为什么说2、3年级是培养孩子独立阅读的关键期-

为什么说2、3年级是培养孩子独立阅读的关键期?

原标题：为什么说2、3年级是培养孩子独立阅读的关键期？

“得让孩子多读点书，多读书才能提高阅读能力，才能写好作文呢！”

“我家孩子就是不喜欢阅读。每次让他看个名著，都和求爷爷告奶奶一样呀！真是愁人！”

“谁说不是呢！孩子都念2年级了，对文意理解不行，连做发散的数学题都够呛！”

不信你看，这是某校2年级的一道发散数学题

教室里12盏灯，拉灭了7盏，

教室里还有几盏灯？

12-7=5（盏）

你觉得你做对了吗？

No

问题问的是“教室里还有几盏灯”

而不是问的“教室里还有几盏亮着的灯”！

不禁感到

晴天霹雳

瑟瑟发抖

孩子不想多读书，怎么才能提高阅读水平呢？

首先，作为家长应该了解孩子为什么不想多读书？

孩子阅读的文本，最好是发自内心真正喜欢的。如果强迫孩子阅读丝毫不感兴趣的文本，反而会让孩子对阅读产生强烈的抗拒心理。

又或者孩子有了自己感兴趣的文本，但是阅读的速度不是过慢，就是过快，不能完成对文本的精读。这些都是因为没有系统的阅读方法，和即时记录、思考的习惯。

那么，到底该怎么办？

首先，要选择孩子感兴趣的文本，包括贴近孩子生活，文本形式和体裁有新意等，最能调起孩子的阅读兴趣。

比如，绘本的作者安东尼·布朗用孩子的口吻描绘了一位既温柔又强壮的爸爸。

这是我爸爸，他真的很棒！

我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索。

……

孩子们都喜欢这样的爸爸，都希望自己能拥有这样一个爸爸，所以这本绘本才能风靡全球，备受喜爱。

但每个孩子的年龄、爱好、性格都不相同，面对同一个文本，不可能同时感兴趣。这时如果能有一位用趣味引导方式授课的老师，就能点亮孩子的阅读热情啦！

当然，阅读除了要注重引导以外，还需要阅读方法。掌握了扎实有效的阅读方法，就能让孩子做阅读理解题变得轻松起来，也能更快速地提升孩子的阅读力。

那么，找到能让孩子感兴趣的文本

由一位有资质兼具亲和力的老师

教给孩子深度阅读的方法

就显得尤其重要

迫在眉睫

课程介绍

--小学语文阅读基础课--

这是一门专门教授孩子阅读方法与策略的课程。

课上讲授文本贴近学生生活，体裁新颖。不仅有选自海内外小学阶段语文教材，还有相关知识的延伸和扩展。

陈丽云老师教学经验丰富，教学风格亲切活泼。可以让孩子掌握课内学习的知识，还能让孩子从心底爱上语文，喜欢阅读写作，培养终生受益的良好习惯。

最后，学会阅读方法举一反三，搭建知识体系。在享受阅读的乐趣的前提下，还能在应试上能拿高分。

课程反馈

作业展示

老师介绍

陈丽云老师

👩‍🏫教材编写者，编写过港、澳、台等地各学段语文教材，也熟悉大陆的语文教材。

👩‍🏫台湾语文名师，兼具教学理论与29年一线教学实务经验。

👩‍🏫出版的著作有、等

👩‍🏫教学风格独特，轻松幽默、亲切自然

课程大纲

✨第1课，它可能在说什么

😊第2课如何不把游记写成流水账呢？

✨第3课写下身边珍爱的人

😊第4课学习典范人物，向梦想靠近

✨第5课两篇的不同读法

😊第6课如何将事物有条理地介绍出来

✨第7课说清楚、讲明白看法

😊第8课以图换文字、诗词好有趣

✨第9课读出重点写得精彩——语言基础

😊第10课会提问比会答问题更重要——答题技巧

课程收获

📖接触各类文体，提升阅读兴趣

📖掌握阅读方法，提高阅读能力

📖拓宽阅读视野，加深阅读理解

适用人群

✨适合2、3年级的学生

课程设置

⏰陈丽云老师10节录播课，每次时长30-40分钟

⏰购买后，请添加小助手微信tbe009回复“小学语文阅读基础课”，进入小学语文阅读基础课学员群，和大家共同交流上课体验

⏰建议大家在10周内学完10堂录播课

🎉🎁新课福利🎉🎁

读写结合，是语文学科综合学习的有效方法。

因此，对购买过丽云老师小学语文阅读基础课和小学语文魔法写作课中任意一门课程的学员，发放200元优惠券（该优惠券仅针对小学生读写系列）