2025年陕教新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、细胞是生物体结构与功能的基本单位．下列具有细胞结构的是（）

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

2、在我国西部大开发的战略中，要保护西部生态环境，当前首要采取的措施是（）A．开发畜牧业B．扩大旅游增加资金C．兴修水利D．保护天然林和退耕还林3、植树造林可以防风固沙，增加降水量，可以美化环境，这说明（）。A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.生物能进行光合作用4、观察鱼缸里的鱼时会发现，鱼儿在水中不停地吞水、排水，其主要意义是A.调节体腔内大小，协助身体运动B.以新鲜的水冲击食物，帮助磨碎食物C.使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换D.摄入食物，排出多余的水分5、人的胚胎发育所需要的营养物质最终来自（）A.胚胎自身B.胎盘C.受精卵D.母体评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、下面左侧列出的是动物的名称；右侧列出的是这几种动物的运动方式。

蛇____A爬行。

猎豹____B行走和奔跑。

猫头鹰____C跳跃。

青蛙____D飞行。

7、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中进行化学性消化的器官依次是____．8、如图是人体血液循环示意图；图中①；②、③、④表示心脏各腔，请据图回答问题：

（1）图中①是____，④是____

（2）与②相连的血管是____．

（3）B血管中流动的血液是____．

（4）图中①与②间，③与④间有瓣膜，它的作用是____．

（5）饭后血液流经小肠后，血管D中血液的葡萄糖的含量会____．

9、【题文】蕨类植物不仅有真正的____、____、____，而且在体内具有____，因此能够较好地适应____。10、【题文】绿色开花植物由六大_________组成，与人体结构层次相比，缺少_____________。11、在漫长的地球历史上，生命经历了由____到____，由____到____，由____到____的进化过程．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、肋间外肌的收缩只能使胸廓的前后径增加13、我们从外界获取的信息大多来自视觉。14、分析“东非人”化石，可以确定他们已能用火。15、为了防止肥胖，青少年应拒食含油脂和食糖丰富的食品．16、种子在一定的水、充足的空气和适宜的温度下，一定能够萌发．（判断对错）17、芽是未展开的枝或花．______（判断对错）18、有些生物体的细胞能在无氧的条件下进行呼吸作用______（判断对错）19、只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。（）20、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥的过程中，起决定作用的是阳光。（）评卷人得分四、连线题(共2题，共20分)21、A猫头鹰吃老鼠a合作关系B许多蚂蚁搬运食物b竞争关系C田里的水稻与野草c捕食关系22、【题文】

1；成年人甲状腺激素分泌过多a.呆小症。

2、成年人垂体分泌的生长素过多b.侏儒症。

3；婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足c.糖尿病。

4；成年人食物和水中严重缺碘d.肢端肥大症。

5；成年人胰岛分泌的胰岛素过少e.甲亢。

6、婴幼儿时期垂体分泌的生长素过少f.地方性甲状腺肿评卷人得分五、实验探究题(共4题，共16分)23、某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”，设计并实施下列实验方案．请分析回答：。试管编号123馒头形状碎屑适量碎屑适量碎屑适量有无唾液2ml唾液2ml清水2ml唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌条件37℃水浴保温10分钟加入碘液2滴（注：馒头碎屑表示已经过牙齿咀嚼的；馒头块是未咀嚼的）

（1）1号试管和2号试管作为一组对照实验；用于探究“馒头在口腔中的变化”．该实验的变量是_____；

（2）若模拟正常摄食情况下；研究舌的搅拌对淀粉的消化作用，应把___________号试管和_____号试管作为一组对照实验．

（3）实验的结果是l号试管不变蓝；2号和3号试管都变蓝，其中l号试管不变蓝的原因是_____________．

（4）充分搅拌模拟___________________24、针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，回答下列问题。（1）你提出的问题是：__________；（2）实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是__________。（3）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了__________和__________两种环境。（4）结论：鼠妇喜欢在__________的环境中生活。25、为了探究废电池对水体的污染；李强同学设计了以下实验步骤：

（1）将一节5号电池破碎；浸泡在1000mL的清水中2～3天；

（2）在4只鱼缸上分别貼上标签A；B、C；D；

（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；

（4）在四只鱼缸中分别加入50mL；100mL，200mL，400mL电池浸出液。

（5）再向各鱼缸中分别放入一条金鱼；定时喂喂同种饲料，观察井记录情况。结果见下表：

。ABCD所加浸出液的体积/mL50100200400金鱼成活时间/天151271根据以上设计；请你回答下列问题：

（1）该同学提出的假设是______。

（2）该实验第5步中；放入各鱼缸的金鱼必须是______。

（3）通过实验；该同学得出的结论是______。

（4）实验时是否需要设置对照组？______；该如何设置？______。

（5）指出该实验的不足之处______，说明理由______。26、在测定食物中含有能量时，小明进行了如下操作：首先称取核桃仁6克，在一个椎形瓶里放20毫升的水并插入一只温度计；然后点燃核桃仁，加热椎形瓶里的水，等核桃仁完全燃烧后，看到温度计上升了24度。请计算每克核桃仁中含有的能量是_______。计算结果与核桃仁实际含有的能量差别较大，你认为最主要的原因可能是__________________。评卷人得分六、其他(共4题，共36分)27、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。28、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____29、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。30、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．酵母菌；草履虫、衣藻属于单细胞生物．病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，是没有细胞结构的生物．因此，选项A符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是单细胞生物与病毒的区分．酵母菌；草履虫、衣藻属于单细胞生物．病毒是不具有细胞结构的生物．

2、D【分析】保护西部生态环境，就是要保护植被，保护天然林和退耕还林。【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定；在沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响。

【点评】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。4、C【分析】【分析】此题考查鱼的主要特征。熟知鱼的呼吸过程是解题关键。【解答】鱼类生活在水中；观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中；通过胎盘；脐带与母体进行物质交换，从母体中获得营养物质和氧．

胎盘呈扁圆形；是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连．胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连．胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，这些毛细血管与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间则充满了母体的血液，胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．因此人的胚胎发育所需要的营养物质通过脐带；胎盘最终来自母亲．

故选：D．

胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．

胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体．此时胎盘是物质交换的场所．【解析】D二、填空题(共6题，共12分)6、ABDC【分析】【解答】蛇是爬行动物；其运动方式为爬行，猎豹是生活在草原上，运动方式为行走和奔跑，青蛙属于两栖动物，具有四肢，后肢发达，跳跃式运动，猫头鹰的生活环境为天空，有一对翅膀，为鸟类的飞行器官，运动方式为飞行。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是了解常见动物的运动方式。7、略

【分析】

淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠．

故答案为：口腔；胃；小肠．

【解析】【答案】食物中的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．

8、略

【分析】

（1）在心脏四腔中；①左心房②左心室③右心房④右心室。

（2）在心脏四腔中；“房连静，室连动”，与【①】左心房相连的血管是肺静脉，与【③】右心房相连的血管是上；下腔静脉；与【②】左心室相连的血管是主动脉，与【④】右心室相连的血管是肺动脉．

（3）血液流经肺后，进行了肺泡内的气体交换，静脉血变为动脉血．

（4）在心房与心室之间；在心室与离开心室的血管之间，都有瓣膜．血液流过后，瓣膜就会合上，瓣膜具有防止血液倒流的作用．

（5）饭后血液流经小肠后；进行了吸收作用，血管D中血液的葡萄糖的含量会增加．

故答案为：（1）左心房；右心室。

（2）主动脉。

（3）动脉血。

（4）防止血液倒流。

（5）增加。

【解析】【答案】本题考查血液循环过程中；血液成分的变化．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：蕨类植物有了根；茎、叶的分化；并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大，适于在陆地上生活。

考点：本题考查的是蕨类植物的主要特征。【解析】【答案】根茎叶输导组织陆地10、略

【分析】【解析】

试题分析：植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体，与人体结构层次相比，植物缺少了系统。

考点：动植物的结构层次。

点评：此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较。【解析】【答案】器官系统11、简单复杂低等高等水生陆生【分析】【解答】化石是研究生物进化最重要的；比较全面的证据；化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．

故答案为：简单；复杂；低等；高等；水生；陆生。

【分析】生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．三、判断题(共9题，共18分)12、×【分析】试题分析：肋间外肌收缩除了能使胸廓的前后径增加外，还能使胸廓的左右径增加．因为胸骨与肋骨除了向前平移外，还能向外侧平移，这样使胸廓的左右径也能增加．肋间外肌使胸廓的前后左右径增加的意义是，使胸腔的容积增大，导致肺内气压降低，外界气压大于肺内气压，气体进入肺，从而完成吸气过程．当然这个过程还有膈肌的参与．考点：肺与外界气体的交换【解析】【答案】错13、√【分析】眼是人体观察事物获取外界信息和形成视觉的重要器官。【解析】【答案】√14、×【分析】东非人是南方古猿的一个种曾经用过的名称，只会使用简单的工具，还不会使用火。【解析】【答案】×15、×【分析】【解答】少年儿童蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一．瘦肉；鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质．它是构成组织细胞的基本物质；也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础．另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类．儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物．肥胖的主要原因有饮食不合理、偏食、缺乏体育锻炼等．青少年应该多参加适当的体育活动，同时正常合理的饮食，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康，人食用的油脂和糖类并不是越少越好，要保持相对平衡．

故答案为：错误。

【分析】此题主要考查的是合理膳食的知识，可结合人体需要的营养物质及功能来解答．16、×【分析】【解答】解：种子萌发不仅需要适量的水分；充足的空气和适宜的温度等外界条件；而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，故此题说法错误．

【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件，自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．17、√【分析】解：芽按照将来发育成什么分为叶芽；花芽和混合芽三种；将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽．叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎．所以芽是未展开的枝或花．

故答案为：√

对于芽的分类：1．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽；花芽、混合芽．

2．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽．着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽；着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽．

解答本题要搞清楚枝条是由什么发育成的，枝芽的结构和发育特点．是基础题．【解析】√18、√【分析】解；大多数生物的呼吸需要吸收氧气呼出二氧化碳；但是有些生物如绿脓杆菌；乳酸菌、甲烷菌等能在无氧的条件下进行厌氧呼吸，所以题干的说法正确．

故答案为：√

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解掌握生物的呼吸作用，在无氧的条件下高等植物进行呼吸作用可生成乳酸等．【解析】√19、×【分析】试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，例如，猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢，是含羞草对刺激的反应。考点：生物具有应激性【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】生态系统由非生物成分和生物成分组成；其中生物成分包括生产者；消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌，可见题中的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是理解生态系统的组成和功能。四、连线题(共2题，共20分)21、略

【分析】试题分析：猫头鹰吃老鼠属于捕食关系，许多蚂蚁搬运食物属于合作关系，田里的水稻和野草之间争夺阳光、空气、水分、营养等，属于竞争关系。考点：本题考查生物之间的关系，意在考查考生对相关知识的识记能力和应用能力。【解析】【答案】A--cB--aC--b22、略

【分析】【解析】

试题分析：垂体分泌的生长激素的作用是调节人体的生长发育；幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症，成年人生长激素分泌过多易患肢端肥大症；胰岛分泌的胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收；利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖；甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症，碘是合成甲状腺激素的原料，由于食物中缺碘，使甲状腺激素分泌不足，导致甲状腺补偿性再生，形成地方性甲状腺肿，经常食用含碘丰富的食物可预防大脖子病．

考点：此题是一道基础知识题，考查的是各种激素的作用及其分泌异常时的症状．【解析】【答案】1-e2-d3-a4-f5-c6-b五、实验探究题(共4题，共16分)23、（1）唾液

（2）13

（3）淀粉已被完全消化

（4）舌的搅拌【分析】【分析】生物是一门以实验为基础的自然科学，掌握熟练的实验探究技能是解答此题的关键。【解答】（1）由统计图可知：1号试管和2号试管作为一组对照实验，用于探究“馒头在口腔中的变化”，唾液是该实验的变量。（2）若模拟正常摄食情况下，研究舌的搅拌对淀粉的消化作用，则应将1和3号作为一组对照实验。（3）因为淀粉遇碘液变蓝色，且实验中2号和3号试管都变蓝色，但1号试管没变蓝，说明1号试管中淀粉已被完全消化，同时也证明了充分搅拌的作用之大。（4）充分搅拌模拟的是舌的搅拌。【解析】（1）唾液（2）13（3）淀粉已被完全消化（4）舌的搅拌24、（1）光对鼠妇的生活有影响吗？

（2）减少实验的偶然性。

（3）有光无光。

（4）阴暗潮湿。

【分析】【分析】

本题考查的是探究光对鼠妇生活的影响，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】（1）探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思等环节。所以，根据探究光对鼠妇生活的影响的实验，提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活。

（2）实验中用多只鼠妇；多次实验的目的是因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了减少误差，提高实验准确性，实验中应尽可能用多只鼠妇，多次实验，尽可能排除其他因素的干扰。所以，实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是减少实验的偶然性。

（3）单一变量原则就是在两组对照实验中只保留一个变量；这个变量也就是你所要探究的因素。探究光对鼠妇生活的影响的实验时，设置的变量就是光照，其他条件都相同且适宜。实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，这样在盒里就形成了有光与无光两种环境，是以光为惟一变量的对照实验。

（4）通过实验；从而得出实验结论：鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活。

【解析】（1）光对鼠妇的生活有影响吗？

（2）减少实验的偶然性。

（3）有光无光。

（4）阴暗潮湿。

25、废电池对水体有污染。或废电池对水体无污染健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重需要在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液缺少对照组生物探究实验一般为对照实验，故实验时需要设置对照组【分析】解：（1）假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题该同学提出的假设是：废电池对水体有污染。或废电池对水体无污染。

（2）该实验的唯一变量是所加废电池浸出液的体积；除所加废电池浸出液的体积不同外其它条件都相同，因此“该实验第5步中”，放入各鱼缸的金鱼必须是健康的；大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼。

（3）A所加废电池浸出液的体积最小；鱼活了15天，D所加废电池浸出液的体积最多，鱼只活了1天。因此“通过实验”，可以得出的结论是废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重。

（4）生物探究实验一般为对照实验；故实验时需要设置对照组。如在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液。

（5）指出该实验的不足之处缺少对照组；说明理由生物探究实验一般为对照实验，故实验时需要设置对照组。

故答案为：

（1）废电池对水体有污染（其他合理答案亦可得分）；

（2）健康的；大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼；

（3）废电池对水体有污染；而且电池浸出液浓度越大污染越严重；

（4）需要；在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼；不加电池浸出液。

（5）缺少对照组；生物探究实验一般为对照实验；故实验时需要设置对照组。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】废电池对水体有污染。或废电池对水体无污染健康的、大小、体重等相近、生长状况相同的金鱼废电池对水体有污染，而且电池浸出液浓度越大污染越严重需要在第5只鱼缸中只放入等量的清洁无污染的河水和同样的金鱼，不加电池浸出液缺少对照组生物探究实验一般为对照实验，故实验时需要设置对照组26、略

【分析】试题分析：每克食物在体外充分燃烧时释放的热量，是食物的热价．食物的热价反映出食物中储存能量的多少．1毫升水每升高1度，需要吸收4.2焦的热能．根据热量公式Q=cm•△T．核桃仁6克完全燃烧后释放的热量═4.2×20×24═2016（焦），核桃仁的热价═2016÷6═336（焦/克）．计算结果与核桃仁实际含有的能量差别较大：最主要的原因可能是没有用保温材料罩住燃烧的核桃仁，导致热量散失一部分；还有可能是点燃的时间过长，锥形瓶吸收了一部分热量，温度计测量的部位不对，如在水的表面导致误差过大．考点：测定某种食物中的能量【解析】【答案】336焦；没有用保温材料罩住燃烧的核桃仁，导致热量散失一部分．六、其他(共4题，共36分)27、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】28、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因此菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在20℃左右．

（4）从图中可以看出；当温度在35℃时，光合作用制造的有机物是6mg，呼吸作用分解的有机物是6mg，因此二者的差是0mg，故该叶片内积累的有机物的质量是0mg．

（5）植物晚上不进行光合作用；主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要