第7课《敬业与乐业》说课稿 2024-2025学年统编版语文九年级上册

第7课《敬业与乐业》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册主备人备课成员设计意图《敬业与乐业》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第七课的内容。本课时的设计意图在于让学生通过学习，深入理解敬业与乐业的重要性，培养他们正确的职业态度和人生观。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，理解课文中所阐述的敬业与乐业的理念，并结合实际生活案例，让学生充分认识到敬业乐业对于个人发展和社会进步的重要意义。同时，通过课堂讨论、写作练习等形式，激发学生的思考，培养他们独立思考和综合分析问题的能力。

此外，我还注重将语文教学与德育教育相结合，引导学生从课文中汲取正能量，树立正确的价值观，培养良好的职业道德素养。在教学过程中，我会用生动形象的语言、丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。核心素养目标分析本课时的核心素养目标在于培养学生的职业素养和人生观。通过学习《敬业与乐业》，学生将深入理解敬业与乐业的重要性，形成正确的职业态度和人生观。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，理解课文中所阐述的敬业与乐业的理念。通过课堂讨论、写作练习等形式，激发学生的思考，培养他们独立思考和综合分析问题的能力。同时，注重将语文教学与德育教育相结合，引导学生从课文中汲取正能量，树立正确的价值观，培养良好的职业道德素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

九年级的学生已经在之前的语文课程中学习了许多关于人生观、价值观的课文，对职业道德、个人发展与社会进步等概念有了一定的了解。他们具备了基本的阅读理解能力、写作技巧和思辨能力，能够通过课文学习，理解并分析文中的观点和论据。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生正处于青春期，对未来的职业选择和人生规划充满好奇。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论、合作的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动和参与式的方式进行学习，以提高学习效果和兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《敬业与乐业》这篇课文时，学生可能会遇到理解敬业与乐业理念的困难，特别是对于敬业乐业在实际生活中的应用和意义。此外，学生可能对课文中的某些观点和论据产生疑问，需要通过讨论和思考来解决。同时，如何将课文中的理念与自己的职业规划和人生观相结合，也是学生需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《敬业与乐业》这篇课文所需的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解敬业与乐业的概念和意义。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和思考的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在讨论中深入思考敬业与乐业的重要性，并从中获得实践经验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于各行各业人士敬业乐业的短片，让学生直观地感受敬业与乐业在现实生活中的体现。

-问题引导：向学生提出问题：“你们认为敬业与乐业是什么？它们对个人和社会有何重要性？”

-学生回答：邀请几位学生分享他们对敬业与乐业的看法，引导其他学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生理解敬业与乐业的含义，掌握敬业与乐业的重要性。

-讲解方式：通过讲解课文内容，阐述敬业与乐业的内涵，结合实际案例分析敬业与乐业在个人发展和社会进步中的作用。

-重难点突出：强调敬业与乐业的核心理念，引导学生理解并关注课文中的关键信息。

3.师生互动环节（10分钟）

-讨论话题：分组讨论敬业与乐业在现实生活中的具体体现，每组选代表进行分享。

-师生互动：教师引导学生从不同角度思考问题，对学生的分享进行点评和指导，帮助学生巩固对敬业与乐业的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些关于敬业与乐业的思考题，让学生在课堂上完成。

-学生解答：学生独立思考并回答问题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

-总结内容：回顾本节课所学的敬业与乐业的重要性，强调其在个人发展和社会进步中的作用。

-学生反馈：邀请学生分享他们对本节课学习的收获和体会，总结课堂教学效果。

6.课后作业布置（5分钟）

-作业要求：布置一道关于敬业与乐业的写作题目，让学生结合自己的生活经历进行思考和创作。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握敬业与乐业的概念，师生互动环节巩固学生对新知识的理解，巩固练习环节提升学生的思考和应用能力，课堂总结环节回顾和总结本节课的学习内容，课后作业布置让学生进行进一步的思考和拓展。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《职业素养提升指南》、《乐业之道》等书籍，让学生深入了解敬业与乐业的理念，提升职业素养。

-文章推荐：《人民日报》微信公众号文章《敬业与乐业，成就美好人生》、《光明日报》文章《敬业乐业，成就无悔人生》等，让学生从不同角度了解敬业与乐业的重要性。

-视频资源：推荐观看中央电视台《新闻联播》中的“时代楷模”系列报道，了解现实生活中敬业乐业的典范。

2.拓展建议：

-开展职业规划主题活动：让学生结合自己的兴趣和特长，进行职业规划，思考如何在学习和个人发展中培养敬业与乐业的精神。

-组织社会实践活动：鼓励学生利用课余时间参加志愿者服务、实习等活动，亲身体验敬业与乐业的重要性。

-进行小组讨论：分组讨论敬业与乐业在现实生活中的具体体现，每组选代表进行分享，促进学生对敬业与乐业的深入理解。

-写一篇关于敬业与乐业的感悟文章：让学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于敬业与乐业的感悟文章，提升学生的写作能力和思考能力。教学反思与总结教学反思：

在讲授《敬业与乐业》这一课时，我注重了激发学生的学习兴趣，通过情境创设和问题引导，让学生初步了解了敬业与乐业的概念。在讲授新课时，我围绕教学目标和重点，结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识。在师生互动环节，我注重引导学生从不同角度思考问题，通过讨论和分享，巩固学生对新知识的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。首先，在导入环节，虽然通过情境创设和问题引导激发了学生的学习兴趣，但部分学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。其次，在讲授新课时，虽然注重了重难点的突出，但对于部分学生来说，仍存在理解困难的问题。此外，在巩固练习环节，由于时间有限，未能充分照顾到每个学生的需求，部分学生可能未能较好地巩固所学知识。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生通过学习，对敬业与乐业的概念和意义有了较为深入的理解，能够在实际生活中找到一些敬业乐业的典范。同时，学生的思考能力和合作能力也得到了一定的提升。

然而，也存在一些问题。部分学生在课堂上的参与度不高，影响了教学效果的提高。在今后的教学中，我应更加关注学生的个体差异，采取更加多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。此外，我还需要加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高课堂的教学效果。

改进措施和建议：

1.针对学生参与度不高的