第7课健康看电视 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

第7课健康看电视说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级上册第7课《健康看电视》。本课通过引导学生了解电视节目内容的选择、观看时间的管理以及看电视的正确姿势，帮助学生建立健康的看电视习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的看电视的选择标准、时间控制等知识点与学生在生活中积累的看电视经验相关联，便于学生理解和接受。此外，本课还将引导学生运用所学知识，结合自身实际情况，调整看电视行为，培养良好的生活习惯。核心素养目标1.培养学生健康文明的生活方式，提高生活自理能力。

2.增强学生对媒体信息的辨别能力，形成正确的媒介素养。

3.培养学生合作探究的学习态度，提升问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.培养学生健康看电视的习惯和方法。

2.引导学生理解看电视时间的合理安排。

难点：

1.学生对电视节目内容的选择标准掌握不足。

2.学生在实践过程中难以坚持良好的看电视习惯。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生参与电视节目选择的实际操作，提高他们对节目内容的选择能力。

2.结合生活实例，讲解看电视时间的合理安排，引导学生制定个人看电视计划，并进行自我监督和反思。

3.设计互动游戏或角色扮演活动，让学生在实践中体验健康看电视的益处，增强其内在动力。

4.定期进行课堂小结和家庭作业，巩固所学知识，帮助学生在实际生活中践行健康看电视的习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电视节目片段。

2.课程平台：校园网络资源、班级微信群。

3.信息化资源：多媒体课件、视频资料、健康看电视宣传资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们学习了如何安全使用网络，今天我们来探讨一下如何在日常生活中健康地看电视。请大家先分享一下，你们平时都爱看哪些电视节目？

二、探究课文内容

1.下面我们一起来学习《道德与法治》四年级上册第7课《健康看电视》。请大家打开课本，翻到第7课，我们先来看一看课文的第一部分。

2.第一部分告诉我们看电视时需要注意什么。请大家仔细阅读这一段，然后回答我的问题：看电视时，我们应该遵守哪些原则？

3.同学们说得很好。接下来，我们来讨论一下电视节目内容的选择。请大家以小组为单位，列举出你们认为健康和不健康的电视节目类型，并说明理由。

4.各小组分享完毕后，我们来总结一下：选择电视节目时，我们应该关注节目的内容、价值观以及是否符合自己的兴趣和需求。

5.接下来，我们来看一看课文第二部分。这一部分讲述了看电视时间的合理安排。请大家阅读这一段，然后回答问题：你们认为每天看电视的最佳时间是多少？为什么？

6.同学们回答得很好。实际上，看电视时间过长会影响我们的学习和生活。那么，如何合理安排看电视时间呢？请大家以小组为单位，讨论一下如何制定一个合理的看电视计划。

7.各小组分享完毕后，我们来总结一下：合理安排看电视时间，需要我们根据自身需求、学习任务和生活节奏来制定计划，并坚持执行。

8.现在，我们来学习课文第三部分，这一部分讲述了看电视的正确姿势。请大家阅读这一段，然后回答问题：你们知道看电视的正确姿势吗？为什么这样坐对身体健康有好处？

9.同学们说得很好。看电视的正确姿势可以保护我们的眼睛和脊椎，预防近视和驼背。接下来，我们来实践一下正确的看电视姿势，看看谁做得最标准。

三、案例分析

1.现在，我们来分析一个案例。请大家阅读课文中的案例，然后回答问题：案例中的小朋友是如何健康看电视的？我们可以从中学到什么？

2.同学们分析得很好。案例中的小朋友通过选择合适的电视节目、合理安排看电视时间和保持正确的姿势，实现了健康看电视。接下来，我们来总结一下本节课所学内容。

四、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们知道了如何健康看电视。请大家分享一下，你们在今后的生活中，将如何运用所学知识来实践健康看电视？

2.同学们说得很好。下面，我们来反思一下：在日常生活中，我们是否做到了健康看电视？有哪些地方需要改进？请大家结合自己的实际情况，提出改进措施。

五、课后作业

1.请大家根据本节课所学内容，制定一个个人看电视计划，并坚持执行。

2.下节课，我们将分享和讨论自己在实践中的心得体会，希望大家做好准备。

六、课堂小结

1.同学们，本节课我们学习了如何健康看电视。希望大家在今后的生活中，能够自觉践行健康看电视的原则，养成良好的生活习惯。

2.本节课我们就到这里，下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《电视节目分类与评价》手册：提供各类电视节目的特点及评价标准，帮助学生更好地选择适合的电视节目。

-《健康生活习惯》宣传册：详细介绍健康生活习惯的重要性，包括看电视的正确姿势、时间管理等。

-《媒介素养教育》视频：通过实际案例分析，引导学生正确对待媒体信息，提高媒介素养。

-《儿童视力保护》科普资料：介绍儿童视力保护的方法和注意事项，帮助学生预防近视。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《电视节目分类与评价》手册，了解不同类型电视节目的特点，提高节目选择能力。

-指导学生关注手册中关于节目内容、价值观和适合年龄段等方面的信息，使其能够更加明智地选择电视节目。

-观看视频：组织学生在课后观看《媒介素养教育》视频，通过案例分析，让学生认识到正确对待媒体信息的重要性。

-视频观看后，引导学生进行小组讨论，分享自己的观后感和对媒体信息的认识。

-实践活动：开展《健康生活习惯》主题班会，让学生分享自己在实践健康看电视习惯中的心得体会。

-邀请家长参与，共同探讨如何在家庭中营造良好的看电视环境，促进学生形成健康的生活习惯。

-制作宣传册：组织学生制作《儿童视力保护》宣传册，让学生了解和传播视力保护知识。

-学生可以结合所学内容，设计宣传册的版面和内容，提高自己的设计能力和宣传意识。

-家庭作业：布置学生根据所学内容，撰写一篇关于“如何健康看电视”的短文，巩固所学知识。

-要求学生在短文中，结合自己的实际经验，提出具体可行的建议，以促进健康看电视习惯的形成。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的媒介素养教育活动，如讲座、研讨会等，提高自己的媒介素养。

-学生可以记录下活动的收获和感悟，与同学分享，形成良好的交流与互动氛围。内容逻辑关系①知识点：

-电视节目选择的依据和标准。

-合理安排看电视时间的意义和方法。

-看电视的正确姿势及其对健康