人教版初中语文八年级下册第一单元主题阅读课件

单元主题阅读多文体群文阅读——体会多种表达方式的运用第一单元单元写法归纳文章篇目写法特点《社戏》(小说)

叙事线索、议论抒发感情：文章围绕“社戏”展开情节，叙述的是“我”少年时看水乡社戏的往事，表现农村孩子的淳朴可爱，表达作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。《回延安》(抒情诗)

直接抒情、描写间接抒情：文章有直接抒情，也有通过语言描写、动作描写、场景描写等表现人物情感的间接抒情。（续表）文章篇目写法特点《安塞腰鼓》(抒情散文)

景物描写、人物描写渲染感情：文章描写后生们的表演，表现人物蓬勃旺盛的生命力，环境描写渲染昂扬的气氛。《灯笼》(抒情散文)

以小见大，卒章显志表达感情：本文通过“灯笼”这一小器物，表现旧中国旧时代特有的农村风俗，流露出作者对故乡和亲人的怀念。群文拓展阅读群文篇目阅读技法《乡间的庙会》(描写、抒情为主)

文章以“庙会”为叙事线索，展现了农村庙会习俗，表达了作者对农民生活的关注和关怀。《春的锣鼓》(描写、抒情为主)

文章善用排比、比喻等修辞手法，极力渲染锣鼓的生机活力，抒发对锣鼓，对春天，对生命活力的赞美。（续表）群文篇目阅读技法《灯如红豆》(叙事、议论为主)

文章以“灯”这一物件为叙事线索，叙写了“我”对小油灯及往事的回忆，以及自己获得的启迪。(一)乡间的庙会(17分)林 莽

①在华北农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。每逢庙会时节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸装饰，大红大绿的别有一番情趣。那时的乡村还没有电灯，几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上，把乡村里平淡的日子都照亮了。

②庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里赶来，他们套了牛车或牵了毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的饽饽是点了红点的。这种走亲家，人们称它为“上庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了起来。商家和小贩们也赶了来，为乡村里的节日增加了另一种氛围。庙会要比人们重视的春节、八月十五等传统的节日更具交往性和商业性。

③在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起就等着来接的车了。在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子，有的跟车走在路边上，有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑门上结了红璎珞。人们相互应答着。这是乡村里一年一度的节日，它点缀着质朴而平和的乡村生活。

④五岁那年家乡的庙会在我记忆里留下了终生难忘的两件事：一件是自己买了第一本书；另一件是第一次看了“鬼戏”。

⑤那是一本小人书，讲的是战国时的故事，书名叫《一鼓作气》。我被封面上的战旗和战车吸引，天天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了许多年。

⑥庙会上最吸引人的是唱戏了，河北梆子那嘹亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见了。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘地挤满了人。开场锣鼓响过三遍，戏才真的开始了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子们的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雉鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。许多戏的内容都已经忘光了，唯有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫《狮子楼》，讲的是《水浒传》中的故事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火，那蓝色的火焰后面不时地闪出武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。

⑦乡村的生活在孩子们的心中是平静的，它那明媚的阳光，质朴的土地与炊烟让孩子们无所牵挂。白天和夜晚把孩子们的心截然地分开，那是不同的两个世界，在我们的想象中，夜将神秘的事物掩盖起来，那些黑暗中大地的絮语，那些闪动的遥远的星星，使我们总是充满了幻想。

⑧不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高亢的戏剧唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。(有删改)1.本文写乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。(每空须有“庙会”二字)(3分)_____________________——________________________——_____________________ 2.从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？(3分)_____________________________________________________介绍乡间庙会回忆儿时赶庙会的经历由庙会引发的思考走亲家、做买卖、看戏。3.赏析文中画线的句子。(6分)(1)庙会一般是三两天，每家都有亲友从四面八方的村子里赶来，他们套了牛车或牵了毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的饽饽是点了红点的。(结合加点词语赏析句子)________________________________________________________________________________________________________动作描写，生动地写出了人们参加庙会时欢快热闹的场面，渲染了喜庆的气氛。(2)在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇晃在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________女人和孩子们在大车上面“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，还写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。4.文章第⑧段采用了什么表达方式？你怎样理解作者现在对“庙会”的认识。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________抒情，现在作者对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤，表现了作者对农民生活现状的关注与同情。(二)春的锣鼓(17分)乔忠延 ①春，是从何时开始苏醒涌动的？ ②是从崖畔上垂下第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息。是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春盈满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌…… ③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛灿亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛灿亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。 ④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、铙。敲打时，鼓居中，铙、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。 ⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山、寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。 ⑥自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句，要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。 ⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。⑧家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！ ⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！(有删改)1.在作者笔下，威风锣鼓具有哪些魅力？结合全文，简要概括。(4分)__________________________________________________________________________________________________________有惊心动魄的声威，有气势，有活力，有千秋相传、万代不衰的永恒魅力，有波澜壮阔的声威。2.作者为什么觉得春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的？(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________威风锣鼓的气势壮阔，那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让村里的老老少少欢天喜地，给大地带来春的生机和活力。3.第②段画线句使用了比喻和设问的修辞手法，简要赏析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________运用了比喻和设问的修辞手法，激发读者的思考，生动形象地写出了“燕子”和“山桃花”对于春天的作用，进而说明威风锣鼓是促使春天苏醒涌动的，表现了作者对威风锣鼓的赞美之情。4.文章最后一段运用了什么表达方式？有什么作用？简要分析。(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________运用了直接抒情的表达方式，结构上：照应开头；内容上：此处将锣鼓的声音形容为春雷，赞美威风锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗，深化文章的主题。(三)灯如红豆(17分)侯志明 ①有句诗说“灯如红豆最相思”。 ②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。 ③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。 ④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。 ⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。 ⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。” ⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇到疑难、面对选择时推己及人。 ⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。 ⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了,但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。 ⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。(有删改)1.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。(4分)“小油灯”相关人物给“我”的启迪第一盏母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。第二盏父亲①________________________________第三盏女同学②__________________________________________________________________认真、公道、善良地对人对事。真正的美和外表无关(或:内在美才是真正的美)。2.第②段在文中有什么作用？(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①内容上：城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②结构上：引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。3.品味下列加点词语，分析其表达效果。(4分)(1)(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……__________________________________________________________________________________________________________________________________________