2025年沪教版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版五年级语文上册阶段测试试卷824考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、给加下划线的字；选择合适的解释。

____定（）A.压B.镇压C.安定D.行政区划单位2、下列词语中有错别字的选项是（）。A.胆怯别脚通融刻薄B.愿意身份钞票稍微C.道歉仍旧武断窘况D.兴致勃勃容颜雅致素净3、下列句子中划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé断B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.乱哄____hōng____cuān上来呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出来4、“随机应变”的“机”意思是（）。A.生活机能B.心思C.重要的事物D.机会、时机5、珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A.依赖B.信赖C.诚信6、用恰当的词语来替换句子中加点的词，不正确的一项是（______）。A.秋天，那绚丽缤纷的大好秋色，真使人眼花缭乱，应接不暇。（目不暇接）B.读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。（囫囵吞枣）C.鸡公山是一幅优美的画卷，旖旎的自然风光令人心旷神怡。（心神不宁）D.这本书的封面很吸引人，可读起来却索然无味。（味同嚼蜡）7、将下列短语依次填入句中的“_____”上；最恰当的一项是（______）。

①亮丽的着色______②愁苦的叹息______③消极的龟缩______④昂扬的吟唱______⑤悠扬的抒情。

⑥哀婉的咏叹______⑦灰色的基调______⑧主动的出击。

人生如一首诗，应该多一些__________，少一些__________；人生如一幅画，应该多__________一些__________，少一些__________；人生如一支歌，应该多一些__________，少一些__________；人生如一局棋，应该多一些__________，少一些__________。A.⑤②①⑦④⑥⑧③B.②⑤⑦①⑥④③⑧C.④②⑧⑦⑤⑥①③D.①⑥④⑦⑤③⑧②8、《四季之美》这篇文章中冬天最美是（______）A.黎明B.黄昏C.早晨D.夜晚评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：____

A待到重阳日；还来就菊花。

B几年早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

C接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红。

D夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。10、根据句意写词语。

①信教的人向神祈祷，乞求保佑。____

②高声喧哗谈笑。____

③驾驶小艇熟练灵活，得心应手。____

④手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。____11、按拼音写汉字。mùchūnyānwùmíméngjiànxínglíngkōngyǎngwàng________________________12、多音字组词。

骨：gǔ____、gū____

蒙：méng____、mēng____、měng____

难：nàn____、nán____13、辨字组词。

淮____准____侮____海____14、选择恰当的关联词填空。

虽然却无论总

①____吐鲁番气候干燥炎热，常年酷暑难耐，____是葡萄的生产基地。

②在新疆葡萄沟，____你走到哪里，____会见到那奇特的砖屋。15、同音字组词。

识________时________科________颗________16、拼音；写词语。

shūyíng________cèhuà________yǐnjiàn____评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)17、读句子，解释加下划线的字词。(1)、____聪惠____(2)、孔君平____其父____(3)、____呼儿出____(4)、孔指以____儿曰____(5)、____闻孔雀是夫子家禽____18、填上适当的关联词语。(1)、骆驼很怕狼，____狼会咬它们，____人们给它们戴上了铃铛。(2)、____也有生在较平的地上，____大多数是长在石山上的。19、读课文《丝绸之路》；按要求写句子。

望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。(1)、写出句子中有关联想的内容。(2)、这句话与课文中的____句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。20、给下面的字；选择正确的解释。

花：A.用来迷惑人的；不真实或不真诚的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一样形状的。

D.作战受的外伤。(1)、无数的浪____在夕阳的柔光中跳跃。____(2)、满园的鲜____使人眼花缭乱。____(3)、王叔叔挂了两次____。____(4)、我们不要听他的____言巧语。____21、阅读短文；完成练习：

杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习；非常尊敬老师。

有一次；他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jǐnjìn)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。

他们走到程颐家门口；守门的童子说，先生正在睡午觉(jiàojué)。杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。

过了很久；程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”

杨时望着程颐慈祥的面容；说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”

程颐被他们尊师好(hàohǎo)学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。(1)、选出括号里带点字的正确的读音。

____(jǐnjìn)____快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____学快午____(jiàojué)________(hàohǎo)____学(2)、____(3)、用一句话概括这个故事的主要内容。(4)、读了这个故事,你受到了什么启发？你知道这个故事的题目吗，写在后边的横线上：​____22、读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。(1)、两千多年后的今天____每当人们凝望____丝绸之路____巨型石雕____无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想____(2)、我国的音乐____舞蹈____绘画____雕刻____由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩____美轮美奂____23、加上适当的关联词，把两句话变成一句话。(1)、王老师年近六十。精力还很旺盛。(2)、小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。24、修改下列病句。（使用修改符号）(1)、这种不爱护公物应该受到批评。(2)、她喜欢一个人在平静的环境里看书。(3)、早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。评卷人得分四、书面表达(共3题，共6分)25、《体育课》这篇文章写了一件什么事？26、用上“像”写一个比喻句27、仔细读《七律长征》，找出文章的中心句评卷人得分五、语言表达(共3题，共12分)28、将下列句子改为陈述句。

①这难道不是汤姆吗？

②骑在牛背上的不是汤姆吗？29、扩句。

鸭嘴兽是动物。30、解释下列词语。

①害臊。

②拥抱评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)31、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况；要在联系上下文的基础上去理解。镇：A.压；B.镇压；C.安定；D.行政区划单位；E.时常。

“镇定”句中“镇”是安定。故选C。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个字在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。2、A【分析】【分析】主要考查学生辨析字形的能力；找出错别字。“别脚”应写“蹩脚”，指质量差；技艺差。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。通融，说情，说明人事之间的情感关系。刻薄，形容词，指（待人，说话）冷酷无情，过分苛求。钞票，也叫做纸币。稍微，稍稍，略微，表示数量少或程度不深。道歉，汉语词语，意思是为最常用的不适当或有危害的言行承认不是的主要方式。武断，原指以权势断定是非曲折，后指完全凭自己的想象作决定。窘况，非常困难又无法摆脱的境况;穷困的境况。兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子，形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。雅致，谓高雅的意趣；美观而不落俗套。色彩淡雅，不浓艳。例：她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。

【点评】学生应重点学会辨析字形相似的字，并加强反复识记，防止写错别字。3、C【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。窜应该读“cuàn”故选C。

【点评】考查学生对词语的熟练程度，对于易拼错的词语，应注意辨析。4、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对重点词语词义的掌握。随机应变；机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。所以，此处的机是机会；时机的意思。

【点评】考查学生对重点成语词义的掌握，教师重点强调，学生也应学会积累这类成语。5、B【分析】本题考查了对课文内容的分析与理解以及对中心思想的感悟。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文的前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。后部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡地作者肩头，对作者真诚信赖的变化过程。6、C【解析】心旷神怡：心境开阔，精神愉快。心神不宁：形容心情不平静。二者不是同类词，不可互换。7、A【解析】1．“多一些”后面应接积极向上的句子，“少一些”后面应接消沉的句子。2．其次看前面的主语，第一句是人生如诗，横线上就要填与诗相关的句子。根据上面两句的分析，可以先排除BD选项，B的第一句是消极的句子，不符合，D的第一句是写着色，应搭配人生如画那句话只剩AC选项。第二句“人生如画”后面应接着色那句话，主动出击应接人生如棋那句话，以此判断正确选项是A。8、C【分析】本题主要考查对课文的理解与填空。【解析】本题主要考查对课文的理解与填空。《四季之美》作者在描写四季的美时按照春夏秋冬的时间顺序，选取了最具季节特征的事物来观察和感受，表达了作者对大自然的喜爱之情。从“冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!”可知，《四季之美》这篇文章中冬天最美是早晨。二、填空题(共8题，共16分)9、BCAD【分析】【分析】几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。从“早莺；新燕、春泥”等词可以看出是描写春季；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。从荷花可以看出是描写夏季；待到重阳日，还来就菊花。从“重阳、菊花”可以知道是描写秋天的；夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。从“雪、炭车、冰辙”可以看出是冬天。所以按照春夏秋冬的顺序是BCAD。

【点评】考查学生对诗文内容关键词的掌握以及文化常识的了解。10、祈祷哗笑操纵自如手忙脚乱【分析】【分析】这类题目是考查学生根据词义写出词语的能力。“信教的人向神祈祷；乞求保佑。”就是祷告。“高声喧哗谈笑。”就是哗笑。“驾驶小艇熟练灵活，得心应手。”急速操纵自如。“手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙”就是手忙脚乱。

【点评】考查学生根据词义写出词语的能力的掌握，需要重点掌握好。11、暮春烟雾迷蒙饯行凌空仰望【分析】【分析】暮春：春天最后一段时间，指农历三月。烟雾：烟、雾、云、气的泛称山谷里烟雾缭绕。迷蒙：很多人紧紧围绕着；护卫着。饯行：送别亲友远行的一种礼仪。凌空：意为高升到天上或耸立空中。仰望：抬头向上看。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。12、骨气花骨朵蒙尘蒙骗蒙古磨难艰难【分析】【分析】骨读gǔ表示人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织：骨头。骨骼（全身骨头的总称）。骨节。骨肉（ａ．指最亲近的有血统关系的人，亦称“骨血”；ｂ．喻紧密相连，不可分割的关系）。骨干。读“gū”时表示〔骨朵儿（duor）〕尚未开放的花朵。难；读nàn表示不容易，做起来费事：难处。难度。难点。难关。难熬。难耐。难产。难堪。难题。难以。难于。困难。畏难。急人之难。读nán灾祸，困苦：难民。灾难。遇难。逃难。殉难。患难。遭难。避难。排扰解难。

【点评】主要测试学生的对多音字的理解，要注意掌握好字音。13、淮南准备侮辱大海【分析】【分析】主要考查学生识记形近字的情况。淮；淮南，地名，现在在安徽省内。准，准备，批准。侮，侮辱，说不好听的话，企图诋毁他人。海，大海。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，这两组词字形相似，学生易混淆，学生应注意辨析并加强反复识记。14、虽然却无论总【分析】【分析】①这句话前一个分句说了一个意思；后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然却”；②前一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，属于条件关系。所以用“无论总”

【点评】考查学生对关联词的掌握。15、识别认识时间时候科学科研颗粒一颗星【分析】【分析】识：[shí]知道；认得，能辨别：识辨；识破、识相（xiàng）、识途老马；[zhì]记住：博闻强识。时：[shí]一切事物不断发展变化所经历的过程：时间。较长的时间：时代、古时。科[kē]动植物的分类单位：狮子属于猫科、槐树是豆科。颗：[kē]小而圆的东西：～粒；量词，指圆形或粒状的东西：三科珠子。

【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用同音字组成词，如：“科、颗”组成词：颗粒、一颗星星。16、略

【解析】输贏；策划；引荐三、综合题(共8题，共16分)17、略

【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。①____聪惠：甚：很。②孔君平____其父：诣：拜见。③____呼儿出：乃：就，于是。④____孔指以____儿曰：示：给看。⑤____闻孔雀是夫子家禽：未：没有。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①很

2、①拜见

3、①就，于是

4、①给看

5、①没有

18、略

【分析】【分析】本题考查关联词语的使用情况。做题时根据句子之间的前后关系来选择；①句子前后是因果关系，故选“因为所以”；②句子前后是转折关系，故选“虽然但是”；

【点评】首先了解句子之间的前后关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解析】1、①因为

②所以

2、①虽然

②但是

19、略

【分析】【分析】①本题意在考查学生对句子的理解。仿佛看到的情景就是作者联想到的内容。②本题意在考查学生对课文结构上的特点的把握情况。文章的开头一句：“望着这座群雕；就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸；文化繁荣的遐想”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案【解析】1、我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。2、①两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想

20、略

【分析】【分析】花：A.用来迷惑人的；不真实或不真诚的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一样形状的。D.作战受的外伤。

①“无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。”句中“花”是像花朵一样形状的。故选C。②“满园的鲜花使人眼花缭乱。”句中“花”是看不清楚；模糊。故选B。③“王叔叔挂了两次花。”句中“花”是.作战受的外伤。故选D。④“我们不要听他的花言巧语。”句中“花”是用来迷惑人的，不真实或不真诚的。故选A。⑤“王阿姨是一个多愁善感的人句中“善”是容易。故选E。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。【解析】1、①C

2、①B

3、①D

4、①A

21、略

【分析】主要测试学生课外阅读知识的了解。【解析】1、①jǐn

jǐn​

②jiào​

2、jiào3、③hào4、hào

这个故事说的是宋代学者杨时和他的同学向程颐拜师求教的事儿。22、略

【分析】【分析】顿号：句子内部并列词语之间的停顿；用顿号分号.复句内部并列分句之间的停顿，用分号冒号。冒号表示提示语之后的停顿引号。引号表示文中；句中引用的部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话破折号。表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句,用破折号标明。”“话题突然转变,用破折号标明。”“声音延长,象声词后用破折号。”“事项列举分承,各项之前用破折号。”

【点评】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况，平时应多加练习。重点是对顿号用法的考查，当并列关系的词语出现时，词语之间要用顿号。【解析】1、①，

②“

③”、

④，

⑤

2、①、

②、

③、

④，

⑤、

⑥。

23、略

【分析】【分析】虽然王老师年近六十；但是精力还很旺盛。小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。

【点评】句式的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句式的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。本题考査句式的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。【解析】1、虽然王老师年近六十，但是精力还很旺盛。2、小红不但文化课成绩好，而且体育成绩也很优秀。24、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句子（1）成分残缺。这一句中缺少主语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。（2）用词不当。应将“平静”改为“安静”。（3）搭配不当。句子中“太阳光”和“升起”不能搭配。应去掉“光”字。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【解析】1、这种不爱护公物的行为应该受到批评。2、她喜欢一个人在安静的环境里看书。3、早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。四、书面表达(共3题，共6分)25、因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。【分析】【分析】因为涅利太瘦弱了；妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。26、太阳火热的像一个大火球。【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。27、红军不怕远征难，万水千山只等闲。【分析】【分析】“中心”依《现代汉语》的解释是“事物的主要部分”。在旧有的语文教学中；一直有一个提法——中心思想，它包括两部分——文章的主要内容和作者在文中表达的情感（即写作目的）。

【点评】一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。五、语言表达(共3题，共12分)28、①这是汤姆。②骑在牛背上的是汤姆。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。29、鸭嘴兽是一种世界上著名的珍稀动物。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。30、①形容不好意思。②搂抱，表示亲爱。【分析】【分析】害臊：形容不好意思。拥抱：搂抱；表示亲爱。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引