地拍起手，哈哈大笑。原来那是儿孙们送给这位年过九旬老人的-件玩具，只要说话声音过大，就会自动发出声响。这是林庚十分喜爱的玩具。林庚还喜欢孩子们送给他的玩偶“悟空”和“八戒”，特意挂在窗前，只要一碰，两个玩偶便手脚乱动。他还酷爱风筝，常到学校围墙外的空地放风筝。（《张鸣访谈录》）

（1）列对传记有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．林庚先生早年名声很大；曾位列“清华四剑客”和“北大中文四老”，但后来却被人们完全遗忘了。

B．林庚先生上课注重形象；讲究穿戴，或中或西，风度翩翩，加上教态大方，吸引了学生们全神贯注的倾听。

C．林庚先生隐退后不再为学生们上课了；所以钱理群才会建议学生们去接触；拜访林先生，以期从他身上得到教益。

D．林庚在文革中被选调入“两校写作组”；被人视为其污点，而从他对待江青送花的态度看，他并非刻意参与到政治中。

E．林庚并不具有显赫的地位；不被人崇仰供奉，却以其人格魅力被学生永远铭记，这是一个老师所能得到的最高评价。

（2）钱理群说林庚有着故去的知识分子们身上最深厚；最值得传承的精神财富。请结合全文；说说这“精神财富”体现在哪些方面？

（3）文中引用了钱理群；张鸣、袁行霈等人对林庚先生的评述；请简要分析这样写的作用。

（4）文中说林庚先生是喧闹时代里的“隐退者”，请结合全文，谈谈你的理解。16、（三）文学类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

在亲爱的人与一头猪之间。

王奎山1982年我读大四。那年的春节；我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长，一个厅长千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报。徐美红的到来，简直在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些，远远地站在那里看；议论。父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会的，就夹在耳朵上。

这是刚刚到家那天的事。此后的几天里；家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。母亲高兴地说，咱家几十年都没有这样热闹过了。父亲点点头，说，那是哩，那是哩。

直到年三十下午了；家里才算清净下来。母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。这中间，徐美红上了一趟厕所。黄昏时候，饺子包完了。妹妹说，憋死我了，就往厕所跑。一会儿妹妹就跑回来大惊小怪地喊，猪跑哪里去了？咱家的猪跑哪里去了？父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子？我们这里，厕所和猪圈是在一起的。

突然；妹妹像是想起什么似的，大声说，俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。这是极有可能的事。一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个失东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪跑了出去，这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说，你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说，我忘记拴没拴栅栏门了。父亲宽厚地笑笑，说，我出去找找看，二百多斤重的大肥猪，还能丢了？说罢，父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说，反正没事，我也出去找找。

天黑透了；四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知道在什么地方奔波呢。

终于；父亲回来了。停了一会儿，妹妹也回来了。父亲把手一挥，朝母亲说，烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说，丢不了，一头二百多斤重大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在附近，我明天再去找，保准找得到。

话是这样说；但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红。因为整个事件极有可能是她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。

第二天一大早；父亲就出去找猪了。然后，妹妹也出去了。母亲说，反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。这样，家里就剩下我和徐羡红两个人了，我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见，要不我也出去找？徐美红说，谁不让你去了？你去吧，你想去哪儿去哪儿！我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪去了。在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。我希望徐美红能理解这一点。

一直找到中午；连根猪毛也没有找到。我垂头丧气地往回走。刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。一看到妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。果然，是父亲在附近的崔庄找到的。原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。

突然；妹妹发现了一个新情况，说，哎，我嫂哩？又问我，哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地哭了起来。母亲一哭，本来就是孩子的妹妹也跟着哭了起来。父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去。

新安店；是京广线上离我们家最近的一个火车站。

（1）下列对作品有关内容的分析和概括；最恰当的两项是______

A．作品截取生活横断面；写我和徐美红回我老家过年丢猪找猪的小事，表现了城市与乡村在环境；观念、处理问题方式等方面的巨大差别。

B．徐美红之所以能看上我这乡下娃；并不是因为有什么爱情，而是因为她觉得在学报上发表过三篇论文的我有出息，和我结合有美好前途。

C．徐美红的到来在村子里所引起的强烈震动；不会吸烟的乡亲把我父亲敬的烟夹耳朵上、厕所和猪圈相连等细节描写；表现了乡村的愚昧。

D．年三十下午；母亲；妹妹、父亲包饺子，不让我和徐美红帮忙，丢猪后给徐美红打圆场，说明他们把来自大城市的徐美红看得格外尊贵。

E．丢猪以后；一家人陷入慌乱，赶紧去找猪，忽略了第一次上门的徐美红；一气之下，她离开我家，父亲赶紧借车子，让我到新安店去追她。

（2）身为厅长千金的徐美红来到乡村过年和离开乡村；分别引起了怎样的反应？这样写有怎样的作用？请简要分析。

（3）作品为什么以“在亲爱的人与一头猪之间”为题？请简要分析。17、阅读下面的作品；完成下列各题。

质朴。

凸凹思绪真是如云；因为虽然麦子才刚刚返青，我却想到了干熟的麦秸。

我是十二岁那年；才认识麦秸的。

故乡偏僻；多旱，且山地窄而陡，种不得麦子，只种耐旱的苞米，认识麦秸晚一些，便是很自然的事。

那年；不知何人的主张，非得在山里推广种麦。麦子种上，即遇旱象，又无水可浇，麦秆细极，无风也飘摇。

于是；六月，山里破天荒地有了麦秋。但上好的一亩堰地，仅打了一百多斤瘪麦，就等于无几多收成。但终究是吃上了自己打下来的麦子，粗糙的生活中有了精致和细腻的味道，所以，即便到后来，虽因亏粮而不得不去剜野菜充饥，竟也无一人哀叹。

麦子没打多少；麦秸却有硕大的一堆，稚童去堆上滚，成一种好游戏。暑中雨多，麦秸便被淋得精透，待阳光一出，竟倏地生出一片一片金色的平顶菇，村人采去，好吃得很。那时，一场暑雨一场菇，神奇的麦秸，给我留下了深刻印象。

于是；到了平原，最感兴趣的，便是田畴上的麦子。

平原的麦秆茁壮得很；用指头在上面敲一敲，就发出沉实的声音。在垄间坐着，青青的麦秆会发出青涩的香味。这香味与青春的香味或许有相通处，反正我很喜欢这种味道，久久地嗅着，若期待着一种莫名的温柔。

忍心去折一柄青麦秆；极清脆地响一声，白色的琼浆便汩汩地淌出来，这便是生命的一种原状。努嘴去啜吸，便满嘴甘甜。于是，生命本身便有厚味，只是在凡常，均被浮躁的激情忽略了。

“草生四季；麦熟一晌”，这样的农谚是生动而准确的，因为一晌之暴晴，麦子果然就熟了。放眼望去，浑黄的一地麦秆，风吹时，只听到籁籁的干燥的微音，并不见到大的招摇。此时的麦秆，已褪去铅华，内外同质，成一束坚韧。所以，与其说麦子熟了，莫不如说麦秆熟了。

就去刈麦。

刈麦时；将一束麦棵揽到怀中，顺其倒势而下镰，便听“嚓”的一声响，麦秆便很忘情地投到臂弯里了。投到臂弯的瞬间，干草样的香味，就突然从切口处喷射出来，鼻息便肆意地吸进去，得一刻的沉迷。臂弯里的麦束，不仅沉实，而且温暖，若幽火幽幽地烧，直烧到人的筋脉里去。于是，僵直的四肢，便猛地活络起来，手中那一柄镰，就唱得很欢畅。

这是太阳的功力。

麦子一生都被太阳照射着；麦秆里贮满了太阳的热情，一束麦秆，便是一束阳光。阳光是抓不住的，但可以抓住麦秆，于是，劳动着便温馨着，劳动着便幸福着，在这里，便不是一句空话。

一个朋友来，倾诉其化不开的忧愁。我倾尽真诚，以情以理去抚慰他，却不见那一张阴郁的脸，有半点舒朗。我便无话可说，陪他沉默着；那一团阴郁，便也一点点地啃啮着我。我开始烦。突然；我想到麦秸。便拉起他的手，朝原野跑去。在朋友懵懂间，找到了一片麦场。场上正有新麦的麦秸堆着。我说，就在麦秸上躺一会儿吧。

躺在麦秸上；朋友仍要唠叨，我说，什么也不说，什么也不想，只须静静地躺一躺。

就躺着；数天上的星星。夜深了，看一眼身边的友人，见他大大地睁着眼睛，眸子里的星星也很亮。我说，回吧。

他说；再躺一会儿吧。我暗暗地笑。麦秸里，一束束太阳的火苗，在幽幽地烧燎着他，心中的块垒，快被烧化了。

归来的路上；朋友说，躺在麦秸上，竟这般舒服，舒服得要死。

但他活了。

他原来生活在虚空中；现在他与地气交接，输进了一种沉实的东西，感到忧愁一如奢侈。

所以我常说；离土地近一些，是好的。

（选自2014年12月31日《新民晚报》，有删节）（1）为什么文章开篇就写到了“麦秸”？

（2）请结合文章内容；说明“那一团阴郁，便也一点点地啃啮着我”这句话中“啃啮”的含义。

（3）请结合文章内容；简要分析这篇文章为什么要用“质朴”做标题。

（4）请探究文章最后一段话的意蕴。评卷人得分四、默写(共1题，共7分)18、补写出下列名篇名句中空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中说“______”；说明君子的天赋和一般人并没有多大差别，但君子最终却能取得突出成就，是因为他“______”。

（2）李白在《蜀道难》中用“______；______”两句写出人们面对山势的高危抚胸叹息而无可奈何的情态。

（3）苏轼在《念奴娇》中“______，______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后文对历史人物的缅怀。评卷人得分五、多选题(共4题，共8分)19、白雁顾文昱①万里西风吹羽仪②，独传霜翰③向南飞。芦花映月迷清影，江水含秋点素辉。锦瑟夜调冰作柱，玉关④晨度雪沾衣。天涯兄弟离群久，皓首江湖犹未归。【注】①顾文昱，字光远，明代嘉定（今属上海）人。官吴王副相。曾随军北征。②羽仪：仪仗队列中用羽毛装饰的旌旗类。③霜翰：翰，鸟羽，此指白雁。相传白雁深秋时节南飞，白雁至则霜降，故被称为霜信，也称霜翰。④玉关：即玉门关。下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.诗的首联写景；描绘了一幅慷慨悲凉的行军图，表现了边塞环境的荒冷艰苦，凸显了边境生活条件的恶劣。

B.颔联写眼前所见之景；点出白雁行踪，月色皎洁，鲁花摇曳，光影闪动，忽隐忽现，给征人带来—丝抚慰。

C.“锦瑟”—句运用夸张的手法；暗示无论多么精致的琴瑟，夜里也不能弹奏，因为琴柱总被冻住，无法调弦。

E.作者匠心独运，诗题为“白雁”，却通篇不见一白字，而“霜翰”“芦花”“月光”“冰柱”“皓首”无—不为“白”E.作者匠心独运，诗题为“白雁”，却通篇不见一白字，而“霜翰”“芦花”“月光”“冰柱”“皓首”无—不为“白”20、材料一丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大都比较凝练，朗朗上口。阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。“中国诗词大会”以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。生活需要诗意，但诗意并不自然而然地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。（摘编自“中国新闻出版广电网”，记者李兆清）材料二近日，中青在线记者专访了诗词大会的主创团队。央视科教频道总监阚兆江说：“诗词是情感的抒发，节目集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。‘百人团’成员最小的7岁，武亦妹16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。”腹有诗书气自华，这是无数次被用来形容诗词大会选手的一句话。“中国诗词大会”总导演颜芳回忆，第二季总冠军、上海复旦附中的学生武亦妹，无论是在地方选拔还是在现场比赛中，都特别淡定。“她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，她脸上特别平静。”也许，传统诗词已经离我们的日常生活有些遥远，而诗词大会正在拉近这个距离。阚兆江透露，其实诗词大会的题库内容85%以上来自中小学课本，所以对观众而言有一种“熟悉的陌生感”。“我们不是文人雅士的沙龙，得让人看得懂，从大家熟悉的诗词名篇切入，可以拉近和观众的距离。”阚兆江说，“每一道题不仅是题目，还是话题的开启，让诗词和古今生活有一种联系。我们不是要做一场考试，而是想通过诗词陶冶人们的情操，滋养人们的心灵。”...所以，诗词大会的题目都颇“接地气”。比如，把“减肥”与“楚王好细腰，宫中多饿死”联系，把“化妆”与“却嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”联系，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”对应的则是“购房”——都是当下年轻人关心的话题。诗词对这些年轻人来说，已经成为生活的一部分。颜芳说：“其实诗词的功能至今没有失去，写诗就跟发朋友圈一样，都是情感的表达，很有趣，也很时尚。”诗词大会落幕，而青年一代的诗意生活方兴未艾。（摘编自《中国青年报》，记者蒋肖斌）材料三诗词综艺火爆，最近令朋友圈和各种群话风突变，忽如一夜春风来，答题对诗、玩“飞花令”蔚然成风。众声喧哗之下，舆论也出现了反弹，如“从诗词大会生出学霸情结是一种不堪”“诗词大会说白了还是一场电视秀”等。16岁的上海女生武亦妹获胜，成了风靡网络的古典风少女偶像，与新媒体喧嚣传播形成对照的是，女孩淡定拒绝了媒体采访。江苏省盐城中学语文老师刘百生告诉记者，“会背古诗的孩子成了古代才女的代名词，成了令人羡慕的‘别人家的孩子’。但热潮总是令人警惕，这不代表咱们的诗词教育很成功，反而说明国民整体古诗词修养很缺。爱好古诗词在当下还是颇为小众。”在节目中，九宫格、干扰项、抢答等定输赢的方式，也让教育界人士嗅出了“应试”味道。也有选手靠“蒙”答对题目，在一些老师看来，这就是当下应试教育最厉害的地方，以答题技巧制胜，这个节目俨然一场标准化考试。“应试思维”是始终令教育界人士矛盾的纠结点。“应试思维”模式导致古诗词多被视为“语言材料”，学生们只是机械记忆与练习，记知识点多过传播文化，背离其作为“文学”和“文化”的本质。近年来，被誉为“综艺清流”的“百家讲坛”、汉字听写大会、成语大会等文化盛会风靡一时，但人们对传统文化的淡漠似乎没有从根本上改变。人们追捧这些文化盛会的原因，在于人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜的心理，即使如今浸淫于网络语汇，仍心向往之。这也是现在的家长在孩子三四岁时就令其背古诗的原因。可惜，孩子的精神生活最终仍被奥数和考级等占据，缺失了“诗和远方”。借古诗词学霸爆红的契机，教育界人士期待能在全社会的努力下，改善古诗词教育的整体氛围，以减少孩子的背书之苦，让孩子带着热爱，去惬意感受和品味古诗词之美。当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微曦，则弥足珍贵。（摘编自《扬子晚报》，记者张楠）下列对上述材料的分析，较为合理的两项是()()A.三则材料来源不尽相同，有报纸，有新闻网站，但都及时捕捉到了社会热点，体现了新闻讲求时效性的特点。B.三则材料都谈到了“中国诗词大会”的影响，相比较而言，第一、第三则材料的观点更能代表观众们对“中国诗词大会”的普遍看法。C.对于同一综艺现象的报道，三家媒体的受众不同，报道的侧重点也不一样，比如《中国青年报》就突出强调了青年一代与诗词的关系。E.三则材料都不注重对新闻事实的详细报道，而重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法，以引发人们的思考。E.三则材料都不注重对新闻事实的详细报道，而重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法，以引发人们的思考。21、浣溪沙•忆旧①

苏轼。

长记鸣琴子贱②堂。朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜。

聚散交游如梦寐；升沉闲事莫思量。仲卿③终不避桐乡。【注】①此词别本有小序云：“赠陈海州。陈尝为眉令，有声。”苏轼，眉州眉山人。

②宓子贱为官时；以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果。③西汉中叶时人朱邑，字仲卿，在桐乡为官，深受人民爱戴，病重时，嘱咐其子将其葬于桐乡。

下列对诗歌内容的理解和分析；错误的两项是（）（）

A.上阕运用“鸣琴而治”的典故；借宓子贱为官时，以礼乐教化人民，达到“政简刑清”的效果来赞美陈海州治理眉州有方。

B.下阕借用“朱邑归葬桐乡”的典故表达陈海州得眉山百姓的爱戴；抒发了苏轼对曾经任家乡父母官的陈海州的一片感激之情。

C.“朱颜绿发映垂杨。如今秋鬓数茎霜”两句借景抒情；写出昔日绿柳垂杨环绕朱漆厅堂，现在却被秋霜覆盖的萧索情景，表达了作者世事变迁之感。

E.全词没有直接写陈海州的政绩，但通过两个典故展现了出来，同时蕴含着作者的人生追求，希望能够像陈海州一样有所作为。E.全词没有直接写陈海州的政绩，但通过两个典故展现了出来，同时蕴含着作者的人生追求，希望能够像陈海州一样有所作为。22、咏零陵①欧阳修画图曾识零陵郡，今日方知画不如。城郭恰临潇水上，山川犹是柳侯②余。驿亭幽绝堪垂钓，岩石虚明可读书。欲买愚溪三亩地，手拈茅栋竟移居。【注】①零陵：永州在隋朝以前的称谓。②柳侯：即柳宗元，他曾被贬永州，在愚溪买地安家，写下大量山水游记。

下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首联总写对零陵的感受，作者认为真实的自然山水胜过画图上的。B.零陵依山傍水，山川景色优美秀丽，就好像是柳宗元笔下的永州。C.零陵有幽雅寂静的驿亭，宽敞明亮的岩洞，是垂钓读书的好去处。E.本诗即兴即事，自然率真，道出作者欧阳修对零陵郡山水的向往。E.本诗即兴即事，自然率真，道出作者欧阳修对零陵郡山水的向往。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、【小题1】D【小题2】A【小题3】C【分析】此题考查学生文言文断句的能力。解答时；首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标志，如虚词；对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、排除。本题中，“节”和“志”同做“怀”的宾语，是志向和节操的意思，中间不能停顿，可排除AB；比较CD，“但逼凶威”意思是“只是被凶恶的威势所逼迫”，是独立的句子，可排除C。故选D。

此题考查识记古代文化常识的能力。平时要重视文化常识的积累；比如古代地理；天文历法、史书体例、古代文学体裁、诗人别称、人的称谓、古代年龄的称谓、古代职官职责、古代刑罚、官职的任免升降等。此题涉及了古代年龄的称谓、刑罚、官职的任免升降等。此题中，A项，崩，在古代专指帝王的死，王后和诸侯之列不能用“崩”。故选A。

此题考查筛选整合文章内容要点及把握人物形象的能力。答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。本题中，C项，从原文看，“他用计骗过守城的士兵”不妥，西门的士兵就没有骗过：另外用箭射退攻打南门的杨谅的不是豆卢毓，而是稽胡。故选C。【解析】。【小题1】D【小题2】A【小题3】C2、C【分析】本题五句中有四句韵脚相同；绝句第二；第四句押韵，首句可押可不押，由此可知，①句应在第三处，且②③④⑤中有一句与本诗无关，据此判断，首先排除AD；在①②④⑤中，②⑤描写自然景象，应紧密相连，故排除B．

故选：C

本题考查排列句序的能力；能力层级为表达应用E．

解答时可以运用排除法：先把某些句子的顺序给确定下来；通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。

客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用。但用以排除其它选项的内容一定是非常确定的，这一点要特别注意。【解析】C3、D【分析】①穿云裂石：形容声音高亢；嘹亮。使用正确。

②李代桃僵：指以此代彼或代人受过。使用正确。

③开宗明义：指说话；写文章一开始就点明主旨。不能作定语。

④汪洋浩博：形容人的气度宽广；文辞豪放、学识渊博。不能修饰“太极文化”；应指人。

⑤沭猴而冠：沭猴（猕猴）戴帽子；装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。使用正确。

⑥落拓不羁：形容人性豪迈；不拘束。不能与“走投无路”在意思上并列，此处应为“穷困潦倒”。

故选：D。

此题考查了正确使用词语。对成语的考查；主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围；对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。

正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。注意分析语境和词语的含义。【解析】D4、C【分析】Ayūnjí／jièháng／hàng，Bchuāngqū／qùyī／jī，Csìdòngmǐ，Dhuáizhàngòng／gōng【解析】【答案】C5、C【分析】A．语序不当；“但是在这片土地上永远铭记你们献出的爱”语序不合理，改为“但是永远铭记你们在这片土地上献出的爱”；

B．结构混乱；“取决于这两个队之间的比赛结果而定”杂糅，去掉“而定”；

C．正确；

D．搭配不当；“不仅而是”不搭配，将“而是”改为“而且因为”；

故选：C。

本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当；成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型；同时还要多做题，熟悉各种病句的特点．

语序不当主要有下列类型：

1；名词附加语的多项定语次序不当。

例如：许多附近的妇女；老人和孩子都跑来看他们．

（“附近的”移到“许多”前面．）

2；动词的附加语的多项状语次序不当。

例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位．

（“与白人”移到“平等”的前面）．

3；虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。

例如：留在幼儿园的孩子们；都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上．

（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后．）【解析】C二、填空题(共5题，共10分)6、环境通过不同的修辞手法，借景抒情，渲染了悲惨起来的氛围，更好的衬托出了诗人当时的心境。【分析】【分析】前句烘托送别时的感伤；凄冷的心情；后句烘托了琵琶女演奏记忆的高超。

【点评】此题考查学生对诗歌当中环境描写语句作用的理解能力。做该题时，学生应首先找到诗歌中的描写景物的语句，通过景色所表现出的色彩明暗、动静结合等等方面感受人物的心情以及作者的情感。7、“迷惘的一代”《老人与海》《永别了，武器》丧钟为谁而鸣》【分析】【分析】海明威是美国著名的小说家；他被称为是“美国迷惘的一代”的代表作家。他的代表作品是中篇小说《老人与海》，其它的作品很多，比较著名的诗长篇小说《丧钟为谁而鸣》和《永别了，武器》。

【点评】该题考查学生对相关文学常识的识记、掌握能力。要求学生学习时要准确记忆相关地作家、作品常识以及所涉及到的问题方面的常识。8、安分守己忍辱负重有仇必报【分析】【分析】林冲的性格是随着情节的发展而有所变化的。前期的林冲虽因武艺高强而赢得了八十万禁军教头的官衔；但是因为得罪了权臣高俅，一再被高俅等人陷害。所以林冲以前安分守己，再被一路追杀的过程中，他曾忍辱负重，但最终当他得知只有他死了，高俅等人才会放过他。在得知真相之后，他终于在雪夜怒杀仇敌，逼上梁山。

【点评】此题考查学生对文学作品中人物形象的理解分析能力。解答此题时，要求学生全面了解人物在作品中的相关情节，在根据题干的要求具体分析，最后用得体、通顺的语言表达出来。9、中唐时期乐天香山居士平易近人新乐府醉吟先生元稹刘禹锡《白氏长庆集》【分析】【分析】白居易(772~846)字乐天；号香山居士，唐下邽人(今陕西渭南县附近)，生于唐代宗大历七年，卒于武宗会昌六年。贞元进士，官至校书郎；赞善大夫，后因宰相武元衡事贬江州。长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，乃移病分司东都。会昌二年，以刑部尚书致仕，最后卒于洛阳的香山。白居易文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是新乐府运动的倡导者。晚年放意诗酒，号醉吟先生。初与元稹相酬咏，号为「元白」，又与刘禹锡齐名称为「刘白」。著有《白氏长庆集》等。

【点评】此题考查学生对新闻标题相关知识的了解程度，A项、C项和D项这三个句子都是表意不明的句子，也就是说每个句子都可以理解成两个意思，因此都是表意不明。10、飘来飘去衔逼摸【分析】【分析】①“弥漫开来”主要用于烟尘或水雾；不用于声音；“荡来荡去”指来回摇晃，主体多是实物；“飘来飘去”的主体比较广泛，可以是实物，也可以是声音等。

②“吃”含有嚼；咽等动作；“咬”指用牙齿用力压碎某物，“衔”表用嘴或压叼着、含着。

③“推”是外在具体可见的动作；“逼”多指内在心理的逼迫，“拥”指多人围着。

④“抓”与后边“抓”重复；“伸”没有“摸”字形象，“摸”也更适合当时的语言环境。

【点评】考查近义字、词含义，熟悉课文，可以轻松解决。三、现代文阅读(共7题，共14分)11、略

【分析】（1）A；原文第二段为“木结构”而非“全木结构”；B、原文第三“作为木结构建筑鼻祖的中国；在这一领域停滞20年后开始复苏”说明木结构建筑在我国早已有之；D、从原文第四段来看，能吸收二氧化碳的是“木材”，而非“木结构建筑”．故选C．

（2）D；原文第七段是“在经过干燥、防腐防蚁、集成等先进技术加工后；木材可以广泛应用于住宅、体育馆、桥梁等木结构建筑”，少了这个重要条件．故选D．

答案：

（1）A

（2）D

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容；从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项．

一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等．【解析】A；D12、略

【分析】此题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份；地位、职业、技能、经历、教养、气质；品质等方面；②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透视人物思想性格；④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。作答时注意结合关键句分析。首先从文中找出对杨瑞凤刻画的相关内容，然后再进行分析概括。如第2段对杨瑞凤年轻时舞台上表现的集中描写、第10段与公鸡对鸣的描写，表现出杨瑞凤老生唱腔声音洪亮，力量铿锵。说明她剡剧老生艺术功底深厚；写她买公鸡、送公鸡、主动上门教弟子等情节都表现出杨对剡剧老生行当的热爱以及急于传承下去的责任感等。

此题考查把握某物在小说中的作用的能力。某物在小说中的作用；无非是考虑这样几个方面，即对小说的情节安排的作用，对人物形象的作用，对小说主题的作用等。就本题来说，铁是本文的线索。交代了主人公的身份和重要情节。暗示本文的主题，象征着中国人民钢铁般的傲骨和不屈不挠的爱国精神。文章结构；思路的分析、概括的答题思路是：分析文章使用材料特点、分析作者情感的具体体现、分析作者思路的流程、根据具体的问题进行整合。从结构上看，“公鸡”贯穿全文情节，是全文的线索；从人物塑造上看，买公鸡、送公鸡的情节，塑造出杨瑞凤对传承艺术的执着于责任感，而和着公鸡的鸣声练嗓，则烘托出她功底深厚；从表现主题上看，杨瑞凤对公鸡的忠实和李敏对公鸡的不感兴趣形成对比，反映出传统艺术后继无人，即将没落失传的主题；

【解析】。【小题1】①剡剧老生艺术功底深厚。第2段对杨玉凤年轻时舞台上表现的集中描写、第10段与公鸡对鸣的描写，表现出杨玉凤老生唱腔声音洪亮，力量铿锵。②传承剡剧老生行当的高度责任感。买公鸡、送公鸡、主动上门教弟子等情节都表现出杨对剡剧老生行当的热爱以及急于传承下去的责任感。

【小题2】①是全文的线索，贯穿全文情节。②烘托人物形象。买公鸡、送公鸡等情节写出杨瑞风对传承剡剧老生行当的高度责任感；与公鸡对鸣写出了杨玉凤深厚的剡剧老生唱腔功底。③杨瑞凤和李敏两人对公鸡的不同态度形成鲜明对比，写出了剡剧老生行当后继无人，优秀传统艺术逐渐衰落、即将失传的主题。

13、略

【分析】此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题的答题区间主要在材料一和材料四，根据“网络视频直播平台是基于移动终端的信息实时发布与社交互动平台，充分融合了移动化、视频化、社交化三大互联网发展趋势”“而是以社交为基础，满足碎片式、场景化、主题性的互动需求”的内容，可以概括出“社交价值和娱乐价值”；根据“直播正成为新型的正能量传播平台，为加强新闻宣传报道，增进政府机构、领导干部与网民互动提供了更为广阔的空间。”“提供实时在线互动的政务服务。”等内容可以概括出“传播价值和服务价值”。【解析】①网络直播平台是一个社交互动平台，有社交价值和娱乐价值。②网络直播可报道新闻及传播信息，也可提供政务服务，具有传播价值和服务价值。14、略

【分析】（1）此题考查对文章的综合理解和分析能力。一般错误的选项的命题都会有明显的漏洞，或文意、或手法、或形象、或主旨。要仔细阅读文章找到这些问题涉及的部分，并正确的理解和分析。A项，“完璧归赵”只是一种推测，原文并没有明确指出，故给1分。D项，错在“前后矛盾，说明他的年纪确实大了”，制琴师记住了许多细节，是因为那是他唯一的演出，印象深刻。至于说“有些情节我记不太清楚了”，指的是与狗搏斗的过程，因为在夜里，又因为慌乱、害怕，加上过去了多年，可能确实有记不住的地方。E项，错在“所有东西”，范围扩大。故选CB。（2）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析人物的形象，可以从人物对话入手。根据制琴师所说的“我听过您的大名，我那屋里面就有您的唱片”可知，托马斯曾录制过唱片，并且很受欢迎。根据托马斯所说的“我需要钱”及“我现在早已不是当年那个交响乐队的第一小提琴手了，电台的工作也已经丢了”等，可知托马斯有过辉煌的过去，但此时他处境落魄，丢掉了工作。听制琴师讲述自己的故事，托马斯受到了启发，最后振作了起来。（3）本题考查把握重要的句、段的含义和作用的能力。重要的句、段往往是对文章的主旨、结构等起重要作用的句子或段落，解答时首先看分析概括它所写的内容，然后根据其在文中的位置联系上下文，分析它对文章的结构有无引起，铺垫、照应、过度、总结等作用，再联系文章主旨，分析它有无暗示、点名、升华主旨的作用。解答此题，要结合语境，注意从内容和结构两个方面考虑。如第一处，因为“一场可怕的暴雪”，路完全没法走，可见环境的恶劣；写妈妈没能去听演奏为下文写制琴师被狗咬的情节发展做铺垫。同样，第二处是演出成功之后，妈妈没有来，这突出表现了制琴师当时的遗憾。第三处是与音乐家的辉煌形成对比，以此启发音乐家振作起来。（4）本题考查探究的能力。这是一道探究题，解答此题时，可从小说本身入手，从情节设置的需要、塑造人物形象的需要、小说主题的突出及作者的写作目的等方面入手，言之成理即可。【解析】（1）CB（答C给3分，答B给2分，答A给1分；答D、E不给分）（2）他是一位穷困潦倒的音乐家。(2分)他曾辉煌无限，是交响乐队的第一小提琴手。录制的唱片也很受欢迎。(2分)后来丢掉了工作，因病不能拉琴，陷入痛苦之中，最后在制琴师的教导启发下，重新振作了起来。(2分)(意思对即可)（3）第一次：点明了自然环境的恶劣，为下面被狗咬的情节发展做铺垫。第二次：使得演奏的成功、满心的激动与唯一的遗憾形成对比，突出表现了制琴师当时的遗憾之深。第三次：与音乐家的辉煌形成对比，目的在于启发音乐家改变生活态度。(每点2分，共6分。意思对即可)（4）①情节设置的需要。制琴师的故事是文中最精彩的部分，是促成音乐家转变生活态度的关键。②突出人物形象的需要。制琴师是作者着力塑造的人物形象，大量描写使其形象更丰满。③突出小说主题的需要。通过写制琴师的故事，表达了即使陷入困境也不能绝望，也要积极追求和热爱生活的主旨。④写作意图的需要。音乐家虽是主人公，但制琴师才是作者想要重点表现的人物，所以要浓墨重彩。(答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。意思对即可。如有其他答案，可根据观点鲜明、理由充分、论述合理的程度，酌情给分)15、略

【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强；既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案。B项，“吸引了学生们全神贯注的倾听”的原因还有其他因素，如“不用讲稿”“旁征博引”等因素。A项，应是“似乎已被人们遗忘了”，原文表述为“如果不是他去世的消息被媒体报道，林庚似乎已被人们遗忘了”。C项，原文说“隐居中的林庚，惟独在有人请他为学生讲课时绝不推辞”，可见“林庚先生隐退后不再为学生们上课了”错；钱理群告诉学生接触拜访林先生的原因也是强加的。故选DE。

（2）本题考查考生对文本的概括分析能力。内容概括题是考查考生对文章整体的把握能力。解题时；应先整体感知全文内容，然后明确题干要求，根据题干或选项对照原文的相关信息，对文本内容进行正确的概括和判断。结合注释先了解这些人是什么人，再找他们的共同点如“都是林庚的学生”“在学术领域都有很高的知名度”等等；再思考引用他们的话对传主的作用“突出林庚的精神品质”“了解林庚的性格”。

（3）本题考查考生筛选并整合文中信息；归纳内容要点的能力。在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等。通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。先通读全文，再找出“给学生留下了深刻的印象”的内容。反映学生印象的内容，主要在文中第3；7、11段。

（4）本题考查考生从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴；探讨传主特点，探讨文本中的疑点和难点，提出自己的见解的能力。探究题的文字表述思路步骤。①根据答题思路组织文字。②答题角度和思路要用明示语言一一标明。③引述事实，力求从多角度；用各种思路去解决问题。④得出结论，解决问题。通过阅读梳理出主要事件。是一道文章内容的探究题目，首先要明确探究的重点是“他的生命却始终充满诗意”我们从中学点什么，答题时首先亮明自己的观点（哪些高风亮节）然后列举传主做法。模式是观点+事例。列举3--4条为宜。可以抓住作者对传主的一些评价提出观点，如“他的一生，他所做的一切都指向一个境地，那就是青春、理想和美”“他为人清高，艺术趣味高雅，学风既严谨又灵活，有一股朴茂纯真的灵气贯注于其诗其学其人之间”。

答案：