初中课外活动写作教学计划分享6篇

初中课外活动写作教学计划分享6篇学校课外活动教学方案。

是否最近在为学科教学方案而苦恼呢？时间宏大的，转瞬间新的一学期即将到来，教学方案是正式上课前老师预先预备的授课流程，无论你身在何处“学校课外活动写作教学方案”都能够给你带来力气和鼓舞，请把这篇文章添加到您的保藏列表中！

学校课外活动写作教学方案(篇1)

一、教学目标

1.能够正确理解主题写作的含义和方法。

2.能够把握主题写作的技巧和方法。

3.能够娴熟地写出符合主题写作要求的文章。

二、教学内容

1.创意写作的要点：自然与科技。

2.文学写作的要点：故事创作。

3.社论写作的要点：新闻大事评论。

三、教学过程

1.创意写作的要点：自然与科技。

1.1课堂导入

通过同学的观看和体验，介绍自然和科技对人类的影响和作用。

1.2概念讲解

介绍创意写作的定义和要点，并强调创意写作的重要性和难点。

1.3讲解创意写作的技巧和方法

讲解图片、音乐、电影等创意写作的常见方法，并让同学留意创作的过程和方法。

1.4练习与讲评

分组进行创意写作的练习，并准时讲评。老师赐予反馈，关心同学提高写作水平。

2.文学写作的要点：故事创作。

2.1课堂导入

通过分析同学喜爱的故事与人物，介绍故事创作的基本要素和结构。

2.2概念讲解

介绍文学写作的定义和要点，并强调故事创作的结构、需要留意的人物、环境和情节等。

2.3讲解故事写作的技巧和方法

讲解故事写作的常见方法和手法，让同学把握写作技巧。

2.4练习与讲评

分组进行故事创作的实践，准时讲评。老师赐予反馈，关心同学提高写作水平。

3.社论写作的要点：新闻大事评论。

3.1课堂导入

通过近期的社会热点大事，介绍社论写作的特点和作用。

3.2概念讲解

介绍社论写作的定义和要点，并强调新闻大事评论的原则和留意点。

3.3讲解社论写作的技巧和方法

讲解社论写作的常见方法和技巧，比如内容分析、观点概括和论据阐述等。

3.4练习与讲评

分组进行社论写作的实践，并准时讲评。老师赐予反馈，关心同学把握社论写作的技巧。

四、教学评价

通过同学的实际表现和作品的质量，准时评估教学效果和同学的学习效果。同时，要赐予同学详细的指导和评价，关心他们不断提高写作水平。

学校课外活动写作教学方案(篇2)

学校课外活动写作教学方案

（一）教学目标

1、对写作有基本的认知，能够意识到写作的重要性和难度。

2、对不同文体的特征和写作方法有所了解，能够依据情境作出正确的写作选择。

3、通过练习，提高自己的写作水平。能够写出简洁的篇章，并提高文章的连贯性和规律性。

（二）教学内容

（1）初识写作，了解写作的定义、功能、分类。

（2）学会写叙事文。了解叙事文的特点和结构，练习叙事文的写作。

（3）学会写谈论文。了解谈论文的结构，练习谈论文的写作。

（4）学会写说明文，了解说明文的特点和结构，练习说明文的写作。

（三）教学方法

（1）课堂讲解：引导同学熟悉写作，把握不同文体的特点和写作方法。

（2）课外实践：组织同学依据不同主题和情境，练习写作，并指导同学修改和完善作品。

（3）撰写文章练习：组织同学撰写不同种类的文章，并逐步提高文章的质量。

（4）写作竞赛：组织同学参与写作竞赛，激发同学写作的爱好和乐观性。

（四）教学内容及实施方法

1.初识写作

引导同学发觉写作在日常生活和学习中的重要性，通过课堂讲授，了解写作的定义、功能、分类。

实施方法：老师通过叙述、案例分析等方式把握同学所需的写作学问，引领同学进入写作的大门。同学在听完这节课之后，应当对写作有了初步熟悉，对写作的重要性以及区分各种文体有了初步的了解。

2.学会写叙事文

明确叙事文的特点和结构，练习叙事文的写作。

实施方法：分析他人叙事作品，通过课外实践，同学可以通过写一份关于自己或者他人的经受的材料来加深对叙事文的了解，并且把握自己写作构思与切入点的技巧。

3.学会写谈论文

了解谈论文的结构和写作方法，练习谈论文的写作。

实施方法：引导同学对于社会热点大事进行争论，并在此基础上通过课外实践进行他们自己的写作，比如一篇关于文化的谈论文，同学通过阅读和争论之后在课外时间内写一篇自己的文章，然后老师或者同学进行点评。

4.学会写说明文

了解说明文的特点和结构，练习说明文的写作。

实施方法：同学在学习说明文之后，在课外时间内撰写一份说明书来加深同学对于说明文的了解，例如说明表单，化学分子或者其他说明性的文本。

（五）教学内容推举

1、叙事文：《一个美食家的故事》。

2、谈论文：《青春的价值》。

3、说明文：《如何制作玩具飞机》。

（六）教学过程

1、初识写作

课堂讲解（1周）

2、学会写叙事文

叙事文论述及通顺案例分析（3周）

3、学会写面包机工作原理

谈论文的结构指导和练习（4周）

4、学习写完整的写作练习

说明文的结构指导和练习（4周）

总计：12周

（七）评价方式

同学依据每个文体的特点，按要求完成肯定数量的写作练习，并按要求准时修改。针对每个文体会进行评分，课堂表达和课堂参加也会进行考核，同学依据老师的评价进行自我反思和改正。同时，在过程中实施多种形式的写作竞赛，以及校内的演讲和朗诵，以更好地激发同学的学习爱好和胜利感。

学校课外活动写作教学方案(篇3)

一、教学环境分析

学校生活丰富多彩，他们需要不断锤炼自己的语言表达力量，通过语言更好地熟悉这个世界。如何提高他们的写作力量，使其能够流畅地表达自己的思想，是每位中学语文老师需要面对的问题之一。

二、教学目标设计

1.提高同学语言思维力量，培育其语感和语言表达力量；

2.通过不同主题的写作训练，使同学能够全方位地表达自己的思想；

3.培育同学阅读爱好，拓展其学问面；

4.提高同学的自我熟悉和自信念，增加其人际交往力量。

三、教学内容支配

主题一：我心目中的好伴侣

1.了解好伴侣的定义，让同学自行思索。

2.让同学写一篇关于自己最好的伴侣的文章，并要求包含以下内容：

a.如何熟悉这个伴侣；

b.他/她的性格特点；

c.他/她对自己的关心；

d.两人之间的趣事。

3.同学间互读文章，并相互评价，让同学从评价中不断改进文章。

主题二：我心目中的好老师

1.让同学自行构思一位好老师的形象，形成对好老师的定义。

2.带领同学写一篇心目中的好老师的文章，并要求包含以下内容：

a.熟悉这位老师的过程；

b.他/她对自己的影响；

c.老师教育方式的描述；

d.对老师的感谢之情。

3.同学间互读文章，并相互评价，从中吸取优秀的写作技巧和结构。

主题三：我喜爱的一本书

1.讲解一本优秀的经典读物，让同学了解这本书的背景和名人评价。

2.让同学写一篇叙述自己喜爱的一本书的文章，并要求包含以下内容：

a.介绍你喜爱的这本书；

b.叙述书中的名言或情节；

c.共享读书的感受；

d.书中给你带来的启示。

3.同学间互读文章，并相互评价，从中得到书写技巧和思索方式的启示。

主题四：我心中的抱负

1.让同学思索自己的抱负，了解什么是抱负，抱负的意义和价值。

2.让同学写一篇关于自己抱负的文章，并要求包含以下内容：

a.你的抱负是什么；

b.为什么选择这个抱负；

c.如何实现这个抱负；

d.面对困难，如何坚持抱负。

3.同学间互读文章，并相互评价，从中得到启发和鼓舞。

四、教学方法选择

1.借助课堂演讲、互动争论等方式，增加同学的学习乐观性；

2.在课堂上注意有用技巧的讲解，让同学把握有用的写作方法；

3.运用互补得意教学法，让同学在相互补充的过程中，发觉自身的不足，并得到改进；

4.强调阅读与写作相辅相成，让同学在阅读中拓宽自己的思路、想象，提高写作水平。

五、教学评估方法

1.考核每位同学在完成作业时的完整程度和结构精确     性；

2.听取同学之间的沟通和争论，了解和记录同学在课堂上的主动感受；

3.选择一些水平较突出的同学，来进行写作技巧的共享和改进。

六、教学回顾与展望

在教学实践中，我们需要留意把握好教学环境和教学方法，让同学在愉悦的课堂氛围中，全面提高写作力量。下一步，我们将连续依据同学的实际需求，设计更为丰富多彩的写作主题和教学内容，让同学爱上写作，提高自身的语言表达力量。

学校课外活动写作教学方案(篇4)

学校课外活动写作教学方案

一、教学目标

通过本课程的学习，同学应能够：

1.熟识基本写作技巧，包括构思、写作和修改。

2.能够运用所学技能，创作出一篇好玩、生动、自然、精确     的文章。

3.发掘生活中的美妙，增加对生活的喜爱，培育同学动手、动脑，勇于探究的精神和乐观向上的心态。

二、教学内容

本课程包括以下内容：

1.写作前的构思预备

-头脑风暴，发掘创意

-建立主题，确定写作方向

-列举素材，为写作做好预备

2.写作技能逐一讲解与训练

-文章标题的制定

-段落内容的包括

-句式的变化

-语言文学技巧的应用

3.文章修改和润色

-审查语言通顺的问题

-语句简洁、生动、具有代表性

-文章内容具备独创性与创新性

三、教学步骤

1.课前预备

为使同学能够从中获得更多的信息和灵感，供应制造性想象的机会和更加立体的丰富的技巧训练，同学可以阅读相关的范文参考资料等文化信息资料。

2.写作前的构思预备

利用头脑风暴让同学尝试在课外活动中发掘创意，同时要求同学建立主题、确定写作方向，并列出素材，为写作做好预备。

3.写作技能逐一讲解与训练

在讲解完毕技能后，同学需要在老师的监督下，进行写作练习，以在实践中悟出相关技巧。

4.文章修改和润色

同学需要对自己的文章进行修改和润色，可以通过翻译、换句话等方式来进行，以使文章更具可读性和自然度。

5.讲评与总结

同学可以每天将所写的文章留到课后进行演讲展现，在演讲中进行讲评与总结，激励同学进一步思索创作。

四、教学评价

1.课程设计符合同学年龄、力量特点。

2.教学内容合理、思路新奇、形式多样、方法敏捷。

3.前期的素材引入，后期的讲评总结与展现，充分激发了同学的写作爱好和创作热忱。

4.在教学实践中，师生的互动和沟通亲密，引出乐观的教学效果。

五、主题范文

主题1：课外生活日记

没想到，我今日的两个小时真的是度日如年啊。我始终在写这篇日记，而且我的语文老师会

发现它！

早上我睡了个小懒觉，等我醒来时，外面的天空已经快要黑了。我起床穿衣服，走出房间，

发现全家人都在餐桌旁等着我来热菜。妈妈给我了一个大大的熊抱，然后爸爸说：“下次留意时间，要早点起床。”

我吃过晚饭并且整理好床铺后，就开头满世界地乱窜。我又跑到了我的回忆墙前面，翻看了一些过去写的竞赛记述、旅行游记等“素材”，然后找到了这篇日记。我打开笔记本电脑，拿出了一支笔，预备开头写我的最新日记。

我的日记写作起来真的很简单。我的洗澡时间特殊长，每次都花费我约30分钟，所以我趁这个时候又写了一下我的日记。总的来说，我真的很享受写日记的过程，尤其是在课余时间。

学校课外活动写作教学方案(篇5)

一、教学目标

通过课程的学习，同学应当能够：

1.明确课外活动的含义和重要性；

2.学习如何组织和参与课外活动；

3.把握写作课外活动相关主题的技巧；

4.培育同学的制造力和表达力量。

二、教学内容

1.课堂口语表达技巧的教学；

2.以课外活动为主题进行写作教学；

3.讲解如何策划和组织课外活动；

4.课堂作业展现和课内讲评。

三、教学步骤

1.导入：通过展现一些好玩的课外活动看法，要求同学就其看法进行口语表达，让同学了解课外活动对于身心进展的重要性。

2.案例分析：通过一些胜利的课外活动案例，讲解如何进行策划，并引导同学思索如何组织和参与课外活动。

3.写作指导：通过讲解写作技巧，分析一些课外活动主题，要求同学进行写作练习和相互批判。

4.数据调查：组织同学就课外活动进行调查，让同学学习如何收集和整理数据。

5.课堂争论：同学进行课堂主题争论，增加口语表达和批判性思维。

6.综合练习：通过供应一些主题进行综合写作练习，以及进行课堂模拟演讲等形式，让同学综合运用所学学问和技能。

四、教学评估

1.通过对同学的综合表现进行评分；

2.对于作业和作文进行批改；

3.进行小组活动，并分别对小组进行评分；

4.同学参加激情和课堂表现也会被考虑在评价中。

五、课程总结

通过课外活动写作教学方案，同学把握了课外活动组织和参与的技巧，同时也提高了他们的制造力和表达力量。对于同学的成长和进展有重要的潜在价值。

学校课外活动写作教学方案(篇6)

一、教学目标

本教学方案的主要目标是关心学校同学把握写作技巧，提高写作水平。通过针对不同主题的写作练习，同学可以熬炼语言表达力量、思维规律力量和文化素养。

二、教学内容

本教学方案将重点关注以下主题：

1.我的假期方案：同学可以写一篇短文，介绍他们的假期方案，并阐述他们的缘由和期望。

2.描述性文字：同学可以练习写描述性文字，例如描写自己的房间、写家乡的美景等等。

3.个人故事：同学可以写自己的故事