2022年海南省中学教师招聘（教育学、教育心理学）考试题库【典型题 真题库】

2022年海南省中学教师招聘（教育学、教育

心理学）考试题库【典型题真题库】

一、单选题

1.心理学的主要研究对象是0

A、认知

B、情感

C、心理现象及其规律

D、心理特点

答案：C

解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

2.根据《物权法》的规定，除法律另有规定外，（??）代表国家行使国有财产的

所有权。

A、全国人民代表大会

B、国家主席

C、最高人民法院

D、国务院

答案：D

解析：《物权法》第四十五条规定：”法律规定属于国家所有的财产，属于国家

所有即全民所有。国有财产由国务院代表国家行使所有权；法律另有规定的，依

照其规定。”

3.个性中具有道德评价意义的核心部分是（）。

A、社会道德

B、品德

C、态度

D、道德观念

答案：B

解析：品德是个体现象，它是指个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来

的稳定心理特征和倾向。它是个性中具有道德评价意义的核心部分。因此本题的

答案为B。

4.品德的核心是。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

答案：A

解析：道德认知是个体品德的基础，是道德意志、道德情感产生的基础。

5.合作学习的策略不包括。

A、双人式学习

B、小组学习

C、全体学习

D、小队式学习

答案：C

解析：合作学习法的具体策略包括双人式学习、小组学习、小队式学习、跨小组

的协作式学习、小组之间的竞争式学习、全班协作学习等。

6.教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和。。

A、代用制

B、自用制

C、长用制

D、暂用制

答案：A

解析：教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制却代用制。

7.义务教育实行0领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。。

A、国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府

C、国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府

D、国务院;市级人民政府;县级人民政府

答案：A

8.在儿童发展过程起主导作用的是（）。

A、遗传素质

B、家庭环境

C、学校教育

D、社会人文地理条件

答案：C

解析：遗传素质一是人身心发展的前提。环境一（自然环境、人文环境等）为个体

的发展提供了多种可能，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。教育一对

人的身心发展起主导作用。

9.学生是教育活动的（），具有主观能动性。

A、主导者

B、内因

C、外因

D、主体

答案：D

解析：学生是教育活动的主体，应发挥其主观能动性，体现学生的主体性，故选

Do

10.强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）O

A、课程目标的基本特征

B、教学计划的基本特征

C、课程标准的基本特征

D、教学目标的基本特征

答案：B

解析：课程文件的三个层次分别是：教学计划、课程标准和教科书设计。其中教

学计划具有强制性、普遍性和基础性。

11.西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）

A、詹姆斯

B、桑代克

C、皮亚杰

D、赫尔

答案：A

12.马克思主义观点认为，教育起源于()o

A、心理模仿

B、生物本能

C、人的理性

D、生产劳动

答案：D

解析：此题考查的是教育的起源。关于教育的起源有以下几种说法，分别是生物

起源说、心理起源说、劳动起源说。马克思主义的观点就在于认为教育起源于生

产劳动。其他学说都忽视了人的主观能动性这一重要特点。故正确答案为D。

13.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是。o

A、演示法

B、实验法

C、实习作业法

D、练习法

答案：A

解析：【名师点评】演示法是教师通过展示实物、直观教具或实验和动作，指导

学生通过观察获得感性认识的方法。演示法可以加深对学习对象的印象，把书本

知识和实际事物联系起来,进一步证实所学的各种概念和原理，使学生学有趣味、

集中注意、激发思维，从而深刻地理解知识和巩固知识。故正确答案为A。

14.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学

习的行为，叫做（）。

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

答案：B

解析：本题考查的是问题行为的概念，问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为

规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。主要表现为漫不经心、

感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立

不安、活动过度等。因此本题的正确答案为B。

15.“六艺”的内容为（）。

A、诗、书、礼、易、乐、射

B、礼、乐、射、御、书、数

C、文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文

Dv礼、乐、射、御、易、诗

答案：B

解析：本题考查的是“六艺”的主要内容。中国进入奴隶社会，教育的内容主要

是“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。这时的教育与生产劳动相脱离。故正

确答案为Bo

16.“教育是一种社会历史现象产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人

的全面发展。”这一观点的观点。

A、实用主义教育学

B、制度教育学

C、实验教育学

D、马克思主义教育学

答案：D

解析：马克思主义教育学认为教育产生于生产劳动的需要，目的是培养全面发展

的人。

17.人的身心发展的两个特殊性是指（）。

A、顺序性和发展性

B、社会实践性和阶段性

C、社会实践性和能动性

D、不平衡性和均衡性

答案：C

解析：个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人生过

程中，不断发展的变化过程。个体身心发展的特殊性表现在两个方面：一是个体

身心发展是在社会实践过程中实现的，二是人的身心发展具有能动性。故正确答

案为c。

18.（2005年4月）决定教育领导权的是（）。

A、生产力

B、科学技术

C、文化

D、政治经济制度

答案：D

解析：由于政治是经济的集中表现，它在上层建筑中处于主导地位，因而经济对

教育的决定作用，一般通过政治对教育的制约作用而集中表现出来。因此政治经

济制度决定教育的领导权。

19.素质教育的重点是培养学生的。。

A、高水平的智力

B、实践能力

C、健康体魄

D、创新精神

答案：D

解析：创新精神是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育

必须重视培养学生的创新能力。

20.现代认知心理学的代表人物是。

A、弗洛伊德

B、布鲁纳

C、华生

D、皮亚杰

答案：D

解析：弗洛伊德是精神分析的代表；华生是行为主义的代表；皮亚杰提出了发生

认识论，是认知心理学的代表人物。

21.社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A、涂尔干

B、卢梭

C、赞科夫

D、福禄贝尔

答案：A

解析：【名师点评】在近代教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表

性的是教育社会学中的“社会功能学派”，代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔

干等。故正确答案为Ao

22.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？0

A、黑猩猩问题解决实验

B、饿猫“迷笼”实验

C、小白鼠走迷津实验

D、白鼠“迷箱”实验

答案：B

解析：选项A黑猩猩问题解决实验是苛勒完形一顿悟说提出时所做的系列实验;

选项B饿猫“迷笼”实验对应的是桑代克的尝试一错误理论；选项C小白鼠走迷

津实验，是罗森塔尔为了验证实验者期待效应所做的系列实验之一；选项D白鼠

“迷箱”实验是斯金纳提出操作性条件作用论时所做的实验。因此本题的正确答

案为B。

23.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容

易，这种现象属于()

A、一般迁移

B、具体迁移

C、垂直迁移

D、负迁移

答案：B

解析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要

素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一

种学习之中。

24.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。

A、引导性

B、间接性

C、简捷性

D、交往性

答案：B

解析:学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中间接性的特点。

25.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他

远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对

猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）

A、松弛训练

B、肯定性训练

C、系统脱敏疗法

D、合理情绪疗法

答案：C

解析：系统脱敏疗法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、

不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起

敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

26.态度改变的先决条件是。。

A、道德认知

B、态度定势

C、受教育程度

D、认知失调

答案：D

解析：道德认知、认知失调、态度定势以及个体的智力水平、受教育程度、年龄

等因素都是影响态度与品德学习的一般条件的内部条件。而认知失调是态度改变

的先决条件。因为中学生的道德认识还不明确、不稳定，而且缺乏独立的道德评

价能力。帮助学生形成对教师、对集体的积极的态度定势或心理准备是使学生接

受道德教育的前提。个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度,

已有的道德判断水平都决定了态度与品德的形成和改变。因此本题的正确答案为

Do

27.主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家

是（）A.赫尔巴特杜威C.凯洛夫D•洛克

A、A

B、B

C、C

D、D

答案：B

解析：杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教

材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。

28•人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、主观性

B、普遍性

C、基础性

D、能动性

答案：D

29.完形一顿悟说是由谁提出的？（）

A、加涅

B、苛勒

C、桑代克

D、斯金纳

答案：B

解析：完形一顿悟说是早期的认知学习理论，苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后

提出。加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克的是尝试一错误说，由饿猫迷

笼实验提出；斯金纳的是操作性条件作用论，由白鼠迷箱实验提出。因此本题的

正确答案为B。

30.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）

A、说理教育法

B、陶冶教育法

C、实际锻炼法

D、榜样示范法

答案：A

解析：说理教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方

法。

31.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（）。

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、启发性原则

D、循序渐进性原则

答案：C

解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是，要引导学生，但绝不牵着

学生的鼻子；要严格要求学生，但绝不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生

思考，绝不把最终结果端给学生。这体现了教学的启发性原则。

32.是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理

现象的方法。（）

A、调查法

B、临床法

C、个案法

D、测验法

答案：D

33.被称为“教育心理学之父”的学者是（）

A、皮亚杰

B、桑代克

C、布鲁纳

D、维果斯基

答案：B

34.心理学家赫尔1920年首创（）

A、假设检验理论

B、样例理论

C、有效概念理论

D、人工概念研究

答案：D

35.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（）。

A、着重训练行为的方法

B、着重调整情感的方法

C、着重改变认识的方法

D、游戏疗法

答案：B

解析：关于学生咨询的主要方法有：着重调整情感的方法（1.鼓励表达；2.深

入共感；3.身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松法，冥想法等）；着重训练

行为的方法（1.系统脱敏法；2.行为契约；3.模仿学习）；着重改变认知的方

法。

36.（2010年，江苏）俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）o

Ax顺序性

B、不平衡性”

C、阶段性

D、个别差异性

答案：D

解析：个别差异性在不同层次上存在，它表现在身心曲所有构成方面。因此正确

答案为D项。

37.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略

属于。。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

答案：D

解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。

38.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，

理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是

0

A、新知识的获得

B、知识的转化

C、知识的呈现

D、知识的新发现

答案：A

39.心理学中的“第三势力”是。

A、精神分析

B、行为主义

C、人本主义

D、机能主义

答案：C

解析：精神分析和行为主义一直是心理学的两大势力，20世纪50、60年代出现

了人本主义，猛烈地冲击着精神分析和人本主义。

40.“性格决定命运”突出了人格的。

A、独特性

B、社会性

C、稳定性

D、功能性

答案：D

解析：人格决定一个人的生活方式和做事方式，也是生活成败的根源。

41.四大发明西传的先后顺序是(??)

A、造纸术一活字印刷术一指南针一火药与火器

B、活字印刷术一造纸术一火药与火器一指南针

C、造纸术一指南针一火药与火器一活字印刷术

D、指南针一造纸术一火药与火器一活字印刷术

答案：A

解析：东汉蔡伦105年改进造纸术，出现了植物纤维纸。6世纪的时候，造纸术

传到了朝鲜、越南和日本，8世纪传到中亚，并经阿拉伯人传到非洲和欧洲。11

世纪中叶，北宋毕昇发明活字印刷术。活字印刷术发明后，向东传入朝鲜、日本，

向西传入埃及和欧洲，改变了当时欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的状况。

南宋时指南针传到印度、阿拉伯、波斯等国，促进了各国航海事业的发展，并为

新航路的开辟和实现环球航行提供了重要条件。唐朝中期书籍最早提到了火药,

唐末火药开始用于军事。我国发明的火药在13世纪中期传入阿拉伯，后来又由

阿拉伯传入欧洲。故选A。

42.教育评价的主要功能是0

A、诊断功能

B、鉴定功能

C、导向功能

D、改进功能

答案：D

解析：教育评价的功能主要有导向功能、鉴定功能、改进功能、激励功能、管理

功能和研究功能。其中，改进功能是教育评价的主要功能。

43.性格中的稳定性和持久性属于。

A、态度特征

B、情绪特征

C、意志特征

D、理智特征

答案：B

解析：性格的情绪特征是个体稳定而独特的情绪活动方式，稳定性和持久性属于

情绪活动方式的一些具体特点。

44.态度的构成要素中处于核心地位的因素是。

A、认知因素

B、情感因素

C、意向因素

D、情境因素

答案：B

解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分，其中情感因素处于核心

地位。

45.桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论

是（）

A、刺激一反应理论

B、认知一发现理论

C、社会学习理论

D、顿悟学习理论

答案：A

46.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到。学分。

A、116

B、114

C、36

D、24

答案：A

解析:高中课程要求学生三年内的总学分达到144学分。其中，必修学分116个。

47.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理

特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平,并进行分类诊断过程，叫做（）。

A、心理评估

B、心理诊断

C、心理辅导

D、心理测验

答案：A

解析：本题主要考查的是心理健康教育的一些概念。心理评估指依据用心理学方

法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性

质和水平，并进行分类诊断的过程。一般认为，心理诊断是以心理学的方法和工

具为主，对个体或群体的心理状态、行为偏移或障碍进行描述、分类、鉴别与评

估的过程。心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用

其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自

己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克

服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个

方面作出良好适应。心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测

验是一种特殊的测量，是测量一个行为样本的系统程序。测验通过测量人的行为，

去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平。因此本题的正确答

案为Ao

48.2015年，我国继续加大反腐力度，用制度形成对权力的有效制约，筑牢法治

“篱笆”，坚持对腐败“零容忍”，不论何人，只要有贪腐，都依法严肃处理。

这表明(??)①有效制约和监督权力的关键是健全法制②任何公民的违法犯罪行

为都要受到法律制裁③国家尊重和保障公民的合法权益④依法治国是党领导人

民治理国家的基本方略

A、①②

B、②④

C、③④

D、①③

答案：B

解析：本题旨在考查公民在法律面前一律平等。有效制约和监督权力的关键是健

全制约和监督体系，这个体系，一靠民主，二靠法制，①错误；依法严肃处理腐

败分子，体现任何公民的违法犯罪行为都要受到法律制裁，说明依法治国是党领

导人民治理国家的基本方略，②④符合题意；材料未体现国家尊重和保障公民的

合法权益，排除③。故选B。

49.学生依法享有的权利中，：)是最主要的权利

A、受教育权

B、政治权利

C、平等权

D、经济权利

答案：A

解析：作为学生，受教育权是最基本的权利。

50.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知

阶段，二是联结阶段，三是O。

A、程序化阶段

B、内部言语动作阶段

C、外部言语动作阶段

D、自动化阶段

答案：D

解析：【名师点评】本题的考点是安德森心智技能形成的三阶段理论，要求识记

三阶段分别是哪三阶段，且每一阶段的主要内容是什么。

51.在教学任务中处于基础地位的是。。

A、发展学生的智力

B、培养学生的能力

C、传授基本知识和基本技能

D、形成学生科学世界观和道德品质

答案：C

解析：【名师点评】教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技

能，是教学必须完成的基本任务。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知

识和技能的基础上才能实现，所以只有扎扎实实地完成这个教学任务，才能有条

件完成其他教学任务，确保培养人才的质量规格。故正确答案为C。

52.下列关于师生关系的说法中，错误的是（）

A、师生在教学内容上结成授受关系

B、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展

C、师生在人格上是平等的关系

D、师生在社会道德上是输出一吸收的关系

答案：D

解析：从社会学的角度看，师生关系在更深刻的意义上是人和人的关系，是师生

间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系，因此在社会道德上是相互促

进的关系。

53.认为智力的内部构成涉及元成分、操作成分和知识获取成分的心理学家是（）

A、提出三元智力理论的斯腾伯格

B、提出PASS模型的达斯

C、提出智力群因素论的瑟斯顷

D、提出多元智力理论的加德纳

答案：A

解析：题干指出的智力理论是斯腾伯格的三元智力理论。

54.班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面教育力量

答案：B

解析：班主任的工作对象是学生，了解研究学生是班主任工作的前提。

55.衡量品德的重要标志是（）。

A、道德情感

B、道德认知

C、道德行为

D、道德意志

答案：C

解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。其中道德

认识是个体品德的核心部分。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。

道德行为是衡量品德的重要标志。因为看一个学生的品德，主要不是看他认识到

什么，而是看他是否言行一致。道德品质的各个心理成分，各有地位和作用，共

同组成一个有机统一的整体。道德认识是前提；道德情感是重要的内在条件和力

量，是联系道德认识和道德行为的中间环节；道德行为是衡量人们道德品质的一

个最重要的标志。（注意：关于品德的心理结构各成分的作用经常作为填空和选

择的考项，须掌握。）因此本题的正确答案为C。

56.教师违法行为的主要法律责任不包括。

A、行政责任

B、民事责任

C、刑事责任

D、违宪责任

答案：D

解析：教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任、刑事责任，不包

括违宪责任。

57.“一两的遗传胜过一吨的教育”是。的观点。

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、二因素论

D、教育万能论

答案：A

解析：题干中的内容是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是

由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度(如加速或延缓)，属于

“遗传决定论”的观点。

58.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做

法侵犯了李某的。

A、隐私权

B、人格尊严

C、人身安全

D、财产权

答案：A

解析：尿床之疾属于李某的隐私，《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成

年人的隐私受到法律保护，王某的行为侵犯了李某的隐私权。

59.()也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或

行动。

A、独立性

B、自觉性

C、创造性

D、自主性

答案：B

解析：自觉性又称主动性，是学生主观能动性最基本的表现。它表现在学生能根

据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。

60.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。（2009年，

辽宁）

A、关键期或敏感期

B、行为学习期

C、习得期

D、发展期

答案：A

解析：正确答案为A。关键期或敏感期是指有机体发展过程中最容易习得某种行

为的时期。

61.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和0o

A、支持作用

B、定向作用

C、阻碍作用

D、强化作用

答案：C

解析：定势指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。它的影响有积极

的，也有消极的；既有促进的，又有阻碍的。因此本题选择c项。

62.教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各

主体之间的法律地位的不同，可分为（）。

A、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系

B、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系

C、绝对教育法律关系和相对教育法律关系

D、权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

答案：B

解析：依据教育法律关系主体的社会角色不同,可以将教育法律关系分为教育内

部的法律关系和教育外部的法律关系。

63.人的心理现象包括（）

A、心理过程和个性心理

B、认知过程与意志过程

C、情绪情感过程与意志过程

D、个性倾向性与个性心理特征

答案：A

解析：本题考查心理现象的组成部分，心理现象包括心理过程和个性心理。

64.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和。。

A、道德理念

B、道德行为

C、道德品质

D、道德意识

答案：B

解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个部分。这一知识

点多次以选择、填空的形式考核。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。

其结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。

道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。道德行为是个体在一定的道

德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。

它是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。道德行为包括道

德行为技能和道德行为习惯。因此选择B。

65.教师的专业化尝试是从0开始的。

A、15世纪

B、16世纪

C、17世纪

D、18世纪

答案：C

解析：【名师点评】教师作为一种专门的职业是以17世纪捷克大教育家夸美纽

斯提出班级授课制思想为标志的。17世纪以前的欧洲，儿童教育由起初的家庭

成员或教会神职人员逐渐改由教师承担，最早作为教师职业的小学教师出现。但

类似于行会“私密”性的工作，重视技艺的传授，不需要专门训练。17世纪时，

基森大学的两位教授最早提出了“教师专业化”的概念，但还没有就其内涵做出

明确的阐发。故正确答案为C。

66.德育过程的基本矛盾是。

A、教育者与德育内容

B、教育者与德育方法

C、教育者提出的目标要求和受教育者思想品德发展现状的矛盾

D、教育者与德育原则

答案：C

67.能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是（）。

A、合作学习

B、程序教学

C、情境教学

D、计算机辅助教学

答案：D

解析：答案为D。计算机辅助教学是能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感

不强等缺点的教学策略。

68.技能形成的基本途径是。。

A、练习

B、模仿

C、认知

D、观察

答案：A

解析：技能形成的基本途径是练习。

69.《中华人民共和国教师法》规定对教师的政治思想、业务水平等进行考核的

部门是（）

A、当地教育行政部门

B、学校或者其他教育机构

C、当地政府部门

D、国务院教育行政部门

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定,学校或者其他教育机构应当

对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对

教师的考核工作进行指导和监督。

70.1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的

决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）。

A、道德品质

B、健壮体魄

C、实践能力

D、创造能力

答案：C

解析：1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教

育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和实践能力。把培养创

造精神和实践能力作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实性

和针对性。

71.教育工作的出发点和归宿是。

A、教育方针

B、教育规律

C、教育任务

D、教育目的

答案：D

解析：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点

和归宿。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定

教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。

72.就智力而言，男性占优势的方面不包括()

A、言语能力

B、数学推理

C、机械操作

D、空间知觉

答案：A

73.后学习的材料对先前学习动料的识记与回忆的干扰是0

A、多重抑制

B、双重抑制

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

答案：D

解析：后学习的材料对先前学习材料的记忆的干扰属于倒摄抑制，反之为前摄抑

制。

74.一般情况下，人的()在中年之后处于下降趋势。

A、流体智力

B、晶体智力

C、言语智力

D、人际智力

答案：A

解析：流体智力与晶体智力是卡特尔的智力形态理论的内容，随着年龄增长而老

化的智力是流体智力。

75.提出著名的“白板说”的是。。

A、洛克

B、卢梭

C、杜威

D、裴斯泰洛齐

答案：A

解析：洛克是英国哲学家，也是著名的实科教育和绅士教育的倡导者。他提出了

著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出

结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

76.教职工代表大会代表任期年，人员组成中教师代表一般应占左右。。

A、2,40%

B、3,40%

C、2,60%

D、3,60%

答案：D

解析：《高等学校教职工代表大会暂行条例》第八条规定，教职工代表大会代表

的构成，既要照顾到学校各方面的人员，又要充分体现学校以教学为主，其中教

师代表一般应占60%左右。代表实行常任制，任期3年，到期改选，可以连选连

任。

77.发散思维的基本特征没有（）。

A、多样性

B、独创性

C、流畅性

D、变通性

答案：A

解析：发散思维的主要特征有三个：流畅性、变通性、独创性。

78.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了。。

A、道德信念

B、道德情操

C、道德品质

D、道德行为

答案：C

解析：【名师点评】道德品质是指个人遵守社会道德规范行动时所表现出来的稳

定性特征。一个人的道德品质如何直接关系到一个人的行为是否符合社会道德标

准。任何一种道德品质都包含道德认识、道德情感和道德意志等心理结构。故正

确答案为Co

79.评分的绝对标准是（），相对标准是其他学生的成绩。

A、课程内容

B、社会议论

C、平时表现

D、学校要求

答案：A

解析：评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对

标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的

回答情况没有关系。它对应的评价方式，是标准参照评价。相对标准是以其他学

生的成绩为依据，对应于常模参照评价。相对标准的评价不仅与学生自己的成绩

有关，还与其他同学的成绩有关。

80.关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的

心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的

_切”。

A、加涅

B、布鲁纳

C、班杜拉

D、乌申斯基

答案：D

解析：@jin

81.掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。最.能证明“中国是水稻的故乡”

的遗址是0o

A、北京周口店遗址

B、河姆渡遗址

C、半坡遗址

D、大汶口遗址

答案：B

82.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和()o

A、准备律

B、刺激律

C、失败一成功律

D、成功一成功律

答案：A

解析：【名师点评】本题所考查的知识点是桑代克的学习理论中关于学习的基本

规律，难度不大，需要考生识记。

83.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方

式称。。

Ax讨论法

B、头脑风暴法

C、启发法

D、用途扩散法

答案：D

解析：训练发散思维的方法有多种，用途扩散是其中之一。

84.属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()。

A、地方课程

B、研究型课程

C、知识性课程

D、社会中心课程

答案：A

解析：以课程制定者或管理制度划分课程,可将课程划分为国家课程、地方课程、

学校课程。

85.德育过程的基本矛盾是0。

A、教育者与德肓内容、方法的矛盾

B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾

C、学生知的深与知的浅的矛盾

D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾

答案：D

86.下面属于心理现象的是.()

A、词

B、语言

C、言语

D、句子

答案：C

87.学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于。。

A、内部动机

B、外部动机

C、间接的远景性动机

D、直接的近景性动机

答案：D

解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容和学习结

果的兴趣。因此D是正确选项。间接的远景性动机是与学习的社会意义和个人的

前途相连的。根据学习动机的动力来源，分为内部动机（由个体内在需要引起的

动机）和外部动机（个体由外部诱因所引起的动机），

88.一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）为标志。

A、杜威的《民主主义与教育》

B、康德的《论教育》

C、夸美纽斯的《大教学论》

D、赫尔巴特的《普通教育学》

答案：D

解析：一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴

特的《普通教育学》为标志。

89.提出“以美育代宗教说”的教育家是。。

A、陶行知

B、杨贤江

C、蔡元培

D、陈鹤琴

答案：C

解析：陶行知、杨贤江、蔡元培、陈鹤琴都是我国近代著名的教育家。“以美育

代宗教说”是蔡元培先生在任北京大学校长时提出的。

90.卡特尔认为人格中存在。种根源特质。

A、16

B、15

C、19

D、17

答案：A

解析：卡特尔以他的特质概念为理论基础，利用因素分析的方法对人格特质进行

了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型,认为人格中存在16种根源特质。

91.如果学校侵犯了教师的合法权益,受理教师申诉的机关是（）

A、当地人民政府

B、当地人民法院

C、当地人民检察院

D、主管学校的教育行政部门

答案：D

解析：当教师的合法权益受到侵犯时，教师应该向主管学校的教育行政部门进行

申诉。

92.下列论断正确的是（）

A、人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验，二是实践

B、学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径

C、教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾

D、教学过程是学生获取直接经验的过程

答案：C

解析：教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾，即教师提出的教

学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。

93.“迁移”一词最初来源于（）

A、罗杰斯

B、桑代克

G斯金纳

D、奥苏贝尔

答案：B

94.教学过程是一种特殊的。过程。

A、练习训练

B、情感体验

C、认识

D、实践

答案：C

解析：教学过程是要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理

性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。但它又有自身的特殊性,

是认识的一种特殊形式。其特殊性在于：认识的间接性、认识的交往性、认识的

教育性、有领导的认识。本题选C。

95.态度的构成要素中处于核心地位的因素是（）

A、认知因素

B、情感因素

C、意向因素

D、情境因素

答案：B

解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分，其中情感因素处于核心

地位。

96.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视()。

A、智力的发展

B、体质的增强

C、创新能力的培养

D、升学率

答案：C

解析：重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别所在。

97.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为。

A、感觉阈限

B、绝对感觉阈限

C、差别感觉阈限

D、相对感觉阈限

答案：B

解析：本题考查绝对感觉阈限的含义。

98.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵

犯了学生的。。

A、名誉权

B、人身自由权

C、受教育权

D、人格尊严权

答案：B

99.在教学过程中，素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、“发现”知识

C、积累知识

D、搜集知识

答案：B

解析：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。

故正确答案为Bo

100.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习

策略称为（）。

A、组织策略

B、复述策略

C、计划策略

D、调节策略

答案：A

解析：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学

习策略称为组织策略。

101.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。。

A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府

C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

D、国务院；市级人民政府；县级人民政府

答案：A

解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自

治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

102.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动

作称为(??)

A、操作的定向

B、操作的模仿

C、操作的整合

D、操作的熟练

答案：C

103.以个体认识论为基础，提出教学理论的教育家是。。

A、孔子

B、昆体良

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

答案：D

解析：1632年夸美纽斯的《大教学论》出版，根据对他所处时代背景的考察和

对他的教育思想的分析，他的教学论与哲学观是紧密相联的。在认识论上，他主

要受到英国唯物主义哲学家培根的感觉论的影响。提出感觉是认识的第一步，这

种唯物主义感觉认识论成为他的教育理论的主要基础。故正确答案为Do

104.儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是

伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于。观点。

A、自然成熟论

B、发生认识论

C、发现论

D、环境一学习理论

答案：B

解析：题目表述的是瑞士心理学家皮亚杰的观点，也是他提出的发生认识论的主

要观点，故选B。

105.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十

四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

A\系统化

B、联想

C、替换

D、组块

答案：B

解析：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二

十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的联想策略。

106.学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是

指。°

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

答案：C

解析：本题考查教学测量与评价的分类。从实施教学评价的时机而言，有形成性

评价和总结性评价之分。选项A形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学

生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自

我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生面谈。选项B总结性评价，或称终

结性评价，通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后

进行，是对一个完整的教学过程进行测定。根据教学评价的严谨程度，有正式评

价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用

的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价,

且评价的资料大多采用非正式方式收集，如观察、谈话等。有时，教师可以采用

非正式评价作为正式评价的补充。因此本题的正确答案为Co

107.教师获得威信的基本条件是（）

A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术

B、教师的仪表、作风和习惯

C、师生的平等交往

D、教师给学生的第一印象

答案：A

108.群体发展的最高阶段是0

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

答案：D

109.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生

进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的()

任务。

A、早期干预

B、缺陷矫正

C、问题预防

D、发展指导

答案：A

解析：@jin

110.我国古代的“六艺”可看作是最早的。

A、活动课程

B、综合课程

C、分科课程

D、核心课程

答案：C

解析：我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是分科课程。

111.学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担()

A、刑事责任

B、行政责任

C、民事责任

D、违宪责任

答案：A

解析：因管理问题发生重大人员伤亡,学校负责人要承担刑事责任。

112.“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。

A、感染

B、调节

C、替代

D、信号

答案：D

解析:情绪的信号功能是指情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能,

这种功能是通过表情实现的，通过表情可以推测一个人的情绪情感。

113.无产阶级革命的中心任务和最高形式是（）

A、创建农村革命根据地

B、武装夺取政权，战争解决问题

C、建立人民军队

D、进行经济建设

答案：B

114.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）。

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

答案：A

解析：根据迁移性质的不同可以分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另

一种学习产生积极的促进作用。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍。顺向

迁移:先前学习对后继学习的影响。逆向迁移:后继学习对先前学习产生的影响。

因此学生学习法语扎实后利于学习英语，是一种顺向正迁移。因此选择A。

115.下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。

A、心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别

B、心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如

此的

C、心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化

D、心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

答案：D

解析：心理健康是一种良好的、持续的心理状态和过程，不仅仅指没有疾病。

116.节俭属于性格的。特征。

A\态度

B、行为

Cx意志

D、情绪

答案：A

解析：节俭即生活俭省，有节制，反映的是对生活的一种态度，所以属于性格的

态度特征。

117.教师在学生已有知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，通过师生

交谈，使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、练习法

答案：B

118.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据()进行分类的。

A、课程内容

B、课程任务

C、课程的制定者或管理层次

D、课程功能

答案：C

解析：根据课程制定者或管理层次，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课

程。

119.MSN即时通讯、电子邮件已成为人们日常生活中对外联络的重要手段。下列

对电子信箱和电子邮件的理解，不正确的是(??)

A、电子信箱是通过计算机网络传递电子邮件的一种信息服务系统

B、电子邮件与电话、传真一样，是场所到场所的通信方式

C、电子邮件和邮政信函的差别之一是电子邮件所用地址与具体地点无关

D、与其他通信手段相比，电子信箱具有快速、安全可靠、保密性强的特点

答案：B

解析：电子邮件是一种用电子手段提供信息交换的通信方式，传输方式并不涉及

场所因素。故选B。

120.沟通能力和解决纠纷能力属于。

Ax认知能力

B、操作能力

C、社交能力

D、模仿能力

答案：C

解析：沟通能力和解决幺U纷能力是在社会交往活动中表现出来的能力，所以属于

社交能力。

121.教师资格证书适用的地域范围是。

A、在全国范围适用

B、只在本地区适用

C、只在本校适用

D、在外国也适用

答案：A

解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师资格证在全国范围内适用。

122.“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）

A、因材施教原则

B、整体性原则

C、循序渐进原则

D、协调性原则

答案：A

123.心理健康教育的对象主要组成是。。

A、心理障碍学生

B、正常学生

C、重度心理健康问题

D、大多数学生

答案：B

解析：心理健康教育的对象主要是正常学生。

124.法的本质是()

A、法体现统治阶级意志是统一的和整体的

B、法是被奉为法律的统治阶级的意志

C、法的内容决定于一定社会物质生活条件

D、法的内容就是确定权利和义务

答案：A

125.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构,

依此而建立的课程理论是()。

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

答案：D

解析：布鲁纳建立了结构主义课程理论，他认为无论我们选择何种学科，都务必

使学生理解该学科的基本结构。所谓学科的基本结构，就是学科基本的原理、公

理和普遍性的主题。学科的结构不是只有单一的模式，可重组为各种特殊的结构。

学科的基本结构的教育价值是丰富的，主要表现在四方面：（1）懂得基本原理可

以使学科更容易理解；（2）有利于识记，特别有利于意义识记；（3）能促进知识技

能的迁移；（4）可以沟通高级知识与初级知识。

126.从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的。的反映。

A、教学水平

B、科研成果

C、学历和才能

D、人际关系

答案：D

解析：教师威信实质反映了一种良好的师生关系，是具有积极肯定意义的人际关

系的反映。

127.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和。。

A、自我了解

B、自我实现

C、自我行动

D、自我临近

答案：D

解析：自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和自我临近。@jin

128.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A、理性的惧怕

B、原因不明的惧怕

C、非理性的惧怕

D、持久性的惧怕

答案：C

解析：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐怖症可分为

单纯恐怖症（对一件具体的东西、动作或情境的恐惧）、广场恐怖症（害怕大片的

水域、空荡荡的街道）和社交恐怖症。

129.从法制角度讲，学生是0的社会个体。

A、特殊

B、独立

C、“边际”

D、从属

答案：B

解析：从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，他们不仅

享有一般公民的绝大多数权利，而且受到社会特别的保护。本题选B。

130.了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称

为（）。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟练

答案：A

解析：操作技能的形成主要分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操

作熟练。（1）操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动

的定向映象的过程。（2）操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。（3）

操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定

型的、一体化的动作。（4）操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有

高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。因此本题的正确答案为

Ao

131.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断

变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）

A、直观教学

B、启发教学

C、比较

D、变式

答案：D

解析：题干描述的是变式的概念。

132.最基本的民事法律关系是（??）

A、专利权

B、财产所有权

C、著作权

D、名誉权

答案：B

解析：A、C项属于知识产权，D项属于人身权，B项属于物权，物权是民事法律

关系中最基本的民事权利，而所有权又是物权中民事法律关系最基本的民事权利。

133.以下文学作品不属于汉代的是（??）

A、《过秦论》

B、《淮南子》

C、《后汉书》

D、《史记》

答案：C

解析：《过秦论》为汉代贾谊所著，《淮南子》的作者为西汉刘安，《后汉书》

为南朝宋史学家范晔所作，《史记》则是西汉著名史学家司马迁所著的中国第一

部纪传体通史。故选C。

134.“未来”是人生。阶段的重要概念。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

答案：C

解析：随着年龄的增长，大多数青年对世界、事业、人生和自己都会有较清晰和

深入的思考，形成相对系统和稳定的见解，并将对自己的未来作出重要的选择。

因而，“未来”是青年期最重要的概念。

135.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是。

A、热情

B、心境

C、激情

D、应激

答案：B

解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。本题考察

的是对心境概念的理解。

136.教育能推进科学的()o

A、制度化

B、系统化

C、体制化

D、全面化

答案：C

解析：教育推进科学的体制化。科学的体制化进程与教育，尤其是高等教育有着

密切的关系。

137.监护人处理被监护人的财产，必须(??)

A、征得被监护人同意

B、经被监护人所在单位批准

C、为了被监护人的利益

D、经法院判决认定

答案：C

解析：《民法通则》第十八条规定，监护人应当履行监护职责，保护被监护人的

人身、财产及其他合法权益，除为被监护人的利益外，不得处理被监护人的财产。

故选Co

138.当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化,

这种现象心理学称之为()

A、注意的分配

B、注意的起伏

C、注意的稳定

D、注意的转移

答案：B

解析:短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意的动摇）。

139.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。

A、实践能力的培养

B、思维能力的培养

C、想象能力的培养

D、创新能力的培养

答案：D

解析：传统教育把教学过程理解为知识积累的过程。在这样的教学过程中，创新

能力的培养没有也不可能得到重视。而在现代社会，随着知识信息的广泛传播,

知识创造、更新的速度急剧加快，改变着以知识的学习、积累为目的的教育活动。

知识的学习成为方式.成为认识科学本质、训练思维能力、掌握学习方法的手段。

在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得结果；强调的

是创造性解决问题的方法和形成探究的精神。因此，重视创新能力的培养是现代

教育与传统教育的根本区别之所在。故正确答案为Do

140.在社会经济活动中，许多国有企业除了给科技人员高薪外，还允许他们以科

技入股，根据企业效益分红。科技人员的这些收入属于（??）

A、按劳分配所得

B、按劳分配和按生产要素分配所得

C、按生产要素分配所得

D、按个体劳动者的劳动成果分配所得

答案：B

解析：国有企业科技人员的薪金是属于按劳分配所得；以科技人股，根据企业效

益分红是按生产要素分配所得，B项符合题意。

141.()是幼儿两种最基本的肯定情绪。

A、高兴和喜悦

B、高兴和快乐

C、喜悦和兴趣

D、快乐和兴趣

答案：D

解析：快乐和兴趣是幼儿两种最基本的肯定情绪。

142.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

答案：B

解析：班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才。班级授课制按学生的

年龄和知识水平编成有固定人数的教学班，而班级是教学工作的基本单位，教师

根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按课程表同时对全班循序渐进

地进行集体授课，注重集体化、同步化、标准化，因而能使大量的学生同时在较

短时间内系统地、扎实地掌握知识技能。同个别教学相比，班级授课制扩大了教

学规模、加快了教学速度、提高了教学效率。故正确答案为九

143.多媒体计算机技术最大的特点是集成性和()

A、动态性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

答案：C

144.学生是人，是教育的对象，因而他们。。

A、消极被动地接受教育

B、对外界的教育影响有选择性

C、毫无顾忌地接受教育

D、能动地接受教育

答案：B

解析：【名师点评】学生是教育的对象，但对教育教学所施加的影响并不是无条

件地接受，而是有选择性地接受。学生会根据自身的条件如目标、喜好、能力等，

选择符合自身需求、自身较感兴趣的学习内容、学习方式，以及对学习的态度和

努力的程度，调整自身的学习过程，从而影响着教育教学结果。故正确答案为Bo

145.世界上最早的教育理论著作是()。

A、《论语》

B、《理想国》

C、《学记》

D、《大教学论》

答案：C

解析：《学记》是我国也是世界上最早、体系极为完整的教育专著，是《礼记》

中的一篇，写作年代约在战匡晚期。《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理

论与经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务,

教育、教学的原则、制度和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等,

是罕见的世界教育思想遗产。

146.是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

答案：C

147.德育目标是德育工作的()

A、途径

B、方式

C、出发点

D、关键环节

答案：C

解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，

而且制约着德育工作的基本过程。

148.从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的。地位。

A、文化

B、经济

C、法律

D、政治

答案：C

解析：从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，他们不仅

享有一般公民的绝大多数权利，并且受到社会特别的保护。

149.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据()的原则

和双方具体情况判决。

A、保障子女权益

B、有利于女方

C、尊重未成年子女的意愿

D、参考双方经济实力

答案：A

解析：当离婚夫妇双方因未成年子女的抚养权发生争执时，应当根据双方保障子

女权益的能力进行裁决，应当将孩子的抚养权给予较能保障子女权益的一方。

150.最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家()

A、冯特

B、弗洛伊德

C、艾宾浩斯

D、罗杰斯

答案：C

解析：艾宾浩斯是第一个用实验的方法研究高级心理过程的心理学家，并最早提

出“遗忘曲线”。

151.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是()

A、复述策略

B、精加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

答案：A

解析：复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学

习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。进入短时记忆的信息一

部分经过复述可以及时进入长时记忆，另一部分没有经过复述就慢慢消退了。

152.关于未来教育的学者在20世纪80年代初就认为，未来的学习着重于考虑、

发掘问题，及时培养问题求解能力，于是O策略越来越受人们关注。

A、内容型

B、问题化

C、形式型

D、方法型

答案：B

解析：从题中可看出该策略强调追求知识发生的过程，应为问迤化策略，故选Bo

153.教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展

的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了

素质教育的这一特征。。

A、全体性

B、全面性

C、开放性

D、多元化

答案：C

154.班级平行管理的理论源于著名教育家()的“平行影响”教育思想。

A\德鲁克

B、马卡连柯

C、夸美纽斯

D、杜威

答案：B

解析:班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。

马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后

通过这个学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。

155.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态,

这体现的是()o

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

答案：C

解析：人的身心不同方面有不同的发展期，这是个体身心发展的不平衡性。

156.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的

前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A、面向全体学生原则

B、发展性原则

C、尊重与理解学生原则

D、个别化对待原则

答案：C

解析：罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一，他强调心理咨询和心理辅导应

以来访者为中心，其教育方面的观点是“以学生为中心的教学”，这种体现了学

校心理辅导的尊重与理解学生原则。因此本题的正确答案为Co

157.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平

越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。

A、适应功能

B、动机功能

C、信号功能

D、组织功能

答案：D

解析:情绪的组织功能表现为积极情绪的调节作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。

158.罚款、没收违法所得或者没收非法财物拍卖所得的款项，应（）

A、必须全部上缴国库

B、