第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级上册

第8课《列夫·托尔斯泰》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《列夫·托尔斯泰》是2024-2025学年统编版语文八年级上册第8课的内容。本节课主要讲述了俄国著名作家列夫·托尔斯泰的生平事迹、文学成就以及其作品的特点。具体内容包括：

1.列夫·托尔斯泰的生平简介，包括出生背景、成长经历和逝世情况。

2.托尔斯泰的文学成就，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等作品。

3.托尔斯泰作品的特点，如现实主义精神、深刻揭示社会问题、丰富的人物形象等。

4.分析托尔斯泰作品中的经典语句，感受其文学魅力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《列夫·托尔斯泰》，学生能够理解并分析托尔斯泰作品的语言特色，提升自身的文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过探讨托尔斯泰作品中的社会问题，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过了解托尔斯泰的生平和作品，学生能够增进对俄国文学及世界文学的理解，提升文化素养。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏托尔斯泰作品中的经典语句，激发学生的审美情感，培养创造美的能力。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在七年级时已经接触过一些文学作品的阅读和分析，对基本的文学常识和阅读技巧有了一定的了解，能够初步识别文学作品的语言特点和表达技巧。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、分析能力和批判性思维正在逐步形成，但深度分析和综合评价的能力还需进一步培养。

3.素质层面：学生对文学有一定的兴趣，但可能对俄国文学及托尔斯泰的了解不足，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

在行为习惯方面，八年级的学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但可能存在以下问题：

-部分学生对文学阅读缺乏耐心，容易感到枯燥；

-部分学生在分析文学作品时，可能过于关注表面内容，忽视深层次的内涵；

-学生在课堂参与度方面存在差异，需要教师激发其学习兴趣和积极性。

这些学情特点对课程学习的影响如下：

-学生对文学的兴趣和认知水平将直接影响到他们对托尔斯泰作品的接受度和理解深度；

-教师需要根据学生的实际情况调整教学策略，采用多样化的教学方法来吸引学生的注意力，提高教学效果；

-教师应注重培养学生的阅读习惯和批判性思维，帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版语文八年级上册教材电子版、托尔斯泰作品电子文档

-教学手段：PPT课件、视频资料、课堂讨论、小组合作、案例分析五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以提问方式引导学生回顾已学的文学常识，如：“同学们，我们已经学习过哪些俄国作家？他们的作品有什么特点？”

-简要介绍列夫·托尔斯泰的生平和作品，激发学生的兴趣：“今天我们将学习一位伟大的俄国作家，他的作品影响了一代又一代人，他就是列夫·托尔斯泰。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT课件展示列夫·托尔斯泰的生平事迹，让学生了解其成长背景和文学成就。

-分析托尔斯泰的代表作《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，介绍作品的主题、人物形象和艺术特点。

-通过视频资料展示托尔斯泰作品中的经典片段，让学生直观感受其文学魅力。

-引导学生讨论托尔斯泰作品中的社会问题，如：“在《安娜·卡列尼娜》中，托尔斯泰揭示了哪些社会问题？这些问题在当今社会是否仍然存在？”

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学内容，选择一个托尔斯泰作品中的片段，分析其语言特色和艺术手法。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调列夫·托尔斯泰的文学成就和作品特点。

-引导学生思考：“通过学习托尔斯泰的作品，我们能够得到哪些启示？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一篇托尔斯泰的作品进行阅读，并撰写一篇不少于300字的读后感，要求分析作品的主题、人物形象和艺术特点。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《战争与和平》：提供《战争与和平》中的经典片段，让学生深入感受托尔斯泰对战争与和平的深刻洞察。

-《安娜·卡列尼娜》：提供《安娜·卡列尼娜》中的精彩片段，让学生进一步理解托尔斯泰对复杂人性的描绘。

-《复活》：介绍并推荐托尔斯泰的后期作品《复活》，让学生了解作者晚年的思想变化和艺术探索。

-托尔斯泰的传记：提供托尔斯泰的传记资料，让学生更全面地了解作家的生平和创作背景。

2.课后自主学习和探究

-比较阅读：鼓励学生选取托尔斯泰的某一作品与其他俄国作家（如陀思妥耶夫斯基、契诃夫）的作品进行比较阅读，分析各自的艺术特色和主题表达。

-社会背景研究：引导学生探究托尔斯泰作品中所反映的社会背景，如俄国社会的阶层矛盾、农村改革等，深入了解这些背景对作品的影响。

-人物形象分析：让学生选取托尔斯泰作品中的一个人物，深入分析其性格特点、成长变化以及其在作品中的象征意义。

-托尔斯泰思想研究：鼓励学生研究托尔斯泰的思想体系，如他的非暴力抵抗思想、宗教信仰等，探讨这些思想如何体现在他的作品中。

-文学评论阅读：推荐学生阅读一些关于托尔斯泰作品的文学评论，了解不同学者对托尔斯泰作品的解读和评价，培养批判性思维和独立思考能力。

-创作尝试：鼓励学生尝试创作短篇小说或散文，模仿托尔斯泰的风格，通过创作实践来加深对作家艺术的理解和欣赏。七、内容逻辑关系①列夫·托尔斯泰的生平事迹

-重点知识点：托尔斯泰的出生背景、成长经历、逝世情况

-重点词语：贵族、战争、和平、道德、信仰

②托尔斯泰的文学成就

-重点知识点：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等作品的创作背景和主题

-重点词语：现实主义、战争与和平、爱情与背叛、社会