争做环保小卫士打赢蓝天保卫战（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动

争做环保小卫士，打赢蓝天保卫战（说课稿）蒙沪版四年级下册综合实践活动主备人备课成员设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生们的环境意识和社会责任感，通过参与“争做环保小卫士，打赢蓝天保卫战”综合实践活动，发展以下核心素养：

1.环保意识：通过实践活动，让学生了解空气污染的原因和危害，增强保护环境的意识。

2.实践能力：引导学生运用所学知识，设计并实施环保行动，提高解决问题的能力。

3.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协调、分工合作的能力，共同完成环保任务。

4.创新思维：鼓励学生在环保活动中发挥创意，提出新颖的解决方案，培养创新精神。

5.社会责任：通过实践活动，让学生认识到每个人都应承担环保责任，培养其对社会、环境的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了基本的自然科学知识，包括水的循环、植物的生长等，对环境保护有了初步的认识。在语文课上，学生也接触过关于保护环境的故事和诗歌，具备了一定的环保意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对实践活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手操作，通过实际体验来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢团队合作，有的偏好独立探索。在能力方面，学生具备了一定的信息收集、分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在开展环保活动时，学生可能会遇到如何将理论知识应用到实际操作中的困难，比如如何设计有效的环保方案。此外，对于一些较为复杂的环境问题，学生可能缺乏深入理解和分析的能力，需要教师的引导和帮助。团队合作中也可能会出现沟通不畅、意见分歧等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享环保知识，激发思考，形成环保行动计划。

2.实践法：组织学生参与实际的环保活动，如植树、清洁校园，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。

3.案例分析法：通过分析具体的环保案例，帮助学生理解环保问题的复杂性和解决策略。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示环保知识，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.教学软件：利用教育软件进行互动学习，如在线环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

3.现场教学：结合校园环境，开展现场教学，让学生在真实环境中感受环保的实践意义。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于空气污染的科普文章和视频，要求学生了解空气污染的基本概念和成因。

-设计预习问题：提出“空气污染对我们生活有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解空气污染的相关知识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放空气污染的案例视频，引发学生对环保的关注。

-讲解知识点：详细讲解空气污染的成因和治理措施。

-组织课堂活动：分组讨论“如何减少空气污染”，每组提出一个行动计划。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出环保行动计划。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解环保知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生实践能力。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-掌握空气污染的知识和环保技能。

-通过实践培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生根据讨论结果撰写环保计划书。

-提供拓展资源：推荐环保相关的书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据讨论成果撰写环保计划书。

-拓展学习：利用推荐资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索。

-反思总结法：帮助学生提升自我认知。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容。

-培养学生的自我反思和总结能力。知识点梳理一、空气污染的基本概念

1.空气污染的定义：空气污染是指由于人类活动或自然过程，使空气中某些物质的浓度超过正常水平，对人类、动植物和物体造成危害的现象。

2.空气污染的分类：空气污染可分为有害气体污染和颗粒物污染。有害气体包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、臭氧等；颗粒物包括PM2.5、PM10等。

二、空气污染的成因

1.人类活动：工业生产、交通运输、生活燃烧等产生的污染物。

2.自然过程：火山爆发、沙尘暴等自然现象产生的污染物。

3.大气化学反应：污染物在大气中发生化学反应，生成新的污染物。

三、空气污染的危害

1.对人类健康的危害：空气污染可导致呼吸系统疾病、心血管系统疾病、免疫系统疾病等。

2.对生态环境的危害：空气污染可导致酸雨、温室效应、臭氧层破坏等。

3.对物体和设施的腐蚀：空气污染中的酸性物质可腐蚀建筑物、金属设施等。

四、空气污染的防治措施

1.减少污染物排放：改进生产工艺，提高能源利用效率，推广清洁能源。

2.植树造林：增加绿化面积，吸收空气中的污染物。

3.大力发展公共交通：减少私家车出行，降低尾气排放。

4.宣传教育：提高公众环保意识，倡导绿色生活。

五、环保法律法规

1.《中华人民共和国环境保护法》：我国环境保护的基本法，规定了环境保护的基本原则和制度。

2.《中华人民共和国大气污染防治法》：规定了大气污染防治的目标、任务和措施。

3.环保部门制定的各类环保规章和标准：如《环境空气质量标准》、《工业企业挥发性有机物排放标准》等。

六、环保行动计划

1.个人行动计划：减少一次性用品的使用，节约能源，参与环保活动等。

2.家庭行动计划：绿色出行，垃圾分类，节约用水等。

3.社区行动计划：组织环保活动，绿化社区环境，宣传环保法律法规等。

七、环保小卫士实践活动

1.活动主题：争做环保小卫士，打赢蓝天保卫战

2.活动目标：提高学生的环保意识，培养环保行为习惯。

3.活动内容：

（1）学习环保知识：了解空气污染的成因、危害和防治措施。

（2）环保行动计划：制定个人、家庭和社区环保行动计划。

（3）环保实践活动：开展植树、清洁校园等环保活动。

（4）环保宣传：通过手抄报、演讲等方式宣传环保知识。

八、评价与反思

1.学生自评：评价自己在环保活动中的表现，总结经验教训。

2.小组互评：评价小组成员在环保活动中的合作与贡献。

3.教师评价：评价学生在环保活动中的表现，给予指导和鼓励。内容逻辑关系①空气污染的基本概念与成因

-重点知识点：空气污染的定义、分类、主要污染物

-重点词汇：有害气体、颗粒物、PM2.5、PM10

-重点句子：空气污染是指空气中某些物质的浓度超过正常水平，对人类和生态环境造成危害。

②空气污染的危害与防治措施

-重点知识点：空气污染对人类健康、生态环境的影响，防治措施的种类和实施

-重点词汇：呼吸系统疾病、心血管