2024年沪科新版九年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版九年级生物下册月考试卷120考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列植被类型中，植物种类最多的是（）A.草原B.荒漠C.热带雨林D.针叶林2、下来有关内分泌腺和调节的叙述正确的是（）A.胰腺和胰岛都是内分泌腺B.人体内的腺体都能分泌激素C.幼年时期的胰岛素分泌不足会得侏儒症D.激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响3、艾滋病致死率极高；而且具有传染性，但我们也不能因此歧视艾滋病患者．“红丝带”行动告诉我们，下列与艾滋病患者的哪些接触行为不会被传染（）

①交谈②共餐③握手④共用注射器⑤拥抱⑥共用牙具⑦一起学习．A.①②③⑤⑦B.①③⑤C.①②③⑤⑥⑦D.①②③⑤⑥4、下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.病毒没有细胞结构，不能独立生活B.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察到C.病毒一旦侵入人体，就会使人患病D.病毒有植物病毒、动物病毒和细菌病毒之分5、流出鱼鳃的水与进入鱼口的水相比，其气体成分的变化是（）A.氧增多，二氧化碳也增多B.氧减少，二氧化碳增多C.氧减少，二氧化碳也减少D.氧增多，二氧化碳减少评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、细胞核内的____中含有遗传物质DNA．7、如图进行“探究唾液对淀粉是否有消化作用”：

该实验中有两组对照组；分别是：

（1）____和____；变量是____；

（2）____和____；变量是____．8、在一定的空间范围内，生物与环境的总称叫做____．9、人体的结构都是与其功能相适应．小肠吸收养料的特点是内表面有许多____和____；毛细血管的生理功能是____，结构特点是很薄，只由一层____构成；心脏主要是由能收缩舒张的____组织构成；红细胞的生理功能是运输____，因为其内含有____（物质）．10、病毒不能独立生活，必须生活在____内，一旦离开，通常会变成____．11、现有人体的四种消化液A、B、C、D，它们都不是肠液，A和B都能消化淀粉，C和D都不能消化淀粉，C能使蛋白质得到初步消化，D可促进脂肪消化，但不能促进A消化脂肪．A、B、C、D四种消化液分别是____

A．胰液；胃液、唾液、胆汁B．胆汁、胃液、胰液、唾液。

C．胃液、胰液、唾液、胆汁D．唾液、胰液、胃液、胆汁．12、节肢动物的主要特征：身体有很多____构成；体表有____；足和触角____．种类包括昆虫和蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、健康人的舒张压超过12KPa，这个人的血压属于高血压．____．14、不喜欢吃的食物就不吃，不勉强．____．15、鸭子既能生活在水里，又能生活在陆地上，所以它是两栖动物．____（判断对错）16、细胞必须经过分裂、生长、分化后才能形成组织从而进一步形成器官．____．（判断对错）17、呼吸道能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共12分)18、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签。在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱；一段时间后就不动了？______。

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？______。

（3）蚯蚓在土壤中活动有很多好处；体现在______。（列举一例）

（4）在本实验中设置乙瓶的作用是______。

（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验作出假设：______。19、为了探究地瓜营养生殖的环境条件，某生物科技小组设计了如下实验方案：①取10个同样大小的花盆，装满同样的土壤后，平均分为A、B两组。②将健壮、无虫害的地瓜藤剪成同样长度的10段（每段均留有枝叶），在10个花盆中各插入一段。③两组花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验现象。。花盆编号培养条件A组20ºC，光照充足，适量浇水B组0ºC，光照充足，适量浇水分析实验，请回答：（1）地瓜藤的这种营养生殖方式称为。（2）该实验探究的环境因素是________。（3）两周后，如果A组的地瓜藤都长出新叶，而B组的发黄枯萎，可得出结论：。评卷人得分五、连线题(共1题，共9分)20、1.动物都具有与其生活环境相适应的结构。请将下列动物与它体表的结构连线：。A.蚯蚓a.鳞片B.蝗虫b.刚毛C.鲫鱼c.羽毛D.家鸽d.外骨骼评卷人得分六、其他(共1题，共7分)21、如图为几种微生物的示意图；请据图回答下列问题．

（1）生物A→D中，没有细胞结构的是____；有细胞结构，但没有成形的细胞核的是____（填图中编号）．

（2）生物A在无氧条件下可以将葡萄糖分解为____和酒精；将生物A用碘液染色后放在显微镜下观察，可以发现有两种被染成深色的结构，即____和____．

（3）A的主要生殖方式为____．生物C只能在寄主的____里生活并繁殖．

（4）生物B和D在自然界中的主要作用是____．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题考查的是植被类型的特点和分布．热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．【解析】【解答】解：不同植被类型的特点和分布可归纳总结如下：

。植被类型分布区域植被特点草原半干旱气候条件的地区大多是适应半干旱气候的草本植物荒漠荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠．植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱热带雨林全年高温多雨的地区植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大常绿阔叶林气候比较炎热、湿润的地区以常绿阔叶树为主落叶阔叶林四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区主要是冬季完全落叶的阔叶树针叶林夏季温凉，冬季严寒的地区以松、杉等针叶树为主从以上总结看以看出；热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大．

故选：C．2、D【分析】【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节．如激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．【解析】【解答】解：A；胰腺既是内分泌腺；又是外分泌腺；胰岛是内分泌腺，A错误；

B；人体内的内腺体都能分泌激素；外分泌腺不能分泌激素，B错误；

C；幼年时期的生长素分泌不足会得侏儒症；C错误；

D；人体之所以成为一个统一的整体；是由于神经系统和激素共同作用的结果，其中神经系统占主导地位，D正确．

故选：D3、A【分析】解：HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是；①交谈、③握手、⑤拥抱、礼节性亲吻、②同吃同饮、⑦一起学习、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．

④共用注射器会接触血液；体液；可能感染上艾滋病．⑥共用牙具可能会传染艾滋病，洗漱过程中如果有牙龈出血等现象，会接触血液或唾液，有可能传染上．

故选：A．

艾滋病是一种病毒性传染病；是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．据此分析解答．

解答此题的关键是熟练掌握艾滋病的传播途径及其预防，不歧视艾滋病患者，并做好个人防护．【解析】A4、C【分析】【分析】病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构．不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．【解析】【解答】解：AB；病毒由核酸和蛋白质外壳组成、不具有细胞结构、不能独立生活；能寄生生活，个体很小，要用电子显微镜才能观察到，都是病毒的特点，AB正确．

C；绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染；因此并不是所有的病毒一旦侵入人体就会使人患病，C错误．

D；病毒不能独立生存；只有寄生在活细胞里才能进行生命活动根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体，D正确．

故选：C5、B【分析】【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：鱼类终生生活在水中；可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃；鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高，故B正确．

故选：B．二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．【解析】【解答】解：一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有很多个基因；基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．因此遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传信息的控制中心．

故答案为：染色体．7、略

【分析】【分析】如图进行“探究唾液对淀粉是否有消化作用”该实验中有两组对照组，分别是A与B对照，变量是否有唾液，另一组是C和B，变量是温度．【解析】【解答】解：该实验有两组对照实验分别是：

（1）A和B相比较；A试管中的是清水和淀粉，B试管中的是唾液和淀粉，两者的区别是A中是清水，B试管中是唾液，其他条件相同，所以，A和B形成一组对照实验，变量是唾液．

（2）C和B相比较；C试管中的是唾液和淀粉，B试管中的是唾液和淀粉，两者的区别是C试管中温度是100℃，B试管中试管中温度是37℃，其他条件相同，所以，A和B形成一组对照实验，变量是温度．

故答案为：（1）A；B；唾液；

（2）C；B；温度．8、略

【分析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．据此解答．【解析】【解答】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物；动物、细菌真菌等微生物；非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等．

故答案为：生态系统．9、略

【分析】【分析】此题考查了小肠、毛细血管、心脏和红细胞的结构和功能的适应，据此回答．【解析】【解答】解：小肠适于消化营养物质的结构特点是：小肠长；全长5～6米，小肠内有环形皱襞和小肠绒毛，使小肠粘膜的表面积增加600倍，大大增加了消化的面积；小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液；肠液等，可以使各种营养物质得到消化．小肠的绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，是与吸收功能相适应的．

毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管；只允许红细胞单行通过，毛细血管的管壁只由一层上皮细胞构成，管内血液流动最慢．这样的结构特点便于血液与组织细胞之间进行物质交换

心脏是血液循环的动力器官；心脏的壁主要由心肌（肌肉组织的一种）组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力；可见，心脏主要由肌肉组织构成是与其为血液循环提供动力的功能是相适应的．

成熟的红细胞没有细胞核；呈两面凹的圆饼状；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．

血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方；与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳，因此由血红蛋白的特性而决定的红细胞的功能是运输氧，此外还能运输一部分二氧化碳

故答案为：皱襞；小肠绒毛；血液与组织细胞进行物质交换；上皮细胞；肌肉（或心肌）；氧；血红蛋白．10、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是病毒的生活特点．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

故答案为：活细胞；结晶体．11、略

【分析】【分析】食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被人体吸收利用；而这些物质的消化需要各种消化液的参与．【解析】【解答】解：参与消化食物的消化液有口腔中的唾液；胃里的胃液、小肠中的肠液、胰液和胆汁；唾液中只含有能够初步消化淀粉的酶，胃液中只含有能够消化蛋白质的胃蛋白酶，肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁中不含消化酶，但能够促进脂肪的消化；已知A、B、C、D都不是肠液，A和B都能消化淀粉，C和D都不能消化淀粉；则A和B为唾液和胰液，C和D为胃液和胆汁，又知C能使蛋白质得到初步消化，D可促进脂肪消化，则C是胃液，D是胆汁；D不能促进A消化脂肪，说明A中不含有消化脂肪的酶，应该是唾液，则B是胰液．即A、B、C、D四种消化液分别为唾液、胰液、胃液、胆汁．

故选：D12、略

【分析】【分析】本题考查节肢动物的特征．【解析】【解答】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节．如昆虫和蜘蛛；蜈蚣、虾、蟹等．

故答案为：体节；外骨骼；分节三、判断题(共5题，共10分)13、√【分析】【分析】此题考查的知识点是高血压．解答时可以从高血压的概念方面来切入．【解析】【解答】解：血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力．血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血液是指体循环的动脉血压；可以在上肢的肱动脉处测得．心脏收缩时，动脉血压最高，称为收缩压又称高压；心脏舒张时，动脉血压最低，称为舒张压又称低压．健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压12～18.7千帕；舒张压8～12千帕．血压经常超过18.7/12千帕，就称为高血压；经常低于12/6.7千帕，则称为低血压．血压太高和太低都不利于身体健康．

故答案为：√14、×【分析】【分析】此题考查合理膳食的知识，据此解答．【解析】【解答】解：合理营养指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡；既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定时定量，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少．每天摄入的总能量适中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．缺乏某些营养素会引起营养缺乏病．因此不喜欢吃的食物就不吃，不勉强的说法错误．

故答案为：×15、×【分析】【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．【解析】【解答】解：两栖动物的幼体（必须生活在水中；用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如鸭子既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物，它属于鸟类．

故答案为：×16、√【分析】【分析】细胞通过分裂可以增加数量，但是亿万个细胞简单地堆砌起来不能成为生物体，因为生物体是有严整结构的体系．只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一整体时，才能完成复杂的生命活动．在多细胞生物体形成的过程中，核心的问题是细胞分化．【解析】【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；因此，细胞数目的增多是细胞分裂的结果；细胞体积增大是细胞生长的结果；随着细胞的分裂，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞．这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，这些形态相似；结构和功能相同的细胞群就是组织，因此细胞分化的结果是形成了组织，由不同的组织进一步构成器官；

故答案为：√17、√【分析】【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．【解析】【解答】解：呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．

故答案为：√．四、实验探究题(共2题，共12分)18、乙水分蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长对照作用实验步骤：取两个大小一样的广口瓶，贴上丙、丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况【分析】解：为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。所以据此提出问题：土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗？

做出假设：水分对蚯蚓的生活有影响。

（1）蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中；靠湿润的体壁来完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸，最后窒息而死。

（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤；在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水。

（3）蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。

（4）本实验的实验组为乙组；甲组起到对照作用。

（5）提出问题：农药对蚯蚓的生活有影响吗？

做出假设：农药对蚯蚓的生活有影响。

变量是农药。

实验步骤：取两个大小一样的广口瓶；贴上丙；丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况。

实验现象：丙中的蚯蚓慢慢的不动了；而丁中的正常生活。

实验结论：农药对蚯蚓的生活有影响。

故答案为：（1）乙瓶。

（2）水。

（3）蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞；可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸；生长。

（4）对照作用。

（5）实验步骤：取两个大小一样的广口瓶；贴上丙；丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃土壤，然后在丙、丁两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察蚯蚓的生活状况。

本题考查蚯蚓的生活习性和探究实验的步骤等。

掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。【解析】乙水分蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长对照作用实验步骤：取两个大小一样的广口瓶，贴上丙、丁标签。在丙瓶中放入添加农药的湿润肥沃土壤，在丁瓶中没有添加农药的湿润肥沃