模拟购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版2024001

模拟购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024)一、课程基本信息

1.课程名称：模拟购物活动

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以二年级上册北师大版数学教材为基础，通过设计模拟购物活动，让学生在实际操作中掌握人民币的认识和简单计算，培养学生解决实际问题的能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学应用能力和逻辑思维能力。通过模拟购物活动，学生将能够理解货币的价值和交易过程中的计算，提升对数学问题的敏锐性和解决实际生活中数学问题的能力。同时，通过小组合作完成购物任务，学生将增强团队协作意识，提高沟通与表达的能力，为未来的数学学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了基本的加减法运算，对数字和简单的数量关系有了初步的认识。他们可能已经通过生活经验对货币有了直观的认识，但尚未系统学习货币单位和换算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实际操作和游戏化的学习活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。在能力上，二年级的学生具备一定的观察力和模仿能力，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的注意力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在模拟购物活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对货币单位的理解不够深入，换算时可能感到困难。

-在进行价格计算时，可能会因为计算失误而造成交易错误。

-在实际操作中，可能因为对购物流程不熟悉而感到混乱。

-在小组合作中，可能会出现沟通不畅或意见分歧的情况。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版二年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与货币相关的图片、购物小票样本以及教学视频，用于直观展示购物场景和货币使用。

3.实验器材：准备足够的模拟货币（如纸币和硬币），以及一些小商品作为购物道具，确保所有学生都能参与模拟购物活动。

4.教室布置：将教室分为几个购物区，每个区域放置不同的商品和价格标签，同时划分出结账区，便于学生模拟购物过程。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币的认识和使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道货币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些购物场景的图片，让学生初步感受货币在日常生活中的重要作用。

-简短介绍货币的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解货币的定义，包括其主要功能。

-详细介绍货币的组成部分，如纸币和硬币，以及它们的特点。

-使用示意图帮助学生理解货币的面值和换算关系。

3.购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物案例，让学生深入了解货币的实际应用。

过程：

-选择几个典型的购物场景案例进行分析。

-详细介绍每个案例中货币的使用，包括购物流程和支付方式。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何使用货币解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论购物中可能遇到的问题和解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个购物场景进行深入讨论。

-小组内讨论该场景中货币的使用情况，包括找零、选择支付方式等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币使用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括购物场景中的货币使用情况。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币使用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括货币的基本概念、购物案例分析等。

-强调货币在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中注意货币的使用。

-布置课后作业：让学生记录一周内家庭消费中货币的使用情况，并进行分析。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-货币历史：介绍货币的起源和发展历程，包括从物物交换到金属货币，再到纸币和电子货币的演变。

-货币文化：探讨不同国家和地区的货币文化，如货币上的图案设计、纪念币等。

-货币政策：讲解中央银行如何通过货币政策影响经济，包括利率、通货膨胀等概念。

-货币计算：提供一些货币计算的练习题，如找零问题、货币换算等。

-购物技巧：分享一些实用的购物技巧，如如何比价、识别真假货币等。

2.拓展建议：

-让学生收集不同国家的货币，了解其设计特点和文化内涵，增强对货币的认识。

-组织学生参观银行，了解银行的功能和货币的存储、兑换过程。

-鼓励学生进行货币计算的实践活动，如模拟购物、编制家庭预算等，提高实际操作能力。

-引导学生关注货币政策对日常生活的影响，如利率变动对存款和贷款的影响。

-让学生通过角色扮演的方式，模拟商店购物场景，练习货币的使用和计算。

-建议学生阅读有关货币经济的儿童书籍，如《小岛经济学》等，以更生动的形式理解货币和经济的关系。

-鼓励学生关注生活中的货币使用，如观察不同商店的定价策略、促销活动等，培养观察力和思考能力。

-安排学生进行小组研究项目，探讨货币在不同领域的应用，如金融、贸易等。

-邀请金融专业人士到校进行讲座，分享货币知识及其在现实生活中的应用。

-建议学生利用节假日时间，与家人一起进行实际购物活动，体验货币的实际使用场景，并记录和分析购物过程中的货币计算问题。七、内容逻辑关系

①货币的基本概念和单位

-重点知识点：货币的定义、功能、常见货币单位（元、角、分）。

-重点词汇：元、角、分、等值、换算。

-重点句子：货币是用来购买商品和服务的媒介；1元=10角，1角=10分。

②购物过程中的货币计算

-重点知识点：价格计算、找零、货币换算。

-重点词汇：价格、总价、找零、换算、折扣。

-重点句子：购物时，我们需要计算商品的总价，并学