部编版一年级语文看图写话拓展新课程教学计划

部编版一年级语文看图写话拓展新课程教学计划目标与范围本计划旨在提升一年级学生的语文表达能力，培养他们的观察力和想象力，通过看图写话的形式，激发学生的创作兴趣。教学计划涵盖课程目标、教学内容、实施步骤、评价标准等多个方面，以确保教学活动的有效性和可持续性。背景分析随着新课程改革的推进，语文教育逐渐从以知识传授为中心转向以学生能力培养为核心。看图写话作为一种重要的语文教学形式，不仅能帮助学生提高语言表达能力，还能促进他们的思维发展和创造力培养。然而，在当前的教学实践中，教师对看图写话的理解和应用存在一定的差距，学生的参与度和积极性也有待提高。因此，制定一份系统的教学计划显得尤为必要。教学目标1.语言表达能力提升：通过看图写话，帮助学生学会用完整的句子表达自己的想法，逐步培养书面表达能力。2.观察与思维能力：引导学生仔细观察图画，提炼出主要信息，培养其思维的逻辑性和条理性。3.创造力发展：鼓励学生根据图画进行自由想象，培养他们的创造力和想象力。4.团队合作精神：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。实施步骤课程准备选择适合一年级学生的图画素材，保证图画内容丰富、生动，并与学生的生活经验相关。可以采用动物、自然景观、日常生活等主题，激发学生的兴趣。1.图画选择与准备：教师提前准备20幅适合的图画，内容应包含明显的故事情节或活动场景，确保每幅图画都能引发学生的思考与讨论。2.教学环境布置：将教室布置得温馨舒适，设置学习角，提供各种学习资源，创造良好的学习氛围。教学实施每周安排一次看图写话活动，活动时间为40分钟。具体流程如下：导入环节：通过提问或小游戏，引导学生进入学习状态，激发他们的兴趣。观察与讨论：展示图画，让学生观察图画内容。教师可以通过提问引导学生思考，比如“你看到了什么？”“这个人物在做什么？”“你觉得接下来会发生什么？”等。小组创作：将学生分成若干小组，鼓励他们围绕图画内容进行讨论，集思广益，形成故事大纲。每组选择一名代表，将讨论结果记录下来。展示与分享：各小组代表向全班分享他们的创作，教师给予积极的反馈，并引导同学之间的互动讨论，鼓励其他学生提出建议和意见。教师总结：教师总结各组的创作内容，强调语言表达的重要性，并鼓励学生在下次活动中继续发挥想象力。评价标准为了确保学生在看图写话活动中的学习效果，建立科学合理的评价体系十分重要。评价标准包括：1.语言表达：学生的语言是否流畅，句子结构是否完整，是否使用了恰当的词汇。2.观察能力：学生对图画细节的观察是否到位，能否提炼出主要信息。3.创造性：学生的故事情节是否具有创意，想象力是否丰富。4.团队合作：学生在小组活动中的参与度和合作意识，是否能够与同伴有效沟通。数据支持与预期成果通过实施该教学计划，预计能够在以下几个方面取得显著成果：学生语言表达能力提升：根据教学前后的对比，学生的语言表达能力将平均提高20%-30%。通过定期的口语测试和写作练习，评估学生的进步情况。观察能力增强：通过观察能力测试，学生对图画细节的关注度将提升，预计能够提高15%-25%。创造力发展：根据学生的创作内容，能够显著提升其创造力，预计在创意故事的构思上，能够体现出更丰富的想象力。团队合作精神增强：通过小组活动的反馈，学生的合作意识和沟通能力将明显提高，预计整体参与度提升30%。可持续性为确保该教学计划的可持续性，教师应定期反思和调整教学策略。可以通过定期的教研活动，分享教学经验和成果，促进教师之间的交流与合作。同时，鼓励家长参与学生的学习过程，建立家校合作机制，共同支持学生的语言学习。总结展望看图写话作为一年级语文教学的重要组成部分，具有培养学生观察力、思维能力和创造力的独特优势。本计划通过明确的目标设定、详细