山东省威海市经济技术开发区2024-2025学年六年级上学期期末质量检测生物试卷（含答案）

2024-2025学年度第一学期质量检测初一生物注意事项：1.本试卷共8页，共70分。考试时间60分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简单题必须用0.5毫米黑丝签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带、修正带。4.写在试卷上或答题卡指定区域以外的答案无效。一、选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列诗句所描述的现象中，不包含生命现象的是()A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.床前明月光，疑是地上霜C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D.红豆生南国，春来发几枝2.在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是()A.身体呈绿色B.有细胞结构C.能分裂产生新个体D.能对外界刺激作出反应3.下列有关生物特征的描述错误的是()A.生物需要呼吸B.生物需要营C.生物都由细胞构成D.生物能排出体内产生的废物4.在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是()A.为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯B.植物开花结果时比较花或果实的区别.C.观察动物时要以不影响动物的正常生活为前D.对观察结果进行客观真实的记录5.观察兔和猫的双眼在头部的位置，我们发现猫的双眼在头的前段，兔子的眼睛在头的两端。根据这个事实，以下哪个同学提出的问题更有价值?(A.张丽：动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关?B.李林：为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有?C.张宏：眼睛在头部两侧和双眼在头的前端，哪个更好?D.朵朵：为什么兔子和猫的眼睛分布位置不同?初一生物第1页共8页6.某生物社团的同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是()7.某研究学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，记录如下表，该实验设计不妥之处是()组别水质水量水雪蛙卵数孵出的蝌蚪致A组河水500毫升22℃30个28只B组蒸馏水500毫升10℃30个28只A.水量过多B.不符合单一变量原则C.水温相差太高.D.水中没有水草8.爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”同学们发现在水边的小草长得茂盛，而远离水边的小草长得瘦弱，由此分析，下列提出的问题中最合理的是()A.小草都长在水边吗?B.为什么水边会长小草?C.阳光会影响小草的长势吗?D.水对小草的生长有影响吗?9.当实验结果与假设不相符时，正确的做法是()A.马上修改原假设，使之与结论相符B.如实记录数据，分析原因再做实验C.不参考数据，直接得出否定的结论D.修改实验数据，使结论与假设相符10.用显微镜观察图像时，在视野内看到的物像是“上”，此时显微镜的目镜上刻有“5x”，物镜上刻有“15x”，那么，实际图像和这台显微镜放大的倍数分别是()A.“干”5倍B.“干”75倍.C.“上”15倍D.“上”75倍11.图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是()A.对光时，可直接转动③，使其对准通光孔初一生物第2页共8页B.第一次转动⑥，使物镜接近玻片标本，眼睛应看着①C.图2中细胞移至视野中央，可将玻片向下方移动D.选择的③较长时，则所看到的视野比较暗12.在制作人体口腔上皮细胞临时装片实验中，开始用于滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是()A.碘液、生理盐水B.生理盐水、碘液C.自来水、生理盐水D.清水、碘液13.实验课上，小林对临时装片进行染色时，他滴加染色剂的位置和用吸水纸吸引的位置(如右图)应分别是()A.②③B.①③C.①②D.①④14.细胞的生活需要的有机物是()①水②糖类③脂类④蛋白质⑤无机盐⑥氧A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥15.下列图示细胞中，不是人体组成细胞的是()16.红苋菜用清水洗，清水中不见红色物质；若放入开水煮过后，水立刻变成红色。原因是()A.叶绿体B.细胞质C.细胞膜D.细胞核17.生物体能够由小长大，根本原因是()A.细胞分化B.细胞分裂C.细胞长大D.细胞的分裂、生长和分化18.癌细胞是能无限分裂的细胞。一个癌细胞分裂后产生的新细胞中染色体数目是()A.原细胞的4倍B.原细胞的2倍C.原细胞一样：D.原细胞的一半19.在观察“人的口腔上皮细胞临时装片”时，康康同学想把看到的细胞画出来，图中较暗的地方他应该如何表示()A.用铅笔点上较密的细点B.用铅笔点上较稀的细点C.用铅笔涂黑D.用铅笔画斜纹20.在斑马鱼尾鳍再生的过程中，细胞通过分裂不断增多。此过程中细胞内发生的变化不包括()A.细胞核一分为二B.细胞膜向内凹陷C.细胞质分成两份D.形成新的细胞壁21.心脏不停跳动，需要消耗大量能量。由此推测，心肌细胞与上皮细胞相比多的结构是()A.线粒体B.叶绿体C.细胞质D.液泡22.香甜软糯的紫薯很受欢迎，在紫薯根和叶肉的细胞中，分别含有的能量转换器是()A.叶绿体；线粒体和叶绿体B.线粒体；叶绿体和线粒体C.线粒体和叶绿体；线粒体.D.叶绿体和线粒体；叶绿体23.杜鹃鸟(又叫布谷鸟)是一种只产卵但是不孵卵的鸟，杜鹃花(俗称映山红)是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花的叙述，错误的是()A.它们结构和功能的基本单位都是细胞B.杜鹃花比杜鹃鸟少了“系统”这一结构层次C.杜鹃花的叶肉属于薄壁组织，杜鹃鸟的口腔上皮属于保护组织D.杜鹃花的根冠细胞与杜鹃鸟的骨骼肌细胞共有的能量转换器是线粒体24.小麓家的阳台上种了一些葱，他发现掐掉葱的绿叶后，过一阵子又会长出新的绿叶。这是由于掐掉绿叶后，植物体还保留了()A.分生组织B.保护组织C.薄壁组织D.输导组织25.与植物繁殖后代有关的器官是()A.根、茎、叶B.花、果实、种子·C.茎、叶、花D.叶、花、果实26.大红袍是产于福建省武夷山的中国特种名茶，从结构层次看，茶叶属于()A.细胞B.组织C.系统D.器官27.下列结构所属结构层次与其它三项不同的是()A.胃B.皮肤C.肝脏D.血液28.在剖开橘子时，所观察到的现象对应关系错误的是()A.一个完整的橘子——器官B.橙色的橘子皮——上皮组织C.橘子内的果肉———薄壁组织D.橘子内的“筋络”——输导组织29.某同学为探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，如图将其连通。a处边缘放一滴食盐溶液，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是()A.a、c两处除刺激源不同外，其他条件都应保持一致B.草履虫在a、b之间的运动方向是b→aC.c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激D.该实验可得出结论：“草履虫具有趋性，能趋向有利刺激，逃避不利刺激”30.下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是()A.整个生物体只由一个细胞构成B.与人类生活关系密切，有的对人类有利，有的对人类有害C.能够独立生活，但不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动D.大肠杆菌、眼虫、草履虫、衣藻都属于单细胞生物·二、简答题：本题共6小题，共40分。31.(5分)学过“生物的特征”这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们所表现出的各种生物特征，请回答下列问题。(1)秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能够(2)牵牛花是一种常见的观赏性植物，它们都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有的特性。(3)草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，体现了生物。(4)草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小昆虫，体现了生物的生活需要。(5)通过学习同学们还知道校园里的绝大多数生物需要进行呼吸；除病毒外，校园里的生物都是由构成的。32.(9分)通过“制作水族箱，饲养淡水鱼”的综合实践项目，你已经完成了水族箱的制作和淡水鱼的饲养，并与同学进行了交流。现在，你是否掌握了这个项目的要领?请根据自己的实践经验回答问题。(1)下列制作水族箱的做法，正确的有。(不止一个选项)A.切割玻璃时寻求家长帮助B.充分利用生活中的废旧材料C.不需要设计，边想边做即可D.查阅资料解决制作中遇到的问题E.由小组中动手能力最强的同学制作(2)下列饲养淡水鱼的做法，不正确的有。(不止一个选项)A.尽量多地投喂饲料B.定期为水族箱消毒C.利用植物净化水质、增加氧气D.若发现生病或死亡的鱼，捞出即可(3)兴趣小组的同学利用水族箱进行了进一步实验。该组同学在观察并记录斑马鱼的生活习性和生长过程中，发现斑马鱼不时浮上水面呼吸，即发生“浮头”现象。为探究斑马鱼发生“浮头”现象的可能原因，该小组将18条大小相当的斑马鱼按表1中给定的条件进行了相关实验。由此表分析得知，该小组作出的假设是：斑马鱼不时浮上水面呼吸，引发斑马鱼发生“浮头”现象的因素是。组别溶氧量培养环境呼吸频率统计第一次第二次第三次一4mg/L隔夜自来水113111112二6mg/L隔夜自来水767874三8mg/L隔夜自来水585960表:1.(4)根据实验原则，表格中一组的斑马鱼数量是条。(5)将表格处理后可得到如图甲所示结果，图甲中X的数值为。(6)在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，避免。(7)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，斑马鱼“浮头”次数会越，这属于科学探究过程中的哪一个步骤?。根据此实验结果，你能从中得到怎样的养鱼技巧呢?。33.(8分)在学习了动、植物细胞结构后，下图是小丽用彩泥制作的细胞模型。结合细胞模型回答相关问题。(1)该模型表示的是植物细胞。因为具有细胞壁、②和。(2)细胞的生物需要能量，能量可以由一种形式转化为另外一种形式。该模型中是动植物细胞共有的能量转换器的结构是。它能够将有机物中储存的释放出来，供生命活动利用。(3)细胞的生活受遗传信息控制。遗传信息储存在图[]中，它控制着生物的生长、发育和遗传。(4)细胞的生活需要物质。图②代表的结构中含有的液体称，它中溶解着无机盐、糖类、色素等物质。(5)制作细胞模型时，食品保鲜膜和细纱网两种材料可供选择，结合细胞的功能：细胞膜能够控制，由此，判断(材料)更合适用来代表细胞膜。(6)制作动物细胞模型时，小梦所选材料是①细沙网——细胞膜②绿豆——叶绿体③方纸盒——细胞壁④琼脂和水——细胞质⑤鲜葡萄——细胞核，请指出其中材料中选择错误的是。(填序号)34.(8分)如图是有关植物和人体细胞结构层次的模式图，请据图分析并回答问题：(1)图中1表示细胞的过程，该过程最重要的变化是遗传物质先后均分。(2)图中2表示细胞的过程，所形成的B、B1、C、C1等，在形态、结构和功能上都发生了差异性变化，它们的遗传物质是否发生改变?。(3)过程2形成的B具有收缩、舒张功能，能使机体产生运动的功能，B是组织；形成的C具有运输水、无机盐和有机物等功能，C属于组织。(4)图中E和F所示的结构在结构层次上分别属于、。35.(5分)单细胞生物种类繁多，身体仅由一个细胞构成，却有复杂而精巧的结构来完成各种生命活动。结合所学，回答下列问题。(1)草履虫通过进行呼吸。草履虫通过和，能够获取营养。(2)草履虫生长到一定大小时，会通过产生新个体。说明草履虫能够进行繁殖。(3)其他绝大多数单细胞生物和草履虫相似，也可以独立完成全部生命活动。单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，但又受到整体的控制，使生物体成为一个统一的整体。因此，是生物体结构和功能的基本单位。36.(5分)某同学经常看到蚂蚁搬运饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：20只蚂蚁、纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入等量的浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。②将20只蚂蚁放在纸盒的另一侧。③观察20分钟后，记录。重复3次。实验结果记录如下：食物种类及觅食的蚂蚁数量(只)加糖水棉花加清水棉花第一次182第二次173第三次191请根据实验回答下列问题：(1)该实验的变量是.(2)实验中选用20只蚂蚁，而不是一只，目的是。(3)本实验中所取