第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿 -2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播001

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播教材分析“第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播”本节课主要介绍了文化传承的多种载体，如文字、图像、建筑、音乐等，以及这些载体在历史发展中的演变。通过学习，使学生认识到文化传承的重要性，了解不同载体在文化交流与传播中的作用，为深入理解中华文化的源远流长和博大精深打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养和提高学生的历史思维、文化理解与传承能力。通过分析文化传承的多种载体，学生将学会运用历史思维方法，对历史现象进行观察、分析和综合，理解文化传承的内在规律；同时，通过深入了解不同载体在文化交流与传播中的作用，提高对中华文化的认同感，增强文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解文化传承的多种载体及其在历史发展中的作用。

难点：分析不同载体在文化交流与传播中的具体功能和演变过程。

解决办法：

1.通过多媒体展示实物图片、历史文献和现代技术复原场景，增强学生对文化载体的直观感受。

2.引导学生进行小组讨论，对比分析不同时期的文化传承载体，如甲骨文与简牍、纸质文献与电子文档等，让学生在讨论中发现载体的变化及其背后的社会文化因素。

3.利用案例教学，选取具有代表性的文化传承载体，如长城、故宫等，深入剖析其在文化传承中的重要作用，帮助学生理解重点内容。

4.设计课后作业，让学生结合所学，探索现代科技如何成为文化传承的新载体，以此突破难点，培养学生的创新思维和实际应用能力。教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PowerPoint、视频播放软件

3.课程平台：学校在线教学平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史遗址3D模型、文化传承相关视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化传承的多种载体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文化传承是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文化传承的实物图片或视频片段，如古代文字、建筑、艺术作品等，让学生初步感受文化传承的多样性和重要性。

-简短介绍本节课的主题——文化传承的多种载体及其发展，为接下来的学习打下基础。

2.文化传承基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化传承的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解文化传承的定义，包括其主要载体和形式。

-详细介绍文化传承的组成部分，如文字、图像、建筑、音乐等，使用多媒体图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如甲骨文、书法、民间艺术等，让学生更好地理解文化传承的实际应用或作用。

3.文化传承案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化传承的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文化传承案例进行分析，如长城、故宫、昆曲等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化价值和发展演变，让学生全面了解文化传承的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用这些载体更好地传承和弘扬文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与文化遗产相关的主题进行深入讨论，如文化遗产保护、文化传承与现代生活等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化传承的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化传承的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文化传承的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调文化传承在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化传承。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化传承的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国传统文化传承载体研究》：该书详细介绍了中国传统文化的多种传承载体，包括文字、建筑、艺术、节日等，深入剖析了其在文化传承中的作用和意义。

-《文化遗产保护理论与实践》：本书从理论与实践两个角度，探讨了文化遗产保护的现状、问题及对策，对于理解文化传承的重要性具有指导意义。

-《世界遗产名录》：联合国教科文组织发布的《世界遗产名录》中收录了全球范围内具有文化价值的遗产项目，包括中国的长城、故宫等，可作为了解世界文化传承的参考。

-《中华文明五千年》：这套纪录片通过生动的影像资料，展现了中华文明的发展历程，重点介绍了文化传承的重要载体和事件。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中国传统文化传承载体研究》等书籍，以更深入地了解文化传承的多种载体。

-观看纪录片：安排学生在课后观看《中华文明五千年》等纪录片，通过视觉冲击加深对中华文明发展历程的认识。

-实地考察：组织学生参观博物馆、文化遗产地等，实地感受文化传承载体的历史价值和现实意义。

-主题讨论：鼓励学生参与关于文化传承的主题讨论，如文化遗产保护的重要性、传统文化在现代社会的传承与发展等。

-创作实践：鼓励学生尝试创作文化传承相关的作品，如绘画、写作、摄影等，以此加深对文化传承的理解。

-学术研究：指导有兴趣的学生进行文化传承相关的学术研究，如分析某一特定载体的历史变迁，或探讨文化传承与现代社会的关系。

-社会实践：鼓励学生参与社区文化传承活动，如传统节日庆典、非物质文化遗产展示等，亲身体验文化传承的活力。

-国际视野：引导学生关注国际上的文化传承案例，了解不同文化背景下的传承方式和挑战，拓宽国际视野。板书设计①文化传承的定义与重要性

-文化传承

-多种载体

-历史发展

②文化传承