学习移动垫球 说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册

学习移动垫球说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中关于“移动垫球”的教学内容为核心，针对高一年级学生的身体素质和运动技能特点进行设计。课程以培养学生掌握移动垫球技巧、提高团队协作能力为目标，通过讲解、示范、练习、比赛等环节，让学生在实践操作中学会移动垫球，增强学生的运动兴趣和自信心。同时，注重个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中获得提高。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将学习并掌握移动垫球技巧，提高动作的准确性和协调性。健康行为方面，通过本节课的学习，学生能够养成良好的运动习惯，增强自我保护意识。在体育品德方面，学生将在练习和比赛中培养团队合作精神，遵守规则，尊重对手，展现良好的竞技态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的排球知识和垫球技巧，包括基本的站立姿势、手臂摆放和用力方法等。此外，他们也有一定的团队协作和比赛经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣，特别是在团队运动中。他们在运动能力上各有差异，但普遍具有一定的运动协调性和学习能力。学生在学习风格上偏好直观演示和实践操作，通过观察和模仿来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习移动垫球时，学生可能会遇到动作不协调、用力不均匀、移动步伐不准确等问题。此外，对于一些运动能力较弱的学生来说，保持正确的姿势和连续的练习可能会感到疲劳和挫败。团队协作方面，学生可能需要时间来适应彼此的配合和沟通。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备移动垫球技巧的教学视频、示范动作的图片及动作要领的PPT。

3.实验器材：排球若干个，确保数量足够，满足分组练习需求。

4.教室布置：将体育馆或运动场地划分为多个练习区域，设置标志物辅助学生掌握移动路线。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布移动垫球技巧的预习视频和动作要领文档，要求学生预习并记录疑问。

设计预习问题：设计如“移动垫球的关键步骤是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解移动垫球的技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示移动垫球在排球比赛中的应用视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解移动垫球的动作要领，示范正确和错误的动作对比。

组织课堂活动：分组练习移动垫球，教师巡回指导。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极模仿示范动作。

参与课堂活动：学生分组练习，相互纠正动作。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握移动垫球技巧，培养团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对移动垫球的练习作业，要求学生记录练习感受和改进点。

提供拓展资源：提供排球比赛视频，让学生观察专业选手的移动垫球技巧。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，记录练习中的感受和改进点。

拓展学习：学生观看比赛视频，分析专业选手的动作。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固技能，拓宽知识视野，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握移动垫球的技巧，包括正确的姿势、手臂的摆放、用力的方法等。在分组练习和比赛中，学生能够灵活运用所学技巧，提高移动垫球的准确性和稳定性。

2.知识理解：学生对移动垫球的相关理论知识有了更深入的理解，如移动垫球在排球比赛中的作用、不同情境下的应用策略等。他们能够结合实际比赛情况，分析并选择合适的移动垫球技巧。

3.团队协作：在课堂活动和比赛中，学生学会了与队友有效沟通和协作。他们能够根据比赛情况及时调整自己的位置和动作，与队友形成默契的配合，提高了团队的整体表现。

4.自我认知：学生在练习和比赛中，逐渐认识到自己的优势和不足。他们能够通过反思和总结，找出自己在移动垫球技巧上的不足之处，并积极寻求改进方法。

5.健康意识：学生通过学习移动垫球，增强了健康意识。他们了解到正确的运动姿势和习惯对身体健康的重要性，并在日常生活中更加注重运动锻炼。

6.运动兴趣：学生在学习移动垫球的过程中，对排球运动的兴趣得到了提升。他们愿意在课后主动参与排球活动，通过运动来丰富自己的业余生活。

7.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展学习的过程中，培养了自主学习的能力。他们能够主动查找资料，通过视频、书籍等资源来加深对移动垫球的理解。

8.应变能力：在课堂练习和比赛中，学生面对不同的对手和比赛情况，能够灵活应变，运用不同的移动垫球技巧来应对。这提高了他们在实际比赛中的应变能力和决策能力。

9.情绪管理：学生在练习和比赛中，学会了如何管理自己的情绪。他们在遇到挑战和失败时，能够保持积极的态度，调整自己的情绪，继续努力。

10.社交能力：通过参与课堂活动和比赛，学生与同学之间的交流互动增多，他们的社交能力得到了提升。他们学会了如何在团队中沟通、协作，建立良好的人际关系。内容逻辑关系①移动垫球技巧的学习

-重点知识点：移动垫球的动作要领，包括站位、手臂摆放、用力方法等。

-重点词：稳定、准确、协调。

-重点句：保持身体稳定，手臂与地面平行，用力均匀。

②团队协作与沟通

-重点知识点：团队协作的重要性