2025年人教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。B.近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。C.今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。D.经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。2、下列句子中加线成语使用有误的一项是（）。A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国____，也为世界许多国家和人民所推崇。B.不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是____的。C.学校合唱团的同学们正____，迎接“红歌传唱”大赛的到来。D.我国多位外交官____，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。3、对下列句子中加线词的含义理解有误的一项是（）

A.他在海外曾深情地说过：“我的____在中国。”（“根”比喻子孙后代。）B.中国建筑的____还在，还可以发芽。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。）C.当然，光寻历史的____还是不够的。（“根”比喻中国传统的建筑艺术。）D.有了好的____可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老____上去。（这两个“根”都是比喻中国民族传统建筑艺术中的精华。）4、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。B.“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”C.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷等。D.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。5、下面有关《骆驼祥子》的情节概述完全正确的一项是（）A.祥子拉曹先生回家撞到石头上，他俩都摔伤，祥子很难受，但曹先生还是痛斥他一顿。B.虎妞在刘四爷庆寿那天，与父亲关系得到缓和，刘四爷接受了她和祥子的关系。C.某晚，祥子意外拉上了刘四爷，刘四爷问虎妞的下落，他答了“死了”就扬长而去。D.祥子因为虎妞将他的车子租给丁四拉，很是生气，生病都不愿吃虎妞求的药。6、下列各组词语中加横线字注音完全正确的一项是()A.元____(xūn)含____(xù)调____(ɡēnɡ)____(xiǎn)为人知B.选____(pìng)____(chóu)划____(shè)然兀____(wù)穷年C.____(pǔ)育____(chénɡ)罚____(ào)悔胡____(jì)D.____(shè)猎通____(xiāo)澎____(bài)____(jiǒnɡ)乎不同7、从文学常识的角度看，下列表述不正确的一项是（）A.“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”是毛泽东对充满爱国热情学者闻一多的评价。B.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，这部书是由北宋司马光主持编纂的一部国别体通史。C.《土地的誓言》是东北作家端木蕻良的作品，这篇文章抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情。D.《木兰诗》是南北朝时期北方乐府民歌的代表作品，与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。8、对下面句子中加点词的解释有误的一项是（）（3分）A.浊流婉转【形容黄河曲折迂回】，结成九曲连环B.在滚滚黄河上如履【动词，可理解为“走”】平地，成为黄河的主人。C.如果我回到江南，老是乍【突然】暖还寒，最难将息D.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风【随风招展】评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、解释画横线的两个词语。

____践：____

崔____：____10、给多音字注音并组词：

颤（____）____（____）____露（____）____（____）____

觉（____）____（____）____脯（____）____（____）____11、选择恰当的词语填在横线处。

这时我听到故乡在____(召唤呼唤呼喊)我,故乡有一种声音在____(召唤呼唤呼喊)着我。她低低地____(召唤呼唤呼喊)着我的名字,声音是那样的急切，使我不得不回去。12、“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是____句和____句，从句子的语气上来看，第____句比第____句强。13、指出下列句子运用了什么描写方法。

不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”____14、根据下列词中的注音写汉字。

根深dì固____jí取____zīzī不倦________15、1、请将下面的句子准确、规范、美观地抄写在米字格中。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。16、文学常识填空。

《再塑生命的人》的作者是______，______国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有《______》《我的生活》《我的老师》等。17、《爱莲说》选自______，作者______是______时期哲学家。评卷人得分三、现代文阅读(共7题，共14分)18、阅读下面的文段；回答各题。

狗的哲学小时候；家里养了一头猪和一条狗。每当给猪喂食的时候，母亲就让我看着狗怕它偷吃。

狗低眉顺眼地卧在一旁；一副与世无争的表情。但只要一个不注意，它就溜过去，迅捷地在猪食槽里舔上几口。等我回身过来，它又卧在一边，嘴唇上的食儿还没干呢，却装出若无其事的样子。

有一次；它又偷食，被母亲拦腰踹了一脚。骂曰：你个狗东西，猪的食你也敢抢！是的，那个年代，猪的地位是不可撼动的。一年到头，把一头猪养大了养肥了，然后卖掉，便是家庭的全部收入。

狗似乎对此没有异议。骂也好；打也好，待在家里，从不耍狗性子，或者玩什么离家出走。每次猪吃饱之后，一扭头，懒洋洋地走掉。石槽的边缘上，还残留少许米粒和糠末儿，母亲一瓢水倒进去，便是狗的食物。狗埋头舔食，把一槽泔水舔得音乐感十足，混个水饱后，一扭头也走掉。

狗是没有怨言的；依旧看家守院。有一年，有贼人到邻居家偷牛。狗觉得不管不行，叫声尖锐，咬个不休。三邻五舍的人都被惊醒了，扛着铁锹，举着镰刀奔出来。贼人走了空，临逃的时候，打折了狗的一条腿。狗拖着一条伤腿无精打采地过了一段日子。父亲每天往街里去瞭一回，看有没有收狗的，有的话，好把它赶紧卖掉。

狗赶在屠户来之前，竟然不声不响地好了。看来，要保住自己的一条狗命，靠别人是行不通的。____。

母亲每次从地里干活回来；狗总要欢天喜地地迎上去。猪呢，睡在那里，连眼皮都不抬。母亲把猪草丢给它，它先将鼻子凑过去，闻一闻，觉得不错，才懒洋洋站起来。我有点看不惯猪的德性，有一次它刚要站起来，我一脚把它踹躺下了。它就真的躺下了，连猪草也懒得吃了。我骂它，你真是头猪啊！大人们的看法总是跟小孩子有区别的，母亲就觉得猪这个样子好得不得了。

大人们的眼光真是有问题。

有时候；狗去偷吃猪食，我就假装看不见，睁一只眼闭一只眼。只有看到母亲出来，我才高声咳嗽一声。狗能听懂我的暗示，它赶紧撤身，卧在一边。有一回，母亲出来得突然，我来不及咳嗽，结果，我发现，狗居然也能全身而退。原来，狗根本无视我的咳嗽，它早已学会了辨别母亲的脚步。

狗活久了；都会有一点老谋深算。

有一年冬天；家里跑来了一条小狗。大狗在它身上嗅了嗅，没有咬它--算是收留了它。小家伙来了之后，不知道天高地厚，有时候母亲连踹几脚，即便痛得叫声尖利，但依然埋头跟猪抢食，而且不屈不挠。大狗卧在一边，眼皮微抬，有点不屑地看着它折腾。自从小狗来了之后，大狗有意让着它。它抢食的时候，大狗就卧在一边看。

狗大了；总会有一点风范的。

小狗最终被赶走了。原因是八个字：不顾廉耻；祸猪殃家。后来，整个院子又成了大狗的天下。它这儿转转，那儿转转，把个院门看得紧紧的。院子里边，有个高高的草垛，有时候，它跳到草垛上，凝神端视着整个村庄。

这条狗一直在我家活了好多年。从小黑活到了大黑；从大黑活到了老黑，没等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家乡山岭间找了一个隐秘的地方，安静地死去了，没给家和村庄带来一丝惊扰。

父亲平时很少去评价什么。它死后；父亲说了这样一句话：嗯，这是条好狗。

（1）文章写了狗的哪几件事？

（2）画线句子表达了作者怎样的情感？

这个世界；主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾及一条狗命的。

（3）“我”对猪和狗的态度有什么不同？

（4）联系前面的父亲卖狗事件；说说文章最后一段“嗯，这是条好狗”表现了父亲怎样的心理变化？

（5）标题为“狗的哲学”，那么狗的生活哲学是什么？19、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，____。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（选自莫怀戚《散步》）

（1）文中画线句子反映了人物______品质；体现了______的家庭关系。

（2）如何理解文中最后一句话中划浪线的词语？20、父亲的眼神星期天；我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：

“同志；你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”

不用回头；一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三；四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。

我指着“254元”的标价给他看。

那乡下人看了；嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“就是就是他们都有。”

我虽不知道“他们”所指何人；但我想一定是他的小伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀

父亲见孩子那委屈的样子；也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格--在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。

那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结；手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。

噢；记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。

我放下挑好的旅游鞋；来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋

（1）文章通过典型的外貌；语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象；请各举一例，并说明其作用。

外貌描写：______

语言描写：______

（2）看到“254元”的标价；那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”？当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”？请揣摩并写出父亲当时的心理活动。

（3）那“父亲”的眼神传递出了哪些情感？为什么那眼神“打动了我”？21、阅读下面的文字；完成下列各题。

那个春天；很暖。

章月珍。

女儿一岁时；婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天____

女儿五岁那年；有一天她______地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!”我说：“为什么呀？”她说：“我的奶奶一点儿都不好!从来没有疼爱过我!但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿______地低下了头。

女儿七岁时；上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，______地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了!害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来!”我问：“怎么了？”她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子!”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以!因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血!你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重奶奶!不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人!”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”

女儿九岁那年；有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶!”三个小男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个小男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”

女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？____看着她们祖孙俩灿烂的笑容；我也笑了。

那个春天；很暖

（1）“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文；在表格里填入恰当的内容。

。五岁时①______七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时②______十一岁时与奶奶一起玩游戏，关爱奶奶（2）依次填入文中括号内的词语；最恰当的一项是______

A．怯怯地愤愤地失望地。

B．失望地愤愤地怯怯地。

C．愤愤地怯怯地失望地。

D．怯怯地失望地愤愤地。

（3）理解文中画线句子的含义。

①那个冬天；很冷

②女儿说；她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐!

（4）文中的“我”既是儿媳；又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。

（5）“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。22、阅读下面一篇散文；完成下列各题。

秋风起处是故乡。

鲁先圣。

①秋意在一个多雾的黎明溜来；到了炎热的下午便不见踪影。广袤的北方，一到了秋天，最明显的是颜色的变化。似乎是一夜之间，漫山遍野的绿色都变成了满眼金黄。金黄色的叶子和金黄色的果实，在金黄色的土地上，演奏起金黄色的乐章。

②这一切都是从一枚落叶开始的。在某一天的清晨；像平日一样起来晨练，突然发现踩着了一枚叶子，或许是梧桐的叶子，或许是槐树的叶子，也许是白杨的叶子。叶子是金黄色的，静静地躺在地上。下意识里就想起了“一叶落而知天下秋”的意味，你蓦然醒悟，秋天来了。这个时候，走在任何一条小路上，你都会闻到弥漫在天空中的轻微的茴香气息，还有金菊的芬芳气味。

③秋天并不是一下子就占据了统治地位的；就在气温下降了十几度，你赶快加了衣服，以为冬天快来的时候，温度又慢慢回升起来。阳光看上去温存愉快，大地一片祥和。但是，这样的天气大多是靠不住的，温暖的日子没有几天，灰色的日子又来了，风起劲地刮起来。接着，又是一夜散乱的犹如游丝一般的细雨，粗硬的灌木也开始变黄，山坡上和旷野里稀疏的草绿色彻底消失得无影无踪了。

④秋天的田野里到处都是农人的身影；一车一车的成熟的庄稼行进在弯弯的乡间小路上。间或会有几声欢快的歌声传来，那是农人发自内心的喜悦。天空中有飞翔的天鹅，有排成人字型南飞的鸿雁，湖里是成群的野鸭。它们就像一片阴深的云朵，使秋天显得更加苍郁了。

⑤成熟的庄稼在几天之间就消失在了村落里；粮食都装进了农民的粮仓里，有金灿灿的豆子，有金黄色的玉米，还有各种各样的杂粮。农民把小麦种上，然后就等着度过一个漫长而悠闲的冬季了。

⑥当一个个伤感的文人正感叹着季节的无情之时；正在旷野里里收获着庄家的农人，却唱着一年中最欢乐的歌。辛勤的汗水结出了丰硕的果实，艰苦的付出得到了加倍的回报，一年的希望变成了沉甸甸的现实，幸福的脸上怎能不挂满开心的欢心和喜悦！

⑦没有一个季节像秋天那样色彩斑斓。____。松柏依然是苍翠的绿色；但是，却增添了漫山遍野的金黄，增添了艳丽的火红。更不要说挂满枝头的果实，妖娆芬芳的菊花，骄傲地昂首大地的高粱。没有一个季节像秋天这样色彩缤纷，没有一个季节像秋天这样果实累累，没有一个季节像秋天这样丰富繁盛，没有一个季节像秋天这样祥；温暖和安静。

⑧秋天的美好更在于它迷人的澄净；它的干净如洗，它的爽朗开阔，它的泾渭分明，它那弥漫在空气中的果实的气息。还有秋天的湖，别有一番情致，夏天的汪洋恣肆早就沉到了湖底，深邃澄净，波澜不兴，意境高远。

⑨最让人陶醉的；是镶嵌着金黄色花边的向日葵。圆圆的脸盘里，挤满了饱满的果实，争相着向太阳展示自己，那种毫无保留的宽阔胸怀，让人肃然起敬。

⑩北方的秋天和南方截然不同。北方的秋天是多彩的；饱满的，丰硕的，干冷的，凌厉的秋风使树木落下片片黄叶，只剩下自己强硬的枝干。花草都隐藏到了大地深处，松软的黄土地一览无余地裸露在阳光下。南方的秋天季节特征并不明显，秋天的树叶依然是苍翠的绿色，没有火红的枫叶，也没有高贵的金黄，到处是四季常青的植物，唯一不同的，大约只有人们的心境。

⑪我最喜欢王勃的那句写秋天的诗句“落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色”。落霞从天而下，孤鹜由下而上，高下齐飞。秋水碧而连天，长空蓝而映水，水天形成一色。王勃把一个辽阔秋天的意境写到了极致了。杜甫的“长风吹白茅，野火烧枯桑”，写的是深秋原野的景象，大风吹卷着原野上的茅草，野火烧着枯萎的桑树。但是，他的意境太过苍凉了，远没有李白“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的豪迈。

⑫这样的情怀，对于生活在城市里的人们来说，是不会有的。城市里只有热和冷的区别，哪里有颜色的变化呢？天空是一样的天空，楼群是永远不变的楼群，马路是永远不变的马路。____。

（1）文中描写的秋天具有哪些特点？

（2）从修辞的角度赏析第⑦段画线句子的妙处。

秋天就像一个高明的画师；那么纵臂一挥，大地上的颜色立刻就如一幅巨画一般涂抹得恰到好处。

（3）如何理解这句话____

（4）①作者意在写北方的秋天；为什么又要写南方的秋天？

②这种写作手法与我们学过的《济南的冬天》一文的开头“对于一个在北平住惯的人；象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”

有异曲同工之妙，请结合具体内容简要分析。23、用文中的一个词语来形容猎人一大早在灌木丛中漫步的感觉。24、阅读文章内容；作者是从哪些方面说明凡尔赛宫足“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”的?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分四、书写(共3题，共24分)25、你能根据拼音写出正确的词语吗？（4分）（1）.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地lǒngzhào（_________）着我。（2）.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng（_________）。（3）.又像一个rěnjùnbùjīn（____________________）的笑容,就要绽开似的。（4）.当母鸟第一次生下了几颗línglóngtītòu（____________________），比小指头还小的鸟蛋以后26、请用行楷在田字格里抄写下面一段话，标点占一格。（3分）27、请将下面语句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。鞠躬尽瘁死而后已评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)28、台湾著名绘本作家几米为自己的作品《希望井》配上了这样的文字“掉落深井，我大声呼喊，等待救援天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我总在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”在你的生命中，是否也曾遇见过“最美丽的惊喜”？请以“最美丽的惊喜”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌除外。29、根据要求作文冰心写过这样一首小诗：这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。要求：以“永不漫灭的回忆”为题写一篇作文，自选角度，自定文体，不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A．语序不当；改为“二十一世纪需要一大批有科学文化的知识分子去建设祖国”；

B．正确；

C．语意重复；改为“今年全国将有10个地区试点在音乐课程中增加京剧内容。”

D．缺主语；删去“经过”或“使”。

故选：B。

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。【解析】B2、C【分析】【分析】“严阵以待”指摆好架势迎接来犯的敌人；用在同学们这里是不对的。

【点评】考查成语题，完成成语题时一定要弄清成语适用的对象。3、A【分析】“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。【解析】A4、C【分析】本题考查学生对标点符号的使用能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解；二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。C项中“省略号”与“等”不能并用，应去掉其一，原题标点使用有错，故选C。【解析】C5、C【分析】此题考查的是名著常识。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。此题考查的是《骆驼祥子》中的相关内容，学生要熟练掌握。A中曹先生丝毫没有责备他；B中刘四爷看到虎妞对祥子的亲热劲儿，火上心头。当着众人的面，父女俩吵得不可开交，虎妞索性公开了她和祥子的关系。刘四爷把祥子也臭骂了一顿；D中生病都不愿吃虎妞求的药错误。故选C。【解析】C6、A【分析】此题考查学生对汉字字音的辨识能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。解答此题，可结合对课文注释的识记来判断。A.加线字注音完全正确；B.“聘”应读“pìn”，“赫”应读“hè”；C.“哺”应读“bǔ”；D.“湃”应读“pài”。故选A。【解析】A7、B【分析】本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。B项应为：《资治通鉴》是编年体通史。故选B。【解析】B8、C【分析】试题分析：乍：刚刚开始考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)9、踩踏形容山高大雄伟【分析】【分析】释义时从偏旁部首出发；如“践”，“足”旁，跟“足”有关，“崔巍”，“山”头，与“山”有关。

【点评】考查字义，书本注释部分由明确的解释，学生课堂上一定过关，课后就可以轻松很多。10、zhàn颤栗chàn颤抖lù露珠lòu露馅jué觉醒jiào睡觉pú胸脯fǔ果脯【分析】【分析】颤，觉，露，脯皆是多音字。

【点评】本题考查多音字注音组词。平时多整理，多读多记忆，根据含义或词性判断读音。11、召唤召唤呼唤【分析】【分析】“召唤”指叫人来，常用于抽象意义，如新的生活在召唤我们，这里是故乡召唤我们。“呼唤”指召唤，可用于具体人，如妈妈呼唤我；又用于抽象意义，如祖国在呼唤我们，这里是“她”--故乡在呼唤我。12、否定肯定21【分析】【分析】第一句有否定词“不”可以判断是否定句；第二句是肯定表达。从句子的内容上看，“你并不比我强”表示的意思有“我们可能一样强大”或者“我比你强大”，第二句的意思非常明确，不仅要强，还要强得多，所以语气更加强烈。

【点评】考查学生对课文内容的理解、分析能力。13、心理描写【分析】【分析】人物的肖像描写是指关于人物的音容；笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。

【点评】刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。14、蒂汲孜孜【分析】【分析】此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。15、略

【分析】本题考查学生书写汉字的能力。汉字书写是语文学习的基础，正确书写一个汉字，是每个学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。本题需要准确、规范、美观地抄写在米字格中即可。注意标点符号在米字格的左下方。【解析】横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。16、略

【分析】本题考查名著《再塑生命的人》文学常识的把握．《再塑生命的人》的作者是海伦•凯勒；美国女作家；教育家、慈善家、社会活动家．1964年被授予“总统自由勋章”．主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等．

答案：海伦•凯勒美假如给我三天光明。

本题考查名著文学常识的把握．

做本题时注意作者、作品及内容的把握．【解析】海伦•凯勒；美；假如给我三天光明17、略

【分析】本题考查文学常识的把握；本文选自《周元公集》，作者周敦颐是北宋时期哲学家。

答案：《周元公集》；周敦颐、北宋。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】《周元公集》；周敦颐；北宋三、现代文阅读(共7题，共14分)18、略

【分析】

这篇文章以独特的眼光；赞美了家中忠诚老实却总不被家人看好的狗。全文可分为三个部分：第一部分（开头到“一扭头也走掉”），叙述儿时家中的狗，总在抢食猪食被母亲责骂后无声的离开；第二部分（“狗是没有怨言的”到“都会有一点老谋深算”），具体描述狗对家人的忠诚与它的老谋深算；第三部分（“有一年冬天”到结尾），叙述老狗在小狗前的特有风范，以及它死去后父亲对它的评价。

本阅读题考查的内容有：事件的归纳概括，人物情感的体会，内容的理解分析，以及标题的理解。其中第五题较难，这道题实则是对文章主旨的理解，要结合全文中有关狗的表现去作综合分析，找出狗在逆境中生存的方法。【解析】（1）本题考查文中事件的归纳与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上；找出有关狗的描写与事件，用简洁的句子加以概括即可。从文中可以看出，主要写了狗抢猪的食物，乱叫吓跑贼人却自己受伤，在“我”的照顾下偷吃猪食，在小狗面前极具风范等事情。

（2）本题考查作者情感的体会。解答此题关键要整体感知文本内容；结合上下文，去理解作者的心情。前文主要写狗受伤的原因，它是为了保护主人的财产而受伤的，但人类面对它的付出，首先想到的是自身利益，所以这个句子表现了作者对人类自私；实用主义的鄙弃。

（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要找出有关“我”对猪；狗态度的描写；结合具体句子进行分析。“我有点看不惯猪的德性，有一次它刚要站起来，我一脚把它踹躺下了。它就真的躺下了，连猪草也懒得吃了。我骂它，你真是头猪啊！”可以看出“我”讨厌、看不惯猪的德行；“有时候，狗去偷吃猪食，我就假装看不见，睁一只眼闭一只眼”可以看出“我”喜欢狗，帮助狗偷吃猪食。

（4）本题考查人物情感的体会。解答此题要结合两次行为的具体原因进行分析。父亲卖狗是因为狗受伤了；嫌弃它是累赘没用；而文末的评价出现在狗已死时，他说狗是好狗，表现了父亲对狗对家的贡献的认可与赞美。

（5）本题考查标题与主旨的理解。标题是文章内容；思想情感的高度概括。设置这类试题；一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握。解答此题要综合文中有关狗的所有描写进行分析。从全文内容可以看出我家的狗尽职尽责却不受父母重视，它的处境坎坷。它之所以能在这种悲惨的环境中生存下去，主要是因为它能忍受主人的责骂与歧视，它忠于职守，并懂得保护弱小。这也即是作者要表达的“狗的哲学”。

答案：

（1）写狗抢猪的食物；乱叫吓跑贼人并受伤，在“我”的照顾下偷吃猪食，关照小狗等事件。（至少写三件）

（2）表达了作者对人类自私；实用主义憎恶贬低的思想感情。

（3）“我”讨厌；看不惯猪的德行；踹猪；善待、喜欢狗，帮助狗偷吃猪食。

（4）父亲卖狗是因为狗受伤；嫌弃它是累赘，而现在它死了，他说狗是好狗，这代表父亲认可了狗，认可了狗的性情和对家的贡献。

（5）狗的生活哲学是积极生存，不反抗主人，忠于职守，为了吃到食物会耍小计谋，保护弱小。19、略

【分析】（1）本题考查学生人物描写方法及其作用．根据这个语段的内容；主要采用了心理描写的方法．文中划线语句则是采用人物的动作描写，生动形象的表现了我及我的妻子尊老爱幼的品质，进一步体现了家庭成员之间的亲密；融洽的关系．

（2）本题考查学生理解文中重点词语的含义的能力．“整个世界”的表面意思是自己的生活全部．实际上；结合本文的主旨，这个词语的意思实际上指的是“我”的责任与担当．

（1）（2分）尊老爱幼亲密和谐。

（2）（2分）“整个世界”是指：一个是老人；代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界．背着这个世界的“我”和妻子--一代中年人，肩负着承前启后的重大责任．这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德．

本阅读文段出自课文《散步》；这篇文章，记述了一家四口人，我，我的母亲，我的妻子和儿子一起出去散步时发生的事，在散步时因为路线产生了分歧，最终听从了母亲的意见．一家人走小路过去．作者看似写一件小事，实际上，写出了中年人对家庭社会严肃认真的态度和责任感，体现了尊老爱幼的传统美德．

对词语比喻义的理解与确认要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键．对于词语的引申义、概括义、附加义或隐含义的理解，要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语言环境中去分析，在明确词语所在语句的句意、所在段落的含义、所在语段前后关系的基础上进行理解；个别词语的含义还要注意通过对全文内容和思想的把握来确定．【解析】尊老爱幼；亲密和谐20、略

【分析】（1）本题考查人物描写的判断与作用分析．解答此题从文中找出对应的句子；结合文段内容进行分析．外貌描写的句子如：“个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的”，描写父亲的外貌，表现他家庭的贫困，与下文花高价为孩子买鞋形成对比，更能突出父爱．语言描写的句子如：“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”一声“同志”，明显看出与时代不符，而且买鞋关心的只是价钱，不是款式和质量，可以看出他身份的卑微．

（2）本题考查内容的理解与人物心理的揣摩．解答此题要根据文章内容；以及人物之间的关系来分析．看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”，很明显是因为价格太高，买不起，觉得愧对孩子．他在递钱给营业员时，手之所以会颤抖，是因为舍不得这钱，这一百元钱是用劳动和汗水换来的．

（3）本题考查人物情感的体会；以及文章内容的理解．第一问，结合前文对父亲的描写，可以知道，那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，同时也有关潢足孩子心愿的那份满足．第二问，从最后一段我为父亲买鞋的行为，可以知道，那“眼神”，使我想起了自己的父亲，理解了自己父亲当时的眼神，感受到父爱的伟大．

答案：

（1）外貌描写：个子不算高；有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的．作用：形象地刻画出一位贫穷；不讲究的父亲，表现家庭的贫困，与下文父亲舍得花高价买鞋给孩子形成对比，突出父爱的伟大；

语言描写：“同志；你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”作用：语言朴实，落伍，只关心价格，表现父亲身份的低微，为下文舍得花钱为孩子买鞋作铺垫．

（2）价格太高；买不起这“蛮好看”的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱．

（3）那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”；是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足．那“眼神”，使“我”想起了自己的父亲，使“我”理解了自己父亲当时的眼神，使“我”感到父亲当时形象的高大．

这篇文章讲述了我在商场遇到一对父子买鞋；父亲为了满足孩子的虚荣心，舍弃自己劳动所得的“巨资”，我由此看到了伟大的父爱，并想到了自己的父亲．全文可分为三个部分：第一部分（开头到“这么小就会跟人家攀”），故事的开端，写我在商场买鞋，遇到一对父子买鞋，却被高昂的价格吓倒；第二部分（“父亲见孩子那委屈的样子”到“我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来”，故事的发展，写父亲为了满足孩子，挑了最便宜的一双上百的鞋子，他付出的发卷的钱，让我突然感悟到父亲行为的伟大；第三部分（“噢，记起来了”到结尾），故事的结局，写父亲的行为让我想到了自己小时候的“攀比”心，想起了自己的父亲，我为自己没有发现父爱而自责．

人物描写的分类及作用：

1．肖像描写：分为外貌描写和神态描写．

外貌描写：通过对容貌；神情、姿态、服饰、音调的描写；来揭示人物性格的一种描写方法．神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征．

2．动作描写：是通过对人物个性化的行动；动作的描写；来揭示人物性格的一种描写方法．

3．语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法．

4．心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法．【解析】个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的；“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？”21、略

【分析】（1）本题考查对文本的概括归纳能力．解答时；先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可．文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶．结合上述分析，学生可总结出答案．

（2）本题考查对词语的运用能力．解答时；学生应该根据文章内容和作者思想感情，选择合适的词语．女儿五岁那年，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶，因为怕妈妈批评，与妈妈商量，所以应该用“怯怯地”；在听到妈妈说不能换掉时，内心失望，所以要用“失望地”；女儿七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶，回家与妈妈讲同学们的看法，心中很生气，所以用“愤愤地”．故选：D项．

（3）本文考查对句子含义理解分析能力．解答时；首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思．①句在奶奶生病后，把感冒药当做毒药扔掉，女儿；奶奶、“我”感到难过都痛哭后的一句话．这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷．②句是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，我们可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐．结合上述分析，学生可总结出答案．

（4）此题考查了人物形象的分析．作答时；注意从文中的事件和所表现出的思想感情入手．文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”教育照顾老人，又要教育女儿．通过“我”批评女儿要换掉奶奶；觉得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件可以看出：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长．结合上述分析，学生可总结出答案．

（5）本题考查学生对文章内容；主旨的理解感悟能力．解答时；学生应该在理解文章内容、主旨的基础上，结合现实社会的各种现象作答．学生可从以下要点作答：成长需要时间；成长过程是曲折的；成长过程中要勇于改正错误；成长过程中既有烦恼，也有快乐；成长过程中需要关爱他人；成长需要引导呵护．言之有理即可．

答案：

（1）①认为奶奶不疼爱自己；想要换掉奶奶②在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶。

（2）D解析解答本题应结合语境思考辨析．女儿明知自己要换掉奶奶的要求很不合理；所以应是“怯怯的”；女儿的要求没有得到满足，所以应是“失望地”；女儿因奶奶而遭受嘲笑，所以应是“愤愤地”．

（3）①这句话表面上写天气；其实是写家庭的困境让“我”无助；压抑，内心像冬天一样寒冷．②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐．

（4）作为儿媳；“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长．

（5）示例①成长需要时间．②成长过程是曲折的．③成长过程中要勇于改正错误．④成长过程中既有烦恼；也有快乐．⑤成长过程中需要关爱他人．⑥成长需要引导呵护．（答出两点，意思对即可）

文章由奶奶生病的事件引出了“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程：五岁时；认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶．小说告诉我们孩子成长过程中需要学会关爱呵护他人．

本题考查对文本的概括归纳、理解感悟能力和对文中具体句子含义、人物形象理解分析能力．其中第（3）题是重点句子，学生解答时，解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思．【解析】D；D；D；认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；D22、略

【分析】

这篇文章描写了秋天到来时的情景；具体描绘了秋天的色彩斑斓；硕果累累、祥和、温暖和澄净．作者将南方的秋天与北方的秋天对比，突出北方秋天的丰富多彩，同时指出秋天的美好不适于枯燥无味的城市，它只属于那些勤劳的农民和那普值得乡村．表达了作者对故乡的赞美热爱和思念，以及对故乡勤劳的农民的赞美，还有对城市生活的厌倦．

句子表达效果的答题方法：

一；可以从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了

二；从描写的角度赏析。

1；人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写；写出了表达了

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了【解析】（1）本题考查文章内容的归纳．解答此题可以从每段的中心句中提取出关键词作答．文章第七段写道：“没有一个季节像秋天那样色彩斑斓”；“没有一个季节像秋天这样色彩缤纷，没有一个季节像秋天这样果实累累，没有一个季节像秋天这样丰富繁盛，没有一个季节像秋天这样祥；温暖和安静．”即指出了秋天的特点是：色彩斑斓、硕果累累、祥和、温暖、澄净．

（2）本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐；有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了这句话将秋天比作画师，运用了比喻的修辞手法，生动地表现了秋天的美丽，表达了作者对秋天的赞美和喜爱．

（3）本题考查句子含义的理解．从字面来理解；这句话意思是说，故乡的秋天是多彩而丰富的，而这份美好不适于枯燥无味的城市，表达了作者对故乡的赞美，同时又暗含了作者对城市生活的厌倦与否定．

（4）本题考查写作手法的理解与分析．对比手法：是把具有明显差异；矛盾和对立的双方安排在一起；进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题．作者把南方的秋天和北方的秋天一起写，意在对比，来突出北方秋天的独特之美．这样的写作方法，确实与《济南的冬天》相似，《济南的冬天》一文的开头：作者将济南和北平、伦敦、热带的对比，表现济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”，突出它的“温晴”．分析这样的题目，要对分析的文本内容熟悉才可以，平时要对学过的课文多复习巩固．

答案：

（1）色彩斑斓；硕果累累、祥和、温暖、澄净（3分）（写出三点即可）

（2）运用了比喻的修辞手法；把秋天比作画师，生动地表现了秋天的美丽如画，表达了作者对秋天的赞美和喜爱之情．（4分）（每个要点1分）

（3）故乡的秋天是那样的多彩而丰富；而这份美好不适于枯燥无味的城市，它只属于那些勤劳的农民和那普值得乡村．表达了作者对故乡的赞美热爱和思念，以及对故乡勤劳的农民的赞美，还有对城市生活的厌倦．（4分）（意思接近即可）

（4）①把南方的秋天和北方的秋天进行对比；突出表现了北方的秋天是多彩丰富，饱满丰硕，干冷的．（3分）

②《济南的冬天》一文的开头：作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，（1分）写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，（1分）突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地“．（2分）（共4分）23、略

【分析】此题考查文章内容的理解，要求学生能读懂文章内容，能找准主干句子，并用简洁的语言概括总结。“除了猎人之外，有谁曾经体会到黎明时候的灌木丛中散步的欢畅呢”可以通过这句话总结出答案：欢畅。

【解析】欢畅24、略

【分析】本题考查学生对文章主要内容的分析与概括能力。解答此题，需要认真阅读全文，整体感知文本，理清说明顺序，把握说明对象及特征，在此基础上，按照题目要求，结合相关语段来分析。阅读文章内容可知，作者是从以下三方面来说明的：一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。【解析】一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品。二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。四、书写(共3题，共24分)25、略

【分析】试题分析：注意“笼”、“酝酿”、“剔”的写法。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在