2025年统编版2024高二语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024高二语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各句中画线的成语使用正确的一项是()①“先贤古墓”是40多位阿拉伯著名伊斯兰教传教士的墓地，建于贞观三年，至今已逾1300年，是一座____的“古”墓。②正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻____向医院跑去。③她的老公是她的高中同学，和她同岁。二人从小____，双方的父母也都熟识。他们经家人撮合很早就结了婚。④毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却____，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。⑤中国常驻联合国代表用无可争辩的历史事实和法理依据，____地驳斥了日本代表关于钓鱼岛主权的谬论，重申了中国的严正立场。⑥在济南老东门美食城你可以品尝到草包包子、孟家扒蹄、黄家烤肉、醉辣龙虾等美食，品类之多，实在是____。

A.②③④B.①③⑤C.②⑤⑥D.①④⑥2、下列各句中，没有语病的一句是A.“自制”不算什么新鲜词，说白了，它就是指自觉控制自己的情绪和行为并集中注意力去完成自己原定的目标。B.中国方面已经通过电子邮件通知欧洲议会，鉴于议长舒尔茨坚持会晤达赖，中方决定取消欧洲议员团访问中国。C.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的，老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。D.鄱阳湖湖口水文站的水位为13.94米，比前一天下降0.48米，水位下降得很快，因为鄱阳湖在不断向长江补水。3、下列关于文学常识的表述，正确的一项（）A.《楚辞》收集了战国时期楚国屈原、宋玉、贾谊等人的诗赋，其诗歌具有浓厚的楚地色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”。B.庄子继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，世有“老庄”之称，他一人创作的《庄子》现存33篇。C.柳宗元的散文创作以寓言、山水游记和传记成就最大，他与韩愈共同倡导了晚唐时期的“古文运动”，影响深远。D.苏洵，北宋眉山人，散文家，后人将他与其子苏轼、苏辙并称为“三苏”，《权书》评论政治和历史，包括十篇文章。4、依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）低龄留学值与不值，好与不好，也需因人而异，既不能盲目跟风，唯留学是出路；也不能__________________，甘做井底之蛙。（2）作家阎连科认为村上春树不能和莫言__________________，因为他们的人生观不同，决定了他们的写作方式、对文学的认识和追求是不一样的。（3）苏轼深受儒释道思想的影响，一生经历了多次起起落落，但他面对厄运，始终能够________________，并在诗、词、散文、书法等方面取得了很高的成就。A.如履薄冰等量齐观泰然处之。

B.畏手畏脚等量齐观安之若素C.如履薄冰相提并论泰然处之。

D.畏手畏脚相提并论安之若素5、谁来加厚信息时代的文化土层打开微信“朋友圈”，就能看到一个完整的文化微缩景观：既有“小清新”，也有“情怀党”；既能看到古典乐迷的“高大上，也能看到各种“非主流”每个人都有着不同的价值偏好和审美趣味，他们是文化景观的观看者，也是文化风尚的制造者。然而，新技术的生死时速，是否也会纵容“所见即所得”的肤浅，带来“既得繁花，亦生野稗”的乱象？已经有人痛心于文化空气的日益稀薄，甚至认为中国正在进入文化上的“小时代”。图书馆修得越来越好，好书和读书人却越来越少。难怪有人疾呼，从电脑和手机中拯救我们的阅读吧！甚至有人说，拔掉网线，关闭手机，才能回到真正的文化生活。事实上，翻阅近几个世纪的文化史，几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑。海德格尔以哲人姿态发问：技术化的时代文明千篇一律，是否还有精神家园？美国学者罗斯扎克更是一针见血：相比在黄昏时分去附近的咖啡馆，网络真的能更有效地交流思想吗？哲人的忧思，倒是从另一个角度给出了历史的惯例：越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物。看看我们的互联网，微博是近6亿网友鼎力支撑的舆论广场，微信是无数中产白领激情互动的文化领地。在抱怨新技术让信息碎片化、文化浅表化的同时，谁愿用理性的思维、专业的知识、人文的情怀，主动涵养席卷天下的网络文化？文化之河能否源远流长，乃是取决于“最低水位”，谁来为时代的文化河床筑土培基，加厚信息时代的文化土层？正如学者所说，当代中国正在“共时性”地经历着传统、现代与后现代。人类历史上前所未有的快速现代化和城市化的进程，反映在文化领域，将使我们在相当长的时间内，注定要面对传统与现代并存、高雅与“低俗”共舞的现象。对大众审美和信息时代的到来，主流文化的建设者固然不必过分沉溺文化乡愁、伤感于“吾道衰也”，也不能闭关自守、以和大众文化划清界限来标榜自我，而是更应该防止文化上的劣币驱逐良币，为整个社会的文化水位划定警戒线，并担任守护者。“士志于道”曾经是中国文化和中国文人的光辉传统，一代代士人无不“以天下风教是非为己任”，为时代的文化河床筑土培基，理应是当代文化人的历史使命。古人云：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”不论时代如何变迁，技术条件如何升级，人心向善向美的文化情怀不会改变。我们要做的，就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，加厚信息时代的文化土层。通过“各美其美，美人之美”，最终走向“美美与共，天下大同”的文化中国。（摘自2014年01月06日《人民日报》，有删改）(1)下列表述不符合原文意思的一项是（）

(2)下列理解不符合原文。

(3)根据原文内容；下列理解和分析不正确的一项是（）

A.“士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统，为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命。B.如果人心向善向美的文化情怀没有改变，就能以比以往更积极的态度。包容的气度。渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层。C.面对信息时代各种文化共存的现象，为防止文化上的劣币驱逐良币，主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者。D.要加厚信息时代的文化土层，使文化之河源远流长，就应该用理性的思维。专业的知识和人文的情怀，去主动涵养网络文化。6、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。B.这家老字号食品厂规模不大，但从毛料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。C.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。D.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、制芰荷以为衣兮，____，____，苟余情其信芳。8、本文《离骚》的作者是____时期楚国的政治家、诗人____。他在____的基础上创造了一种新诗体，名叫____体或____体，句式灵活，句子可长可短，多为____言，不同于《诗经》的四言，多用____字，便于抒情。他的代表作还有《____》《____》《____》等。9、《〈物种起源〉绪论》的作者是英国博物学家，____的奠基人____。10、作者在本文中运用了____、____、____、____的论证方法。11、施耐庵，____(朝代)小说家，____为其代表作，是我国文学史上第一部以____为题材的长篇白话章回体小说。评卷人得分三、名句名篇(共6题，共12分)12、名句名篇默写（4分）1.子曰：“不愤不启，不悱不发。____，则不复也。”2.子曰：“岁寒，____。”3.____，于我如浮云。4.子曰：“____，思而不学则殆。”13、填空（6分）1.云树绕堤沙，____，____。2.竹杖芒鞋轻似马，谁怕？____。3.____，憔悴损，如今有谁堪摘。4.《窦娥冤》的作者是元代伟大的戏剧家____；司马迁的著名传记《________含有完璧归赵、渑池会、将相和三个故事。14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（11分）

1.传说中让金主完颜亮垂涎三尺的杭州美景是“____；有三秋桂子，十里荷花。”（柳永《望海潮》）

2.《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁古战场险要形势的三句是：____；_________，_________。

3.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____。（苏轼《定风波》）

4.遥岑远目，献愁供恨，____。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中运用刘义隆的典故，以史为鉴的是：____；

____，____。

6.两情若是久长时，____。（秦观《鹊桥仙》）

7.地也，你不分好歹何为地！天也，____！（关汉卿《窦娥冤》）15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共10小题，每空0．5分）1.云霄雨霁，彩彻区明。，。（王勃《滕王阁序》）2.，，人命危浅，朝不虑夕。《陈情表》3.老当益壮，宁移白首之心？，。（王勃《滕王阁序》）4.____，龙光射斗牛之墟；，徐孺下陈蕃之榻。（王勃《滕王阁序》）5.，觉宇宙之无穷；，识盈虚之有数。（王勃《滕王阁序》）6.故曰：，神人无功，圣人无名。（《逍遥游》）7.大江东去，，。《念奴娇》8.今宵酒醒何处？_________________,_____________________。《雨霖铃》9.，烟光凝而暮山紫。《滕王阁序》10.既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。____，____，____，____。（李密《陈情表》）16、古诗文填空。（5选4,8分）

1.____,____；行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道。（《孟子·滕文公下》）

2.得道者多助，失道者寡助。寡助之至,____；多助之至，____。（《孟子·公孙丑下》）

3.____,____；乐亦在其中。不义而富且贵，于我如浮云。（《论语·述而》）

4.____,____。梦入神山教神妪；老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》）

5.外无期功强近之亲，____，茕茕孑立，____。（李密《陈情表》）17、古诗文填空。（5题____4题）（8分）1.寓形宇内复几时？？？富贵非吾愿，帝乡不可期。（《归去来兮辞》）2.，奚惆怅而独悲？，知来者之可追。（《归去来兮辞》）3.鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，。（《滕王阁序》）4.，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，。（《滕王阁序》）5.____，则刘病日笃；，则告诉不许。（《陈情表》）评卷人得分四、问答题(共1题，共6分)18、文章《拿来主义》中说“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”对这段话，你能体会出其中的讽刺意味吗?请指出关键词，作者讽刺的对象是什么?这段话运用了哪种修辞手法?评卷人得分五、文言文阅读(共3题，共30分)19、文言文强读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

尹焞字彦明。少师事程颐，尝应举，发策有诛元祐诸臣①议；焞曰：“噫，尚可以干禄乎哉！”不对而出，告颐曰：“焞不复应进士举矣。”于是终身不就举。

靖康初，种师道荐焞德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。户部尚书梅执礼等人合奏：“河南布衣尹淳学穷根本，德备中和，近世招延之士无出其右者。朝廷特召，而命处士以归，____望特加识擢；以慰士大夫之望。”不报。

次年；金人陷洛，焞阖门被害，焞死复苏，门人舁置山谷中而免。绍兴四年，止于涪。涪，颐读《易》地也，辟三畏斋以居，邦人不识其面。侍读范冲举焞自代，授左宣教郎，以疾辞。范冲奏给五百金为行资，遣漕臣奉诏至涪亲遣。六年，始就道，作文祭颐而后行。

高宗渡江；赵鼎去位，张浚独相，上章荐焞，谓其所学所养有大过人者，乞令江州守臣疾速津送至国门，复以疾辞。上曰：“焞可谓恬退矣。”诏以秘书郎兼说书，趣起之，焞始入见就职。未几，称疾在告，除权礼部侍郎兼侍讲。

时金人遣张通古、萧哲来议和，焞上疏曰：“臣伏见本朝有辽、金之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。今又为此议，则人心日去。____”又移书秦桧言：“今北使在廷天下忧愤若和议一成彼日益强我日益怠侵寻朘削天下有被发左衽之忧天下之人痛恨切骨，金人狼虎贪噬之性，不言可见。天下方将以此望于相公，觊有以革其已然，岂意为之已。甚乎。”疏及书皆不报，于是焞固辞新命。引年告老，转一官致仕。十二年；卒。

（《宋史•列传一百八十七》）【注释】①宋徽宗崇宁元年（1102）；奸臣蔡京把反对王安石变法的司马光等保守派官员视为奸党，称为“元祐党人”，加以打击。程颐名列其中。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．今北使在/廷天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削/天下有被发左衽之忧/

B．今北使在/廷天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削天下/有被发左衽之忧/

C．今北使在廷/天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削天下/有被发左衽之忧/

D．今北使在廷/天下忧愤/若和议一成/彼日益强/我日益怠/侵寻朘削/天下有被发左衽之忧/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．发策；指发出的策问。古代科举考试把试题写在策上，令应试者作答，称为策问，内容常关涉国家大事。

B．处士；古代指有才能而不被赏识；不被重用的官员，后来也泛指有才德而隐居不愿做官的读书人。

C．布衣；即麻布制成的衣服，古代平民不能着锦绣之服，多着布衣，因而常用“布衣”来借指平民。

D．致仕；指古代官员交换官职，即退休。官员正常退休叫作“致仕”，源于周代，汉朝以后形成固定制度。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．尹焞敬待老师。他因不愿诋毁老师程颐而放弃科举考试；朝廷征召他；他祭祀老师之后才上路。

B．程颐德才兼备。户部尚书梅执礼等人认为；在学问和品德方面，近年招揽的士人没有能超过他的。

C．尹焞淡泊仕途。他多次受到举荐和征召；但屡次推辞，皇上认为他“恬退”而授予“处士”之号。

D．尹焞反对议和。金人遣使议和；他上书朝廷并致信秦桧，直言陈述和议的危害，但都没有得到回复。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①使焞韬藏国器；不为时用，未副陛下侧席求贤之意。

②不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？20、林光朝，字谦之，兴化____，莆田人。再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹焞学，因往从之游。自是专心圣贤践履之学，通《六经》，贯百氏，言动必以礼，四方来学者亡虑数百人。然未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。尝曰：“道之全体，全乎太虚。____”孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进，台谏、给舍论驳不行。张阐自外召为____，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。而光朝及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。而大臣论荐不已，召试馆职，为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂____，为广西提点刑狱，移广东。茶寇①自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进各以军分控要害。会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧宵遁。帝闻之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。四年，帝幸____，命讲《中庸》，帝大称善，面赐金紫。不数日，除中书舍人。是时，吏部郎谢廓然由曾觌荐，赐出身。，除殿中侍御史，命从中出。光朝愕曰：“是轻台谏、羞科目也。”立封还词头②.____（节选自《宋史·林光朝传》）【注】①茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。②封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。（2）天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。21、阅读下面一段文言文；完成下列各题。

房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。____。及有谋臣猛将；皆与之潜相申结，各尽其死力。高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。”

隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥。及太宗入春宫；擢拜太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，代萧瑀为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌；杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公，赐实封千三百户。

三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事，兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。____。明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。____。论者称为良相焉。

高宗居春宫，加玄龄太子太傅，仍知门下省事，监修国史如故。寻以撰《高祖、太宗实录》成，降玺书褒美，赐物一千五百段。其年，玄龄丁继母忧去职；特敕赐以昭陵葬地。太宗亲征辽东，命玄龄京城留守，手诏曰：“公当萧何之任，朕无西顾之忧矣。”

二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台。及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后疾增剧，遂凿苑墙开门，累遣中使候问。上又亲临，握手叙别，悲不自胜。皇太子亦就之与之诀。寻薨；年七十。废朝三日。

（《旧唐书•房玄龄传》）

注：①杜如晦。②王圭。③魏征。④李世勣⑤李靖。

（1）对下列句子中加点的词语的解释；不正确的一项是______

。A．及渐笃，追赴宫所病重B．太宗徇地渭北曲从、偏私C．摄太子詹事代理D．罄竭心力用尽、竭尽（2）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．既任总百司/虔恭夙夜/尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善若己/有之/

B．既任/总百司虔恭/夙夜尽心/竭节不欲/一物失所/闻人有善/若己有之/

C．既任总百司/虔恭夙夜/尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善/若己有之/

D．既任/总百司虔恭/夙夜尽心竭节/不欲一物失所/闻人有善/若己有之/

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．房玄龄早慧多才；很有孝心。房玄龄从小就很聪明，博览经史，书法；文章俱佳；父亲生病时间很长，他尽心服侍，就连睡觉都顾不上。

B．房玄龄与唐太宗李世民一见如故。房玄龄尽心尽力为李世民出谋划策；延揽人才；如遇到谋士；将才，他就暗中结交他们，并让他们甘心为太宗出力。

C．房玄龄深受唐太宗信任；重用。房玄龄一度因为被人中伤；被太宗驱斥，后召回。贞观三年，进爵邢国公，赐实封千三百户，拜太子少师。

D．房玄龄与唐太宗情深意重。李世民将房玄龄比之于汉高祖的萧何。房玄龄病重之际；得到了皇帝的厚待。太宗为方便派人探视，凿开宫墙开门，还亲自登门，握着他的手问候。

（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①贼寇每平；众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。

②不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱。评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)22、②根据下面所给材料；自选角度，自拟题目，写一篇文章。不少于700字。

在借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的种种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人自身的作用力发挥，还是锯条在木材中的运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在对这样一种“退”与“进”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。23、阅读下面的材料；根据要求写一篇不少于800字的议论文。

2015年高考分数线公布后；马云在微博写下一封信，信中表达了这样的意思：如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看看别人！如果你考不进名牌大学，请用欣赏的眼光看看自己！事实上，世上的很多事都是这样，我们不仅需要学会欣赏他人，也需要学会欣赏自己。

要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④书写工整，卷面整洁。24、作文阅读下面材料，根据要求作文。弗洛姆在《爱的艺术》中谈到，各种形式的爱的基本要素有四个方面：关心、责任、尊重和了解。其中尊重是前提，它指一个人对另一个人的成长和发展应该顺其自身规律和意愿。如果我爱一个人，就更应该尊重他的个性，而不是把他变成我的工具和仆从。请以“尊重”为话题，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟题目；不少于800字；不得抄袭。25、作文（40分）阅读以下材料，根据要求作文。小时侯，有一次和祖父进林子里捕野鸡。祖父教我用一种捕猎机，它像一只箱子，用木棍子支起，木棍上系着的绳子一直接到我隐藏的灌木丛中。只要野鸡受撒下的玉米粒的诱惑，一路啄食，就会进入箱子。我只一拉绳子就大功告成。支好箱子，藏起不久，就飞来一群野鸡，只有九只。大概是饿久了，不一会儿就有六只鸡进入箱子。我正要拉绳子，又想，那三只也会进去的，再等一会儿吧。等了一会儿，那三只非但内没有进去，反而走出了三只。我后悔了，对自己说：哪怕再有一只走进去，我就拉绳子。接着，又有两只走了出来。如果这时拉绳，还能套住一只，但我对失去的好运不甘心，心想，总该有些要回去吧。终于，连最后那只也走了出来。那一次，我连一只野鸡也没能捕捉到，却捕捉到了一个终身受益的道理。这个终身受益的道理是什么？根据你的理解，选择一个角度、侧面，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇文章，不少于700字。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】本题考查成语辨析与运用能力。此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，然后做出判断。注意常见的成语错误类型:望文生义、重复、褒贬不当、用错对象矛盾。本题①名副其实：名声或称谓(号)与实际一致、相符合。使用正确；②安步当车：以从容的步行代替乘车。形容轻松缓慢地行走。望文生义；③青梅竹马：泛指自幼亲密玩耍的青年男女。使用正确；④改换门庭：改变出身门第,提高社会地位，也指投靠新的主人或势力，以图维持发展。使用错误；⑤义正词严：道理正当公允,严肃的措词。使用正确；⑥擢发难数：罪恶多得像头发那样难以计算。使用错误。故选B。【解析】B2、D【分析】此题考查学生辨析语病的能力。对于语病的辨析，首先要掌握常规考查的六类语病：语序不当、搭配不当、成分残缺赘余、不合逻辑、表意不明、结构混乱；然后根据提取句子主干和找规律、抓关键词的方法分析。本题中，A.搭配不当，“完成目标”不搭配；B.成分残缺，在句末后加“安排”“决定”等；C.句式杂糅，“看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况”句式杂糅，可把“看”删掉，或把“往往会暴露他的性格特点和教养情况”改为“往往会看出他的性格特点和教养情况”。故选D。【解析】D3、D【分析】A；贾谊不是战国时期的人；是西汉的文学家；

B；他一人创作的《庄子》错；《庄子》分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的；

C；晚唐时期；错，韩愈和柳宗元应是中唐时期的文学家；

故选：D。

此题考查了学生对文学常识的识记。

柳宗元（公元773年-公元819年）；字子厚，汉族，河东（现在山西芮城；运城一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。柳宗元遗族所建柳氏民居，现位于山西晋城市沁水县文兴村，为国家4A级景区。【解析】D4、D【分析】此题考查学生辨析成语的能力。解答成语题要注意：不能望文生义、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩、注意成语使用范围、注意搭配的对象。​畏手畏脚：怕这怕那，形容疑虑过多；如履薄冰：形容谨慎戒惧；等量齐观：指不管事物间的差异，同等看待。相提并论：指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）；泰然处之：形容毫不在意，沉着镇定；安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。故选D。【解析】D5、【小题1】B【小题2】D【小题3】C【分析】此题考查筛选信息的能力。解答此类题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B项，“如果人心向善向美的文化情怀没有改变，就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度，去加厚信息时代的文化土层”假设关系不成立，依据文本最后一段。故选B。

本题考查考生把握文章的内容要点的能力。解答此类题的答题步骤是：快速浏览，用笔划出文章中的术语或者专有名词等关键词，划出各段的关键句，了解文章的主要内容和论述重点。接下来是准确解题的关键步骤，就是要仔细阅读题目要求及选项，把每个选项都在原文中找一下对应的文句，找出答题的依据。注意表述绝对化的词语往往是错误的。即把选择性、可能性等说法冠以“一定”“必然”“就是”等词语。D项说法绝对化。原文是“几乎每一次技术手段的升级，都会引起人们的文化焦虑”。故选D。​

本题考查理解和分析原文观点的能力。做这类题要注意从文中关键语句中把握作者的观点态度。一般来说论述类文章的标题、起始段落的中心句、开启主体段落的起始句、收束主体段落的收束句、全文总结性段落的总括句往往直接表明了作者的观点态度。C项，不符合原文第三段的内容“越是缺少文化话语权的草根，越能更早地拥抱新的文化场；越是在原有格局中掌握话语权的精英，越是更晚地接受新事物”。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】D【小题3】C6、A【分析】（B选项中“生产的食品一直都是新老顾客备受信赖的”错误使用了被动句，是产品备受信赖，而不能说是顾客备受信赖。C选项中是典型的两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”，D选项扩大提供教科书搭配不当。）【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)7、集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮【分析】【分析】默写是要在理解语句意思的基础上做到住虐默写。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。8、战国屈原楚地民歌楚辞体骚体六言兮九歌九章天问【分析】【分析】本文的作者是战国时期楚国的政治家；诗人屈原。他在楚地民歌的基础上创造了一种新诗体；名叫楚辞体或骚体，句式灵活，句子可长可短，多为六言，不同于《诗经》的四言，多用兮字，便于抒情。他的代表作还有《九歌》《九章》《天问》等。

【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。9、进化论达尔文【分析】【分析】本题考查的是学生对文学常识的掌握情况。重要的文学常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。10、举例论证引用论证对比论证比喻论证【分析】【分析】C项中眉眼颦蹙（píncù）

【点评】本题考查学生对文章运用的论证方法辨析的能力。学生在做该题时，要掌握议论文常见的论证方法有哪几种，然后根据具体的语言去自习分析，就你能得出答案。11、元末明初《水浒》(《水浒传》)农民起义【分析】【分析】施耐庵是元末明初著名的小说家；他的代表作是《水浒传》，而《水浒传》是我国文学史上以地步以农民起义为题材的长篇白话是的章回体古典小说。

【点评】此题考查学生对文学常识的掌握情况。要求学生在平时的学习中，对每一课所涉及的作者的相关信息进行准确的记忆。三、名句名篇(共6题，共12分)12、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。本题错一字不得分，所以要注意易错字。每处1分，错、漏、添字的不给分。【解析】【答案】略13、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】1.怒涛卷霜雪天堑无涯2.一蓑烟雨任平生3.满地黄花堆积4.关汉卿《廉颇蔺相如列传》14、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】

1.重湖叠巘清嘉。

2.乱石穿空；惊涛拍岸，卷起千堆雪。

3.一蓑烟雨任平生。

4.玉簪螺髻。

5.元嘉草草；封狼居胥，赢得仓皇北顾。

6.又岂在朝朝暮暮。

7.你错勘贤愚枉做天！15、略

【分析】试题分析：小题1要注意“鹜”的写法；小题2注意“浪淘”的准确记忆；小题3注意“坚”的准确记忆；小题5注意“迥”字的写法；小题7注意“浪淘”的准确记忆；小题8注意“岸”字的准确记忆；小题9注意“潦、清”的字形；小题10注意“僮、茕、孑”字的写法。平时复习应强化名篇名句的反复诵读，在理解的基础上记忆。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色2.但以刘日薄西山，气息奄奄3.穷且益坚，不坠青云之志4.物华天宝，人杰地灵5.天高地迥，兴尽悲来6.至人无己7.浪淘尽，千古风流人物8.杨柳岸，晓风残月9.潦水尽而寒潭清10.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊16、略

【分析】本题考查“默写常见的名句名篇”考点，能力层次为A，侧重“识记”能力的考查。【解析】【答案】

1.居天下之广居；立天下之正位。

2.亲戚畔之；天下顺之。

3.饭疏食饮水；曲肱而枕之。

4.女娲炼石补天处；石破天惊逗秋雨。

5.内无应门五尺之僮，形影相吊17、略

【分析】试题分析：注意重点字的写法。如：“曷”“遑遑”“岛屿”“冈峦”“孤鹜”“苟顺”等。每句1分，句中有误该句不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之2.既自以心为形役；悟以往之不谏3.穷岛屿之萦回；即冈峦之体势4.落霞与孤鹜齐飞；声断衡阳之浦5.臣欲奉诏奔驰；欲苟顺私情。四、问答题(共1题，共6分)18、能。“捧”字和“挂”字活化出所谓的大师到了国外就卑躬屈膝的嘴脸。讽刺了向外国人献媚的奴性。反语、引用。【分析】【分析】文中运用“捧“”挂“非常形象地写出了送去主义者的讨外人喜欢的媚态。带有强烈的讽刺意味。

【点评】本题考查学生对课文中重点字词的理解能力。难度较大。五、文言文阅读(共3题，共30分)19、略

【分析】（1）D句子译为：现在北国使臣就在朝堂之上；天下人忧虑愤恨，如果和议一旦达成，他们一天天更加强大，我们一天天更加疲弱，日渐被剥削，天下有沦为夷狄之地的危险。“廷”是“在”的宾语，在其后停顿，故排除AB．“天下有被发左衽之忧”中“天下”是主语，应在其前停顿，故选D。

（2）B“有才能而不被赏识；不被重用的官员”错误。“处士”不指官员。

（3）C皇上认为他“恬退”在授予“处士”后面。“赐号和靖处士”在第二段；“焞可谓恬退矣”在第四段。

（4）①“韬藏”；隐藏；“国器”，治国才能；“为”，表被动；“副”，动词，符合；“侧席”，急切，指坐不安稳，形容求贤心切。译为：致使尹焞隐藏了治国才能，不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。

②“不识”；不知道；“尝”，副词，曾经；“抑”，连词，或者；还是；“以”，介词，把；“以”的宾语省略。译为：不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）①致使尹焞隐藏了治国才能；不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。

②不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢；还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？

参考译文：

尹焞字彦明。年少时拜程颐为师；曾参加进士考试，发出的策问有诛杀元祐党人的议题，尹焞说：“唉，还可以凭借这求得俸禄吗！”没有答题就走了出来，告诉程颐说：“我不再参加进士考试了。”于是尹焞终身不再参加科举考试。

靖康初年；种师道推荐尹焞，说他德行高尚可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论，皇帝将他召到京城，但他不想留下，皇帝赐号“和靖处士”。户部尚书梅执礼等人联合上奏：“河南平民人士尹焞学问穷究事物的根源本质，品德具备中正平和的特点，近年招募延揽的士人没有能够超过他的。朝廷特意征召，却只是赐号‘处士’让他回去，致使尹焞隐藏了治国才能，不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。祈望皇上对他特别加以赏识提拔，来抚慰士大夫的愿望。”皇上没有回复。

第二年；金兵攻陷洛阳，尹焞全家被害，尹焞死而复生。绍兴四年，他停留在涪州。涪州是程颐研读《周易》的地方，他开辟了三畏斋来居住，周围的人都不认识他。侍读范冲举荐尹焞代替自己，授为左宣教郎，尹焞称病辞谢。范冲奏请赠给尹焞五百金作为路费，派遣漕臣奉诏到涪州亲自送他启程。六年，他才开始上路，写文章祭拜程颐之后才走。

宋高宗赵构渡江南迁；这时赵鼎已经离任，张浚独自做宰相，递上奏章举荐尹焞，说他的学问修养有远超时人的地方，请求下令江州的守臣迅速将他从水路送到京城。尹焞又一次称病辞谢，皇帝说：“尹焞可说是安于退让啊。”下诏让他做秘书郎兼说书，催促他启程，尹焞才入朝进见就职。不久，尹焞称病告假，授予代理礼部侍郎兼侍讲。

这时金国派遣张通古；萧哲来与宋朝议和；尹焞上奏章说：“我看到本朝遭遇辽、金战祸，自古以来未曾听闻，中原地区没有能人，导致他们侵扰我国。如今又要进行和议，那么人心将一天天远离。不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？”又给秦桧写信说：“现在北国使臣就在朝堂之上，天下人忧虑愤恨，如果和议一旦达成，他们一天天更加强大，我们一天天更加疲弱，日渐被剥削，天下有沦为夷狄之地的危险。天下人痛心怨恨深入骨髓，金人如狼虎一般贪婪侵夺的本性，不言而喻。天下人正把这件事寄希望于您，希望有办法改变现状，哪里料到已经这样做了。太严重了。他的奏章和信都未获回复，于是尹焞坚决辞却了新的任命。请求告老还乡，转任一个官职后退休。绍兴十二年，尹焞去世。

（1）本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（2）本题考查考生对文化常识的了解。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力；注意将题干与原文进行对比。

（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主；意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。【解析】D；B；C20、略

【分析】此题考查文言文翻译的能力。本题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“既”“发明”“固”；（2）“度”“拜”“知”。【解析】（1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。21、B；C；C【分析】（1）B．徇：巡行。翻译：太宗巡行渭水北边的土地。

（2）C．翻译：已担任总领百司的官职以后；日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴。“任总百司”动宾短语，不可断开，排除BD．“闻人有善”与“若己有之”在意思上对应，在中间停顿，故选C。

（3）C．“被太宗驱斥”错；原文“谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥”，应为被“高祖驱斥”

（4）①“竞求”；争着寻找；“独”，只是，唯独；“致”，使到，安置。译为：每次平定贼寇，众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中。

②“格物”；要求他人；“收叙”，任用；“隔”，排斥。译为：他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不排斥那些地位卑贱的人。

答案：

（1）B

（2）C

（3）C

（4）①每次平定贼寇；众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中。

②他不以求全来选人；不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不排斥那些地位卑贱的人。

文言文译文：

房乔；字玄龄，是齐州临淄人。小时候就很聪明，广泛地阅读了经书；史书。工于草书和隶书，善于写文章。十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职。父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服睡过一次好觉。太宗巡行渭水北边的土地，玄龄驱马到军门求见。太宗一见他，就像老朋友一样，让他代理渭北道行军记室参军。玄龄已经遇到了知己的人，偏用尽自己的全部心力，知道的没有不马上去做的。每次平定贼寇，众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中。当有谋臣猛将，都跟他们暗中互相结交，各人都表示愿为太宗竭尽死力。玄龄在李市民秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成。文字简约义理充足。一开始就不用草稿。高祖曾经对侍臣说：“这个人深重地了解机宜，足能委以重任。每当替我儿陈说事务，一定能了解人的心理，千里之外，好像对面说话一样。”

隐太子李建成因为玄龄；如晦为太宗亲近礼遇；很憎恶他们，在高祖面前说他们的坏话，因此玄龄跟如晦一起被驱斥。隐太子（太子李建成的谥号）将要发动兵变时，太宗令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，暗中带进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后，提升玄龄担任太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，玄龄代萧瑀为中书令。太宗论功行赏，把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等，进爵为邢国公，赐实封千三百户。

贞观三年；任命他为太子少师，他坚决推辞不接受，代理太子詹事，兼礼部尚书。第二年，代长孙无忌为尚书左卜射，改封魏国公，监编国史。已担任总领百司的官职以后，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置。听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴。他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治。他审查修订法令，意在宽容和平稳。他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥，议论的人都称赞他是良相。

高宗成为太子之后；加玄龄为太子太傅，仍或主持门下省事务，监管编撰国史像原来那样。不久因撰写《高祖太宗实录》成，赐下玺书表彰，赐物一千五百段。这一年，玄龄因继母去世丁忧服丧离开职位，朝廷特地下诏在昭陵赐给他墓地。不久，他又从回本官职位。太宗亲征辽东时，命玄龄在京城留守，亲手写诏书说：“你担负萧何一样的重任，我没有后顾之忧了。”军队的兵器；战士的粮食，都交给他下令处置调发。玄龄多次上书说不可轻敌，尤应当警惕小心。不久跟中书侍郎褚遂良受诏重编《晋书》。

贞观二十三年；皇上驾临玉华宫，当时玄龄老病复发，皇上下诏令他睡在总留台。到他渐渐病重，玄龄追赴玉华宫，坐偏轿入殿，将近到皇帝御座才下轿。太宗对他流泪，玄龄也感伤悲咽得不能自我控制。下诏派名医救治。掌管皇帝膳食的官员每天对他供应御膳。如果他的病略能减退，太宗就高兴得露出喜色；如果听说病情加重，就变得满面凄怆。后病情加重，就凿开宫墙开门，多次派宦官问候。皇上又亲自光临，握手叙别，悲不能忍；皇太子也去跟他诀别。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。

（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。

（2）本题考查断句；注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。

（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目；首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。

（4）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。

断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句。【解析】B；C；C六、写作题(共4题，共20分)22、略

【分析】

此题考查学生把握材料作文的能力．这类题；要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．这是材料作文，其核心内容是“进”与“退”，考生抓住二者关系立意就可以．可抓住关键句“而正是在对这样一种‘退’与‘进’的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要”来分析“进”与“退”的关系，立意成文．很多时候，“退”并不意味着自甘堕落自我放弃；相反，它恰恰提供了一个反思过失，积蓄能量的最好时机．“退”的时候，人往往变得更清醒，更理智，也更有主见．

参考立意：

（1）表面的退未必是真正的退；小退一步可以是为进一大步作准备，轻松地越出一大步也可能是无尽后退的开始．只有真正把握住进退的人，才能在任何时候都游刃有余．

（2）进退之间往往可以成就一段人生；同样也可以使那唾手可得的成功在瞬间灰飞烟灭．这取决于个人在这进退之间所作的取舍．

（3）处于任何一种情况下；既要做好奋力前行的准备，又要有全身而退的计划，在这一进一退之间获得最大限度的利益．

（4）不要把退当成法宝把进当成教条；退与进的取舍需要深思熟虑、进退的抉择需要一颗平常心。

（5）只退不进是畏缩胆怯；只进不退是有勇无谋，只有恰如其分地把握好进退，才能游刃有余，事半功倍．

（6）