四川省德阳市2024-2025学年高一上学期期末教学质量监测考试历史试卷（含答案）

德阳市高中2024级第一学期教学质量监测考试历史试卷说明：1．本试卷分第I卷和第II卷，共6页，考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。2．本试卷满分100分，75分钟完卷。第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题共16题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．在某古城遗址中，古城由宫殿区、内城和外城组成，内城中部有一个人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，城内外的贵族墓地里，随葬有数十件到上百件数百件精美的玉器。据此推断，该遗址处于A.旧石器时代早期B.旧石器时代晚期C.新石器时代早期D.新石器时代晚期2．《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”这可以证实当时A.内外服制推动疆域扩展B.诸侯并大兼小局面形成C.强调等级与血缘的亲疏D.统一多民族国家的建立3．冯友兰在他的《中国哲学简史》中说，事实上，春秋战国时期的“大一统”思想源于夏商西周时期的“大一统”思想，夏商西周时期的“大一统”思想是建立在这一时期“复合王朝国家形态结构”的现实基础之上的。据此可知“大一统”思想A.基于夏商周的制度创新B.得益于华夏认同的增强C.受到诸侯争霸兼并影响D.植根于久远的历史传统4．司马迁漫游到汨罗江畔，在当年屈原投江自沉的地方，他高声朗诵屈原的诗；在韩信的故乡淮阴，他也搜集了许多有关韩信的故事；在曲阜他去瞻仰了孔子的墓，学行古礼；在孟尝君的故乡薛城，他走乡串巷，考察民风。这反映出司马迁创作《史记》A.注重实录B.渗透儒学C.主张复古D.偏好游记5.1980年，考古工作者在内蒙古鄂伦春自治旗一个山洞-嘎仙洞的石壁上，发现了北魏皇帝祭祖时镌刻的祝文，文字内容与《魏书》相关记载相同，证明嘎仙洞就是《魏书》中提到的鲜卑拓跋部“石室”祖庙。这说明A.确认历史事实需要多重文字材料互证B.文献记载与考古发现相印证可确认史实C.考古发现的文物价值比文献记载更高D.要得出材料中的结论还需要更多的史料6．在中国古代，历史记载的时间表达往往采用谥号、庙号、年号等。下列属于庙号的是A.周武王B.贞观C.宋神宗D.乾隆7．根据表1中唐代赋税制度的调整可知表1唐初规定将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外，男子不去服役的可以纳绢或布代役，称为庸。780年规定每户按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税。A.征税标准发生变化B.征税数量发生变化C.征税依据发生变化D.征税主体发生变化8．魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人物。这反映出这一时期A.社会繁荣稳定B.文艺创新发展C.开放包容风气D.中外交流频繁9．据图1判断，图中的中央权力分配结构出现在图1A.秦朝B.唐朝C.宋朝D.明朝10．元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。元朝的这些举措旨在A.加强专制体制B.推动民族交融C.强化地方治理D.巩固国家统一11.1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省；1762年，清朝在新疆设立伊犁将军，总领军政事务；从1727年起，清朝开始派遣驻藏大臣，代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏。据此可知，清朝治理边疆A.实行和亲B.因地制宜C.延续传统D.趋于一体12．“是非之心，不待虑而知，不待学而能，是故谓之良知。”“本来面目，即吾圣门所谓良知”。这些言论最可能出自A.朱熹B.王守仁C.李执D.黄宗羲13．图2是1845年伦敦出版的《复仇神号亲历记》，反映了英军占领广州期间到乡下劫掠的情形。该图A.表明作者站在西方的立场看待鸦片战争B.可作为证实英军对华侵略的有力证据C.反映英国人民反思鸦片战争的侵略本质D.采用写实的手法反映英军的侵略行径14．在《新青年》的有力推动下，各地拥护新文化运动的刊物纷纷出版，使全国报刊面貌为之一新。妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号的提出，也使这场运动所涉及的内容远比辛亥革命时期更为广泛和深刻。据此可知，新文化运动A.推动报刊业的兴起B.巩固民主共和政体C.推动思想文化革新D.促进男女平等实现15．《中共中央文件选集》：“（二）······半殖民地的中国，应该以国民革命运动为中心工作，以解除内外压迫。······（五）工人阶级尚未强大起来，自然不能发生一个强大的共产党-一个大群众的党，以应目前革命之需要”。对此解释合理的是，这一认识有利于A.建设敌后根据地B.开展土地革命C.提高工人的待遇D.推动国共合作16．根据图3中的信息推断正确的是A.说明国统区农民运动兴起B.表明农业耕作技术提高C.反映太平天国运动的扩展D.可以印证根据地的建设第II卷（非选择题共52分）二、非选择题（本大题共3个小题，共52分。）17．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，可以勤远略。-咸丰十一年（1861年）七月十八日曾国藩在《复陈购买外洋船炮折》材料二“明定国是”诏书明确宣示：嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迁谬之弊。-《清德宗实录》卷418光绪二十四年四月乙巳（1898年）材料三1905年，晚清政府开始推行“新政”，其主要包括下列内容：改革官制，改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构；编练新军，拟在全国编练新军36镇，并要求各省设立督练公所；倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法；推行教育改革，废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。-摘编自《中外历史纲要》（上）（1）根据材料一，指出洋务新政的目的，并结合所学知识谈谈你对这一目的看法。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括“明定国是”诏书颁布的背景，并简析其指导思想。（8分）（3）根据材料三并结合所学知识，简要评价清末新政。（11分）18．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料关于启的继位，古书中有不同的记载。汉武帝时期的史学家司马迁在《史记·夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”而西汉时期学者刘向基于战国时期的历史资料进行整理和编辑成书的《战国策·燕策一》却这样记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”-摘编自《中外历史纲要上》（1）根据材料并结合史料的不同分类方法，从研究“启的继位”的角度指出《史记》与《战国策》的史料类型。（6分）（2）根据材料，概括《史记》与《战国策》关于“启的继位”的不同记载，并对这一不同记载加以阐释。（9分）大19．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。-习近平《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》（2016年10月21日）根据材料并结合所学知识，选取长征中的某一典型事件，以“xxxx（指某一事件）与长征精神”为题，对该事件体现的长征精神进行说明。（要求：史实正确、论述合理）德阳市高中2024级第一学期教学质量监测考试历史参考答案及评分标准一、选择题（本大题共16题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.D2.C3.D4.A5.B6.C7.C8.B9.C10.D11.B12.B13.B14.C15.D16.D二、非选择题（本大题共3个小题，共52分。）17．（25分）(1)目的：富国强兵（剿发逆，勤远略；维护封建统治；镇压国内农民起义和抵御外辱）。（2分）看法：这实质上体现了地主阶级的自救；（2分）一方面体现了洋务派以维护封建专制统治为目的，反映出其阶级本质；另一方面体现了洋务派对国家出路的探索（期望通过新政可以保障国家安全，抵抗外敌侵略），反映出其面对“千年大变局”的思考。（2分）(2)背景：甲午战败，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机加剧；公车上书推动维新思想发展为社会运动；维新思想得以传播。（一点2分，任答两点4分）简析：传承了“中体西用”的思想，在坚持封建伦理思想基础上，引进西方制度以维护统治。（2分）这种思想体现了光绪皇帝的阶级性，不能真正解决民族危机。（2分）（3）实质：新政是清朝维护统治的自救，具有反动性。（2分）积极性：新政的推行有利于政治体制的近代化，有利于民族工业的发展，有利于军事实力的提高，有利于近代文化教育的进步，在客观上有进步性。（一点2分、两点4分，三点7分）局限性：但是新政激化了社会矛盾，动摇了清朝统治，具有背离性。（2分）18．（15分）(1)类型：从史料的表现方式看，其属于文献史料；从史料出现的时间看，其属于二手史料；从史料制造者的意图看，其属于有意史料。（6分）(2)不同：《史记》：益主动让位给启；《战国策》：启从益手中夺取帝位。（4分）阐释：司马迁的记载采用了“益让位”的观点，这与司马迁生活在汉武帝大一统时代和大一统的政治价值有关；而《战国策》的记载采用了“启夺位”的观点，这与处于战国末期政治动荡的背景和当时英雄人物的崛起有关。（4分）这两种记载的差异源于编写时的历史背景和政治需求（或两者在同一历史事件的叙述上，展现了不同的历史观和政治倾向），因此我们要将历史事物放在特定的时空环境下认识。（1分）19．（12分）示例一：遵义会议与长征精神（2分）1935年1月，红军在长征途中遭遇困境，“左”倾冒险主义使得战略失误，红军陷入敌人围堵。为纠正错误，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决军事和组织问题。遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。（典型事件的大致史实陈述，含背景、过程或内容等，4分）长征精神的体现：①坚定信念：遵义会议让红军重新振作，始终坚信革命理想，不畏困难，保持必胜信念。②实事求是：毛泽东强调根据实际情况调整战略，展现了“从实际出发”的战术思想。③不畏艰难：红军克服极端困苦和敌人追击，依然顽强前行，展现出革命的坚韧精神。④团结协作：会后不久成立的三人小组负责全军的军事行动，红军实现了集中的领导和统一指挥，增强了军队的凝聚力。（典型事件体现的长征精神的具体表现，4分）综上所述：遵义会议是长征中的重要转折点，体现了红军在困境中坚持信念、灵活应变、团结奋斗的长征精神。这一精神为红军成功突破敌人包围、最终胜利奠定了基础，并成为中国革命的宝贵财富。（从长征精神的历史意义和现实价值方面总结升华，2分）示例二：四渡赤水与长征精神（2分）1935年初，红军在贵州遭遇敌军围追堵截。毛泽东在遵义会议后确立了指挥地位，决定通过灵活机动的战术摆脱困境。四渡赤水发生在1935年2月至3月，红军通过巧妙调动四次渡过赤水河，成功突破敌人包围。（典型事件的大致史实陈述，含背景、过程或内容等，4分）长征精神的体现：①坚定信念：面对敌人重重围堵，红军始终坚定革命理想，相信最终必胜。毛泽东的指挥理念让红军保持了信心，突破困境。②灵活机动与实事求是：毛泽东根据实际情况制定游击战术，通过不断调整战略，成功迷惑敌人，体现了“从实际出发”的战略思想。③不畏艰难与牺牲精神：红军在极度困苦中依然坚持战斗，克服恶劣环境，表现出顽强不屈的革命精神。④团结协作：红军指挥部与士兵密切配合，确保战略统一，全体军人团结一致，共同面对挑战。（典型事件体现的长征精神的具体表现，4分）综上所述：四渡赤水战役不仅帮助红军突破敌人的重重封锁，也为长征胜利奠定了基础，至今仍