课题申报书：中国现代戏剧家的电影创作研究（1912-1949）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。中国现代戏剧家的电影创作研究（1912-1949）

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值（一）研究现状国内外研究现状概述（1）国外研究现状：国外学者对中国现代戏剧家的电影创作研究起步较晚，主要集中在20世纪末21世纪初。研究内容多集中于对中国现代戏剧家电影创作的艺术风格、美学特征、文化背景等方面进行分析。（2）国内研究现状：国内学者对中国现代戏剧家的电影创作研究起步较早，但主要集中在20世纪80年代以后。研究内容涉及中国现代戏剧家电影创作的艺术风格、美学特征、文化背景等方面，同时关注中国现代戏剧家电影创作对中国电影发展的影响。研究空白与不足（1）研究空白：目前，对中国现代戏剧家电影创作的研究多集中在个案分析，缺乏对这一时期电影创作的整体性、系统性研究。（2）研究不足：现有研究对中国现代戏剧家电影创作的文化背景、社会影响等方面的探讨尚不够深入，缺乏跨学科、跨领域的综合性研究。（二）选题意义理论意义：通过研究中国现代戏剧家的电影创作，可以丰富和完善中国电影史、戏剧史的研究，为中国现代戏剧、电影理论的发展提供新的视角和思路。实践意义：研究中国现代戏剧家的电影创作，有助于我们更好地理解中国电影的发展历程，为当代电影创作提供借鉴和启示。（三）研究价值学术价值：通过研究中国现代戏剧家的电影创作，可以揭示中国电影发展的内在规律，为中国电影史、戏剧史的研究提供新的理论支撑。文化价值：中国现代戏剧家的电影创作是中国现代文化的重要组成部分，研究这一时期的电影创作，有助于我们更好地传承和弘扬中国现代文化。二、研究目标、研究对象、研究内容（一）研究目标梳理中国现代戏剧家电影创作的脉络，揭示其发展规律。分析中国现代戏剧家电影创作的艺术风格、美学特征，探讨其对中国电影发展的影响。深入探讨中国现代戏剧家电影创作的文化背景、社会影响，揭示其在中国现代文化发展中的地位和作用。（二）研究对象1912-1949年间中国现代戏剧家的电影创作。重点关注具有代表性的中国现代戏剧家及其电影作品。（三）研究内容中国现代戏剧家电影创作的艺术风格、美学特征。中国现代戏剧家电影创作的文化背景、社会影响。中国现代戏剧家电影创作对中国电影发展的影响。三、研究思路、研究方法、创新之处（一）研究思路以时间为线索，梳理中国现代戏剧家电影创作的脉络。以个案分析为基础，探讨中国现代戏剧家电影创作的艺术风格、美学特征。结合文化背景、社会影响，揭示中国现代戏剧家电影创作的内在规律。（二）研究方法文献研究法：广泛搜集、整理中国现代戏剧家电影创作的相关文献资料，为研究提供基础。案例分析法：选取具有代表性的中国现代戏剧家及其电影作品，进行深入分析。比较研究法：将中国现代戏剧家电影创作与其他时期的电影创作进行比较，揭示其独特性。（三）创新之处采用跨学科、跨领域的综合性研究方法，揭示中国现代戏剧家电影创作的文化背景、社会影响。关注中国现代戏剧家电影创作对中国电影发展的独特贡献，为当代电影创作提供借鉴和启示。四、研究基础、保障条件、研究步骤（一）研究基础已有相关研究成果的积累。研究团队成员具有扎实的专业基础和丰富的实践经验。（二）保障条件资料保障：充分收集、整理中国现代戏剧家电影创作的相关文献资料。人员保障：组建具有专业背景的研究团队，确保研究的顺利进行。经费保障：合理规划研究经费，确保研究的顺利进行。（三）研究步骤第一阶段：文献搜集与整理，确定研究框架。第二阶段：个案分析，探讨中国现代戏剧家电影创作的艺术风格、美学特征。第三阶段：综合分析，揭示中国现代戏剧家电影创作的文化背景、社会影响。第四阶段：总结研究，撰写研究报告。（课题设计论证共1577字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论