幼儿园中班语言公开课教案《家》及教学反思

幼儿园中班语言公开课教案《家》及教学反思幼儿园教案大班公开课教案。

俗话说，不打无预备之仗。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我收集并整理了“幼儿园中班语言公开课教案《家》及教学反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，把握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

2、鼓舞幼儿依据儿歌供应的线索，尝试初步创编儿歌的爱好。

3、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

4、能简洁复述儿歌。

预备：

1、背景图Yjs21.cOm

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

过程：

(一)引入主题

1、今日老师给你们带来了新伴侣，

2、你们想知道他们是谁吗？

3、对了你们说对了，

4、现在就让我们这些好伴侣起一做个嬉戏吧。

5、你们玩完乐也累了，

6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌

7、你们都找到了自己的家，

8、现在我们关心他们也找到自己的家好吗？

9、老师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？漂亮的幼儿园是谁的家？

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的集体说

(二)让幼儿充分想象，创编儿歌

1、你们都吧好伴侣送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？漂亮的幼儿园还是谁的家？

2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小伴侣听，我们一起再来做个嬉戏吧。

反思：

我们班的小伴侣对儿歌许多很感爱好，在活动中，我把前几天学习的歌曲的歌词和儿歌《家》结合起来，小伴侣学得特别快，效果也

非常好。用连贯和跳动的演唱方法，唱出歌曲的深情和欢乐心情。

幼儿百科：家，现代汉语常用字最早见于甲骨文，其本意是屋内、住宅。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

中班语言公开课教案《家》

幼儿园中班语言教案：家

课题名称：家

目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，把握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

2、鼓舞幼儿依据儿歌供应的线索，尝试初步创编儿歌的爱好。

预备：

1、背景图

2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

过程：

(一)引入主题

1、今日老师给你们带来了新伴侣，

2、你们想知道他们是谁吗？

3、对了你们说对了，

4、现在就让我们这些好伴侣起一做个嬉戏吧。

5、你们玩完乐也累了，

6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌

7、你们都找到了自己的家，

8、现在我们关心他们也找到自己的家好吗？

9、老师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？漂亮的幼儿园是谁的家？

10、幼儿看图分组说

11、幼儿看图连贯的集体说

(二)让幼儿充分想象，创编儿歌

1、你们都吧好伴侣送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？漂亮的幼儿园还是谁的家？

2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小伴侣听，我们一起再来做个嬉戏吧。

中班优秀语言公开课教案《诗歌家》

活动目标：

1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。

2、培育幼儿的想象力和制造力，引导幼儿尝试改编诗歌。

活动预备：

1、：含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。

2、打印图片：飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。

3、音乐《我爱我的家》。

4、白板或黑板。

配套课件：中班语言诗歌课件《家》

活动过程：

一、出示PPT、进入主题

1、出示PPT，引导幼儿观

查看图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。

2、引导幼儿用一句话叙述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。

3、嬉戏《找家》

请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小伴侣，听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好，看谁找到自己的家。

三、改编诗歌

1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各种动物图片(打印后贴到白板)，请幼儿尝试进行改编诗歌。

2、依据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。

四、共同的家

1、老师小结：

小伴侣真能干，编了这么好听的诗歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上全部的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?

师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最终：漂亮的地球是我们共同的家，所以我们要爱惜它。

2、听音乐《我爱我的家》结束本课。

幼儿园中班语言公开课教案《动物伞》及教学反思

设计思路：

最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探究，孩子们对春天有了初步的熟悉，也慢慢喜爱上了这个漂亮的季节。春雨是幼儿常常见到的，我发觉孩子们对春雨的声音和现象都产生了深厚的爱好。通过对晨间谈话活动的长期观看，我发觉本班幼儿对“雨天小动物的躲雨”比较感爱好，为了保持孩子这一爱好，也为了激起孩子爱动物之心，同时为幼儿制造一个乐于表达自己想法的机会，因此我设计了《伞》这个活动，以此激发孩子表达的愿望，体验语言沟通的乐趣。

目标预设：

1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感；并启发幼儿结合生活阅历大胆想象。

2、理解并学做动词：爬、飞、跳。

3、激发幼儿喜爱大自然，加深对小动物的宠爱之情，培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

为了更好的调动幼儿在活动中的乐观性，更直观的感受诗歌的内容，我制作了课件《伞》，并在动手操作的环节为幼儿预备了人手一份的花朵、荷叶、蘑菇、蝴蝶、蚂蚁、青蛙图片。

重点和难点：

依据〈纲要〉“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽”，我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容，感受诗歌的美”上。难点则是：引导幼儿有感情的朗诵诗歌、创编诗歌，提高幼儿的口语表达力量。

教学过程：

这个活动我共支配了四个环节：

第一环节我用观赏展览馆《各种各样的伞》的形式导入新课，激发幼儿的学习爱好。观赏完后，我提出问题“这是什么？它是做什么用的？”对于这种生活阅历比较强的问题，我可以请一些语言表达力量较弱的幼儿来回答，并准时加以表扬和确定。

其次环节我支配的是学习诗歌。在这一环节中我设计了三个环环相扣的问题：

第一的问题是“老师带你们到一个漂亮的森林去玩，看看那里发生了什么故事”，通过展现课件，把幼儿带入诗的意境中。这个故事把幼儿的听觉与视觉奇妙的融合在一起，有一种身临其境之感。瞧，这漂亮的画面，悦耳的雨声，多奇妙啊！

我设计的其次个问题是“哎呀！下雨了，这些小动物该想什么方法躲雨呢？它们会用什么东西当伞呢？”这个问题可以充分发挥幼儿的想象力。孩子们争先恐后地告知我“老师，花朵可以当蝴蝶的伞”、“荷叶是青蛙的伞”等很多自编的诗句，激活了幼儿的思维。

紧接着我又提出了第三个问题：“蝴蝶把花朵当作伞”使幼儿有一个明确、清楚的思维方向，回答起来比较有条理。在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的美，以此来激发每个孩子学习诗歌的愿望，是解决教学重点的有效方法。其次遍，我采纳整体演示课件，同时给幼儿提出明确的要求：“小伴侣，我们可以边学说边用自己美丽的动作来表现诗歌的内容，看看谁的动作最美”。让幼儿在边说边仿照小鸟飞，蚂蚁爬，青蛙跳中充分展现自我，加深对作品的体验和理解。老师在本环节中通过演示、提问、鼓舞等让幼儿在看看，想想，说说，玩玩中理解了诗歌的内容，感受了诗歌的美，激发了每个幼儿学习诗歌的愿望，这是解决教学重点的有效方法第三环节，我支配的是创编活动。

启发幼儿进行拓展学习：小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小伴侣们想一想，什么东西能当它们的伞？这一环节我采纳的是直观教学法，引导幼儿观看画面进行自由创编，我再加以适当调整幼儿的语言，有效地突破了难点。在这一环节中，我更多的是运用激励的手法，没想到在一首短短的四句小诗之后，幼儿们竟又创编出很多美丽的诗句，超出我的想象。这正是发挥老师主导作用，体现幼儿的主体地位，调动发掘幼儿潜能所至。

第四环节支配的是幼儿最宠爱的嬉戏活动。

我自制了一些可爱的头饰（一一展现，介绍）。幼儿在轻松、开心的嬉戏中能充分地表现自我，感受欢乐。这是我和小伴侣在一起做嬉戏时的欢快情景。充分体现了《纲要》中提出的“语言力量是在运用的过程中进展起来的”精神实质，达到玩中学的目的。

一个活动结束了，但并不意味着学习的结束，幼儿的爱好在连续，为此在活动延长部分我请幼儿们为自己宠爱的动物或自己设计设计一把伞，来提高幼儿自主创新的学习力量。

活动反思：

在活动中，我是通过集体争论、小组演示来组织活动的，并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点。整个活动以幼儿为主体，他们通过多种感官参加法、动手操作法进行学习，在轻松的氛围中表现自己，提高了幼儿的口语表达力量及对诗歌美的感受力。

由于本次活动加入了课件教学及动手操作的环节，能更好的调动幼儿的乐观性，能使幼儿更直观的学习诗歌的内容。老师有目的的提问引导，让幼儿的活动思路更加明确，学习效果会

非常好。在动手操作环节，给幼儿供应了自由表达及与同伴沟通合作的机会。能使幼儿在边玩边学中巩固了学习的学问，培育了幼儿的口语表达力量及小组中相互关怀、关心、合作的情感。由于幼儿年龄小，留意力不简单集中，所以在活动中个别幼儿简单被四周事物影响，消失溜号现象。我会通过有意识的引导、提问，将幼儿带入活动中，使全体幼儿都能

非常好的进行活动。

因此诗歌转变了传统的教学方法，使活动在活泼、开心、轻松的气氛中进行，通过争论、师生互动、生生互动，公平的进行沟通，并依据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中欢乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培育幼儿创新意识和主动、欢乐的学习上。

附：自编诗歌——《伞》

哗啦啦，哗啦啦，下雨了；蝴蝶飞到花朵下，把花朵当小伞；蚂蚁爬到蘑菇下，把蘑菇当小伞；青蛙跳到荷叶下，把荷叶当小伞；哗啦啦，哗啦啦，小雨下的更欢畅！

诗歌经过老师的改编之后，鲜亮的结构特点，给幼儿清晰明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重复性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以进展幼儿的语言表达力量和思维力量，还能提高幼儿与同伴沟通的力量，促进幼儿社会性的进展。而我们中班幼儿有了肯定的生活阅历，他们能观看到身边事物的各种变化，同时他们的语言力量也有了很大的进展，能基本讲清晰自己所

发现的事物及其变化。

幼儿百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班语言公开课教案《胖胖减肥》及教学反思

活动目标：

1.能理解故事，并清晰地说出故事的内容。

2.能说出运动的好处，愿意参与各项体育熬炼。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

故事挂图，胖胖的单张图片。

活动过程：

1.出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗？为什么他会这么胖呢？

2.讲故事的前半部分。提问：你有什么好方法可以帮胖胖减肥吗？

3.讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥胜利了吗？他用的是什么方法？

4.看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、熬炼，最终最终减肥胜利了。

5.幼儿边看挂图，边和老师一起讲故事。

6.争论运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动胜利地减肥了，运动除了可以关心我们减肥，还有哪些好处呢？

活动建议：

1.在语言区连续供应挂图及幼儿用书，供幼儿叙述。

2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓舞他们多多参与运动，转变他们的身体状况。

3.在日常活动中，鼓舞幼儿多熬炼，让身体更健康。

故事——胖胖减肥

胖胖今年5岁了，他特殊爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最厌烦运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告知你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，由于他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。

小伴侣都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小伴侣和老师一起关心他，推的推，拉的拉，好不简单上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急