幼儿园小班教案《我的一家人》及教学反思

幼儿园小班教案《我的一家人》及教学反思我的一家说课稿幼儿园。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？以下是我为大家细心整理的“幼儿园小班教案《我的一家人》及教学反思”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案《我的一家人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参与与个别交谈与集体谈话活动，关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜，培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话，快来看看幼儿园小班《我的一家人》含反思教案吧。

活动目标

1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参与与个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解内容，丰富相关词汇。

重点、难点

中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，老师经过逐步深化的谈话，向幼儿展现并关心他们学习运用新的谈话阅历，使幼儿的谈话水平进一步提高。

活动预备

1、实物玩具：小兔。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

活动过程

1、创设谈话情景，引出谈话话题

（1）放歌曲《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。

（3）其余小伴侣拿照片，自由交谈照片上有谁。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮的表述

（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

老师以小动物的语气回答问题：小伴侣们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答问题

小兔灰灰说：“小伴侣们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？”请幼儿回答。

（3）段落性小结

老师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前边来，告知大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？

让幼儿留意倾听，把话说完整。

老师：你喜爱自己的爸爸妈妈吗？

3、拓展谈话范围

情感教育：

引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题

老师：刚才小伴侣说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻美丽对吗？

（2）说一句“甜甜话”。

老师：今日回家之后对家人说一句“甜甜话”，让他们快乐好吗？（幼儿回答）

4、隐性示范新的谈话阅历：布置“全家福”专栏，总结评价，结束活动

（1）谈话引出师幼一起合拍“全家福”

老师：我们班就像一个幸福的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小伴侣之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。

(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价，结束活动

讲解粘贴方法：搬出别墅，，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。

放歌曲《我爱我家》，老师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房子里。

教学反思

通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深化，“家庭”这甜美蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、老师之间的关怀和爱惜，也是甜美美妙的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时渐渐地延长，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

不足之处就是许多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的

上课中还要和家长多沟通，做到预备充分，起到更好的教学效果。

幼儿百科：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），英文名称：family（家人）。YJS21.COM

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幼儿园大班教案《我的一家人》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《我的一家人》”。让幼儿感应家庭的幸福、感受父母的爱，培育孩子爱父母爱家庭的情感，培育他们的家庭责任心，通过活动体会父母哺育自己的辛苦，通过活动，把熟悉体现在今后的生活中。

活动目标

1.通过活动体会父母哺育自己的辛苦。

2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培育孩子爱父母爱家庭的情感，培育他们的家庭责任心。

3.通过活动，把熟悉体现在今后的生活中。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

教学重点、难点

1．知道父母哺育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照看下长大的。

2.能够体会爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。

活动预备

一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。

活动过程

老师介绍本次班会的主持人。

一张照片就是一个个幸福的家庭。

（1）谈话引题。

主持人：家是我们暖和的摇篮，家里有友爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小伴侣来介绍一下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭）

（2）以诗歌激情。

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家。

(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名学校生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看一看一位小伴侣小时候的照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小伴侣的成长照片，先让同学猜一猜，最终让他来说一说自己的家庭）

2.我向父母表心愿。

(1)小小卡片传心声。

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应当拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开头制作吧！（老师指名沟通）

（2）在歌声中升华感情。

主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝福我们的爸爸妈妈身体健康、平安幸福！

教学反思

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以

非常好地培育幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说诞生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展现了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至许多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会实行“分组争论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。

幼儿百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。

小班谈话教案：我的一家人

活动目标：1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

活动预备：

1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边动作。

（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师；小伴侣家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小伴侣从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们也想听听其他小伴侣的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。

（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伴侣，可以让他抱抱、亲亲小动物。

（4）段落性小结。师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗？”3、拓展谈话范围。（1）收照片师：现在请小伴侣把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。（2）情感教育师：刚才小伴侣谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小伴侣还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗？为什么？

幼儿争论、回答，老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小伴侣也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？

幼儿谈论、回答。4、总结评价、结束活动。师：小伴侣都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班

非常疲劳，而且在家里要做很多事情，所以小伴侣要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小伴侣轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。

放录音《我上幼儿园》老师带领幼儿边唱边动作。

师：小伴侣表现很很棒，现在老师请小伴侣把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小伴侣每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？

幼儿园大班教案《幸福的一家人》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《幸福的一家人》”。让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进宠爱家人的情感，通过活动，熟识和了解班级小伙伴，能集中留意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

活动目标：

1.通过活动，熟识和了解班级小伙伴。

2.让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进宠爱家人的情感。

3.能集中留意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备：

1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人

2.班级小伴侣“全家福”照片。

活动过程

一、导入

1.小伴侣你们能看出来，床上睡觉的是谁吗？

（引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝）

2.他们为什么会睡在一起呢？

（他们是一家人）

3.老师给幼儿示范介绍家人

我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

小结：我们每个人都有自己的家，家很暖和，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

二、绽开

老师引导宝宝介绍家人

1.小伴侣你们家里都有谁？能给老师和小伴侣说一说吗？

鼓舞幼儿大胆在集风光前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来

我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

2.图片：吃米糕的家人

小伴侣，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗？

（让幼儿自由谈论，给胆小的幼儿供应说话的机会）

3.班级幼儿集体照片

（1）你们熟悉照片上的这些宝宝吗？

谁找到自己了？

（激发幼儿心情，自由发言）

（2）老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好？

关心幼儿相互熟识和了解小伙伴。

如：一个很喜爱上幼儿园的×××宝宝。

一个吃饭不挑食的×××宝宝。

一个爱关心小伙伴的×××宝宝。

4.放松幼儿心情，提示他们到屏幕前

查看照片，鼓舞宝宝之间相互看看、说说，进一步感情沟通。

三、结束

歌表演《可爱的家》活动结束。

活动延长

回家后，给自己的家人介绍小伴侣的家人。

教学反思

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以

非常好地培育幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说诞生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。

幼儿百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班语言教案《我的一家人》及教学反思

小班语言教案《我的一家人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，愿意参加个别交谈与集体谈话活动，关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜，幼儿可以用完整的一般话进行沟通，快来看看幼儿园小班语言《我的一家人》含反思教案吧。

活动目标：

1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师;小伴侣家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。(3)请其余小伴侣从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

(1)请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作?在家里妈妈常常做哪些事?爸爸干什么?你呢?

(2)出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们也想听听其他小伴侣的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。

(3)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伴侣，可以让他抱抱、亲亲小动物。

(4)段落性小结。师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”3、拓展谈话范围。

(1)收照片师：现在请小伴侣把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。

(2)情感教育师：刚才小伴侣谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小伴侣还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗?为什么?

幼儿争论、回答，老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小伴侣也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢?

幼儿谈论、回答。