幼儿园大班教案《糖果》及教学反思

幼儿园大班教案《糖果》及教学反思幼儿园大班教案及反思。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园大班教案《糖果》及教学反思》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案《糖果》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道应当约束自己的行为，适当、适量地吃糖，了解糖果吃多了对身体有害处，激发了幼儿对糖果的奇怪   心和探究欲望，快来看看幼儿园大班《糖果》含反思教案吧。

活动目标

1.了解糖果吃多了对身体有害处。

2.知道应当约束自己的行为，适当、适量地吃糖。

3.激发了幼儿对糖果的奇怪   心和探究欲望。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

重点难点

重点：了解糖果吃多了的坏处。

难点：知道掌握自己，适当、适量地吃糖。

活动预备

糖果若干，幼儿用书《糖果不能多吃》，实物投影仪，卡通蛀牙图片若干

活动过程

一、说一说

糖果

1、老师：小伴侣们，看看老师今日给你们带来了什么好吃的。

2、老师：你们喜爱吃糖吗？为什么喜爱吃糖？

3、老师：糖吃多了好吗？为什么？

二、看一看，说一说

1、老师用实物投影仪投影幼儿用书《糖果不能多吃》。

2、老师做适当引导，请幼儿讲讲幼儿用书上的故事。

3、老师：图上的小伴侣很爱吃糖，她觉得糖可好吃了，就不停地吃。结果糖吃多了就上火了，于是生病发烧了。可是，她病刚好，又开头吃糖，结果牙又疼了。可是她还不怕，连续吃糖，最终变成一个小胖子了！现在你们知道糖吃多了有什么坏处了吗？

4、请幼儿说说糖吃多了的坏处。

5、出示卡通蛀牙图片，老师：糖吃多了就简单有蛀牙，牙齿疼得受不了。你可怕吗？应当怎么做才能爱护好牙齿呢？

三、争论：

糖应当怎样吃

1、老师：糖果甜甜的

非常好吃，小伴侣们都喜爱吃。但是我们

发现糖吃多了也有许多坏处。那么，我们应当怎么做呢？糖应当怎样吃才好？可以吃许多吗？

2、请幼儿自由发表意见。yjS21.COM

3、总结：糖果好吃，但是不能多吃，应当有节制地吃，这样才不简单上火、发胖。吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿，使牙齿不被虫子蛀掉。

教学反思

《糖果》这一教学活动，我觉得开展得还是比较好的，幼儿参加活动的乐观性比较高。

在日常生活中，孩子对甜的食品特殊的感爱好，很喜爱吃糖果。但是糖果吃多了，简单形成蛀牙，为了教育孩子平常吃糖果要适量，懂得爱护自己的牙齿，所以我选择了这一活动。

在活动开头的时候，我把糖果放在盒子里，然后摇摆盒子，以神奇的语气引出，孩子的奇怪   心就给调动起来了。幼儿用书上《糖果不能多吃》的故事，我用实物投影仪呈现在幼儿眼前，给幼儿最直观的感受，老师不需做许多引导，幼儿就已知道了故事的内容。

在幼儿争论的时候，我供应了充分的争论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿对自己的感受也发挥得淋漓尽致，也是幼儿从一些肤浅的语言或动作提升到了较高的一个层次，丰富了幼儿的已有阅历，也使幼儿的思维更加的活跃了。问小伴侣糖吃多了的坏处，好几个小伴侣都能够说到点子上，知道糖果吃多了牙齿简单坏掉。

发现小班的孩子能够用自己的语言讲到这一点，我感到

非常愉快。再给幼儿看了一些我收集到的卡通蛀牙的图片，幼儿的熟悉更为深刻了，刚好我们班有一个小伴侣由于以前吃多了糖果有了蛀牙，前阵子牙还疼过，通过他这一实例，教育孩子平常吃糖果要适量，吃完糖要漱口、刷牙，才能爱护好牙齿。

在活动中我的心情饱满，以大伴侣的身份与幼儿一起参加活动，增加了孩子活动的乐观性。

幼儿百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

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幼儿园大班教案《糖果店》及教学反思

活动目标

1.引导幼儿理解双向排序，并能应用在生活中。

2.通过操作学习，培育他们的观看分析力量及社会交往力量。

3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

其重点是让幼儿熟悉并把握同一物体从不同的方向数，它的位置始终不会转变，但是序数会变。难点是熟悉左右的双向排序，需先向幼儿确定是以面对物体来确定左右的，再让幼儿在嬉戏中进行练习和巩固，最终把握左右的双向排序。

活动预备

各色实物磁贴、方向卡（箭头磁铁）、数字卡

活动过程

一、嬉戏：开火车

1.师：小伴侣你们喜爱吃糖果么？今日我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。

2.出示红、蓝火车头，请两名老师扮演火车司机，请幼儿做乘客。

二、观看情境挂图

1.师：你们看，糖果店到了。

2.水果店老板：小伴侣们你们好！欢迎来到我的糖果店。请小伴侣任凭看看吧。（请幼儿自由观看图片，让幼儿自由的说）

3.使用方向卡随机提问。

三、师生互动活动

1.师：小伴侣们来到糖果店，数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小伴侣帮他们排排队好吗？（请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物）

2.请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位？从另一个方向数过去，他又排在第几位？

四、幼儿探究操作

师：小动物们还给小伴侣们带来了好多的水果宝宝，他们在哪里呢？水果宝宝已经在小伴侣的作业纸上排好队等着小伴侣了呢，他们想请小伴侣也来看一看，从不同的方向数过来，他们都排在了第几个位置？

五、结束部分

1.师：小伴侣们，咱们在这里玩了很久，该回去了。你们看，火车司机在等咱们呢！请小伴侣们先去排队领火车票吧。

2.师：

请取到火车票的小伴侣们，依据车票的颜色和座位号按挨次上车吧！

3.请幼儿说说自己排在第几位。

4.乘火车出教室，自然结束。

教学反思

首先从设计意图来说，孩子们都比较喜爱吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。

其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采纳了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、查找答案。老师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够把握数学学问，语言的进展也得到了熬炼，整个活动都是以嬉戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。

从教学程序来说，是有浅入深，循序渐进的。由嬉戏活动自然过度，结束部分通过每一位小伴侣持票上火车，通过乘车嬉戏来复习巩固双相排序，达到学以致用的效果。

最终谈谈自己的阅历感受：

一、对幼儿提出的问题要准时反应。

在活动过程中，老师们通常都不愿听到“异样的声音”，有时听到后也“装做”没听见，其实这样不直接解决问题的方法是不行取的，我们应当对幼儿提出的问题做出准时而有效的反应，这是非常必要的。

二、对课堂上消失的问题要敏捷处理。

在活动过程中常常会消失意想不到的事情，备课时要有几手预备，即备可遇见的问题也做好消失不行遇见的问题的预备。假如消失了不行遇见的问题，处理中要敬重幼儿的感受，理解幼儿的选择，关心幼儿渡过他的难关。

幼儿百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

幼儿园大班教案《糖果有多少》及教学反思

活动目标：

1、学习估量10—20以内物体的数量。

2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数

3、仔细观看、推断同伴的估数，关注和学习同伴计数的多种方法。

4、初步培育观看、比较和反应力量。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、FLASH课件

2、操作卡人手一份

3、大记录卡一份

4、教具画藏有有老鼠的房子4间

活动过程：

一、播放课件，情景引出活动

1、师：今日的天气真好，猫妈妈带着它的宝宝们出去漫步     。他们走呀走，一路上

发现许多漂亮的风景。最终他们来到商业广场，走到糖果店门口的时候，发觉这里乱七八糟的。

猫妈妈：“孩子们，快来看哪，这里怎么乱七八糟的，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠的脚印的呢？”

2、师：我们来想个方法应付他们，好吗？你们想用什么方法应付他们呢？

师：刚才小伴侣想得方法真多。

二、估量老鼠的数量，激发幼儿捕老鼠的想法

师：咦，狡猾的老鼠都躲到哪里去了？（房间里）

1、出示教具“4间房间”

师：让我们来看看，这些狡猾的老鼠在不在里面？（老师打开房门）

师：呀，原来这些坏家伙真的藏里面了。

师：1号房间里藏着几只老鼠？你是怎么知道的？

2、引导幼儿用不同的方法数一数：如两个两个、三个三个、五个五个数

3、估量其他房间里老鼠的数量

师：那请你们来估量一下其他房间里老鼠的数量！

师：2号房间里的老鼠看上去比1号房间的老鼠多还是少？

师：那么会是几只老鼠呢？

4、将幼儿的猜想记录在记录表中

师：还有谁情愿说出你估量的数目？

5、师：大家估量的这些数目，毕竟谁的正确？谁的接近？我们怎样验证呢？

6、请三名幼儿，带领大家数出每盘糖果的数目，并记录正确答案

师：谁来数一数毕竟其他房间里有几只老鼠？我们一起跟着他数一数。

师：他是怎么数的？

7、师：哪个估数正确？哪个与估数与实际数目最接近？

三、想方法把老鼠引出房间

师：这些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已经暴露了，就躲在里面不愿出来。老鼠心里得意的想：“反正我躲在里面不出来，看你能拿我怎么办！”

师：小伴侣们，你们说怎么办？（让小花猫躲起来）

师：那我们再用一些好吃的糖果，把他们引出来好吗？

1、出示幼儿操作卡

师：最左边的盘子里有10块糖果，请你估量一下右边的盘子里有几块糖果？

2、展现幼儿的操作卡

师：我们来看看，小伴侣估量的数目。

3、请幼儿检查一下，自己做的是否正确，并准时改正

4、师：小老鼠闻到了糖果的香味，偷偷的从门缝里张望着，以为小猫咪们都走了，其实聪慧的小猫咪是躲起来，预备抓老鼠呢？它们都藏在了哪里？

师：老师以为小猫已经离开了，就偷偷的溜出来预备每餐一顿。这下，最终可以捉老鼠啦！

四、对暗号，捉老鼠

1、师：但是小老鼠们可狡猾了，待会抓老鼠时，妈妈和会你们有联络暗号，我们的暗号是看小旗上的数字，听妈妈拍手，你们接下去排，让妈妈拍手的次数和你们拍手的次数合起来是小旗上的数，好吗？

2、拍手对暗号，拍对一次上前一步

3、捉到老鼠，活动结束

活动反思：

这个活动是我自己原创的，活动情境设计的比较合理，能依据老鼠去偷糖果引出本次活动，首先估量老鼠的数量，然后我们一起想方法把老鼠引出来，就再次操作估量糖果的数量，幼儿在整个活动中感爱好、留意集中、思维活跃，能达到老师预设的目标。并且课件做的美丽，利于幼儿参加到活动中来。

本次活动的重点是让幼儿用不同的方法进行数数，幼儿会数，但是老鼠时凌乱的摆放的，数着数着幼儿会搞错，允许幼儿将老鼠边数边有序的摆放好，这样就利于下面的幼儿观看和检查。

老师在引导幼儿估量三个房间里的数量时，语言可更明确些，先确定第一个为参照物，然后提问：其次个房间里的老鼠多还是少？有的差一两个分不清的可以说：多一点还是多许多？

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。

幼儿园中班教案《糖果》及教学反思

中班教案《糖果》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿参加到活动，感受欢乐，感受颜色的漂亮，区分红色，黄色，绿色，探究、发觉生活中糖果的多样性及特征，快来看看幼儿园中班《糖果》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受颜色的漂亮，区分红色，黄色，绿色。

2、让幼儿参加到活动，感受欢乐。

3、探究、发觉生活中糖果的多样性及特征。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

重点难点：

1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

活动预备：

1、红黄绿糖果若干。

2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

3、汉子红黄绿

活动过程：

一、学习红黄绿三个汉字。

我们可以让小伴侣们一起做糖果嬉戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小伴侣猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小伴侣猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

让幼儿观看：

提问：我的糖果妹妹是什么颜色？

红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

我手里还有什么糖果妹妹？

黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

最终还有一个什么糖果妹妹？

绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

最终，我们教孩子们一个一个熟悉这三个字。熟悉这三个字以后，我们一起和他们做嬉戏好吗？

选择一个字以后，让其中一个小伴侣把相对应的糖果放在对应的汉子下……

二、包装糖果纸，让孩子们欢乐的操作。

老师说：小伴侣我们现在来做另外一个嬉戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？

老师说：小伴侣们有没有

发现糖果妹妹身上有什么隐秘吗？有的小伴侣开头发觉糖果身上写有汉字。老师开头做示范：小伴侣们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服…….

让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

三、共享糖果。

老师说：小伴侣真能干，我们现在开头嘉奖你们吃糖果哦。我现在让小伴侣一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

小伴侣一个个来领取糖果吃完后，要问小伴侣：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

活动延长：

问问小伴侣糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们相互沟通。

教学反思：

《糖果》这个活动很好玩味性，效果也

非常好，受到许多老师的运用和赞许。由于这个活动中所运用的教材是幼儿们平常都常遇到的，对于他们来说都不生疏。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿爱好深厚，特别投入很情愿乐观参加。在做这个活动开头，我以为幼儿们会不熟悉糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是由于孩子们对糖果的喜爱，激发了他们学习的乐观性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增加幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较胜利。

幼儿百科；糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

2021幼儿园大班教案《小熊买糖果》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《小熊买糖果》”。让幼儿通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性，感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解，在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动目标：

1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。

活动预备：

小熊形象一个、图片三组。

活动过程：

一、出示小熊形象导入

1、今日老师带了一个新伴侣，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）小精灵儿童网站

2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）

3、它在想事情，由于他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就遗忘了）

二、观赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1、老师叙述故事第一部分。

（1）妈妈请小熊去买什么？（依据幼儿所说出示图片）

（2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？

（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（留意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同仿照）

2、叙述故事其次部分

（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又遗忘了。

（2）这回小熊买了哪些东西回家。

（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注意强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试仿照）

3、叙述故事余下部分

（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答）：那我们连续听故事看看小熊究竟买对了没有。

（2）老师叙述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又遗忘了。

（3）小熊遗忘了什么事情呀？

4、听完了这个故事你觉得哪些地方最好玩。

5、师幼结合图片共同叙述故事《小熊买糖果》

三、结合生活阅历帮帮小熊，了解一些有效记