课题申报书：正确认识和防范化解当代大学生价值观养成重大风险研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。正确认识和防范化解当代大学生价值观养成重大风险研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当代大学生是国家的未来和希望，他们的价值观养成对国家的发展和社会的进步具有深远影响。然而，随着社会经济的快速发展和全球化进程的加速，大学生面临着前所未有的价值观风险。这些风险包括但不限于：网络信息的泛滥、社会价值观的多元化、家庭教育的缺失、学校教育的不足等。这些风险对大学生的价值观养成产生了负面影响，使得一些大学生在价值观上产生了困惑和迷茫。选题意义研究正确认识和防范化解当代大学生价值观养成重大风险，对于促进大学生健康成长、培养社会主义核心价值观、推动国家和社会的和谐发展具有重要意义。通过本研究，可以深入了解大学生价值观养成的现状和问题，为制定有效的防范措施提供科学依据。研究价值本研究旨在探索大学生价值观养成的规律和特点，为大学生价值观教育提供理论支持和实践指导。同时，本研究还可以为相关政策的制定和实施提供参考，促进大学生价值观教育的改革和发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在明确大学生价值观养成的重大风险，并提出有效的防范措施。具体目标包括：（1）深入分析大学生价值观养成的现状和问题；（2）揭示大学生价值观养成的重大风险及其成因；（3）提出针对性的防范措施，促进大学生价值观的健康发展。研究对象本研究以当代大学生为研究对象，重点关注他们的价值观养成过程、面临的风险以及防范措施。研究对象将涵盖不同年级、不同专业、不同地域的大学生，以确保研究的全面性和代表性。研究内容本研究将围绕以下内容展开：（1）大学生价值观养成的现状和问题；（2）大学生价值观养成的重大风险及其成因；（3）大学生价值观养成的防范措施。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用定性与定量相结合的研究方法，通过文献分析、问卷调查、访谈等方式，全面了解大学生价值观养成的现状和问题，揭示重大风险的成因，并提出有效的防范措施。研究方法（1）文献分析法：通过查阅相关文献，了解大学生价值观养成的理论和实践研究现状，为本研究提供理论支持和研究依据。（2）问卷调查法：设计问卷，对大学生进行问卷调查，收集他们关于价值观养成的现状、问题、风险等方面的信息。（3）访谈法：对部分大学生进行访谈，深入了解他们的价值观养成经历、面临的风险以及防范措施。创新之处本研究将采用多学科交叉的研究方法，综合运用教育学、心理学、社会学等学科的理论和方法，对大学生价值观养成的重大风险进行深入研究。同时，本研究还将关注大学生价值观养成的个性化特点，提出针对性的防范措施，为大学生价值观教育提供新的思路和方法。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于以下基础展开：（1）扎实的教育学、心理学、社会学等学科理论基础；（2）丰富的教育实践经验和大学生价值观教育研究经验；（3）良好的科研团队和科研条件。保障条件为确保研究的顺利进行，本研究将提供以下保障条件：（1）充足的科研经费支持；（2）良好的科研环境和设备支持；（3）优秀的科研团队和科研协作。研究步骤本研究将按照以下步骤进行：（1）文献调研和理论分析；（2）问卷设计和数据收集；（3）数据分析和结果解读；（4）防范措施制定和实证研究；（5）成果总结和论文撰写。通过以上研究，本研究将全面了解大学生价值观养成的现状和问题，揭示重大风险的成因，并提出有效的防范措施，为大学生价值观教育提供理论支持和实践指导。（课题设计论证共1495字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是