全国初中历史赛课一等奖历史七年级上册（人教2024年新编）《秦汉时期的科技与文化》精美课件

第15课秦汉时期的科技与文化第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固课程标准：1.了解佛教传入和道教产生的背景。2.知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。光武帝-刘秀以学习为中心教学设计新思维“以学习为中心”从教与学的效果出发，超越了“以教师为中心”与“以学生为中心”的对立，以统一的视角审视教师与学生的角色！2024年人教版新教材七年级上册学生导入学习任务课后习题跨学科作业

学生导入容易受伤经常迁徙食物不稳定同学们，你们想过以后想要从事什么职业吗？或者平时你们追星吗？在秦汉时期有几位杰出的人物，不仅是那时也是现在耀眼的星。他们分别是：蔡伦、司马迁、华佗、张仲景等。他们为什么能成为耀眼的“明星”？壹·造纸术的发明学习任务一：造纸术的发明时空观念v自主学习Q1：造纸术发明之前，人们用什么作为书写的载体？分别有什么缺点？

原始社会商周时期汉初时期陶器甲骨文青铜器竹简帛书书写不便，携带不方便价格昂贵有没有更好的书写载体？学习任务一：造纸术的发明时空观念v自主学习Q2：纸是什么时候出现的？谁改进了造纸术？

西汉时期，人们已经掌握了造纸的基本方法。缺点：但这种纸质地粗糙，使用不便。2.东汉宦官蔡伦在此基础上改进工艺，制成“蔡侯纸”。蔡侯纸学习任务一：造纸术的发明时空观念v自主学习Q3：他用什么原料造纸？他改进的纸有什么优点？

伦乃造意（想到一个主意），用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。——《后汉书·宦者列传》原料易找，价格便宜，易于推广。Q4：阅读材料，从中国和世界两个方面说说造纸术的影响。

元兴元年（105年），（蔡伦）奏上之。帝善（夸赞）其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书·宦者列传》（1）对中国：蔡伦改进造纸术后，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。（2）对世界：造纸术的传播，促进了世界科学文化的传播和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。贰·医学、数学与农学成就学习任务二：医学、数学与农学成就时空观念v自主学习Q1：根据课本P85，自主填写张仲景人物卡。

代表作：年代：地位：成就：《伤寒杂病论》东汉末年张仲景是中医临床理论体系的开创者，后世称“医圣”。①发展了中医学的理论和治疗方法。②在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。③提出“治未病”,提倡预防疾病。《伤寒杂病论》《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础。收录了大量药方，仅治疗外感热症的即多达113个。学习任务二：医学、数学与农学成就时空观念v自主学习Q1：根据课本P88，自主填写华佗人物卡。

名人小档案姓名：时代：职业：成就：东汉末年医生华佗（145-208年）擅长用针灸、汤药为人治病。能实施外科手术。发明“麻沸散”。创造出了“五禽戏”。华佗学习任务二：医学、数学与农学成就时空观念v自主学习Q3：根据课本P86，完成数学成就的填写。

（1）成书时间：2.代表成就：《九章算术》是当时世界上先进的数学著作。中国古代数学一直注重实际应用，与人们的生产生活联系紧密。1.古代数学特点：（2）主要内容：（3）地位：东汉时期总结了东汉以前的数学知识，内容有今天的算术、代数几何等。注重实际应用，与人们的生产生活联系紧密。思考：它有什么特点?学习任务二：医学、数学与农学成就时空观念v自主学习Q4：根据课本P86，完成农学成就的填写。

概况：秦汉时期，农学有较大发展。代表作：《汜胜之书》。内容：总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土地、适度施肥、合理密植等农业生产方法。叁·司马迁与《史记》学习任务三：司马迁与《史记》时空观念v自主学习Q1：结合教材回答以下有关于《史记》的问题。

作者：成书时间：内容：体裁：司马迁西汉从传说中的黄帝到汉武帝时的史事黄帝汉武帝夏朝商朝周朝秦朝3000多年我国古代第一部纪传体通史学习任务三：司马迁与《史记》时空观念v自主学习Q2：根据材料，分析《史记》的价值。

材料一：其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。——班固《汉书·司马迁传》01史学价值02文学价值文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有重要地位。爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生深远影响。

材料二：朴素凝练、浑然天成、滴水不漏，增一字不容，减一字不能。——柳宗元史家之绝唱，无韵之《离骚》。学习任务三：司马迁与《史记》时空观念v自主学习Q3：根据材料，思考：司马迁身上有一种什么精神值得我们学习？

材料一：人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

材料二：《史记》被称为“实录、信史”。司马迁在《史记》中揭露夏桀、商纣、秦始皇的残暴行径；颂扬了陈胜、吴广起义的作用。追求崇高理想和献身伟大事业的精神。不畏强权、坚忍不拔的意志。肆·道教与佛教学习任务四：道教与佛教时空观念v自主学习Q1：阅读教材，归纳道教信息。

道教兴起时间：起源：我国（土生土长的宗教）教义：尊奉黄帝和老子，神仙方术。创始人：张角--太平道张陵--五斗米道。影

响：受到下层民众的信奉。东汉末年道教圣地尊道贵德长生成仙学习任务四：道教与佛教时空观念v自主学习Q2：阅读教材，归纳佛教信息。

起源地：创始人：传播：影响：代表：产生于公元前6世纪的古印度乔达摩·悉达多（释迦牟尼）张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国。丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。河南洛阳的白马寺。东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持。云冈石窟第20窟中的主佛【答案】先秦时期的科技与文化成就对后世产生了深远的影响，不仅在科技领域推动了后世的发展，而且在文化上塑造了中国的文化传统和审美观念，对后世产生了深远的影响。v小组合作学习课后活动列举三个秦汉时期的科技人物，并说说你选择的理由？

秉笔录天下：真心。悬壶济天下：仁心一纸传天下：创新佛道善天下：善心民族伟大复兴的精神底气。

历史和现实都证明，中华民族有着强大的文化创造力。每到重大历史关头，文化都能感国运之变化、立时代之潮头、发时代之先声，为亿万人民、为伟大祖国鼓与呼。中华文化既坚守本根又不断与时俱进，使中华民族保持了坚定的民族自信和强大的修复能力，培育了共同的情感和价值、共同的理想和精神。没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴——在2014年10月15日在文艺工作座谈会上的讲话【答案】解答思路：历史背景：了解春秋时期的社会结构、文化【示例】角色：1．廉颇（赵国将军）2．蔺相如（赵国文臣）3．赵王（赵国君主）4．侍卫5．赵国百姓场景一：赵国宫殿（赵王、蔺相如、廉颇在宫殿内）赵王：（焦急）廉将军，我国正面临强敌的威胁，你怎么能在这个时候闹矛盾呢？廉颇：（愤怒）蔺相如只是一个文臣，凭什么地位比我高？我不服！蔺相如：（平静）廉将军，国家危难当头，我们应该团结一致，共同对外。个人的恩怨算得了什么？赵王：（感慨）蔺相如说得对，我们应该以国家利益为重。廉将军，你愿意为了国家放下个人的恩怨吗？特点和重要事件。人物选择：选择春秋时期的著名人物，如孔子、管仲、孙武等。故事创作：围绕选定墨子的这段话表达了怎样的主张？结合墨子生活的历史时期，说说他为什么会提出这样的主张。的人物或事件，创作一个有教育意义或反映当时社会风貌的小故事。资料搜集：通过书籍、网络等渠道搜集相关资料，确保故事的历史准确性。建议：可以结合《左传》、《史记》等古代文献，以及现代的历史研究资料，来丰富故事内容和细节。故事会组织：确定故事会的时间、地点和参与人员。鼓励同学们积极参与，分享自己的故事。可以设置评委，对故事的创意、表达和历史准确性进行评价。