人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》作业设计

人教版小学数学三年级上册《长方形与正方形的周长》年级:_____三年级上册______________三年级上册《长方形和正方形的周长》一、作业设计内容人教版小学数学三年级上册《长方形和正方形的周长》二、教材分析长方形和正方形的周长是“图形与几何”中的主要教学内容之一。该课是在学生理解周长基本定义的基础上进行教学的，理解并认识了长方形、正方形的基本特征，并以此为依据进行长方形和正方形周长的教学。长方形和正方形作为简单基础的直角图形，学会其周长计算公式在平面图形的周长（直角，圆，不规则图形）学习占基础地位。学生应深度理解并掌握本节课知识内容。三、设计理念本课时作业设计中，集中体现在长方形与正方形的周长问题的学习探究，以应用生活实际中各种举例为教学基础，围绕图形周长的简单数学问题展开。利用实际生活中真实而具体的事例进行作业问题的改编与创作，使学生易于理解此部分知识，为学生提供优质的教育教学资源铺垫。通过数学问题与实际生活问题相关联，培养学生的发散思维、创新意识，引导学生深入了解关于长方形与正方形的周长问题并能在实际生活中应用。与生活相结合的作业问题，可以激发学生的学习兴趣，引导学生进一步认识正方形和长方形，进而逐步引入简单算术问题，进一步加强学生过往对算术的学习记忆，引导学生探究周长的测量计算策略。在课堂通过在学生之间进行讨论交流、小组活动，学生之间进行合作学习，引导学生自发进行思考，培养学生对数学学习活动的兴趣，同时培养学生的发散思维和创新意识。本课时作业设计使学生理解并熟练掌握周长计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。对今后图形与几何的学习认识，从简单图形到规则图形周长的深入理解奠定重要基础。四、学情分析本次作业设计面向三年级学生，三年级学生在学习以及课后中需要趣味性的作业来进行课后巩固学习，作业设计分层化——基础性作业、能力提升性作业、创新实践性作业，由浅及深，由易到难，层层推进，让学生吃好“课后作业”这一口大蛋糕。作业设计在帮助学生加强学习巩固的同时，不能脱离课本知识，不能远离生活实际，并体会知识在实际生活中的应用。五、作业目标1、学会了"周长"的基本定义、长方形和正方形周长的计算方法等，并能准确计算周长。2、熟练掌握正方形、长方形周长计算方法，并根据生活实践运用所学知识解决实际难题,深刻体会数学知识在生活中的重要意义。3、创新实践，培养学生思维广度与实践动手操作能力。作业设计现在让我们进入今天的趣味作业学习吧！作业类型作业内容设计意图预计时间基础性作业快问快答①长方形周长公式为______。②正方形周长公式为______。③长为4㎝，宽为2㎝的长方形周长为______。④边长为1厘米的正方形周长为_______。强化对长方形、正方形周长公式的学习2分2.这个草地的周长是多少呢?I←8米→I___4米↑4米12米↓___发展学生简单几何图形组合思维来强化周长的学习。2分能力提升性作业3.如下图，现有一个两边不规整的阶梯，请你求出它的周长。4米4米8米在硬性思维学习下创新拓展发挥学生想象力。3分如左图所示农场，农场主想要给农场安装篱笆。农场是长方形，长20米，宽十米，正方形厂房边长为5米，除正方形厂房外，剩下图形围一周篱笆需要多长？如下“凹”形。凹培养孩子审题能力，加强简单算法能力的同时提高对图形周长的认识。3分5.已知农场需要安装三层篱笆，最里层方框的即农场最里层篱笆，长为20米，宽10米。其余两层篱笆在里层篱笆基础上，长增加5米，宽增加5米。共需要篱笆多少米？加强辩证思考能力，题型要求学生认真思考，求周长时重复边易出错。4分综合实践性作业4cm2cm4cm6.请你充分运用起小脑袋，利用如下所示两图形进行想象力比拼，拼凑出一个完美的周长为32cm的图形。4cm2cm4cm学生体会图形特征与周长计算方法之间的联系，根据正方形周长公式