幼儿园大班教案《夸夸自己和别人》

幼儿园大班教案《夸夸自己和别人》幼儿园大班教案和说课稿。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园大班教案《夸夸自己和别人》》，供您参考，盼望能够关心到大家。

下面是“幼儿园语言教案《夸夸自己和别人》”的内容一文。让幼儿知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要

发现，也要

发现别人的优点，不取笑别人，理解故事，进一步了解作品中动物的特点，让幼儿学会夸奖自己和别人。

活动目标:

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要

发现，也要

发现别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备:

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《伴侣，

您好》的磁带

活动过程:

㈠引导幼儿争论动物的优点师:"小伴侣们好，今日老师请来了几个动物伴侣。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小伴侣最喜爱哪位动物伴侣?为什么?(幼儿自由争论，老师请个别幼儿回答)

㈡听故事，理解故事内容。

1、师:"刚才小伴侣们都说了自己喜爱哪位动物伴侣，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、老师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在

发现自己优点的同时，却没有

发现别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

3、老师小结:对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要

发现别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

㈢完整观赏故事并改编故事⒈师:小动物们觉得我们小伴侣说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

㈣夸夸自己和别人

⒈先请一位小伴侣来夸夸自己会做什么，问在坐的小伴侣还有谁也会做同样的事?再请另一位小伴侣来夸自己和前面那位小伴侣。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小伴侣。

⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

㈤结束部分:

⒈师:"小伴侣们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个伴侣一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好伴侣身上的优点"。(幼儿自由找伴侣跳舞)

⒉师:好了，我们一起到外面去，看看其他小伴侣都有什么优点吧!

幼儿百科：夸奖不同的人有不同的方法，由于人与人的身份、性格各不相同，一部分人喜爱听到的话，在另一部分人听来，可能就很反感。

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大班语言优质课教案及教学反思《夸夸自己和别人》

设计意图：

在我们当前的幼儿活动设计中，关于培育幼儿自信念教案是数不胜数。培育增加孩子们的自信念是一件好事，可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培育下自信念膨胀，只会

发现自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而熟悉到在

发现自己优点的同时，也应当

发现别人的优点，不应当取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到相互观赏，相互鼓舞。

活动目标：

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要

发现，也要

发现别人的优点，不取笑别人。

活动预备：

⒈背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

⒉录音机、音乐《伴侣，

您好》的磁带

活动过程：

㈠引导幼儿争论动物的优点

师：“小伴侣们好，今日张老师请来了几个动物伴侣。我们一起来看看都有谁?(老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小伴侣最喜爱哪位动物伴侣?为什么?(幼儿自由争论，老师请个别幼儿回答)

㈡听故事，理解故事内容。

⒈师：“刚才小伴侣们都说了自己喜爱哪位动物伴侣，还夸了他们的很多优点。动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

⒉老师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象听了兴奋吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在

发现自己优点的同时，却没有

发现别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?为什么?

⒊老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，肯定也要

发现别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

㈢幼儿改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小伴侣说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。"屈,老师.教,案,网"你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!”

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

㈣夸夸自己和别人

⒈先请一位小伴侣来夸夸自己会做什么，问在坐的小伴侣还有谁也会做同样的事?再请另一位小伴侣来夸自己和前面那位小伴侣。

⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小伴侣。

⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

㈤结束部分：

⒈师：“小伴侣们，你们真棒，能发觉这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个伴侣一起来跳舞，再去发觉发觉自己和好伴侣身上的优点”。(幼儿自由找伴侣跳舞)

⒉师：好了，我们一起到外面去，看看其他小伴侣都有什么优点吧!

附：

故事《夸自己》

有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。

猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪慧，还比人多了一条美丽的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。”

狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运很多很多东西，举重竞赛我总得冠军。你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。”

大象听了很不兴奋，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小伴侣都很喜爱我，都请我去当滑滑梯呢!你们瞧瞧小蚂蚁吧!小蚂蚁长的这么小，什么也不会干!”

小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。你们看看，猴子多难看!它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊!”

小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。

活动反思：

每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有伴侣的感觉真好。伴侣带给我们的欢乐是亲情也无法比拟的，所以我们始终都在查找——“找啊找，找啊找，找到一个好伴侣，敬个礼，握握手，你是我的好伴侣!”只惋惜，找伴侣并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商议 ，合作，体验同伴之间的友情，共享欢乐,做大家庭中欢乐的一员。

幼儿园中班教案《夸夸我自己》及教学反思

【活动目标】

1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。

2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。

3、能观赏自己，也能知道别人的优点，体验到骄傲感与自信感。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、萌发对文学作品的爱好。

【活动预备】

1、事前录好父母、家长以及好伴侣对每个幼儿的夸奖视频。

2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。

3、小鼓、束花各一样。

【活动过程】

一、老师叙述《夸自己》故事。

老师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并留意引导孩子观看与观赏故事：故事里每个小动物是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演动物的动作）；你最喜爱哪个小动物？为什么？

二、引导小伴侣改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。

老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”我喜爱我的……“采纳击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个小伴侣身上，哪个小伴侣就站起来大声夸一夸自己。

三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小伴侣表演自己的特长，例如唱歌跳舞等。

四、请小伴侣们观看事先录好的视频，每播放一段就请小伴侣们自行争论自己是否有这样的优点，或者谁还有这样的优点。播放完视频后，请小伴侣们拥抱自己的好伙伴，老师也一一走到每个小伴侣面前，强调每个小伴侣的特长，轻轻鼓舞一番，并且拥抱每个小伴侣。

故事《夸自己》

有一天，一位医生来到森林里。他让动物们说说自己的长相有什么不满足的地方，他可以关心动物们变得美丽起来。

医生让猴子先说。猴子说：“我对自己的长相很满足呀。我和人一模一样，有四肢、有五官。我还比人多一条美丽的尾巴呢。你们瞧，狗熊的长相才不好看呢。他长得肥肥胖胖的，又蠢又笨。”

狗熊说：“什么呀。我的长相一点都不难看。我比猴子长得壮，我的力气也大呀。大象才难看呢！你们瞧瞧，大象的身子那么大，可他的尾巴那么短那么小，似乎长了一条猪尾巴，大象的耳朵那么大，鼻子也长得不像样子。”

大象听了很不兴奋，他生气地说：“我的鼻子、耳朵和尾巴长得

非常好看，幼儿园里的小伴侣都请我去当滑梯呢。要说身体嘛，鲸鱼才是长得太大太蠢呢。”

鲸鱼也生气了，他喷出一股水，高高地冲上天空。他说：“我是海里最大的动物。最厉害的鲨鱼

发现我都逃得远远的。没有那么大的身体，鲨鱼会怕我吗？你们瞧，蚂蚁才长得不好看呢。蚂蚁长得那么小，让人看不清晰，一脚就把他踩扁了。”

蚂蚁虽然长得小，可他从来不觉得自己长得难看。蚂蚁说：“谁说我长得不好看呀。猴子才真的难看呢。猴子说他和人长得一样，人的身上可没有那么长的毛呀，还有那么难看的红屁股，人也没有呀。”

动物们夸了一通自己，也批判了一通别人，

非常愉快地回自己的家去了。医生没什么事可干，也回家去了。

活动反思：

在开心的氛围中结束活动，不仅让幼儿保持对活动的爱好，同时更进一步激发对自己独立做事的信念。

幼儿百科：夸奖不同的人有不同的方法，由于人与人的身份、性格各不相同，一部分人喜爱听到的话，在另一部分人听来，可能就很反感。

幼儿园大班社会教案：关心别人、欢乐自己

设计思路：

现在的儿童是21世纪真正的仆人，他们应有良好的社会品质，敬重老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特殊在幼儿阶段，老师就应注意幼儿社会品质方面的培育，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。虽然故事只是作为关心幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题。以猜谜引起幼儿的爱好，又极具情趣性，充分调动了幼儿的爱好，同时激发了幼儿助人为乐的美妙品质。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼敬重老人的情感。

2、体验助人为乐的欢乐。

活动预备：录音机、故事磁带活动过程：

一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平常不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活阅历中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织争论：你觉得哪些东西像彩虹？

有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱关心老人，那他关心了谁？

请小伴侣一起来听听吧！

二、听故事、理解内容1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？故事里的七彩虾是谁？

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼关心了谁？

虾公公躺在小青鱼的背上，

发现了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？

3、组织幼儿争论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿依据虾和彩虹的拱形特点来分析。）小青鱼

发现虾公公难过地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它为什么要这样做？

小青鱼关心别人后心里会怎么样呢？（

非常愉快、

非常愉快……）4、结合实际，拓展到生活你情愿做小青鱼吗？情愿和他一样去关心别人吗？

你在生活中是怎么去做的？是如何去关心别人的？谁来和我们共享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，虾公公又观察了蓝蓝的天，绿绿的草。

这时，天涯消失了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它谈天去。”虾公公独自往前游，不当心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很难过，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可照旧叨念着“七彩虹”。小青鱼好焦急，它想呀想，怎么样才能劝慰虾公公呢？

小青鱼去找伴侣们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可兴奋了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我始终想着你。”“我也是！”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

中班语言嬉戏活动教案《夸夸我自己》

【活动目标】

1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。

2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。

3、能观赏自己，也能知道别人的优点，体验到骄傲感与自信感。

【活动预备】

1、事前录好父母、家长以及好伴侣对每个幼儿的夸奖视频。

2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。

3、小鼓、束花各一样。

【活动过程】

一、老师叙述《夸自己》故事。

老师有表情地叙述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并留意引导孩子观看与观赏故事：故事里每个小动物是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演动物的动作）；你最喜爱哪个小动物？为什么？

二、引导小伴侣改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。

老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”我喜爱我的……“采纳击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个小伴侣身上，哪个小伴侣就站起来大声夸一夸自己。

三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小伴侣表演自己的特长，例如唱歌跳舞等。

四、请小伴侣们观看事先录好的视频，每播放一段就请小伴侣们自