第13课《纪念白求恩》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

第13课《纪念白求恩》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册主备人备课成员教材分析《纪念白求恩》是2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册的第13课。本课主要内容是通过学习毛泽东的《纪念白求恩》，使学生了解白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。通过本课的学习，培养学生正确的价值观和人生观。

教学目标：

1.能够理解课文内容，把握作者的观点和态度。

2.能够领会白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

3.能够运用课文中的观点，正确看待个人与集体的关系，培养正确的价值观和人生观。

教学重点：

1.理解课文内容，把握作者的观点和态度。

2.领会白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

教学难点：

1.如何引导学生理解作者的观点和态度。

2.如何帮助学生领会白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，理解课文内容。

2.采用案例分析法，通过分析白求恩同志的言行，帮助学生领会白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作意识和团队精神。核心素养目标分析本课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语文素养。

2.思维品质：通过分析白求恩同志的事迹，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

3.价值观念：通过学习白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，引导学生树立正确的价值观和人生观。

4.人文素养：通过学习课文，了解历史人物的事迹，提高学生的人文素养，培养学生的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：课文内容的理解。学生需要通过阅读和分析，理解课文《纪念白求恩》的主要观点和作者的态度。

重点二：白求恩同志的精神内涵。学生需要通过案例分析，领会白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

2.教学难点：

难点一：理解作者的观点和态度。学生可能对作者的某些观点和态度理解不深，需要教师通过问题驱动法和案例分析法，引导学生深入思考和理解。

难点二：领会白求恩同志的精神内涵。学生可能对白求恩同志的精神内涵理解不透彻，需要教师通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入领会白求恩同志的精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布教学材料、作业和进行交流。

3.信息化资源：课文《纪念白求恩》的电子版、相关历史背景资料、白求恩事迹的图片和视频。

4.教学手段：PPT讲解、案例分析、小组讨论、问题驱动法、批判性思维训练。教学过程课前准备：

1.提前为学生准备好课文《纪念白求恩》的电子版和相关的背景资料，上传至课程平台供学生预习。

2.设计好针对课文内容的问题，准备案例分析和小组讨论的相关材料。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.开场白：同学们，大家好！今天我们将学习一篇非常重要的文章——《纪念白求恩》。这篇文章是我国伟大领袖毛泽东为纪念加拿大著名医生白求恩同志而作的。白求恩同志是一位国际主义战士，他的事迹值得我们深入学习。希望通过今天的学习，我们能从中汲取精神力量，培养正确的价值观和人生观。

2.检查预习：请同学们简要回顾一下预习过程中对课文的理解，我们可以相互交流一下。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.让学生独立阅读课文，边读边思考以下问题：

a.白求恩同志是一位什么样的人物？

b.毛泽东为什么写下这篇文章？

c.课文中有哪些语句让你印象深刻？

2.学生分享自学成果，教师点评并总结。

第三环节：课堂讲解（20分钟）

1.对课文进行详细讲解，重点分析以下内容：

a.白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

b.毛泽东对白求恩的评价和他所倡导的正确价值观。

2.结合课文内容，举例说明白求恩同志的精神品质，引导学生学习白求恩的先进事迹。

第四环节：案例分析（15分钟）

1.教师呈现白求恩同志的事迹案例，引导学生进行分析。

2.学生分组讨论，讨论白求恩同志的精神内涵，并结合自身实际情况思考如何学习白求恩的精神。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第五环节：小组讨论（10分钟）

1.教师提出讨论话题：如何在学习、工作和生活中践行白求恩精神？

2.学生分组讨论，结合自身经历和课文内容，提出实践措施。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第六环节：课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调白求恩同志的精神品质。

2.提醒学生课后继续深入思考如何践行白求恩精神，并将所学应用于实际生活。

第七环节：作业布置（5分钟）

1.布置作业：请同学们结合课文内容，写一篇关于如何学习白求恩精神的心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

a.白求恩同志的事迹相关资料：可以为学生提供白求恩同志生平和事迹的详细资料，包括他在中国的医疗工作、对医学的贡献等。

b.毛泽东的《纪念白求恩》全文及相关评论文章：提供毛泽东《纪念白求恩》全文的复印件或电子版，以及一些评论文章，帮助学生更深入地理解课文内容。

c.白求恩同志的照片和影像资料：可以为学生展示白求恩同志的照片和影像资料，让学生更直观地感受到白求恩同志的形象和精神风貌。

d.与白求恩同志事迹相关的电影或纪录片：推荐学生观看与白求恩同志事迹相关的电影或纪录片，如《白求恩：伟大的国际主义战士》，以更生动的方式了解白求恩同志的事迹和精神。

2.拓展建议：

a.学生可以利用图书馆或网络资源，搜集更多关于白求恩同志的资料，了解他的生平和事迹，进一步加深对白求恩同志的认识。

b.学生可以阅读一些关于白求恩同志的评价和评论文章，了解不同人对白求恩同志的看法和评价，拓宽自己的视野。

c.学生可以尝试写一篇关于白求恩同志的事迹的短文，通过写作的方式加深对白求恩同志的理解和记忆。

d.学生可以组织或参加与白求恩同志事迹相关的讨论或研讨会，与同学和老师交流自己的看法和体会，共同深入学习白求恩精神。

e.学生可以在日常生活中尝试践行白求恩精神，无论是在学习上、工作上还是生活中，都可以以白求恩同志为榜样，努力做到毫不利己专门利人，不断提高自己的品德和能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析与小组讨论相结合：我在课堂上采用了案例分析和小组讨论的方式，让学生更深入地理解白求恩同志的事迹和精神。这种教学方式激发了学生的兴趣和参与度，也培养了他们的批判性思维和团队合作能力。

2.课文内容与现实生活相结合：我引导学生将课文内容与自身的现实生活相结合，思考如何在学习、工作和生活中践行白求恩精神。这种教学方式使学生能够更好地将学到的知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解深度不够：在课堂讨论中，我发现部分学生对白求恩同志的精神内涵理解不够深入，无法很好地将课文内容与实际生活相结合。这可能是因为他们对课文内容缺乏足够的思考和理解。

2.教学方法有待改进：虽然我在课堂上采用了案例分析和小组讨论的方式，但可能由于教学方法不够多样化和灵活，导致部分学生参与度不高，影响了教学效果。

（三）改进措施

1.引导学生深入思考：为了帮助学生更深入地理解白求恩同志的精神内涵，我将在课堂上更多地引导学生进行思考和讨论。可以通过提出