2022年青海省中学教师招聘（教育学、教育心理学）考试题库【典型题 真题库】

2022年青海省中学教师招聘（教育学、教育

心理学）考试题库【典型题真题库】

一、单选题

1.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）。

A、专政型

B、指导型

C、民主型

D、溺爱型

答案：C

解析：见班主任的领导方式。

2.我国早在4000多年前的夏代，就有了。教育的形态。

A、家庭

B、学校

C、氏族

D、社会

答案：B

解析：我国自古以来注重办学，重视教育。据史料记载，我国早在4000多年前

的夏代，就有了学校教育的形态。

3.实质教育论的倡导者是（）

A、斯宾塞

B、杜威

C、赫尔巴特

D、裴斯泰洛齐

答案：A

4.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

A、古代印度

B、古代埃及

C、斯巴达

D、雅典

答案：D

5.元认知监控的特征是（）

A、设置学习目标

B、预计结果

C、修正目标

D、检测认知过程

答案：D

解析：元认知监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻

找两者之间的差异,并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。

因此选D项。A项和B项属于元认知计划策略，C项属于元认知调节策略。

6.下列不属于我国环境资源标准体系的有（）

A、国家环境标准

B、地方环境标准

C、环境保护行业标准

D、企业标准

答案：D

7.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有。津贴。

A、特殊岗位补助

B、生活补助

C、艰苦贫困地区补助

D、特殊奉献补助

答案：C

8.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是。

A、问题

B、计划

C、行动

D、反思

答案：D

解析：反思是教育行动研究的最后一个环节。

9.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自()o

A、《学记》

B、《师说》

C、《论语》

D、《春秋》

答案：B

解析：《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，说明了教师

的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则。抨击当时士大夫之族耻于从师

的错误观念，倡导从师而学的风气，同时也是对那些诽谤者的一个公开答复和严

正的驳斥。“师者，所以传道、授业、解惑也”正出自《师说》。故正确答案为

Bo

10.0的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的

活动起阻碍作用。

A、斯金纳

B、阿特金森

C、阿尔波特

D、布卢姆

答案：C

解析：1920年阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社

会情境中的效果要比一个人单独活动好。

11.美国小说家海明威凭借（?。）获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。

A、《老人与海》

B、《太阳照样升起》

C、《永别了，武器》

D、《丧钟为谁而鸣》

答案：A

解析：《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出

版。是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林

鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的

突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。

故选Ao

12.（）是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

答案：A

解析：教育法律关系的产生、变更和消灭是由一定的客观情况的出现引起的，这

种客观情况称为“法律事实”。

13.教师的职业心理特征主要有（）

A、认知、人格和行为

B、认知、气质和行为

C、认知、情绪和行为

D、认知、人格和道德品质

答案：A

解析:教师主要的职业心理特征有认知特征，即知识结构和教学能力；人格特征，

即教师的职业信念、教师的性格特点以及教师对学生的理解；行为特征，即教师

行为的明确性、教学方法的多样性等等。

14.在教学任务中处于基础地位的是（）。

A、发展学生的智力

B、培养学生的能力

C、传授基本知识和基本技能

D、形成学生科学世界观和道德品质

答案：C

解析：【名师点评】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技

能，是教学必须完成的基本任务。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知

识和技能的基础上才能实现，所以只有扎扎实实地完成这个教学任务，才能有条

件完成其他教学任务，确保培养人才的质量规格。故正确答案为C。

15.听觉中枢位于（）

A、枕叶

B、顶叶

C、颤叶

D、岛叶

答案：C

16.在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好

品德的方法是（）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

答案：C

解析：锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德

的方法。

17.把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的

需要才能出现。（）

A、弗洛伊德

B\奥尔德弗

C、马斯洛

D、冯特

答案：C

18.（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活

动的目的、内容而定。

A、群众性活动

B、小组活动

C、个别活动

D、集体活动

答案：A

解析：题干描述的是群众性活动的概念。

19.调查法中技术性最强的方法是（）。

A、测验法

B、问卷法

C、观察法

D、谈话法

答案：A

解析：测验法是调查法中技术性最强的方法。

20.学校培养人才的数量与质量在很大程度上取决于（）。

A、办学水平高低

B、学校硬件环境优劣

C、师资水平高低

D、全校各个班级管理的成功与否

答案：D

解析：学校培养人才的数量与质量在很大程度上取决于全校各个班级管理的成功

与否，故选D。

21.2015年3月15日，十二届全国人大三次会议表决通过了关于《修改（立法法）

的决定》。这是中国15年来首次修改《立法法》。依法赋予设区的市地方立法

权是此次《立法法》修改的一个亮点。这表明（??）

A、全国人大行使国家最高立法权

B、全国人大代表依法行使决定权

C、设区的市人大成为国家立法机关

D、全国人大领导地方各级人大

答案：A

解析：本题考查全国人大的职权。十二届全国人大三次会议表决通过了《关于修

改（立法法）的决定》，这表明全国人大行使国家最高立法权，A项正确，B项错

误；C项说法错误，国家立法机关是全国人大及其常委会；D项材料未体现。

22.某老师未经学生允许私自洛学生的作文编入自己编著的优秀作文集，对该老

师的做法叙述正确的是。

A、该老师的做法侵害了学生的财产权

B、该老师的做法侵害了学生的著作权

C、该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华

人民兵共和国著作权法》的保护

D、该老师的做法侵害了学生的人身权利

答案:B

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定学生的作品受到保护，教师随意

采用侵犯了学生的著作权。

23.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于()。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

答案：A

解析：【名师点评】本题考查的知识点为迁移的两种分类方法，根据迁移的方向

分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的性质和影响效果分为正迁移和负迁移。题

目中，先学习的法语对后学习的英语的影响是顺向迁移，使得英语学习更容易是

属于正迁移，因此本题的正确答案为顺向正迁移。迁移分类在考纲中比较重要,

各种分类方式需要大家辨别清楚，考题形式多为选择题和填空题。

24.没有意识到或没有清楚意识到的动机是()

A、意识动机

B、外在动机

C、无意识动机

D、内在动机

答案：C

25.提出归因理论的心理学家是。

A、韦特海默

B、马斯洛

C、韦纳

D、阿特金森

答案：C

解析：提出归因理论的心理学家是韦纳。

26.()是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

A、家庭教育

B、社区教育

C、社会教育

D、课外教育

答案：A

解析：家庭是人们生活和消费的最基本单位,承担着生养和教育子女的基本社会

职能。家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个

性的形成都是至关重要的。家庭教育是学校教育的基础和补充,有不可替代的教

育作用。

27.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;蓍艾而信，可以为

师;诵说而不陵不犯’可以为师;知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况

的教师职业素养基本要求的是。

A、品德为师

B、经验为师

C、专业为师

D、身正为师

答案：D

解析：荀子提出的为师的四个条件包括德行、威望、讲课有条理、见解精深。

28.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。

A、教育方针

B、教育目的

C、教学目标

D、培养目标

答案：D

解析：教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是钎对特定的教育对象

提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点。制定培养目标需要考虑各

自学校学生的特点。各级各类教育是为了满足社会各行各业、各个层次对人才的

需求和不同年龄层次的受教育者的发展需求而创建的，因此，较之于一般意义的

教育目的，培养目标具有明确的特指性，它们之间是一般与特殊、共性与个性的

关系。故正确答案为D。

29.素质教育的时代特征是（）

A、促进学生的全面发展

B、培养学生的创新精神和实践能力

C、促进学生的个性发展

D、面向全体学生

答案：B

解析：作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新一

代人才，这是素质教育的时代特征。

30.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定，这是（）气质类型的

特点。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

答案：B

解析：本题考查多血质的特征，活泼、敏捷是典型的多血质性格特点。

31.无民事行为能力人与限制民事行为能力人划分的年龄界限是。

Ax10周岁

B、14周岁

C、16周岁

D、18周岁

答案：A

解析：无民事行为能力人包括未满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精

神病人。10周岁是无民事行为能力和限制民事行为能力的分界线。

32."标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”

这句话主要体现了教育的（）

A、正向功能

B、负向功能

C、社会发展功能

D、隐性功能

答案：B

解析：教育的负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，题

干阐述的是标准化的教学对学生发展的消极影响和作用，体现了教育的负向功能。

33.关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段

的学者是（）

A、皮亚杰

B、艾里克森

C、柯尔柏格

D、希尔加德

答案：B

34.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属

于（）。

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惧

答案：B

解析：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，因此本题的正确答案为

Bo

35.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A、为人师表

B、清正廉洁

C、爱岗敬业

D、团结协作

答案：A

解析：为人师表是教师职业道德的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，

严于律己，以身作则在各个方面率先垂范，做学生的榜样。它也是区别于其他职

业道德的显著标志。

36.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称

为（）。

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

答案：B

解析：谈话法也叫问答法，是教师根据学生已有的知识和经验提出问题，要求学

生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于

激发学生的思维，易于使学生保持注意和兴趣，对培养学生的语言表达能力和独

立思想也有很大作用。故正确答案为B。

37.某地级市政府出台文件规定，投资5000万以上或符合其他条件的外地客商可

享受一系列优厚待遇，包括在本地开车违法不罚款、娱乐场所消费不受查等。当

地百姓习惯称这些规定为“超国民待遇”。对此，下列说法正确的是(??)

A、该文件的规定不合理但合法

B、该文件体现了个人利益与公共利益的冲突与协调

C、该政府发布的文件是为了保障法律阶级性的要求

D、该文件违反了法律面前人人平等原则

答案：D

解析：《宪法》第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民

共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法

律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。题干中的现象违反了法律

面前人人平等。

38.社会保障体系的基本纲领是()

A、社会保险

B、社会救助

C、社会福利

D、社会优抚

答案：A

解析：社会保险的支出占社会保障支出的半数以上,属于社会保障中的最大项目

和核心内容，是社会保障体系的基本纲领。

39.社会主义法律得以实现的主要方式是。

A、依靠法律监督机关的有效监督

B、依靠执法机关的严格执法

C、依靠人民群众的自觉守法

D、依靠司法机关的强制

答案：C

解析：这是因为我们国家的性质为社会主义国家，人民是国家的主人，人民的根

本利益是一致的，因此我国的法律是人民意志的体现，而这种性质和利益上的一

致性，必然要求法的实现主要依赖广大人民群众的自觉遵守。

40.Word2000窗口中的工具栏可以通过。进行增减。

A、“文件”菜单的“属性”命令

B、“视图”菜单的“工具栏”命令

C、“工具”菜单的“选项”命令

D、“插入”菜单的“对象”命令

答案：B

41.在以自我意识为核心的人格调控系统中，。是自我意识在行为上的表现，

是实现自我意识调节的最终环节。

A、自我控制

B、自我评价

C、自我体验

D、自我认识

答案：A

解析：由心理学常识可知，在以自我意识为核心的人格调控系统中，自我控制是

自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节cB、C、D项表述不

正确，故选A。

42.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的

0,强调对特殊活动的选择与满足。

A、接受

B、兴趣

C、态度

D、欣赏

答案：B

解析：反应类似于通常所说的“兴趣”，形成价值观念的结果相当于通常所说的

“态度”和“欣赏”。

43.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是。。

A、案卷分析

B、观察

C、情感评价

D、轶事记录

答案：A

解析：本题考查非测验的评价技术的相关知识。选项A案卷分析是一种常用的评

价策略，指按照一定标准收集学生认知活动的成果，诸如，学生的家庭作业或课

堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品，对学生的作品进行考

查分析，并形成某种判断和决策的过程。选项B观察是指通过教学过程中的非正

式观察，教师也能搜集到大量的关于学生学业成就的信息。这种观察不止限于智

能的发展，还包括学生生理、社会和情绪的发展。选项C情感评价是指教师对学

生的情绪、学习动机和个人观点等进行的评价。选项D轶事记录是描述观察到的

事件，是观察的一种方式。因此本题的正确答案为A。

44.“师者，所以传道授业解惑也。”这句话出自（）

A、《春秋》

B、《论语》

C、《师说》

D、《学记》

答案：C

解析：略。

45.学生最主要的权利是（）。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

答案：C

解析：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。

46.（）的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。

A、课外阅读活动

B、社会公益活动

C、体育活动

D、科技活动

答案：B

解析：社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成

爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质。

47.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理

特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作（）。

A、心理评估

B、心理诊断

C、心理辅导

D、心理测验

答案：A

解析：【名师点评】本题的考点是心理评估的定义。心理诊断是指以心理学的方

法和工具为主，对个体或群体的'心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、

鉴别与评估的过程；心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅

导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正

确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生

活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人

际关系各个方面作出良好适应。心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用

一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。

48.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与

自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

A、自我实现的需要

B、尊重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

答案：A

解析：自我实现的需要包括两方面的含义即完整而丰满的人性的实现及个人潜能

或特性的实现。

49.在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好

品德的方法是（）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

答案：C

解析：锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德

的方法。

50.在冰箱产业中，无氟冰箱似乎正成为主流产品，厂家纷纷上马无氟冰箱生产

线，消费者对无氟冰箱也很青睐，其主要原因是（）。

A、无氟冰箱的功能更先进

B、无氟冰箱的技术含量高

C、由于氟对保护人类免受紫外线伤害的臭氧层有很大的破坏作用，而我国的公

众与产业界的环保意识日益增强

D、生产无氟冰箱比较低，因而销售价值也比较低

答案：C

51.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

答案：D

解析：赫尔巴特最明确地构建了教育学体系，第一个提出要使教育学成为科学,

并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教育学理论

建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教

育学的基础。卢梭是法国启蒙运动时期的思想家、教育家，他倡导自然教育，主

张教育要顺应人的自然发展规律。英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为人的

心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，

“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。杜威被认为是现代教育代言人,

主张教育即生活，主张“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位等。所以本

题应选Do

52.意识状态不包括。

A、睡眠

B、白日梦

C、催眠

D、晕厥

答案：D

解析：意识有几种不同的状态：1.睡眠与梦；2.催眠；3.白日梦和幻想；4.精神

活性药物引发的意识状态改变。

53.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体

悟教育真谛的一种研究方法。

A、行动研究法

B、实验研究法

C、个案研究法

D、叙事研究法

答案：D

解析：题干描述的是叙事研究法的定义。

54.(2002年10月)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是

()O

A、课程实施

B、教学过程

C、课程评价

D、课程标准

答案：A

解析：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基

本途径。

55.教育的最高理想通过（）体现出来。

A、课程目标

B、培养目标

C、教育目的

D、教育目标

答案：C

解析：教育目的源于教育理想，是教育理想的具体体现，教育目的是教育的最高

理想。

56.在教育中，教师根据教育心理学理论，不仅可以正确分析、了解学生,而且

可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取。。

A、有效的教学，提高教学质量

B、相应的干预或预防措施，达到预期的效果

C、一系列措施，提高学生素质

D、有效的方法，改善教学成果

答案：B

解析：本题主要考查的是教育心理学的作用。利用教育心理学原理，教师不仅可

以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展方向，并采取

相应的干预或预防措施，达到预期的效果。比如，根据学生的智力发展水平，为

智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利其潜能充分发展的环境和教

学内容；为智力落后或学习困难的学生提供额外的帮助或行之有效的具体的矫正

措施，使其达到最大程度的发展。因此，本题的正确答案为九

57.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）

Ax相互尊重与体谅

B、相互竞争与合作

C、相互交流与沟通

D、相互团结与友爱

答案：C

解析：题干的描述告诉教师对待同事和学生要做到相互交流与沟通。

58.把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

答案：C

解析：【名师点评】平行管理，是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，

又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管

理方式。这是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故正确答案为C。

59.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。。

A、外部强化

B、自我强化

C、直接强化

D、替代强化

答案：D

解析：答案为D。观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称

为替代强化。

60.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()

A、知识经验

B、观念和信念

C、道德认识

D、道德观

答案:B

61.教育在人的身心发展中起()。

A、制约作用

B、决定作用

C、辅助作用

D、主导作用

答案：D

解析：教育是有目的的培养人的活动，规定了人的发展方向，对人的影响比较全

面，系统和深刻，学校有专门负责教育工作的教师。所以教育起到的是主导作用。

62.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小

解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是。

A、场独立型

B、沉思型

C、辐合型

D、发散型

答案：C

解析：综合信息，缩小范围，直至找出唯一答案，这是辐合型认知方式的典型特

征。

63.态度不包含以下哪种结构成分？()

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

答案：C

解析：态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分。因此本题的正确答案为Co

64.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中

活动，否则就是违反了学生的()。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、身心健康权

D、隐私权

答案：C

解析:身心健康权包括保护未成年学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容，

如合理安排学习时间和作业量、合理安排学生的体育锻炼、定期组织身体检查；

不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动；安

排有利于学生身心健康的社会活动等。

65.建立比较规范的、行列数较多的表格最好使用()方式。

A、用“表格”菜单中的“绘制表格”

B、用“表格”菜单中的“插入表格”

C、用工具栏中的“插入表格”按钮

D、插入ExecI工作表

答案：B

66.小强考试前紧张，忧心忡冲，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于

0

A、考试焦虑症

B、考试强迫症

C、考试抑郁症

D、考试阵发性紧张症

答案：A

解析：小强的症状属于典型的考试焦虑症。

67.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果（）。

A、中间部分内容记忆效果最好

B、开头部分内容记忆效果最好

C、头尾部分内容记忆效果最好

D、结尾部分内容记忆效果最好

答案：C

解析：根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部

分内容记忆效果最好，故选C。

68.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

A、感染

B、调节

C、替代

D、信号

答案：D

解析:情绪的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能,

这种功能是通过表情实现的，通过表情可以推测一个人的情绪情感。

69.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的

(),强调对特殊活动的选择与满足。

A、接受

B、兴趣

C、态度

D、欣赏

答案：B

解析：反应类似于通常所说的“兴趣”，形成价值观念的结果相当于通常所说的

“态度”和“欣赏”。

70.下列不属于意义学习条件的一项是()o

A、材料本身必须具有逻辑意义

B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾

向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的能力范围

答案：D

解析：属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

71.《学记》中的“道而弗荤，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。

A、循序渐进原则

B、直观性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

答案：C

解析：《学记》中的“道而弗荤，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要开导学生，

但不要牵着学生走；要对学生提出比较高的要求，但不要使学生灰心；要指出问

题的途径，但不提供现成的答案。体现了“启发性原则”。

72.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关

学习过程的（）。

A、方案

B、学习计划

C、技能

D、思维程序

答案：A

73.在课外、校外教育中，教师处于（）

A、领导地位

B、启发指导地位

C、顾问地位

D、主导地位

答案：B

解析：在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的

积极主动性，充分尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。

74.学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是（）。

A、年级小组

B、班级小组

C、教研组

D、班级

答案：D

解析：学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是班级，故选D。

75•人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

答案：B

解析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体

特征及主要矛盾。

76.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的。

A、要求

B、途径

Cv条件

D、结果

答案：C

解析:要想培养主动发展的学生，达到好的教育效果，必须尊重学生的主体地位，

充分发挥学生的积极主动性，所以学生主体地位的形成是教育成功的条件。

77.一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属

于（）。

A、胆汁质

B、多血质

C、抑郁质

D、黏液质

答案：D

解析：气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征，是人格的先天基础。人的

气质是有明显差异的，这些差异属于气质类型的差异。被后人接受认可的，是希

波克拉底对气质的分类。（1）多血质：外向，活泼好动，善于交际；思维敏捷；

容易接受新鲜事物；情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露；体验不深

刻等。（2）黏液质：情绪稳定，有耐心，自信心强。（3）抑郁质：内向，言行缓慢，

优柔寡断。（4）胆汁质：反应迅速，情绪有时激烈、冲动，很外向。因此根据题

意应该是符合黏液质型的人。选择D。

78.教育能推进科学的（）。

A、制度化

B、系统化

C、体制化

D、全面化

答案：C

解析：教育推进科学的体制化。科学的体制化进程与教育，尤其是高等教育有着

密切的关系。

79.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。

A、亚里士多德

B、裴斯泰洛齐

C、图尔顿

D、赫尔巴特

答案：D

解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作

为教育学的理论基础。本题选D。

80.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是O。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学环境

答案：B

解析：教学的五要素中，学生一主体因素；教师一指导地位、关键因素；教学内

容一信息部分;教学媒体一信息载体;教学环境包括物质环境和社会环境两方面o

81.在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。

A、语义

B、概念体系

C、视像和声像

D、图式

答案：C

解析：在感觉记忆中，信息的存储形式是视像和声像。

82.在商品交换发展中，下列物品最早被当作一般等价物的是(??)

A、黄金

B、谷帛

C、牲畜

D、铜器

答案：C

解析：一般等价物是从商品中分离出来的充当其他一切商品的统一价值表现材料

的商品，它的出现，是商品生产和交换发展的必然结果。历史上，一般等价物由

一些特殊的商品承担，最早的是牛、羊等牲畜来承担。

83.在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指()

A、产生许多符合要求的答案的能力

B、对某一问题变换研究角度的能力

C、反映答案的新颖和别致程度的能力

D、探求问题多种答案的思维

答案：B

解析：在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指对某一问题变

换研究角度的能力。

84.盲人的听觉、嗅觉和触觉一般都特别灵敏，这说明人的身心发展具有（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

答案：D

解析：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面

的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。如失明者通

过听觉、嗅觉、触觉等方面的超常发展得到补偿。

85.在现代市场经济国家，政府在交通运输等基础设施和医疗卫生等公共服务中

发挥着重要作用。这种情形下，政府担任的角色是（??）

A、收入再分配者

B、宏观经济调控者

C、市场秩序维护者

D、公共物品提供者

答案：D

解析:交通运输等基础设施和医疗卫生都属于公共产品，公共产品是由政府提供,

为了满足社会公共需要的产品和劳务。

86.在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利

获得新知识而进行的参观是（）

A、总结性参观

B、准备性参观

C、并行性参观

D、现实性参观

答案：B

解析：题干阐述了“准备性参观”的概念。

87.学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，

这是思维的（）过程。

A、具体化

B、分析

C、系统化

D、抽象

答案：C

解析：系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到一定类别系统中去的思

维过程。

88.在学生的成长和发展中起主导作用的是。。

A、家庭

B、社会

C、学校

D、个人主观努力

答案：C

解析：【名师点评】教育对人的身心发展起主导作用，“主导”主要是指方向性

上的指导。这种主导作用一方面体现在学校教育能引导个体的发展方向，即帮助

个体对发展的多种可能性作出判断和价值选择，使自身的发展方向与社会发展对

人的要求和谐一致；另一方面，体现在为人的终身发展奠定坚实的基础，为离开

学校后个体的继续发展创造条件。故正确答案为Co

89.汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。根据迁移的性质，这种迁移属于()

A、正迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

答案：B

90.()是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

答案：A

91.()将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

A、叙事研究法

B、调查法

C、观察法

D、行动研究法

答案：D

解析：行动研究法的目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育

实践中的问题，不断地探索、改进和解决教育实际问题。它将改革行动与研究工

作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

92.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性,但当外界条件发生变化时，

动作的这些特点都有所降低，这是操作技能形成的哪个阶段？（）

A、操作定向阶段

B、操作模仿阶段

C、操作熟练阶段

D、操作整合阶段

答案：D

解析：操作定向阶段是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的

定向映象的过程。这一阶段动作还未产生，只是在头脑中形成对动作的初步认识。

操作模仿阶段是实际再现出特定的动作方式或行为模式。这一阶段是将头脑中形

成的定向映象以外显的实际动作表现出来，这一阶段动作的稳定性、准确性、灵

活性较差。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，

动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作熟练阶段的动作具有高度的灵活性、

稳定性和准确性，在各种变化的条件下都能顺利完成动作。操作整合阶段是把模

仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分互相结合，成为定型的、一体化的

动作。操作整合阶段的动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外

界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。根据题意，本题的正确答案为

Do

93.吹拉弹唱属于（）。

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

答案：C

解析：吹拉弹唱属于操作技能。操作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活

动方式。

94.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取

的教与学相互作用的活动方式称之为。。

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

答案：B

解析：教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教

学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一

个重要组成部分，是教学的基本要素之一。

95.下列哪项属于程序性知识的学习？（）

A、认识定义的符号

B、熟练地运用定义

C、叙述定义的含义

D、背诵定义

答案：B

解析：程序性知识，指用于指导人的行为和操作“如何做”的知识，它回答关于

“怎么做”的问题。一种是心智技能知识，用来指导学习者进行思维操作过程。

另一种是动作技能知识。题中ACD三项都属于陈述性知识，只有B是一种思维操

作的知识。

96.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

答案：D

97.培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）

A、需要感

B、有力感

C、安全感

D、信任感

答案：B

98.一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位

置？O

A、中下

B、中等

C、中上

D、优异

答案：C

99.学生最主要的权利是（）。

A、人身自由权

B、人格尊严权

C、受教育权

D、隐私权

答案：C

解析：受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。

100.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是0。

A、形式训练说

B、相同要素说

C、经验类化说

D、关系转换说

答案：C

解析：贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。

101.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A、心理模仿

B、生物本能

C、人的理性

D、生产劳动

答案：D

解析：此题考查的是教育的起源。关于教育的起源有以下几种说法，分别是生物

起源说、心理起源说、劳动起源说。马克思主义的观点就在于认为教育起源于生

产劳动。其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。故正确答案为D。

102.著名的实用主义教育家及代表作是()。

A、布鲁纳《教育过程》

B、杜威《民主主义与教育》

C、赞科夫《教学与发展》

D、凯洛夫《教育学》

答案：B

解析：杜威是实用主义的代表人物，他系统地阐述了实用主义教育主张，强调“教

育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育和教学原则。他注重促进激发学

生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法，而不仅是交给学生科学

的结论。故正确答案为B。

103.元认知结构不包括。

A、元认知知识

B、元认知体验

C、元认知策略

D、元认知监控

答案：C

104.()主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学

习文化科学知识的成绩评定。

A、观察法

B、调查法

C、测验法

D、自我评价法

答案：C

解析：题干中所说是测验法。见本章中相关部分。

105.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作()。

A、期望效应

B、皮格马利翁效应

C、放大效应

D、预期效应

答案：B

解析：罗森塔尔等人通过实验对教师的期望进行了研究，发现教师的期望或明或

暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的语

言似乎自动地应验了。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效

应称作皮格马利翁效应，也有人称为罗森塔尔效应。

106.()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

答案：D

解析：是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。

107.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

答案：B

解析：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

108.个体的胚胎发育要经历胚种阶段、和胎儿阶段。（）

A、外胚阶段

B、内胚阶段

C、中胚阶段

D、胚胎阶段

答案：D

109.为人格的发展提供现实性的是（）

A、个人主观因素

B、遗传因素

C、成熟因素

D、环境

答案：D

解析：人格是在遗传和环境交互作用下形成的，其中遗传提供了可能性，环境使

人格发展成为现实。

110.我国中小学对学生进行德育款育的基卒方法是（）。

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、自我教育法

D、陶冶教育法

答案：A

111.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于其。

A、共性特质

B、首要特质

C、中心特质

D、次要特质

答案：C

解析：奥尔波特将人格分为共同特质和个人特质，而个人特质又包括首要特质、

中心特质和次要特质。多愁善感是林黛玉的首要特质，题干所述为其中心特质。

##

112•一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下

列哪种选项因素的干扰？（）

A、消退和干扰抑制

B、倒摄和干扰抑制

C、前摄和消退抑制

D、前摄和倒摄抑制

答案：D

解析：遗忘现象的产生就它的机制来说，是记忆痕迹的消退或抑制。一般认为，

瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当

中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生抑

制的结果。这种干扰抑制作用又分为两种：前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指

先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材

料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。所以题干中中间遗忘多是由于前摄抑

制和倒摄抑制的影响。

113.在市场经济条件下，调节(??)的供应量和需求量的平衡，是调节社会总需

求与总供给平衡的关键。

A、货币

B、资本

C\商品

D、人民币

答案：A

解析：通过调节货币的发行量来调节社会的供求关系是国家参与社会主义市场经

济的一种重要手段，也是国家调节社会总需求和总供给平衡的关键。故选A。

114.下列俗语中，与“乐极生悲”“否极泰来”蕴涵相同哲理的是(??)

A、不入虎穴，焉得虎子

B、月满则亏，水满则溢

C、金玉其外，败絮其中

D、千里之行，始于足下

答案：B

解析：“乐极生悲”“否极泰来”“月满则亏，水满则溢”蕴涵的哲理是矛盾双

方依据一定的条件可以相互转化。

115.公共财政的核心是(??)

A、实现收支平衡

B、满足社会公共需要

C、扩大财政收支规模

D、消除债务风险

答案:B

解析：公共财政是指在市场经济条件下，以政府为主体从社会上取得收入、并将

收入用于满足社会公共需要而进行的收支活动。公共财政的核心是满足社会公共

需要，其本质要求是要由公众参与决策、参与管理、参与监督。故选B。

116.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是()。

A、信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性

B、效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有

多大

C、信度的重要性大于效度

D、一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料

答案：C

解析：本题考查信度与效度相关内容的辨析。选项A、B、D都是关于信度与效度

的正确说法，只有选项C认为信度的重要性大于效度是错误的。信度是指测验的

可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。效度是指测量的正确性，即一个

测验能够测量出其所要测量的东西的程度。效度的重要性大于信度，因为一个低

效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。例如，用磅秤称量

体重，连续多次都会得到相同的值，而且准确地反映了个体的重量，那么信度和

效度都很高；但是如果使用它来测量身高，虽然测量值之间总是保持一致的，即

信度很好，但是并没有说明个体的高度，因而不是适宜的测量身高的工具。因此

本题的正确答案为C。

117.我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是。。

A、《教师资格条例》

B、《中华人民共和国教师法》

C、《实施办法》

D、《中小学教师职业道德规范》

E、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

答案：B

解析：本题属于对记忆性知识的考查。《中华人民共和国教师法》是我国第一个

规定“国家实施教师资格制度”的法律性文件。《中华人民共和国教师法》于1

993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1993

年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布，自1994年1月1日起实施。

118.恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别的东西远胜于鹰。狗比

人具有锐敏得多的嗅觉，但是它连被人当作为各种物的特定标志的不同气味的百

分之一也辨别不出来。”人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育得

更完美之外，还因为(??)

A、人不仅有感觉还有思维

B、人不仅有理性还有非理性

C、人不仅有生理机能还有心理活动

D、人不仅有直觉还有想象

答案：A

解析：本题考查的是思维。人的感官的识别能力高于动物，除了人脑及感官发育

得更完美之外，还因为人不仅有感觉还有思维，A项符合题意。

119.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

A、学生的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、学与教的规律

答案：D

解析：教育心理学是一门用科学的研究方法揭示教与学相互作用过程中的基本规

律的科学。

120.教师知识结构的核心是教师的（）。

A、专业知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、相关学科知识

答案：A

解析：教师知识结构的核心是教师的专业知识。

121.帕克赫斯特创立的教学组织形式是。。

A、班级授课

B、设计教学法

C、道尔顿制

D、分组教学

答案：C

解析：道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自

学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完

成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。1920年，美国的

帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们通常

将之称为道尔顿制。故正确答案为C。

122.新中国第一个教育方针是由。提出的。

A、毛泽东

B、周恩来

C、蔡元培

D、陶行知

答案：A

解析：1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东在最高

国务会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方

面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是新中国成立后颁

布的第一个教育方针。

123.学生问认知方式的差异主要表现在哪些方面？（）

A、场独立与场依存

B、沉默型与冲动型

C、辐合型与集中型

D、判断型与综合型

答案：A

解析：学生间认知方式的差异主要表现场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合

型与发散型等几方面。

124.概念同化的典型方式是()

A、接受学习

B、发现学习

C、机械学习

D、有意义学习

答案：A

解析：概念同化的典型方式是接受学习。概念同化是指用下定义的方式直接向学

习者呈现新概念，让他们利用已掌握概念来理解。

125.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、指导实践法

D、陶冶教育法

答案：D

126.某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于。。

A、内部动机

B、外部动机

C、高尚的动机

D、远景的间接动机

答案：B

解析：根据动机的来源可以将动机分为内部动机和外部动机，学生学习为了得到

奖励，学习的动机来源于外部，因此本题的正确答案为B。

127.短时记忆的容量是。

A、3~6个组块

B、5~9个组块

G6~8个组块

D、7个组块

答案：B

解析：本题考查短时记忆的容量。短时记忆容量是7±2个空块，就是5~9个组

块。

128.学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作（）。

A、学习动机

B、学业动机

C、成功期待

D、成就需要

答案：B

解析：在心理学上，学生在学习上争取好成绩的主观愿望被称作学业动机。

129.（2009年）学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程

中组织属于自己的知识，这种学习属于。。

A、授受学习

B、发现学习

C、机械学习

D、动作技能学习

答案：B

解析：答案为Bo发现学习主张对学习现象和对象经过冲突、反常、矛盾等启疑，

然后经过暗示、引导，让学生自己去发现。也就是说，在学习中创造出对问题的

产生与解决的弹性与独创性。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而

形成的合法则的操作活动方式。可见B为正确答案。

130.实现“中国梦”必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。这是

因为(??)。①人民群众是社会历史的主体②社会意识对社会发展起推动作用③

当今世界各种思想文化相互借鉴④中华民族精神是民族复兴的精神动力

A、①②

B、①④

C、②④

D、③④

答案：B

解析：本题以“中国梦”为背景，考查人民群众的主体地位、中华民族精神的作

用等知识。实现“中国梦”要凝聚中国力量，因为人民群众是社会历史的主体,

①应选。实现“中国梦”要弘扬中国精神，因为中华民族精神是民族复兴的精神

动力，④应选。社会意识对社会发展的作用具有双重性，②错误。当今世界各种

思想文化相互激荡，③不准确，且不符合题意。

131.全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进(??)

A、政府行政体系与行政能力制度化

B、社会管理体系和管理能力多元化

C、国家法律体系和法制建设现代化

D、国家治理体系和治理能力现代化

答案：D

解析：十八届三中全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会

主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

132.()是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。

A、体育活动

B、学科活动

C、科技活动

D、社会实践活动

答案：B

解析：【解折】略。

133.认为可以通过背诵古典语言(拉丁语、希腊语、古汉语)以及解答数学和自然

科学中的难题来提高学习迁移能力的观点属于()。

A、相同要素说

B、形式训练说

C、经验泛化说

D、关系转换说

答案：B

解析：早期的迁移理论主要包括形式训练说、共同要素说、经验类化说与关系转

换说等。（1）形式训练说。形式训练说的心理学基础是官能心理学。它认为心理

官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式

训练说认为，进行官能训练时，关键不在于训练的内容，而在于训练的形式。⑵

共同要素说。代表人物是桑代克。他在1901年的“形状知觉”实验是共同要素

说的经典研究。在实验研究基础上，他提出只有当两种情境中有相同要素时才能

产生迁移。其后伍德沃斯把共同要素说修改为共同成分说，即两情境中有共同成

分时可以产生迁移。（3）经验类化理论。代表人物是心理学家贾德。经典实验是

“水下击靶”。强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。它认为先前的学习之

所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般

原理可以部分或全部应用于前后两种学习中。（4）关系转换理论。代表人物是格

式塔心理学家，经典实验是苛勒“小鸡（或幼儿）觅食”实验。他强调顿悟是学习

迁移的一个决定因素。他们证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。

习得的经验能否迁移，取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解

原理与实际事物之间的关系。个体越能发现事物问的关系，则越能加以概括、推

广，迁移越普遍。

134.教育目的选择确立的根本问题是（）。

A、价值取向问题

B、个人发展问题

C、思想方法问题

D、社会发展问题

答案：A

解析：【名师点评】教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。教育目

的主要受社会制度、经济条件和文化历史背景的制约。同时，教育目的的选择和

确立也是一个价值取向的问题，涉及价值的取舍和建立。故正确答案为A。

135•人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有。。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、差异性

答案：B

解析：个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的

出现也具有一定的顺序，这是个体身心发展的顺序性特点。个体在不同的年龄阶

段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是身

心发展的阶段性特征。前后相邻的阶段是有规律地更替的，在一段时期内，发展

主要表现为数量上的变化，经过一段时间后，发展由量变到质变，发展水平从而

达到一个新的阶段。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面。首先是同一方面

的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡

性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的方面则要到较

晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。个体身心发展的差异性从群体的角度看，首

先表现为男女性别的差异；其次表现在身心的所有方面。其中，有些是发展水平

的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

136.正确反映教学与智育之间关系的命题是。

A、教学是智育的主要途径

B、智育是教学的唯一任务

C、教学是智育的唯一途径

D、智育是教学的次要任务

答案：A

解析：教学是智育的主要途径但不是唯一途径，智育是教学的任务之一。

137.自我防御机制的功能是0

A、信号功能

B、保持心理平衡

C、正面面对创伤

D、指向功能

答案：B

解析：自我防御机制就是自我为了避开干扰，使个体保持心理平衡的心理机制。

138.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()o

A、集体形成的初始阶段

B、集体形成的初步建立阶段

C、集体的巩固阶段

D、集体发展成熟与和谐阶段

答案：D

解析：【名师点评】班集体形成和发展的三个阶段：组建班集体阶段；班集体初

步形成阶段；班集体的形成发展阶段。集体真正成为教育手段的阶段是集体发展

成熟与和谐阶段。故正确答案为D。

139.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是()。

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

答案：A

解析：在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”

的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式是目前采

用得比较多的一种领导方式。

140.下列属于具体行政行为的是(??)

A、国务院制定行政法规

B、某市地税所进行税务征收

C、国务院各部委制定行政规章

D、省、自治区、直辖市人民政府制定行政法规

答案：B

解析：具体行政行为，是指国家行政机关和行政机关工作人员、法律法规授权的

组织、行政机关委托的组织或者个人在行政管理活动中行使行政职权，针对特定

的公民、法人或者其他组织，就特定的具体事项，作出的有关该公民、法人或者

其他组织权利义务的单方行为。

141.某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读()遍才能达到最好的效果。

A、5

B、10

C、15

D、20

答案：A

解析：实验证明，过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时，学习的效

果最好。10x150%T0=5。

142.()用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试

题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、相对性评价

D、绝对性评价

答案：D

解析：检验学生是否达到教学目的的测验，属于绝对性评价。

143.爱国主义情感属于()道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

答案：D

解析：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体

验。

144.我国中小学实行的“六三三”学制首次规定是在。年颁布的。中。

A、1902年壬寅学制

B、1903年癸卯学制

Cx1911年辛亥学制

D、1922年壬戌学制

答案：D

解析：我国中小学实行的“六三三”学制首次规定是在1922年颁布的壬戌学制

中。1922年制定的新学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六

三三制”，表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国，由军国民主义教

育转向了平民主义教育。但它却并非盲从美制，而是中国教育界经过长期酝酿、

集思广益的结晶。新学制的颁布和实施,标志着中国资产阶级新教育制度的确立,

标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。本题应选D。

145.人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的

时候能认出来或者不见的时候能回忆起来,这是属于()

A、想象

B、表象

Cv回忆

D、记忆

答案：D

解析：记忆是人脑对过去经验的保持和再现,本题中对感知过的事物能回忆起来

或者能认出来属于记忆。

146.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念()

A、教育心理学

B、教学心理学

C、认知心理学

D、联结心理学

答案：B

147.教学是由（）两方面活动组成的。

A、听课和考试

B、讲和背

C、教和学

D、记和练

答案：C

解析：教学是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。它

的内涵包含以下几个方面的内容：（1）教学以培养全面发展的人为根本目的。（2）

教学由教和学两方面的活动组成。教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动

中相互作用。教师的教服务于学生的学，学生的学是在教师指导下的学习。失去

任何一方，教学活动便不存在。（3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。

本题选C。

148.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是。。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、主观能动性

答案：A

解析：【名师点评】遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的

结构、形态、感官和神经系统的特点等。这些遗传的生理特点也叫遗传素质，是

人发展的自然的或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能。故正确答案为

Ao

149.社会主义法产生的根本前提是()

A、实现生产资料所有制的社会主义改造

B、消灭私有制

C、消灭剥削阶级

D、无产阶级取得政权

答案：D

150.孔子提出的“不愤不启，不琲不发”是要求在教学中贯彻()o

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

答案：C

解析：“